2024年四年級英語下冊Unit1Ourschoolsubjects第3課時教學實錄譯林牛津版授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間教學內容分析1.本節課的主要教學內容：2024年四年級英語下冊Unit1Ourschoolsubjects第3課時，包括學習詞匯：history,science,art,music,physicaleducation，以及句型：Whatsubjectsdoyoulike?Ilike…。

2.教學內容與學生已有知識的聯系：本節課內容與上一課時學習到的科目名稱相關，幫助學生鞏固和擴展詞匯及句型，同時通過實際情景練習，提高學生的聽說能力。核心素養目標1.培養學生的語言運用能力，通過實際情境練習，提高英語口語表達能力。

2.增強學生的文化意識，了解不同學科的特點，拓寬視野。

3.培養學生的思維品質，通過對比不同科目的學習，提升邏輯思維能力。

4.培養學生的合作意識，在小組活動中，學會與他人共同完成任務。學習者分析1.學生已經掌握的知識：四年級學生已經具備一定的英語基礎，能夠理解和運用基本的英語詞匯和句型。在上一課時中，他們已經學習了科目名稱，對英語中的科目概念有一定的了解。

2.學習興趣、能力和學習風格：學生對英語學習普遍感興趣，尤其是在學習與日常生活相關的主題時。他們的英語學習能力強，能夠通過聽、說、讀、寫等方式進行學習。部分學生可能更傾向于通過視覺和聽覺來學習，而另一些學生可能更喜歡通過實踐活動來提高英語能力。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：在詞匯學習方面，學生可能會對一些科目的英文表達感到困難，如“history”和“science”等。在句子結構上，學生可能需要更多的時間來掌握正確的提問和回答方式。此外，學生在實際交流中可能因為詞匯量不足或語法不熟練而感到挑戰。為了克服這些困難，教師需要提供足夠的詞匯和句型練習，以及創造真實的語言環境，讓學生在實踐中提高語言運用能力。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《2024年四年級英語下冊》教材，包括本節課的Unit1Ourschoolsubjects第3課時相關頁碼。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的科目圖片、科學校園場景的圖表和介紹不同學科的視頻片段，以豐富學生的視覺體驗。

3.教學器材：準備磁帶或多媒體播放設備，以便播放英語歌曲或視頻，增強學生的聽力練習。

4.教室布置：布置教室，設置小組討論區，確保每個小組有足夠的空間進行討論和活動，并在教室前設置一個展示區，用于展示學生的作品。教學過程一、導入（5分鐘）

1.老師用英語問候學生，并詢問他們上一節課學到了什么。

-Teacher:Goodmorning,everyone!Howwasyourlastclass?Whatdidyoulearn?

2.學生回答后，老師引入本節課的主題。

-Teacher:Today,wearegoingtocontinueourexplorationofourschoolsubjects.Areyoureadytolearnmoreaboutthem?

二、新課導入（10分鐘）

1.老師展示與不同科目相關的圖片，如歷史、科學、藝術、音樂和體育等。

-Teacher:Lookatthesepictures.Canyoutellmewhatsubjectstheyrepresent?

2.學生觀察圖片并回答。

-Student1:Thisisapictureofabook,soitmustbehistory.

-Student2:Thisoneshowsascientistinalab,soit'sscience.

3.老師引導學生說出每個科目的英文單詞。

-Teacher:Great!Now,let'ssaythenamesofthesesubjectsinEnglish.History,science,art,music,andphysicaleducation.

4.老師帶領學生復習這些單詞的發音和拼寫。

-Teacher:Let'spracticethepronunciationandspellingofthesewords.I'llsayone,andyourepeatafterme.

三、詞匯學習（15分鐘）

1.老師通過卡片或PPT展示每個科目的英文單詞，并解釋其含義。

-Teacher:Now,let'slearnthevocabularyrelatedtoeachsubject.Hereistheword"history".Itmeansthestudyofpastevents.

2.學生跟讀并嘗試拼寫單詞。

-Teacher:Cananyonespell"history"?Raiseyourhandifyouknow.

3.老師通過例句幫助學生理解單詞的用法。

-Teacher:Forexample,"Ilikehistorybecauseithelpsmeunderstandtheworldbetter."

4.學生分組練習，用新學的單詞造句。

-Teacher:Now,let'sworkinpairs.Usethenewwordstomakesentencesaboutyourfavoritesubject.

四、句型練習（15分鐘）

1.老師展示句型"Whatsubjectsdoyoulike?"，并解釋其用法。

-Teacher:Now,let'spracticeanewsentencepattern.It's"Whatsubjectsdoyoulike?"Thisisaquestionwecanasktofindoutwhatsubjectsourfriendslike.

2.學生跟讀并練習句型。

-Teacher:Let'ssayittogether."Whatsubjectsdoyoulike?"

3.老師提供不同科目的選項，讓學生用句型提問。

-Teacher:IfIsay"history",youcananswer"Ilikehistory."Tryit.

4.學生分組進行角色扮演，用句型詢問和回答。

-Teacher:Now,let'sactoutaconversation.Oneofyouasksthequestion,andtheotheranswers.

五、實際應用（15分鐘）

1.老師組織學生進行小組活動，每個小組選擇一個科目，用英語介紹該科目的特點。

-Teacher:EachgroupwillchooseasubjectandintroduceitinEnglish.Youcantalkaboutwhatyoulearninthatsubjectandwhyyoulikeit.

2.學生分組進行討論和準備，然后輪流展示。

-Teacher:Remembertousethenewvocabularyandsentencepatterninyourpresentation.

3.學生展示后，其他學生可以提問或給予反饋。

-Teacher:Aftereachgroup'spresentation,theotherstudentscanaskquestionsorgivefeedback.

六、總結與作業（5分鐘）

1.老師總結本節課的學習內容。

-Teacher:Today,welearnedaboutdifferentschoolsubjectsandpracticednewvocabularyandsentencepatterns.Remembertousewhatwe'velearnedinourdailyconversations.

2.老師布置作業，要求學生回家后用英語寫一篇關于自己最喜歡的科目的短文。

-Teacher:Forhomework,writeashortparagraphaboutyourfavoritesubject.Usethenewvocabularyandsentencepatternwelearnedtoday.

3.老師提醒學生下節課的內容。

-Teacher:Nextclass,wewillcontinueourstudyofschoolsubjects.Bepreparedtosharewhatyou'velearnedaboutyourfavoritesubject.教學資源拓展1.拓展資源：

-詞匯拓展：除了課本中的基礎詞匯外，可以引入與科目相關的專業詞匯，如地理學科中的“geography”、“topography”，數學學科中的“algebra”、“geometry”，以及科學學科中的“biology”、“chemistry”等。

-話題拓展：可以圍繞學?？颇空归_更多話題討論，如“Whyarescienceexperimentsimportant?”，“Howdoartandmusicaffectourlives?”等，激發學生對不同學科的興趣。

-文化拓展：介紹不同國家或地區對特定科目的重視程度，以及這些科目在文化中的地位，如美國的STEM教育（科學、技術、工程和數學）。

2.拓展建議：

-家庭作業建議：鼓勵學生在家里查找與學校科目相關的英文資料，如科普文章、科學實驗視頻等，提高他們的自主學習能力。

-小組項目建議：組織學生進行小組項目，每個小組選擇一個科目，通過調查、研究和討論，制作一份關于該科目的報告或展示。

-角色扮演建議：設計一個模擬課堂的場景，讓學生扮演不同的科目教師，通過角色扮演來體驗不同科目的教學方式。

-游戲化學習建議：利用在線教育平臺或應用程序，讓學生通過游戲的方式學習科目知識，如數學游戲、科學實驗模擬等。

-社區活動建議：鼓勵學生參與社區活動，如參觀博物館、科學展覽等，將課堂學習與實際生活相結合。

-閱讀材料建議：推薦一些適合四年級學生的英文科普書籍或雜志，讓學生在閱讀中學習新知識，同時提高閱讀理解能力。

-語言實踐活動建議：組織英語角或英語演講比賽，讓學生在實踐活動中運用所學的科目詞匯和句型，提高英語口語表達能力。教學反思與總結今天的課結束了，我想對自己這堂課的教學過程進行一下反思和總結。

首先，我覺得在教學方法上，我嘗試了一些新的策略。比如，我在導入環節使用了圖片和視頻，這些多媒體資源確實激發了學生的興趣。我看到他們在看到圖片和視頻時眼睛發亮，這讓我意識到視覺輔助材料在提高學生參與度上的重要性。不過，我也注意到一些學生可能對某些科目的圖片不感興趣，這讓我想到以后的教學中可以更加個性化地選擇資源。

在策略方面，我特別強調了句型練習，因為我知道這是他們需要加強的部分。我通過角色扮演和小組活動來加強句子的實際運用，但我也發現有些學生在表達時還是不夠自信。這可能是因為他們對某些單詞或句型的掌握不夠牢固。因此，我決定在下一節課中增加詞匯和句型的復習環節，通過更多的練習來提高他們的口語流利度。

在教學管理上，我注意到課堂紀律整體較好，但也有一些學生在小組討論時比較內向，不太愿意發言。這可能是因為他們對新環境的適應問題或者是自信心不足。我意識到需要更多的鼓勵和指導，幫助他們克服這個困難。

至于教學效果，我覺得學生在這節課上對科目名稱的英語表達有了更深的理解，他們能夠正確地讀出和拼寫這些單詞。在句型練習中，大多數學生能夠運用句型進行簡單的問答。情感態度方面，學生對于學習新的科目詞匯和句型表現出了一定的興趣和積極性。

當然，也存在一些問題和不足。比如，我在課堂上的互動還不夠充分，有些學生沒有得到足夠的個人關注。此外，我發現對于一些難度較高的詞匯，學生的掌握程度參差不齊。針對這些問題，我計劃在今后的教學中采取以下改進措施：

-加強課堂互動，確保每個學生都有機會參與討論和練習。

-對于難度較高的詞匯，我將提供更多的例子和練習，幫助學生更好地理解和記憶。

-在小組活動中，我會更積極地引導學生參與，鼓勵他們表達自己的想法。

-對于內向的學生，我會采取一對一的輔導，提高他們的自信心和參與度。課堂課堂評價是教學過程中不可或缺的一部分，它有助于我了解學生的學習情況，及時發現問題并進行解決。以下是對本節課的課堂評價：

1.提問評價：

-在新課導入環節，我通過提問的方式檢查學生對上一節課內容的掌握情況，確保他們能夠將新知識與已有知識聯系起來。

-在詞匯學習環節，我提問學生新單詞的意思和用法，觀察他們的反應來評估他們對新詞匯的理解程度。

-在句型練習環節，我提問學生如何使用新句型進行提問，檢查他們是否能夠正確運用句型。

2.觀察評價：

-在展示圖片和視頻時，我觀察學生的反應，看他們是否能夠迅速識別出不同科目并說出相應的英文單詞。

-在小組活動和角色扮演環節，我觀察學生的參與程度和表達流暢度，以及他們是否能夠合作完成討論和展示任務。

-在整個教學過程中，我關注學生的注意力集中情況，以及他們是否能夠積極參與課堂互動。

3.測試評價：

-在新課結束時，我設計了一道簡單的選擇題和填空題，讓學生在紙上完成，以測試他們對本節課內容的掌握程度。

-通過測試，我發現一些學生對某些科目的英文單詞掌握不夠牢固，這需要在接下來的教學中加強復習。

4.作業評價：

-我認真批改了學生的作業，包括用新學的單詞造句和寫關于自己最喜歡的科目的短文。

-在批改過程中，我注意到學生的句子結構逐漸變得更加復雜，這表明他們在寫作技能上有一定的進步。

-對于作業中出現的錯誤，我在評語中給出了具體的指導和建議，鼓勵學生繼續努力。

5.學生反饋：

-在課間，我與一些學生進行了簡短的交流，了解他們對本節課的看法和建議。

-學生普遍認為通過圖片和視頻學習新知識很有趣，但也有的學生表示需要更多的練習來提高口語表達能力。內容邏輯關系①本文重點知識點：

-科目名稱的英文表達：history,science,art,music,physicaleducation

-科目相關詞匯：book,lab,painting,instrument,sport

-科目特點描述：Historyisthestudyofpastevents.Scienceisaboutunderstandingthenaturalworld.Artiscreativeexpression.Musicissoundintime.Physicaleducationisphysicalactivity.

②重點詞匯：

-history（歷史）

-science（科學）

-art（藝術）

-music（音樂）

-physicaleducation（體育）

-subject（科目）

-like（喜歡）

③重點句型：

-Whatsubjectsdoyoulike?

-Ilike…because…

-Thisisapictureof…

-It'ssciencebecause…課后拓展1.拓展內容：

-閱讀材料：《SchoolSubjectsAroundtheWorld》這篇文章介紹