2024年四年級品社下冊《在公共汽車上》教學實錄2蘇教版學校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：2024年四年級品社下冊《在公共汽車上》教學實錄2

2.教學年級和班級：四年級

3.授課時間：2024年X月X日

4.教學時數：1課時核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的社會責任感、規(guī)則意識和公民素養(yǎng)。通過學習《在公共汽車上》，學生能夠認識到遵守公共秩序的重要性，增強文明乘車意識，學會尊重他人，培養(yǎng)良好的公共行為習慣，同時提升合作交流能力和問題解決能力。教學難點與重點1.教學重點

-重點一：理解公共汽車上的規(guī)則和禮儀

學生需要明確在公共汽車上應該遵守的規(guī)則，如排隊上下車、保持安靜、不隨意亂扔垃圾等。通過案例分析，讓學生理解這些規(guī)則的重要性。

-重點二：培養(yǎng)文明乘車習慣

通過角色扮演和討論，使學生理解并實踐文明乘車的行為，如主動讓座、保持車廂整潔等。

2.教學難點

-難點一：公共汽車上突發(fā)狀況的處理

學生在面對如緊急剎車、有人暈倒等突發(fā)狀況時，需要學會如何正確應對。難點在于如何將理論知識轉化為實際操作能力。

-難點二：規(guī)則與個人意愿的平衡

學生在遵守規(guī)則的同時，可能會遇到個人意愿與規(guī)則沖突的情況。難點在于引導學生理解規(guī)則的重要性，并學會在必要時調整個人意愿。教學方法與策略1.采用講授與討論相結合的方法，通過講解公共汽車上的基本規(guī)則和禮儀，引導學生思考如何在日常生活中實踐這些規(guī)則。

2.設計角色扮演活動，讓學生模擬不同情境下的乘車行為，如排隊、讓座等，以加深對規(guī)則的理解和記憶。

3.使用多媒體教學，展示公共汽車上的安全知識和文明乘車案例，通過圖片、視頻等形式增強教學的直觀性和吸引力。教學過程一、導入新課

（老師）同學們，今天我們來學習新的一課《在公共汽車上》。你們坐過公共汽車嗎？在公共汽車上，你們有沒有遇到過一些有趣或者需要注意的事情呢？請大家分享一下你們的經歷。

（學生）我坐公共汽車的時候，有時候會看到有人讓座給老人或者孕婦。

（老師）很好，我們坐公共汽車時確實需要遵守一些規(guī)則，保持文明禮儀。今天我們就來學習這些內容。

二、新課講授

（老師）首先，我們來了解一下公共汽車上的基本規(guī)則。請大家翻開課本，找到《在公共汽車上》這一頁。

（學生）找到啦！

（老師）很好。現在請大家閱讀課文的第一部分，看看公共汽車上有哪些需要注意的規(guī)則。

（學生）我看到了，比如要排隊上車，不要大聲喧嘩，要給老人和孕婦讓座等。

（老師）很好，同學們都看得很仔細。現在我們來進行一個小活動，請同學們分小組討論一下，你們認為在公共汽車上遵守這些規(guī)則的重要性是什么？

（學生）討論中……

（老師）好的，各小組請分享一下你們的討論結果。

（學生）我們小組認為，遵守規(guī)則可以讓公共汽車上的環(huán)境更加和諧，也能讓每個人都能享受到舒適的乘車體驗。

（老師）非常好，同學們的理解很到位。接下來，我們來看一下公共汽車上的禮儀。

（學生）哦，還有禮儀呢！

（老師）是的，禮儀是我們在公共汽車上應該遵守的另一種行為規(guī)范。請大家閱讀課文的第二部分，了解公共汽車上的禮儀有哪些。

（學生）我看到了，比如要保持車廂整潔，不隨意亂扔垃圾，不占用座位等。

（老師）很好，現在請同學們舉例說明一下，我們在日常生活中如何實踐這些禮儀。

（學生）比如，我們可以在車上主動撿起地上的垃圾，看到老人或孕婦可以主動讓座等。

（老師）非常好，同學們都掌握得很不錯。接下來，我們來看一下公共汽車上的安全知識。

（學生）安全知識也很重要吧！

（老師）是的，安全知識關系到我們的生命安全。請大家閱讀課文的第三部分，了解公共汽車上的安全知識有哪些。

（學生）我看到了，比如要系好安全帶，不要在車廂內亂跑，不要把手伸出窗外等。

（老師）很好，現在請同學們舉例說明一下，我們在乘坐公共汽車時如何確保自己的安全。

（學生）比如，我們可以坐在座位上，不要隨意走動，遇到緊急情況要聽從駕駛員的指揮等。

（老師）非常好，同學們都掌握得很不錯。最后，我們來總結一下本節(jié)課的內容。

（學生）本節(jié)課我們學習了公共汽車上的規(guī)則、禮儀和安全知識。

（老師）是的，同學們都表現得很好。希望大家在今后的生活中，能夠將這些知識應用到實際中，做一個文明、安全的乘客。

三、課堂小結

（老師）今天我們學習了《在公共汽車上》這一課，了解了公共汽車上的規(guī)則、禮儀和安全知識。希望大家在今后的生活中，能夠將這些知識應用到實際中，做一個文明、安全的乘客。

四、課后作業(yè)

（老師）請大家完成以下作業(yè)：

1.回家后，向家人分享今天在課堂上學習到的知識。

2.觀察一下自己乘坐的公共汽車，看看有哪些人遵守了規(guī)則和禮儀，有哪些人沒有遵守，思考一下為什么。

3.試著設計一個公共汽車上的文明標語，下節(jié)課分享給大家。

（學生）好的，老師。

五、課堂延伸

（老師）今天的課程就到這里，希望大家在今后的生活中，能夠將文明乘車、安全出行的理念傳遞給更多的人。下課！知識點梳理1.公共汽車上的基本規(guī)則

-排隊上下車，維護秩序

-尊重他人，保持安靜

-給老人、孕婦、殘疾人等讓座

-愛護公共設施，不隨意亂扔垃圾

2.公共汽車上的禮儀

-保持車廂整潔，不占用座位

-主動撿拾垃圾，維護環(huán)境衛(wèi)生

-愛護公共財產，不損壞設施

-禮貌用語，尊重他人

3.公共汽車上的安全知識

-系好安全帶，確保乘車安全

-不要在車廂內亂跑，防止跌倒或碰撞

-不要將手伸出窗外，避免發(fā)生意外

-遵守交通信號，確保行車安全

4.公共汽車上的突發(fā)狀況處理

-緊急剎車時，保持冷靜，抓緊扶手

-如有人暈倒，及時告知駕駛員或周圍的乘客，協(xié)助處理

-發(fā)生火災時，保持冷靜，迅速離開車廂，尋找安全出口

5.公共汽車上的文明乘車行為

-主動讓座，傳遞社會關愛

-主動撿拾垃圾，維護環(huán)境衛(wèi)生

-遵守規(guī)則，尊重他人，營造和諧乘車環(huán)境

6.公共汽車上的文明標語設計

-以文明乘車為主題，設計富有創(chuàng)意的標語，如“文明乘車，從我做起”、“讓座傳遞愛心，共建和諧社會”等

7.公共汽車上的互動交流

-與他人分享文明乘車心得，相互學習、共同進步

-與駕駛員、乘務員保持良好溝通，共同營造和諧的乘車氛圍

8.公共汽車上的安全意識培養(yǎng)

-樹立安全意識，遵守乘車規(guī)則，確保自身和他人的安全

-在生活中關注交通安全，養(yǎng)成良好的出行習慣課堂1.課堂提問與互動

-在課堂教學中，我將通過提問的方式檢查學生對公共汽車上規(guī)則、禮儀和安全知識的掌握程度。例如，我會問：“在公共汽車上，如果遇到有人暈倒，我們應該怎么做？”通過學生的回答，我可以了解他們對突發(fā)狀況處理的了解程度。

-觀察學生的課堂參與度，如是否積極舉手回答問題，是否能夠主動參與角色扮演等活動，以此來評估學生的課堂互動情況。

2.小組討論與分享

-在小組討論環(huán)節(jié)，我會觀察每個學生是否能夠積極參與討論，是否能夠提出有建設性的意見。通過小組分享，我可以評估學生對知識的理解和應用能力。

-我會鼓勵學生表達自己的觀點，并傾聽他人的意見，以此來培養(yǎng)他們的合作溝通能力。

3.角色扮演與模擬

-通過角色扮演活動，我會觀察學生在模擬不同情境下的表現，如是否能夠正確地讓座，是否能夠在緊急情況下保持冷靜等。這些活動可以幫助我評估學生的實踐操作能力。

4.課堂測試與反饋

-在課程結束時，我會進行簡短的測試，以評估學生對本節(jié)課內容的掌握情況。測試形式可以是選擇題、簡答題或案例分析題。

-對于測試結果，我會及時給予學生反饋，指出他們的優(yōu)點和需要改進的地方，并鼓勵他們在課后繼續(xù)學習和練習。

5.作業(yè)評價與指導

-學生需要完成課后作業(yè)，如設計公共汽車上的文明標語或撰寫乘車心得體會。我會對作業(yè)進行認真批改，關注學生的創(chuàng)意表達和邏輯思維能力。

-對于作業(yè)中的錯誤，我會提供詳細的反饋和糾正建議，幫助學生理解并改正錯誤。

6.定期評價與總結

-定期進行課堂評價，總結學生的學習進步和存在的問題，為下一階段的教學提供參考。

-通過學生的自評和互評，鼓勵學生反思自己的學習過程，提高自我評價能力。

7.家長溝通與反饋

-定期與家長溝通，分享學生在課堂上的表現和作業(yè)完成情況，共同關注學生的成長。

-鼓勵家長參與到學生的學習中，共同營造良好的學習氛圍。典型例題講解1.例題：

在公共汽車上，小華看到一位老人站著，他想給老人讓座，但他不確定自己是否有權利這樣做。請根據課文內容，判斷小華的想法是否正確，并說明理由。

答案：

小華的想法是正確的。根據課文內容，給老人讓座是一種文明的行為，也是我們作為公民應該具備的道德素養(yǎng)。小華有權利也有義務給老人讓座。

2.例題：

小明在公共汽車上發(fā)現有人亂扔垃圾，他應該怎么做？

答案：

小明應該主動撿起地上的垃圾，放入垃圾桶內。這樣做既保持了公共汽車的整潔，也體現了他的文明素養(yǎng)。

3.例題：

在公共汽車上，小紅的座位被一位孕婦占據了，小紅應該怎么做？

答案：

小紅應該主動站起來，讓座位給孕婦。這是對孕婦的尊重，也是我們每個人應該具備的社會責任感。

4.例題：

小剛在公共汽車上大聲喧嘩，其他乘客都向他投來異樣的目光。小剛應該怎么做？

答案：

小剛應該立即停止喧嘩，保持安靜。在公共汽車上保持安靜是每位乘客應盡的義務，也是對他人的尊重。

5.例題：

公共汽車上發(fā)生緊急剎車，乘客們應該怎么做？

答案：

乘客們應該立即抓緊扶手，保持身體平衡，不要隨意走動。緊急剎車時，保持冷靜，遵守秩序，是確保自身安全的重要措施。教學反思教學反思

今天這節(jié)課，我?guī)ьI學生們學習了《在公共汽車上》這一課，讓我感觸頗深。在這節(jié)課中，我嘗試了一些新的教學方法，也遇到了一些挑戰(zhàn)。

首先，我覺得在導入環(huán)節(jié)，我通過提問的方式激發(fā)了學生的學習興趣。當我詢問學生們在公共汽車上的經歷時，他們紛紛舉手發(fā)言，分享了自己的所見所聞。這讓我意識到，通過聯(lián)系學生的生活實際，可以更好地激發(fā)他們的學習熱情。

接著，在講授公共汽車上的規(guī)則和禮儀時，我采用了講授與討論相結合的方法。我發(fā)現，學生們對于這些規(guī)則和禮儀的理解比較到位，但在實際應用中，他們可能還需要更多的實踐和鍛煉。因此，我決定在今后的教學中，增加一些角色扮演和模擬練習，讓學生們能夠在實際情境中運用所學知識。

在課堂互動環(huán)節(jié)，我觀察到學生們在小組討論和角色扮演中表現得非常積極。他們能夠主動思考，提出自己的觀點，并且能夠傾聽他人的意見。這讓我感到欣慰，因為這說明我的教學方法是有效的。

然而，在教學過程中，我也發(fā)現了一些問題。比如，有些學生在討論時顯得比較沉默，可能是因為他們對于某些知識點不夠熟悉，或者是不夠自信。針對這個問題，我打算在今后的教學中，更多地關注這些學生的參與度，通過個別輔導和小組合作，幫助他們克服困難，提高自信。

此外，我還發(fā)現，有些學生在回答問題時，雖然能夠正確地復述出知識點，但在實際應用時卻顯得有些困難。這可能是因為他們對知識的理解還不夠深入，或者是缺乏實踐經驗。為了解決這個問題，我計劃在課后布置一些實踐性的作業(yè)，讓學生們能夠在現實生活中運用所學知識。

在課堂小結環(huán)節(jié)，我對本節(jié)課的內容進行了回顧，并強調了公共汽車上文明乘車的重要性。我希望通過這樣的方式，能夠讓學生們將所學知識內化為自己的行為準則。

最后，我想說的是，這節(jié)課讓我更加深刻地認識到，作為一名教師，我們需要不斷地反思自己的教學方法和學生的學習需求。只有這樣，我們才能更好地服務于學生，幫助他們成長為有責任感、有文明素養(yǎng)的公民。板書設計①公共汽車上的基本規(guī)則

-排隊上下車

-保持安靜

-給老人、孕婦、殘疾人讓座

-愛護公共設施，不亂扔垃圾