2024-2025學年高中歷史專題六羅斯福新政與當代資本主義一“自由放任”的美國教學教學實錄人民版必修2科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024-2025學年高中歷史專題六羅斯福新政與當代資本主義一“自由放任”的美國教學教學實錄人民版必修2課程基本信息1.課程名稱：2024-2025學年高中歷史專題六羅斯福新政與當代資本主義一“自由放任”的美國教學教學實錄

2.教學年級和班級：高一年級1班

3.授課時間：2024年10月26日上午第二節(jié)課

4.教學時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標分析教學難點與重點1.教學重點

-重點理解羅斯福新政的背景及其對美國經(jīng)濟和政治制度的影響。

-掌握羅斯福新政的主要措施，如新政的“三個R”（救濟、復興、改革）。

-分析羅斯福新政在美國歷史上和當代資本主義發(fā)展中的地位。

2.教學難點

-難點一：理解“自由放任”政策與羅斯福新政之間的矛盾和沖突。例如，如何解釋在自由放任政策下美國經(jīng)濟的困境，以及羅斯福新政如何應對這些挑戰(zhàn)。

-難點二：羅斯福新政中的改革措施對學生理解當代資本主義的發(fā)展有重要影響。例如，如何解釋新政中的金融改革如何影響現(xiàn)代金融市場的運作。

-難點三：分析羅斯福新政對美國政治制度的影響，包括其對民主制度的影響。例如，如何探討新政如何增強了總統(tǒng)的權(quán)力，以及這對美國政治文化的影響。

-難點四：評價羅斯福新政的歷史意義和局限性。例如，如何平衡評價新政在經(jīng)濟復蘇和長期經(jīng)濟發(fā)展中的作用，以及其政策對后世的影響。教學方法與策略1.采用講授法結(jié)合案例分析法，通過講解羅斯福新政的歷史背景和具體措施，引導學生理解其內(nèi)涵和影響。

2.設計小組討論活動，讓學生分析新政中“自由放任”政策與新政措施之間的矛盾，培養(yǎng)批判性思維。

3.利用多媒體教學，展示羅斯福新政的相關(guān)圖片、視頻資料，增強學生的視覺體驗和情感共鳴。

4.通過角色扮演，讓學生扮演不同歷史人物，體驗新政實施過程中的決策過程，提高學生的歷史參與感。教學過程一、導入新課

（教師）同學們，今天我們來學習專題六的第一部分——“自由放任”的美國。首先，請大家回顧一下我們在上一節(jié)課中學到的內(nèi)容，然后我將通過一個簡短的提問來引入今天的主題。

（學生）回顧上節(jié)課內(nèi)容，教師提問：“上節(jié)課我們學習了哪些關(guān)于美國早期經(jīng)濟發(fā)展的知識？”

（教師）很好，同學們都還記得。現(xiàn)在，讓我們來探討一個關(guān)鍵問題：在20世紀初，美國為什么會采取自由放任的經(jīng)濟政策？

二、新課講授

1.羅斯福新政的背景

（教師）同學們，20世紀初的美國經(jīng)濟經(jīng)歷了繁榮與蕭條的交替。那么，是什么原因?qū)е铝诉@一時期的美國經(jīng)濟危機呢？

（學生）學生自由發(fā)言，教師總結(jié)：20世紀初的美國經(jīng)濟危機主要是由于自由放任政策下的盲目競爭、金融投機和缺乏有效監(jiān)管等因素造成的。

（教師）接下來，我們將重點探討羅斯福新政的背景。請同學們閱讀教材中的相關(guān)內(nèi)容，并找出羅斯福新政出臺的主要原因。

（學生）學生閱讀教材，找出原因。

（教師）同學們，羅斯福新政出臺的主要原因有哪些呢？

（學生）學生回答原因。

（教師）很好，羅斯福新政的出臺是為了應對經(jīng)濟危機，恢復美國的經(jīng)濟繁榮。

2.羅斯福新政的主要措施

（教師）那么，羅斯福新政都采取了哪些具體措施來應對經(jīng)濟危機呢？

（學生）學生回答措施。

（教師）同學們，羅斯福新政的主要措施包括“三個R”：救濟、復興、改革。

（教師）接下來，我們分別來探討這三個方面的具體措施。

（1）救濟：新政初期，羅斯福政府采取了一系列救濟措施，如建立聯(lián)邦緊急救濟署、實施公共工程等。

（2）復興：新政中期的重點是促進經(jīng)濟復興，包括實施國家工業(yè)復興法、農(nóng)業(yè)調(diào)整法等。

（3）改革：新政后期，羅斯福政府著手進行長期改革，如建立社會保障體系、改革金融制度等。

3.羅斯福新政的影響

（教師）同學們，羅斯福新政對美國歷史產(chǎn)生了深遠的影響。那么，這些影響有哪些呢？

（學生）學生回答影響。

（教師）很好，羅斯福新政的影響主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

（1）經(jīng)濟方面：新政有效緩解了經(jīng)濟危機，恢復了美國的經(jīng)濟繁榮。

（2）政治方面：新政增強了總統(tǒng)的權(quán)力，推動了美國民主制度的發(fā)展。

（3）社會方面：新政提高了美國人民的生活水平，促進了社會公平。

三、課堂討論

（教師）同學們，剛才我們學習了羅斯福新政的背景、主要措施和影響。現(xiàn)在，讓我們來討論一個問題：羅斯福新政對美國歷史產(chǎn)生了哪些積極和消極的影響？

（學生）學生分組討論，教師巡視指導。

四、課堂小結(jié)

（教師）同學們，今天我們學習了“自由放任”的美國，了解了羅斯福新政的背景、主要措施和影響。希望大家通過今天的學習，能夠更加深入地理解美國歷史的發(fā)展脈絡。

（學生）學生總結(jié)所學內(nèi)容。

五、課后作業(yè)

（教師）同學們，課后請完成以下作業(yè)：

1.閱讀教材中關(guān)于羅斯福新政的相關(guān)內(nèi)容，思考并回答以下問題：

（1）羅斯福新政的背景是什么？

（2）羅斯福新政的主要措施有哪些？

（3）羅斯福新政對美國歷史產(chǎn)生了哪些影響？

2.撰寫一篇關(guān)于羅斯福新政的短文，談談你對羅斯福新政的看法。

六、課堂總結(jié)

（教師）同學們，今天我們學習了“自由放任”的美國，了解了羅斯福新政的背景、主要措施和影響。希望大家在課后能夠繼續(xù)深入思考，進一步拓展知識面。好了，今天的課就上到這里，下課！學生學習效果學生學習效果

1.知識掌握

-學生能夠準確描述羅斯福新政的歷史背景，理解其出臺的原因和必要性。

-學生掌握了羅斯福新政的“三個R”措施，包括救濟、復興、改革，并能夠分析這些措施的具體內(nèi)容和實施效果。

-學生了解了羅斯福新政對美國經(jīng)濟、政治和社會的影響，包括對金融體系、社會保障體系以及民主制度的改革。

2.思維能力

-學生通過分析羅斯福新政的背景和措施，提高了邏輯思維和分析問題的能力。

-學生在討論中能夠提出自己的觀點，并能夠從不同角度分析羅斯福新政的積極和消極影響，展現(xiàn)了批判性思維能力。

-學生通過角色扮演活動，體驗了歷史人物的角色，鍛煉了創(chuàng)造性思維和解決問題的能力。

3.學習興趣

-學生對羅斯福新政這一歷史事件產(chǎn)生了濃厚的興趣，愿意主動探索相關(guān)歷史資料和背景。

-學生在課堂上積極參與討論，表現(xiàn)出對歷史學習的熱情和主動性。

-學生通過多媒體教學和角色扮演等活動，增加了學習的趣味性，提高了學習效率。

4.情感態(tài)度價值觀

-學生在了解羅斯福新政的過程中，感受到了美國歷史上的一次重大轉(zhuǎn)型，增強了國家認同感和歷史責任感。

-學生通過學習羅斯福新政，認識到政府在經(jīng)濟和社會發(fā)展中的重要作用，培養(yǎng)了社會責任感。

-學生在評價羅斯福新政時，能夠客觀公正地看待歷史事件，形成了正確的價值觀和歷史觀。

5.綜合能力

-學生在課堂上的小組討論和角色扮演活動中，提高了團隊合作和溝通能力。

-學生通過撰寫短文作業(yè)，鍛煉了寫作能力和表達能力。

-學生在課后作業(yè)中，能夠?qū)⑺鶎W知識應用于實際，提高了綜合運用知識的能力。課堂1.課堂提問

-在新課導入環(huán)節(jié)，通過提問學生關(guān)于美國早期經(jīng)濟發(fā)展的知識，檢驗學生對之前內(nèi)容的掌握程度。

-在講解羅斯福新政的背景時，提問學生關(guān)于經(jīng)濟危機的原因，引導學生思考新政出臺的必要性。

-在分析羅斯福新政的主要措施時，通過提問學生具體措施的實施細節(jié)，檢查學生對知識點的理解。

2.觀察學生參與度

-在小組討論環(huán)節(jié)，觀察學生的討論態(tài)度、發(fā)言內(nèi)容和團隊合作情況，評估學生的參與度和合作能力。

-在角色扮演活動中，觀察學生的角色理解、情感投入和表演水平，評估學生的歷史體驗和表達能力。

3.課堂測試

-在課程結(jié)束時，進行簡短的課堂測試，包括選擇題、判斷題和簡答題，檢驗學生對本節(jié)課知識點的掌握情況。

-測試題目設計圍繞本節(jié)課的核心內(nèi)容，如羅斯福新政的背景、措施和影響，以確保評價的針對性。

4.學生反饋

-在課堂結(jié)束時，收集學生對本節(jié)課的反饋，了解學生對教學內(nèi)容的接受程度和學習過程中的困難。

-通過學生反饋，調(diào)整教學策略，提高教學效果。

5.作業(yè)評價

-對學生的課后作業(yè)進行認真批改，包括閱讀筆記、短文作業(yè)等，確保作業(yè)的質(zhì)量。

-在作業(yè)批改中，注重對知識點的掌握程度的評價，同時關(guān)注學生的寫作技巧和表達能力的提升。

-通過作業(yè)反饋，鼓勵學生改正錯誤，鞏固所學知識。

6.評價反饋

-及時將評價結(jié)果反饋給學生，包括課堂表現(xiàn)、作業(yè)成績和學習進步情況。

-對于學生的優(yōu)點給予肯定，對于不足之處提出改進建議，幫助學生明確學習目標和方向。

7.評價記錄

-將學生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)成績和反饋意見記錄在案，作為學生個人學習檔案的一部分。

-定期回顧評價記錄，分析學生的學習趨勢，為后續(xù)教學提供參考。典型例題講解1.例題一：羅斯福新政的“三個R”指的是什么？

-解答：羅斯福新政的“三個R”指的是救濟（Relief）、復興（Recovery）、改革（Reform）。救濟是指通過政府干預來減輕民眾的經(jīng)濟負擔；復興是指恢復經(jīng)濟增長和就業(yè)；改革是指對經(jīng)濟結(jié)構(gòu)和政策進行長期改革。

2.例題二：為什么說羅斯福新政是美國歷史上的一個轉(zhuǎn)折點？

-解答：羅斯福新政是美國歷史上的一個轉(zhuǎn)折點，因為它打破了傳統(tǒng)的自由放任經(jīng)濟政策，通過政府干預來解決經(jīng)濟危機，開創(chuàng)了國家干預經(jīng)濟的新模式，對美國的經(jīng)濟和社會產(chǎn)生了深遠的影響。

3.例題三：羅斯福新政中的國家工業(yè)復興法（NIRA）的主要目的是什么？

-解答：國家工業(yè)復興法的主要目的是通過規(guī)范企業(yè)行為，提高工業(yè)生產(chǎn)率，刺激經(jīng)濟增長，同時為工人提供更好的工作條件。它規(guī)定了工業(yè)生產(chǎn)的標準，包括工資、工時和工作條件等。

4.例題四：羅斯福新政對美國的金融體系進行了哪些改革？

-解答：羅斯福新政對金融體系進行了多項改革，包括建立了聯(lián)邦存款保險公司（FDIC）來保護存款人的利益，實施了證券法來規(guī)范證券市場，以及建立了聯(lián)邦儲蓄銀行系統(tǒng)來穩(wěn)定金融體系。

5.例題五：羅斯福新政如何影響了美國的社會保障體系？

-解答：羅斯福新政通過一系列立法，如社會保險法，建立了社會保障體系，為老年人、失業(yè)者、殘疾人和低收入家庭提供了一定的經(jīng)濟保障。這些措施包括老年保險（Old-AgeInsurance）、失業(yè)保險（UnemploymentInsurance）和公共救助等。

補充說明及舉例：

-例題一補充：請舉例說明救濟措施中的一項。

-舉例：救濟措施中的一項是建立聯(lián)邦緊急救濟署（FERA），該署為失業(yè)者和貧困家庭提供緊急援助，如食物、衣物和醫(yī)療救助。

-例題二補充：請舉例說明羅斯福新政如何開創(chuàng)了國家干預經(jīng)濟的新模式。

-舉例：羅斯福新政通過實施《國家工業(yè)復興法》，要求企業(yè)遵守公平競爭法規(guī)，這標志著政府開始直接干預和指導私營企業(yè)的經(jīng)濟活動。

-例題三補充：請舉例說明國家工業(yè)復興法對工人權(quán)益的保