工業設計AutoCAD教案PAGEPAGE11《AutoCAD2020》計算機繪圖教案（32學時）教學單元一AutoCAD2020基本操作與繪圖環境設置班級周次星期節數日期授課形式2PPT授課+軟件操作演示+板書+討論教學目的1.掌握AutoCAD2020的啟動過程，熟悉繪圖界面。2.熟悉建立、打開和保存圖形的方法。3.了解坐標系統的設置，掌握繪制二維圖形的四種坐標表示方法。4.掌握繪圖環境的設置方法，能熟練使用極軸、對象捕捉、對象追蹤等輔助繪圖功能。教學內容綱要第1章計算機繪圖的基本知識1.課程的教學安排2.AutoCAD基本介紹3.AutoCAD的基本操作4.坐標系和點的基本輸入方式5.AutoCAD2020繪圖環境設置6.AutoCAD2020輔助繪圖功能教學重點和難點重點：1.AutoCAD2020的基本操作；2.坐標系和點的基本輸入方式。難點：點的絕對直角坐標、相對直角坐標、相對極坐標的輸入方法教學方法以PPT課件講解、軟件實時操作演示和白板書寫為主要授課方法，授課過程中以提問、討論、學生演練的方式為互動和實踐輔助方法。（教師講課及演示時，應用遠程控制軟件控制學生的電腦，學生可以在自己的電腦屏幕上看到課件和教師演示操作步驟，學生能清楚了解操作的方法）教學進程教學活動及時間安排教學過程設計說明【軟件演示】4分鐘【板書】【PPT講解】4分鐘【板書】【PPT講解】2分鐘【視頻】3分鐘【PPT講解】3分鐘【PPT講解】【操作演示】9分鐘【提問】4分鐘【軟件演示】2分鐘【提問】3分鐘【學生操作】2分鐘【板書】【軟件演示】及講解4分鐘【強調】【學生操作】3分鐘【PPT講解】+【軟件演示】3分鐘【學生操作】3分鐘【總結】1分鐘課程導入：在AutoCAD2020軟件中，打開一張A3圖幅“挖掘機”裝配圖，簡單向學生介紹應用AutoCAD2020如何完成產品零件圖和裝配圖的繪制，讓學生了解AutoCAD2020的使用方式和功能，對該軟件有個直觀的印象。計算機繪圖的基本知識1.1課程的教學安排1.1.1課時安排課程學時：32（課堂教學14+上機18）考核方式：上機考試成績分配：出勤10%+平時作業20%+上機考試70%1.1.2課程學習要求●按時上課，勤做筆記●勤于實踐，認真完成實驗報告●積極參與課堂討論，有疑必問1.1.3主要參考書●孫海波.AutoCAD2020使用教程.機械工業出版社，2021.5Audodesk公司.AutodeskAutoCAD2020幫助./view/ACD/2020/CHS/.1.2AutoCAD基本介紹1.2.1AutoCAD發展簡介●介紹AutoDesk公司從1982年推出了AutoCAD1.0軟件包到如今推出AutoCAD2020的發展歷程。●播放視頻：介紹AutoCAD2020的特色和新功能。●AutoCAD的應用領域：工程制圖（如建筑工程、環境設計、水電工程等）、產品制圖（產品零件、模具、設備等）、服裝加工（如服裝制版）、電子工業（如印刷電路板設計）、機械設計、地理、氣象、航海等方面特殊圖形的繪制。●AutoCAD特色：強大的繪圖功能、友好的人機界面、強大的二次開發能力以及可靠的硬件接口，已經成為了世界上應用最廣泛的CAD軟件之一。

1.2.2AutoCAD主要功能●繪圖功能在軟件中進行簡單圖形繪制，說明繪圖功能，并打開已經繪制好的圖例進行說明。●編輯功能在軟件中進行簡單圖形編輯操作，并打開已經繪制好的圖例進行說明。●符號庫和工具選項板操作演示符號庫和工具選項板的作用。●三維功能介紹三維操作工具條，展示三維圖形。●共享功能演示并說明共享功能。●圖形顯示及輸出簡單操作并說明圖形文件輸出方法。●幫助功能：讓學生了解自主學習的方法。大家思考：工業設計專業的學生有沒有必要學習AutoCAD，它能幫我們完成什么工作？找2~3位同學回答，然后教師總結計算機輔助設計的作用，說明本課程的教學目的。1.2.3AutoCAD2020的工作界面●草圖與注釋界面●經典工作界面●三維基礎●三維建模了解AutoCAD2020的常用界面，比較不同界面之間的特點，進行不同工作界面的切換。大家思考：草圖與注釋界面和經典工作界面之間有什么不同？你喜歡哪個工作界面？找2位同學回答問題，教師總結這兩個界面的特點，鼓勵學生應用自己喜歡的界面來進行操作。操作練習：讓學生練習在不同工作界面之間切換的方法，熟悉工作界面。1.3AutoCAD2020的基本操作1.3.1AutoCAD2020的命令輸入及選擇方式●輸入命令的方式：圖標命令、菜單命令、命令行輸入命令、右鍵菜單命令、快捷鍵命令。●命令操作中選擇項的輸入方法：用右鍵菜單選項；用鍵盤選項。●終止命令的方法：正常完成一條命令后自動終止；在執行命令過程中按〈Esc〉鍵終止；在執行命令過程，調用另一命令，絕大部分命令可終止。重點強調：要熟悉掌握一個命令操作中選擇不同方式輸入的方法，為以后的熟練使用打下基礎。操作練習：學生進行實踐操作，練習命令的基本操作方式。1.3.2新建一張圖可以靈活的選擇多種作方式進行操作●單擊圖標：“新建”按鈕●從下拉菜單選取：“文件”→“新建”●從鍵盤輸入：NEW●用快捷鍵：按下<Ctrl+N>組合鍵1.3.3打開一張圖可以靈活的選擇多種作方式進行操作●單擊圖標：“打開”按鈕●從下拉菜單選取：“文件”→“打開”●從鍵盤輸入：OPEN●用快捷鍵：按下<Ctrl+O>組合鍵1.3.4保存一張圖可以靈活的選擇多種作方式進行操作●單擊圖標：“保存”按鈕●從下拉菜單選取：“文件”→“保存”●從鍵盤輸入：QSAVE●用快捷鍵：按下<Ctrl+S>組合鍵1.3.5退出AutoCAD2020可以靈活的選擇多種作方式進行操作●單擊圖標：標題欄上的“關閉”按鈕●從下拉菜單選取：“文件”→“退出”●從鍵盤輸入：EXIT或QUIT操作練習：學生及時進行操作練習，掌握幾種不同的操作方式。教師總結：總結本節課的內容，學生要了解AutoCAD的基本功能和命令操作方式，強調要掌握的重點：熟悉掌握一個命令操作中選擇不同方式輸入的方法。課程引入圖例挖掘機裝配圖注：黑色加粗部分為板書內容。☆泛講（1.2.1）★精講（1.2.2）小音箱（繪圖功能）棘輪（編輯功能）叉撥架（三維功能）<設問法>讓學生根據前面課程學習內容進行總結，鍛煉學生的歸納總結能力。☆泛講（1.2.3）<設問法>讓學生思考并回答問題。學生通過實踐操作，感受異同，找到喜歡的界面。★精講（1.3.1）學生通過實踐操作，加深對所學知識的理解，熟悉基本操作。☆泛講（1.3.2-1.3.5）學生首次接觸AutoCAD軟件，由于界面風格與微軟辦公軟件相似，通過講解和演示，學生很容易掌握這些基本操作。學生通過實踐練習，熟悉新建、打開、保存等基本操作。課間休息5分鐘【板書】【PPT講解】3分鐘【強調】【舉例演示】2分鐘【學生操作】3分鐘【PPT講解】1分鐘【強調】【舉例演示】1分鐘【學生操作】2分鐘【PPT講解】1分鐘【強調】【舉例演示】2分鐘【學生操作】4分鐘【PPT講解】1分鐘【強調】【舉例演示】1分鐘【學生操作】2分鐘【提問】3分鐘【強調】【板書】【舉例演示】及講解1分鐘【PPT講解】1分鐘【舉例演示】2分鐘【軟件演示】及講解1分鐘【強調】【學生操作】2分鐘【板書】【軟件演示】及講解5分鐘【舉例演示】1分鐘【學生操作】2分鐘【軟件演示】及講解1分鐘【舉例演示】1分鐘【學生操作】1分鐘【舉例演示】5分鐘【強調】【總結】1分鐘1.4坐標系和點的基本輸入方式1.4.1WCS和UCS坐標坐標系講解AutoCAD中坐標系的定義和使用準則1.4.2絕對直角坐標●直角坐標系的概念●使用方式：當AutoCAD提示要求輸入一個點時，可以輸入用“,”號分開的x、y坐標值，即在命令行直接輸入“x,y”。重點強調：坐標輸入中，“,”必須是英文狀態下的符號，中文狀態下輸入無效。舉例：以繪制一個二維圖形來說明在AutoCAD中如何應用絕對直角坐標來完成既定要求的圖形繪制。操作練習：教師演示完成后，同樣的圖形，讓學生來練習，鍛煉應用絕對直角坐標進行圖形繪制的方法。1.4.3相對直角坐標●相對直角坐標系的概念●使用方式：將指定點作為上一個輸入點的偏移，輸入用“,”號分開的x、y坐標值方向的增量，即在命令行直接輸入“@x方向的增量,y方向的增量”。重點強調：同樣，坐標輸入中，“,”必須是英文狀態下的符號，中文狀態下輸入無效。沿x、y正方向增量為正，沿x、y負方向增量為負。舉例：以繪制一個矩形圖形來說明在AutoCAD中如何應用相對直角坐標來完成的圖形繪制。操作練習：教師演示完成后，讓學生來練習矩形的繪制，鍛煉應用絕對直角坐標進行圖形繪制的方法。1.4.4相對極坐標●相對極坐標系的概念●使用方式：通過指定距前一點的距離及指定從零角度開始測量的角度來確定極坐標值，輸入用“<”號分開的x、y坐標值方向的增量，即在命令行直接輸入“@相對前一點的距離<x軸正方向的角度”。重點強調：測量角度值的默認方向是逆時針方向。舉例：以繪制一個五角星圖形來說明在AutoCAD中如何應用相對極坐標來完成的圖形繪制。操作練習：教師演示完成后，讓學生來練習五角星圖形的繪制，鍛煉應用相對極坐標進行圖形繪制的方法。1.4.5直接輸入距離●使用方式：應用極坐標的方式，首先確定直線的繪制方向（通過設置極軸的角度來輔助方向），然后在該方向上直接輸入當前點相對于指定前一點之間的距離。重點強調：繪圖時，能用直接輸入距離的方法就盡量的應用，能幫助大家提高繪圖效率。舉例：仍然以繪制一個矩形來說明在AutoCAD中如何應用直接輸入距離的方法來完成的圖形繪制。操作練習：讓學生來練習應用該方法進行矩形的繪制，感受不同命令輸入方法的差別。大家思考：繪制圖形時，坐標的輸入方式有哪幾種，分別是怎么應用的？找1位同學回答問題，教師總結這幾種坐標輸入方式的使用特點，鼓勵學生應用效率最高的繪制方式。重點強調：要熟練的掌握坐標命令輸入的幾種繪制方式，在圖形繪制時，可以綜合的使用多種坐標輸入方式，選擇合適且好用的方法，以提高繪圖效率。1.5AutoCAD繪圖環境設置1.5.1繪圖單位設置說明繪圖單位設置的作用和方法●命令行：DDUNITS(或UNITS)●菜單：“格式”→“單位”1.5.2設置圖幅界限作圖區域的大小會影響到視圖的縮放范圍，可以通過設置圖形界限來控制繪圖的區域范圍。設置方法如下：●命令行：LIMITS●菜單：“格式”→“圖形界限”舉例：以設定圖幅界限為A3（420x297）大小，來說明操作方法和作用。1.5.3修改系統配置可以通過“選項”對話框對顯示、文件打開與保存、系統、繪圖環境等進行設置，從而符合自己的喜歡。●修改繪圖區背景色●設置圖形文件在AutoCAD老版本中可打開重點強調：常規的繪圖環境的相關設置都可以通過“選項”對話框中的各個選項卡來完成，使用右鍵菜單可以輕松進入并進行相關設置。操作練習：學生練習常用的繪圖環境設置，掌握常規設置的方法。1.6AutoCAD2020輔助繪圖功能1.6.1柵格●作用：柵格是繪圖輔助工具，相當于坐標紙，顯示圖幅的大小。打開柵格，可以明確圖紙在計算機中的位置。●操作方式：點擊繪圖空間下方狀態欄工具條上的“顯示圖形柵格”圖標，呈現藍色表示開啟，灰色則表示關閉。1.6.2捕捉●作用：通常與柵格顯示配合使用，捕捉打開時，光標移動受捕捉間距的限制，它使鼠標所給的點都落在捕捉間距所定的點上。可以通過設置柵格距離設定捕捉距離。●操作方式：點擊繪圖空間下方狀態欄工具條上的“捕捉”圖標，呈現藍色表示開啟，灰色則表示關閉。1.6.3正交●作用：正交限制開關，可以保證所畫的線平行于X軸或Y軸，即畫正交的線。●操作方式：點擊繪圖空間下方狀態欄工具條上的“正交限制開關”圖標，呈現藍色表示開啟，灰色則表示關閉。1.6.4顯示/隱藏線寬●作用：用來控制所繪圖形的線寬在屏幕上的顯示方式（與實際線寬無關），關閉線寬模式，所繪圖形的線寬均按細線顯示。●操作方式：點擊繪圖空間下方狀態欄工具條上的“顯示/隱藏線寬”圖標，呈現藍色表示開啟，灰色則表示關閉。1.6.5模型●作用：模型模式用來控制繪圖工作是在模型空間還是在圖紙空間進行。繪圖時應使用默認狀態，如無意中單擊了它變成圖紙模式，應單擊繪圖區左下角中的“模型”返回模型空間。1.6.6對象捕捉●作用：用于在繪圖時指定已繪制對象的幾何特征點。●操作方式：點擊下方狀態欄工具條上的“對象捕捉”圖標，呈現藍色表示開啟，灰色則表示關閉。通過右鍵菜單可進行幾何特征點的捕捉設置，如中點、圓心、切點等等。舉例：以正方形為例，利用對象捕捉的方式，繪制正方形的中線和對角線。操作練習：學生練習對象捕捉的設置方式，及利用捕捉進行圖形繪制的方法。1.6.7極軸追蹤●作用：用于繪制直線并在與設置的“增量角”成整倍數的方向上指定點的位置。●操作方式：點擊下方狀態欄工具條上的“對象捕捉”圖標，呈現藍色表示開啟，灰色則表示關閉。通過右鍵點擊該圖標，進行極軸增量角的設置，可以增加最多10個附加的增量角，以供從一個基準方向確定直線的方向和位移量使用。舉例：以繪制和已有圖形長度相同的線條為例，說明如何利用“極軸追蹤”工具。操作練習：學生練習應用極軸追蹤的方法捉進行圖形繪制的方法。綜合舉例：以右側的圖形為例，首先打開工具條中的對象捕捉、極軸追蹤、對象捕捉追蹤等圖標，分析圖形的形狀和已知尺寸，綜合的應用直接輸入距離、相對直角坐標、相對極坐標的命令輸入方法，完成圖形的繪制。（尺寸不需要標注）重點強調：在進行圖形繪制時，要先分析圖形的形狀和已知尺寸，合理的選擇合適的點的坐標命令輸入方式，并借助輔助繪圖工具提高繪圖效率。教師總結：本次課介紹了大家學習本課程的計劃，帶領大家了解AutoCAD的發展歷程、主要功能和界面，教會大家綜合的應用不同的點命令輸入方式進行圖形的繪制，并靈活的應用各種輔助工具，使大家熟悉AutoCAD的繪圖環境設置方法，為進一步學習和熟練操作AutoCAD的打下良好的基礎。本節課中，大家一定要學會AutoCAD的基本操作和坐標系和點的基本輸入方式，通過練習掌握點的絕對直角坐標、相對直角坐標、相對極坐標的輸入方法和直接輸入距離的方法。★精講（1.4.1-1.4.5）絕對直角坐標系繪制圖例學生通過實踐練習，加深對坐標系概念的理解，熟悉應用坐標命令輸入的方法。學生練習中遇到問題，及時提問，老師解答并指導練習。相對直角坐標系繪制圖例學生通過實踐練習，熟悉應用相對直角坐標輸入的方法。練習中遇到問題，及時提問，老師解答并指導練習。相對極坐標系繪制圖例學生通過實踐練習，熟悉應用相對極坐標繪制的方法。練習中遇到問題，及時提問，老師解答并指導練習。學生通過實踐練習，熟悉應用直接輸入距離繪制的方法。<設問法>讓學生根據前面課程學習內容進行總結，鍛煉學生的歸納和比較能力。學習AutoCAD繪圖環境設置的方法。☆泛講（1.5.1-1.5.3）學生通過實踐練習，熟悉常用繪圖環境的設置的方法。☆泛講（1.6.1-1.6.7）對象捕捉繪制圖例學生通過實踐練習，熟悉應用對象捕捉的方法。極軸追蹤圖例學生通過實踐練習，熟悉應用極軸追蹤的方法。綜合圖形繪制圖例由于課堂時間有限，同學們可以在接下來的兩節課中，練習教師剛才繪制的綜合圖形，遇到問題，及時的提問。下課課后小結學生上課能認真聽課，及時作筆記，講到重要知識點時，學生能夠及時練習，加深對所學知識的理解和實踐。學生初步接觸AutoCAD計算機輔助繪圖軟件，感覺很該軟件很強大，很神秘，具有較好的學習興趣，授課中一定要用簡單新穎的實例激發他們的學習熱情，同時讓他們知道，只要學好了本門課知識，可以為以后的設計工作打下良好的基礎。教學單元二熟悉AutoCAD2020繪圖環境班級周次星期節數日期授課形式2PPT講解+軟件操作演示+討論實驗目的1.掌握AutoCAD2020的啟動過程，熟悉繪圖界面。2.熟悉建立、打開和保存圖形的方法。3.了解坐標系統的設置，掌握繪制二維圖形的四種坐標表示方法。4.掌握繪圖環境的設置方法，能熟練使用極軸、對象捕捉、對象追蹤等輔助繪圖功能。教學方法以多媒體課件講解本次實驗課的實驗目的、要求、練習內容、練習重點和注意要點；學生一人一機，單獨練習，遇到問題，舉手咨詢教師，教師一對一進行輔導答疑和操作演示；學生實踐中遇到的問題比較類似時，則以PPT講解+軟件演示的方式進行統一講解答疑。實驗內容及進程教學活動及時間安排實驗進程說明【PPT講解】5分鐘【學生操作】4分鐘【教師輔導】【強調】1分鐘【學生操作】10分鐘【教師輔導】【強調】1分鐘【學生操作】15分鐘【教師輔導】【難點解答及演示】2分鐘【強調】1分鐘【學生操作】11分鐘【教師輔導】實驗一熟悉AutoCAD2020繪圖環境首先向學生講解本次課的實驗目的，實驗要求，練習內容和注意要點。1實驗目的和要求1.1實驗目的（有4點，內容如上，這里不再列出）告訴學生本次上機實驗的練習目的，讓學生做到心中有數。1.2實驗要求●學生進入實驗室后保持安靜，不遲到不早退，不允許在實驗室中吃零食，上機實驗中產生的垃圾要自己帶走。●實驗課前，要認真閱讀《AutoCAD2020實驗指導書》，做好實驗的預習工作。●實驗過程中按照實驗指導書的內容和老師布置的任務，認真進行實踐操作練習，并要保存自己做所的電子文檔。遇到問題，主動舉手提問。●學生要愛護機房的電腦，下課離開時要主動把自己的電腦正確關閉。●每次實驗完成后，按時撰寫實驗報告，內容包括實驗主題、實驗目的和要求、實驗主要內容及思考題。2實驗的內容本次的實驗內容大家主要按照《AutoCAD2020實驗指導書》中實驗一的內容來進行練習，考慮到大家操作還不太熟悉，大家先完成前5個圖形，然后練習上次課中老師所繪制的綜合圖例。具體內容如下：2.1基本操作訓練●啟動AutoCAD2020，熟悉AutoCAD2020“二維草圖與注釋”、“AutoCAD2020經典”工作界面的各項內容。●用“選項”對話框修改常用的3項默認系統配置。①設置繪圖區背景顏色為白色。②設置圖形文件在AutoCAD老版本中可打開。③設置圖形界限范圍為(0,0)~(420,297)。2.2不限定尺寸，利用圓和多邊形命令繪制圖1-1，并以“SHIYAN1-1.DWG”存盤。重點強調：大家在繪制圓和內接五邊形的時候，首先要學會利用狀態欄工具條中的輔助繪圖工具，打開對象捕捉和正交圖標，繪圖中，圓和正多邊形的繪制有多鐘方式，要學會從繪制方式中選擇合適的方法，掌握不同選項的選擇方式。繪圖提示：可以先以“邊”方式繪制正五邊形，利用正交方式繪制水平邊，然后利用圓繪制方式中的“3點”方式和目標捕捉繪制同心圓，最后捕捉圓心，繪制同心的另一圓。也可以先繪制同心圓，再繪制內接多邊形的方法。2.3根據圖1-2的圖形和尺寸，完成圖形繪制，并以并以“SHIYAN1-2.DWG”存盤。重點強調：大家在繪制圖1-2的時候，同樣首先打開對象捕捉和極軸追蹤，繪圖中，靈活的選用點的坐標輸入的四種方式。繪圖提示：該圖形由多段直線組成，是個閉合圖形，繪制的時候，可以從左下角開始從左至右開始繪制，一直繪制到與y軸正向成52°的線條，然后再從左下角點向上開始繪制，知道水平線與之前的斜線相交，完成閉合圖形的繪制。答疑演示：該圖例練習中，學生遇到較多的問題是“與y軸正向成52°的線條沒有給出尺寸，與其相交的水平直線也沒有尺寸，繪圖中如何繪制使其相交？”教師通過講解及演示為大家解答疑問，交給大家繪制的方法。2.4繪制圖1-3所示的平面圖形，并以“SHIYAN1-3.DWG”存盤。重點強調：該圖老師在課堂上已經繪制過，大家繪圖中，靈活的選用點的坐標輸入的四種方式，充分利用輔助繪圖工具完成圖形繪制。矩形繪制時可以利用“對象捕捉工具條”中的“捕捉自”來完成。繪圖提示：該圖形由兩個閉合圖形組成，繪制時，先繪制外圈的圖形，可以從左下角開始從左至右，然后逆時針方向依次繪制這個閉合圖。然后繪制內圈的矩形。應用捕捉工具和矩形命令或直系命令來完成內圈圖形。表格前部分已經列出了本次實驗的目的，這里不列出了。圖1-1圓和五邊形繪制圖例圖1-2圖形練習圖例圖1-3圖形練習圖例課間休息5分鐘【學生操作】5分鐘【難點解答及演示】2分鐘【強調】1分鐘【學生操作】16分鐘【教師輔導】【難點解答及演示】2分鐘【強調】1分鐘【學生操作】18分鐘【教師輔導】【總結】3分鐘【布置任務】2分鐘學生繼續繪制沒有完成的圖形。答疑演示：該圖例練習中，學生遇到較多的問題是“外面閉合圖形完成后，在繪制內圈矩形時，如何確定兩個圖形之間的相對位置？”教師通過講解及演示為大家解答疑問，交給大家應用捕捉工具條的“捕捉自”或者用“偏移”的方法。2.5繪制圖1-4所示的平面圖形，并以“SHIYAN1-4.DWG”存盤。重點強調：大家在繪制圖1-4的時候，同樣要先打開對象捕捉和極軸追蹤，可以對極軸捕捉的角度進行設置，繪圖中，根據圖形給定的尺寸靈活的選用點的坐標輸入的四種方式，繪圖熟練后，可以盡可能的使用“直接輸入距離”的方法。繪圖提示：該圖形是由多段直線組的閉合圖形，繪制的時候，可以從左下角開始從左至右開始繪制，一直繪制到與長度為23且與x軸正向成160°的線條垂直的部分，然后再從左下角點向上開始繪制，直到繪制與上面斜線相平行的線和垂直的線相交。答疑演示：該圖例練習中，學生遇到較多的問題是“繪制與x軸正向成160°的線條時，可以用相對極坐標的方式來完成，可以用平行的方法么，怎么來用？”教師通過講解及演示為大家解答疑問，交給大家應用對象捕捉工具條進行平行捕捉的方法。2.6繪制圖1-5所示的平面圖形，并以“SHIYAN1-5.DWG”存盤。重點強調：圖1-5相對于前面幾個圖例，稍微復雜一些，除了前面提到的注意要點和繪圖方法，注意圖形中一些對稱的部分，省略了一些尺寸。經過前面的一些練習，能夠比較熟練的進行繪圖了，但是仍然需要細心和耐心，來完成圖形的繪制。繪圖提示：該圖形由兩個封閉圖形組成，圖形相對復雜，繪制的時候，可以從左下角開始從左至右開始繪制，一直繪制到豎直的線條，然后再從左下角點向上開始繪制，直到繪制與豎直線條平行的部分。教師總結：教師總結本次實驗課學生上機練習的情況，說明練習過程中大家遇到比較多的問題及可操作方法，再次說明本次課的練習重點。本次上機實驗后，請大家課后撰寫實驗報告，格式再給大家說一遍，報告內容包括實驗主題、實驗目的和要求、實驗主要內容及思考題。思考題部分是上次課理論課將的內容，大家也在練習中進行了實踐，請好好思考并回答。預習內容：請大家預習第2章AutoCAD的基本繪圖命令，包括圓、圓弧、矩形、多邊形等。圖1-4圖形練習圖例圖1-5圖形練習圖例下課課后思考題1.坐標的輸入方式有哪些？分別如何表示？2.繪圖時如何使用捕捉和目標捕捉？目標捕捉的方式有哪些？實驗小結學生初次使用AutoCAD計算機輔助繪圖軟件進行繪圖練習，感覺其功能很強大，但操作練習時，簡單的操作也會遇到問題，因此上機練習題的難度要從簡到難，循序漸進，同時練習題要與本次課講課內容緊密結合，達到學有所用，強化實踐的效果，使學生切實感受到AutoCAD的對于本專業的重要作用。教學單元三AutoCAD基本繪圖命令班級周次星期節數日期授課形式2PPT授課+軟件操作演示+板書+討論教學目的1.掌握二維圖形點、直線、圓（圓弧）、矩形、多邊形、橢圓（橢圓弧）、樣條曲線、多線段、多重平行線等常用繪圖工具的繪制方法。2.熟悉各個繪圖命令多種繪制方式的使用特點和切換方式。3.進一步掌握繪制二維圖形的四種坐標表示方法。教學內容綱要1.點的繪制2.直線類圖形繪制3.圓類圖形繪制4.多邊形圖形繪制5.復雜線型繪制教學重點和難點重點：AutoCAD的基本繪圖操作，包括繪圓、圓弧、正多邊形、多段線、多重平行線等命令。難點：圓的多種繪制方式的靈活運用；各種繪圖命令的綜合應用。教學方法以PPT課件講解、軟件實時操作演示和白板書寫為主要授課方法，授課過程中以提問、討論、學生演練的方式為互動和實踐輔助方法。（教師講課及演示時，應用遠程控制軟件控制學生的電腦，學生可以在自己的電腦屏幕上看到課件和教師演示操作步驟，學生能清楚了解操作的方法）教學進程教學活動及時間安排教學過程設計說明【PPT講解及軟件演示】3分鐘【板書】【軟件演示】【PPT講解】2分鐘【軟件演示】1分鐘【PPT講解】【舉例演示】2分鐘【學生操作】3分鐘【PPT講解】1分鐘【PPT講解】1分鐘【軟件演示】2分鐘【提問】2分鐘【PPT講解】及軟件演示2分鐘【舉例演示】1分鐘【學生操作】2分鐘【舉例演示】3分鐘【強調】1分鐘【學生操作】5分鐘【PPT講解】【軟件演示】2分鐘【舉例演示】4分鐘【學生操作】6分鐘【強調】1分鐘【提問】2分鐘【PPT講解】【軟件演示】3分鐘【總結】1分鐘復習回顧：回顧上次課講解的內容，說明重點和難點內容，總結上機實驗中學生操作遇到較多的問題，再次說明操作的方法，給同學加深印象。在教學及軟件演示中使用AutoCAD的經典工作界面。AutoCAD基本繪圖命令2.1繪制點和等分線段首先在軟件中用POINT命令繪制點，學生發現屏幕上沒有什么變化（因為點的樣式沒有設置，小圓點看不清楚），引出在繪制點之前需要先設置點的樣式。1.設定點樣式●說明：點樣式決定了所繪制點的形狀和大小；同一個圖形文件中只能有一種點樣式。當改變點樣式時，該圖形文件中所繪制點的形狀和大小都將隨之改變。●操作方式（1）從下拉菜單選取：“格式”→“點樣式”（2）從鍵盤輸入：DPTYPE●點樣式對話框的說明繪制點點樣式設定好之后，繪制出的點就按照設定大小和樣式來顯示。繪制方法如下：●單擊圖標:“點”按鈕●從下拉菜單選取：“繪圖”→“點”●從鍵盤輸入：POINT按等分數繪制線段的等分點●從下拉菜單選取：“繪圖”→“點”→“定數等分”●從鍵盤輸入：DIVIDE舉例：講解等分方法。按等分距離繪制線段的等分點●從下拉菜單選取：“繪圖”→“點”→“定距等分”●從鍵盤輸入：MEASURE舉例：講解等分方法。操作練習：讓學生練習點樣式的設置方法，進行點的等分練習。2.2直線類圖形繪制2.2.1繪制直線在上次課中我們已經用直線來進行圖形繪制，對這個命令已經比較熟悉了。繪制方法如下：●單擊圖標：“直線”按鈕●從下拉菜單選取：“繪圖”→“直線”●從鍵盤輸入：LINE或L說明直線繪制中各個選項的含義，包括“放棄”、“閉合”選項。2.2.2繪制無窮長直線●說明：無窮長直線常作為輔助線來使用，該命令可按指定的方式和距離繪制一條或一組無窮長直線。●繪制方式（1）單擊圖標：“構造線”按鈕（2）從下拉菜單選取：“繪圖”→“構造線”（3）從鍵盤輸入：XLINE或XL●各命令選項的說明及演示：指定兩點繪制線，繪制水平線，繪制垂直線，指定角度繪制線，指定三點繪制角平分線，繪制所選直線的平行線。大家思考：直線命令和無窮長直線命令有什么區別？找1位同學回答，然后教師從各命令的操作方式、功能等說明差異，鼓勵學生學習中對類似的功能進行總結和比較。2.3圓類圖形繪制2.3.1繪制圓●繪制方式（1）單擊圖標：“圓”按鈕（2）從下拉菜單選取：“繪圖”→“圓”（3）從鍵盤輸入：CIRCLE或C●六種繪制圓的方法的說明給定圓心、半徑繪制圓（默認項）給定圓心、直徑繪制圓給定圓上兩點繪制圓給定圓上三點繪制圓選兩個相切目標并給半徑繪制公切圓，注意：切點位置的選擇選三個相切目標繪制圓舉例：繪制三角形的外接圓和內切圓。練習“3點”畫圓和“選三個相切目標繪制圓”的方法。操作練習：學生練習用不同的方法來繪制圓。舉例：繪制圖例2，使用圓的繪制方法中的“圓心、半徑”和“相切、相切、半徑”的方法來繪制圖，在圓繪制完成后，需要利用到“修剪”命令。重點強調：大家在畫圓時，看起來很簡單，但是有很多方法可以選擇，因此大家要根據圖形的特征和給定的尺寸來選擇合適的畫圓方法。在用“圓心、半徑”的方法畫圓時，要先用十字相交的中心線來確定圓心位置，然后再畫圓就方便了。操作練習：學生練習用圓的不同繪制方法，同時練習使用“修剪”命令來幫助完成繪圖。2.3.2繪制圓弧●繪制方式（1）單擊圖標：“圓弧”按鈕（2）從下拉菜單選取：“繪圖”→“圓弧”（3）從鍵盤輸入：ARC●八種繪制圓弧的方法說明三點方式（默認項）起點、圓心、端點方式（按逆時針方向畫弧）起點、圓心、角度方式（角度為正，逆時針；角度為負，順時針）起點、圓心、長度方式（弦長為正，畫小圓弧；弦長為負，畫大圓弧）起點、端點、角度方式（圓心角為正，逆時針；圓心角為負，順時針）起點、端點、方向方式起點、端點、半徑方式（按逆時針方向繪制）連續方式，用空格鍵或Enter鍵初始應答，默認為“起點、端點、方向”舉例：利用“圓弧”命令的幾種方式創建梅花形態。（圖形繪制中綜合使用了“起點、端點、半徑”、“起點、端點、角度”、“起點、圓心、角度”、“起點、圓心、長度”、“起點、短點、方向”的方法。）操作練習：學生按照要求使用不同的圓弧繪制方法來完成梅花圖形的繪制。重點強調：在繪制梅花圖形時，我們綜合使用了多種繪制圓弧的方法，希望大家鍛煉下使用不同的方式進行圓弧的繪制。在以后的繪制中，大家要根據圖形的特征和給定的尺寸來選擇合適的繪制圓弧的方法。圓弧繪制起來比畫圓要復雜，有時候可以通過繪制圓來代替繪制圓弧。大家思考：繪制該圖形時不同的繪制方法是否可以替代？找1位同學回答，然后教師進行說明，鼓勵學生進行思考和總結。2.3.3繪制橢圓或橢圓弧●說明：用ELLIPSE命令可按指定方式繪制橢圓和橢圓弧。●繪制方式（1）單擊圖標：“橢圓”或“橢圓弧”按鈕（2）從下拉菜單選取：“繪圖”→“橢圓”或“橢圓弧”（3）從鍵盤輸入：ELLIPSE●三種繪制橢圓的方式軸端點方式（默認方式）橢圓圓心方式旋轉角度方式教師總結：本節課，我們主要學習了基本二維圖形的繪制方法，開始接觸AutoCAD基本繪圖命令。點在使用前要先設置樣式，直線繪制命令比較簡單，經常用到，希望大家熟練掌握圓和圓弧的繪制方法，重點掌握圓的各種繪制方法。有時候繪制圓比繪制圓弧更加方便。注：中間黑色加粗部分為板書內容。☆泛講（2.1）點樣式對話框點按等分數等分線段點按等分距離等分線段☆泛講（2.2.1-2.2.2）講解直線的繪制方法，由于上次課大家已經練習了很多直線繪制，這里不再舉例講解。<設問法>讓學生根據前面課程學習內容進行總結，鍛煉學生的歸納總結能力。★精講（2.3.1）圓的繪制圖例1圓的繪制圖例2學生通過實踐操作，鍛煉應用不同的圓的繪制方式來畫圖。☆泛講（2.3.2）梅花形態繪制<設問法>讓學生學會思考總結，找到有效的繪制方法。☆泛講（2.3.3）課間休息5分鐘【說明】【舉例演示】3分鐘【強調】1分鐘【學生操作】5分鐘【PPT講解】【軟件演示】2分鐘【舉例演示】2分鐘【強調】1分鐘【提問】2分鐘【PPT講解】1分鐘【舉例演示】3分鐘【強調】1分鐘【學生操作】6分鐘【PPT講解】【軟件演示】2分鐘【舉例演示】3分鐘【學生操作】5分鐘【PPT講解】【軟件演示】2分鐘【強調】1分鐘【軟件演示】1分鐘【舉例演示】2分鐘【提問】2分鐘【PPT講解】及軟件演示2分鐘【PPT講解】及軟件演示2分鐘【總結】1分鐘回顧：簡單回顧橢圓的幾種繪制方法。舉例：利用前面學習過的內容，來綜合的繪制右側的圖例，圖形繪制中會用到圓、直線和橢圓命令，可以鍛煉之前學過的命令用法。重點強調：該圖繪制時，同樣需要先定位，先繪制好定位的圖形，繪制傾斜的橢圓時可以先定位，也可以畫好后，在旋轉；繪制直線和圓弧的切線時，要用到“對象捕捉”工具條中的“相切”圖標。操作練習：學生根據前面學習的內容和老師給出的重點說明來繪制圖形，強化實踐能力。2.4多邊形類圖形繪制2.4.1繪制正多邊形●說明：用POLYGON命令可按指定方式繪制3～1024個邊的正多邊形●繪制方式（1）單擊圖標：“正多邊形”按鈕（2）從下拉菜單選取：“繪圖”→“正多邊形”（3）從鍵盤輸入：POLYGON●三種繪制正多邊形的方式邊長方式內接于圓方式（默認方式）外切于圓方式舉例：利用“圓”命令和“正多邊形”命令繪制螺母圖形。重點強調：根據已定的尺寸繪制正多邊形時，要注意圓和正多邊形之間的位置關系，切當的選擇“內接于圓方式”或是“外切于圓方式”。大家思考：如何繪制一個具有一定傾斜角度的正多邊形？找1位同學回答，然后教師進行說明和演示，鼓勵學生學會深入思考問題。2.4.2繪制矩形●說明：用RECTANG命令可按指定的線寬繪制矩形，還可繪制傾斜的矩形、四角為斜角或者圓角的四邊形。●繪制方式（1）單擊圖標：“矩形”按鈕（2）從下拉菜單選取：“繪圖”→“矩形”（3）從鍵盤輸入：RECTANG●選項說明：矩形繪制時默認的方法是指定矩形的兩個角點，也可以在給定第一個角點后，選擇輸入長度和寬度或者面積和長度寬度中的一個尺寸。在繪制帶有斜角或圓角的矩形時，要先設定倒角邊的距離和圓角的半徑。舉例：利用前面學習過的內容，來綜合的繪制右側的圖例，圖形繪制中會用到圓、直線、矩形、正多邊形命令，可以鍛煉之前學過的命令用法。重點強調：大家在繪圖時，圖形中出現圓形或對稱的結構時，一般先繪制定位線來確定定位點，如圓心，這樣方便找到后面的圖形和已知圖形的位置關系；根據已定的尺寸繪制正多邊形時，要注意圓和正多邊形之間的位置關系，切當的選擇“內接于圓方式”或是“外切于圓方式”；帶倒角的矩形要先通過選項設定倒角。操作練習：學生根據前面學習的內容和老師給出的重點說明來繪制圖形，強化操作實踐。2.5復雜線型繪制2.5.1繪制多段線●說明：用PLINE命令可繪制等寬或不等寬的有寬線。該命令不僅可以繪制直線，還可以繪制圓弧及直線與圓弧、圓弧與圓弧的組合線。●繪制方式單擊圖標：“多段線”按鈕（2）從下拉菜單選取：“繪圖”→“多段線”（3）從鍵盤輸入：PL●選項說明：多段線繪制可以在直線繪制方式和圓弧繪制方式之間進行轉換，對應的選項會有些不同，分別是直線繪制和圓弧繪制的一些命令選項。“線寬”會是比較常見的命令，可以根據提示設定線條起點和終點的線寬。繪制完成后，一次完成的圖形是一個整體。舉例1：利用多線段命令中的選項設置來繪制多線段圖例1。（注意線寬的設置計直線和圓弧的轉換）。舉例2：利用多線段命令繪制箭頭圖例，調用線寬選項進行對應的設置。操作練習：學生按照尺寸完成箭頭圖例的繪制，練習多段線的使用，并鍛煉線寬的設置。2.5.2多重平行線繪制多重平行線●說明：可按指定的間距、線型、條數及端口形式繪制多條平行線段（簡稱多線）。●繪制方式（1）單擊圖標：“多重平行線”按鈕（2）從下拉菜單選取：“繪圖”→“多重平行線”（3）從鍵盤輸入：MLINE或ML●多重平行線選項選項：對正樣式：上對齊（TOP模式），無（Zero模式），下對齊（Bottom模式）創建多線樣式●創建方式（1）從下拉菜單選取：“格式”→“多線樣式”（2）從鍵盤輸入：MLSTYLE重點強調：多線樣式創建中要注意以下幾點（1）多線樣式中，一般用直線封口；（2）創建多線樣式時，最外兩直線圖元間距離為1；（3）使用多線時，一般設置多線的對正方式為“無（Z）”；（4）使用多線時，需要根據繪圖尺寸調整多線比例。編輯多線●創建方式（1）從下拉菜單選取：“修改”→“對象”→“多線”（2）從鍵盤輸入：MLEDIT舉例：利用多線命令來繪制墻線。在繪圖前先繪制中心線進行位置定位，然后設置多樣的樣式，接下來繪圖就會比較順利了。大家思考:經過剛才的講解和實例演示，大家覺得多線命令繪圖時，首要的任務是什么？找1位同學回答，然后教師進行說明和演示，告訴學生認真聽講能夠掌握很多有用的繪圖技巧，提高繪圖效率。2.5.3繪制樣條曲線●說明：用SPLINE命令可繪制通過或接近所給一系列點的光滑曲線。●繪制方式（1）單擊圖標：“樣條曲線”按鈕（2）從下拉菜單選取：“繪圖”→“樣條曲線”（3）從鍵盤輸入：SPLINE●樣條曲線選項的說明2.5.4繪制修訂云線●說明：用REVCLOUD命令可繪制類同云朵一樣的連續曲線，在檢查或用紅線圈閱圖形時，可使用修訂云線亮顯標記處。●繪制方式（1）單擊圖標：“修訂云線”按鈕（2）從下拉菜單選取：“繪圖”→“修訂云線”（3）從鍵盤輸入：REVCLOUD●修訂云線選項的說明：可以通過選項設置最小弧長和最大弧長的尺寸，來修改云線的弧度尺寸。教師總結：在本次課中，主要講解了AutoCAD的基本繪圖工具，比如直線類、圓類繪制、多邊形類繪制和復雜線型類繪制方法，通過繪制方法的講解演示和典型實例的講解，以及給時間給同學們及時練習重要的命令操作，大家很好的掌握了基本繪圖工具。在繪圖時，需要先分析圖形的特征，選擇合適的繪圖方法進行繪圖。希望大家勤加練習，熟練掌握常用的繪圖工具。橢圓繪制圖例☆泛講（2.4.1-2.4.2）正多邊形繪制圖例<引導法>提出問題，引導學生去思考和實踐。★精講（例題）綜合繪制圖例★精講（2.5.1）多線段繪制圖例1多線段繪制圖例2★精講（2.5.2）多線繪制圖例☆泛講（2.5.3-2.5.4）云線圖例下課課后小結本次授課過程中，同學們能認真的聽講，并做筆記，教師講解演示完成后，對于比較重要的常用的操作，都盡量安排學生進行練習，讓學生能在記得清楚的時候抓緊練習，很好的加強了動手實踐能力，學生遇到問題能夠及時向老師請教，這樣的方法學習效果很好，課堂練習時部分同學繪制速度偏慢，在上機實驗及課后多加練習可以提高繪圖效率。教學單元四二維圖形繪制班級周次星期節數日期授課形式2PPT講解+軟件操作演示+討論實驗目的1.掌握二維圖形點、直線、圓（圓弧）、矩形、多邊形、橢圓（橢圓弧）、樣條曲線、多線段、多重平行線等常用繪圖工具的繪制方法。2.熟悉各個繪圖命令多種繪制方式的使用特點和切換方式。3.掌握綜合應用多種繪圖命令完成復雜平面圖形的方法。教學方法以多媒體課件講解本次實驗課的實驗目的、要求、練習內容、練習重點和注意要點；學生一人一機，單獨練習，遇到問題，舉手咨詢教師，教師一對一進行輔導答疑和操作演示；學生實踐中遇到的問題比較類似時，則以PPT講解+軟件演示的方式進行統一講解答疑。實驗內容及進程教學活動及時間安排實驗進程說明【PPT講解】3分鐘【學生操作】4分鐘【教師輔導】【學生操作】6分鐘【教師輔導】【強調】1分鐘【學生操作】15分鐘【教師輔導】【難點解答及演示】3分鐘【強調】1分鐘【學生操作】15分鐘【教師輔導】【提問】2分鐘實驗二二維圖形繪制首先向學生講解本次課的實驗目的，練習內容和注意要點。1實驗目的（具體內容有3點，內容如上；另外實驗要求在第一次實驗課前已經說過，因此不再重復）告訴學生本次上機實驗的練習目的，讓學生做到心中有數。2實驗的內容本次的實驗內容大家主要按照《AutoCAD實驗指導書》中實驗二的內容來進行練習，根據上課的內容，針對性的補充一些練習給大家，使大家循序漸進的進行練習。具體內容如下：2.1繪制橢圓弧和兩條線段，圖例如圖2-1所示,以“SHIYAN2-1.DWG”存盤。繪圖提示：該圖形由橢圓弧和直線組成，繪制的時候，可以先用中心線確定橢圓的圓心，再繪制圖形比較方便。該圖例繪制比較簡單，繪圖中注意使用目標捕捉功能。2.2使用“Pline”命令繪制圖例2-2，以“SHIYAN2-2.DWG”存盤。繪圖提示：繪圖時在繪制直線部分時，要先設定線型的線寬。可以先從第1點開始，繪制第2點時可以先利用“目標捕捉”捕捉到第1點，再利用1點的“對象追蹤”捕捉到第2點。繪圖中注意使用目標捕捉功能。2.3綜合使用直線、圓、矩形、正多邊形繪制圖2-3，以“SHIYAN2-3.DWG”存盤。重點強調：大家在繪制矩形時，要先設定矩形的倒角邊距離；畫切線時要利用“捕捉”工具條中的相切圖標。繪圖提示：繪圖時先確定兩個圓的圓心，好為其他圖形進行定位。可以先繪制圓，然后分別繪制正六邊形和矩形，最后繪制圓的公切線。答疑演示：學生在繪制該圖時，雖然打開了“對象捕捉”并且設定了捕捉切點，但是還是畫不出公切線。指導學生打開專用的“對象捕捉工具條”，當要捕捉切點的時候，要點捕捉的圖標，畫一個公切線要捕捉兩次，繪制直線時，系統一般進行強捕捉，比如捕捉“端點”、“交點”，不會之間捕捉“切點”。2.4綜合使用利用矩形、直線、橢圓等命令繪制如圖2-4所示的坐便器圖形，注意目標捕捉的使用，以“SHIYAN2-4.DWG”存盤。重點強調：大家在繪該圖形時，先繪制一個完整的橢圓，然后應用修剪命令修剪成一個橢圓弧；內圈的小的橢圓弧則可以應用編輯命令中的“偏移”命令來完成。繪圖提示：繪圖時先確定橢圓的圓心，作為其他圖形的定位基準。可以先繪制橢圓，然后進行修剪，通過“偏移”命令完成內部小橢圓弧，之后分別繪制斜線和矩形。大家思考：圖形中的橢圓弧能否直接用“橢圓弧”命令來直接繪制？找1位同學回答，然后教師進行說明繪制“橢圓弧”的要點，與“橢圓”命令進行比較，并演示，鼓勵學生進行思考和總結，嘗試用不同的方法進行繪圖。圖2-1橢圓弧繪制圖例圖2-2繪制圖例圖2-3繪制圖例圖2-4坐便器繪制圖例課間休息5分鐘【強調】1分鐘【學生操作】15分鐘【教師輔導】【提問】2分鐘【強調】1分鐘【學生操作】16分鐘【教師輔導】【難點解答及演示】3分鐘【強調】【學生操作】10分鐘【教師輔導】【總結】2分鐘【布置任務】2.5綜合應用各種基本繪圖工具，比如圓、直線、圓弧或倒圓角等命令繪制如圖2-5所示的圖形，以“SHIYAN2-5.DWG”存盤。重點強調：該圖形屬于比較復雜的片面組合圖形，大家在繪圖時，不要為了趕速度而著急的開始繪制，在繪圖前要先分析圖形的特征，確定繪圖的定位基準，以及其他的圖形與該基準之間的位置關系，分析清楚以后，結合老師講解的基本編輯工具，有序的進行繪圖。繪圖提示：這個圖形同樣看起來復雜，其實就是由基本的圓、直線等圖形組成。在確定基準后，先繪制好定位和已知尺寸的圖形，然后繪制已知圖形之間的連接線，比如繪制好圓以后，再繪制圓與圓之間的公切線以及連接圓弧。注意圖形右下部內部外部半徑都是53的圓弧的繪制方法，他們不是同心圓。大家思考：該圖形繪制中出現很多的圓弧段，比如半徑分別為R10、R6、R15、R53等，大家都用什么方法來進行繪制呢，如何繪制更快捷呢？找2位同學分別回答，然后教師說明利用圓繪制命令中的“相切、相切、半徑”的方法來繪制，然后利用“修剪”命令操作的方法；嘗試直接應用“圓弧”的繪制方法來繪制遇到的問題，進行總結說明；嘗試應用“圓角”的命令來繪制，并總結要點；鼓勵學生進行思考，嘗試用不同的方法進行繪圖，并比較不同方法的特點。2.6綜合應用各種基本繪圖工具，比如圓、直線、圓弧、倒圓角、陣列等命令繪制如圖2-7所示的圖形，以“SHIYAN2-6.DWG”存盤。重點強調：該圖形看起來比較復雜，實際上也就是應用基本繪圖和編輯工具就可以完成了，大家繪圖中一定要細心，有序的進行繪圖。注意“圓角”命令的應用。在“陣列”命令未講解前，可以利用定位的方式確定小圓孔的位置。“圖案”填充的命令一會兒老師會給大家演示。繪圖提示：這個圖形有些部分是對稱的，可以只畫一側，再用“鏡像”命令就可以對稱的完成。圖形中多個圓形均布的部分，可以利用“環形陣列”的方式來完成，也可以先找到圓孔的定位基準，從而進行繪圖。繪圖中還需要應用到“圖案填充”命令。答疑演示：在該圖形的繪制中，老師先給大家演示“圖案填充”的方法，但在進行圖案填充時，學生填充的總是不太正確，填充邊界不符合要求。對于這個問題，指導學生先完成一個封閉區域，然后進行填充。注意圖中螺紋部分的填充情況。2.7應用各種基本繪圖工具，繪制如圖2-8所示的零件三視圖，以“SHIYAN2-8.DWG”存盤。重點強調：該零件圖相對簡單些，繪圖時，先看懂零件圖的結構，然后要把三個視圖相對應的部分同時進行繪制，以免增加讀圖時間。繪圖提示：這個圖形繪制時，要利用45°的基準線來輔助繪圖。主視圖、俯視圖和側視圖同時進行。教師總結：大家在上次課直線圖形繪制的基礎上，對繪圖方式有了初步的經驗，在本次實驗課中，學生繪制起來還比較順手，練習過程中大家遇到比較多的問題，比如“繪制圓弧的公切線”、“圓弧之間連接圓弧的繪制”等我們已經進行了講解及操作演示，大家都進行了相應的練習，對于“圓的不同繪制方法”、“多段線”等重點內容，大家還是需要多練習，以熟悉操作方法。本次上機實驗后，請大家課后撰寫實驗報告，思考題部分是上次課理論課將的內容，大家也在練習中進行了實踐，請好好思考并回答。預習內容：請大家預習第4章平面圖形的復制類編輯命令。圖2-5綜合圖形繪制圖例圖2-6繪制圖例圖2-7繪制圖例下課思考題1.繪制點的方法有哪些？點的類型及大小由什么命令設置？2.圓的繪制方式有哪些？3.繪制多重平行線有哪些要點，對齊方式如何設置？實驗小結學生使用各種繪圖命令進行圖形繪制，根據講課的內容針對性的進行練習，大多數同學能較好的完成實驗練習，操作遇到困難，及時的向老師請教，上機練習題的難度由簡到難，循序漸進，與本次課講課內容緊密結合，達到很好的實踐練習效果。教學單元五復雜平面圖形繪制、圖層和圖形編輯班級周次星期節數日期授課形式2PPT授課+軟件操作演示+板書+討論教學目的1.掌握綜合應用多種繪圖命令完成復雜平面圖形的方法。2.了解圖層的概念和特點，學會建立圖層，應用圖層組織和管理圖形。3.掌握對象選擇的方法。4.掌握復制類編輯命令的操作方法。教學內容綱要1.復雜平面圖形的繪制方法2.圖層和實體特性3.實體的選擇方法4.復制類編輯命令教學重點和難點重點：1.復雜平面圖形的繪制方法；2.實體的線型的設置和應用；3.復制類編輯命令的操作。難點：復制平面圖形的繪制方法、復制類編輯命令的綜合應用。教學方法以PPT課件講解、軟件實時操作演示和白板書寫為主要授課方法，授課過程中以提問、討論、學生演練的方式為互動和實踐輔助方法。（教師講課及演示時，應用遠程控制軟件控制學生的電腦，學生可以在自己的電腦屏幕上看到課件和教師演示操作步驟，學生能清楚了解操作的方法）教學進程教學活動及時間安排教學過程設計說明【PPT要點】【軟件演示】3分鐘【板書】【PPT講解】3分鐘【操作演示】11分鐘【板書】【PPT講解】1分鐘【比喻】【PPT講解】【操作演示】2分鐘【PPT講解】【操作演示】3分鐘【學生操作】3分鐘【提問】2分鐘【操作演示及講解】1分鐘【操作演示及講解】2分鐘【舉例】2分鐘【學生操作】3分鐘【操作演示及講解】1分鐘【強調】1分鐘【操作演示及講解】2分鐘【學生操作】2分鐘【板書】【引出內容】1分鐘【操作演示】1分鐘【引入】1分鐘【強調】【PPT講解】【操作演示】2分鐘【操作演示及講解】2分鐘【點評】【總結】1分鐘復習回顧：復習圓、圓弧、多線段、多邊形等重要的繪圖命令，強調一個命令多種繪制方法的選擇要點和復雜平面圖形的繪制方法。總結上次上機實驗中學生操作遇到較多的問題，說明操作處理的方法。第2章AutoCAD基本繪圖命令2.6繪制復雜平面圖形的方法●說明：平面圖形一般由直線、圓、圓弧、多邊形等圖形元素組成。作圖時，需要對圖形的線段及尺寸作一些分析后再開始畫圖。●操作方式（1）分析圖形確定定位基準線：一般選取圖形對稱中心線、大圓中心線、重要輪廓線等；（2）確定已知線段：即具有定形尺寸和兩個定位尺寸的線段；（3）確定連接線段：只有定形尺寸而無定位尺寸的線段。舉例：在講解了AutoCAD的多個基本繪圖工具和繪制復雜平面圖形的畫法后，講解一個例子，綜合的應用各種基本繪圖工具，來完成圖形繪制。繪制過程中，先分析圖形的特征，確定圖形定位基準，然后繪制已知線段和連接線段，最后對圖形進行小的休整，使圖形保持清楚整潔。（尺寸不需標注，該圖例大家在上機實驗中進行繪制練習）圖層和實體特性3.1圖層的概述1.圖層的概念在CAD中，所有的圖形對象都有顏色、線型、線寬的屬性。AutoCAD提供了一種稱為“圖層”的容器對象。通過圖層可以方便地組織和管理圖形信息，通過顏色、線型和線寬來區分實體的類型，提高圖形的表達能力和繪制復雜圖形的效率。形象描繪：圖層就像是很多張疊在一起的透明紙。在不同的圖層上繪圖就像是在不同的透明紙上畫畫一樣。2.圖層的特點●一個圖形中所能設置的圖層數和每個圖層上所能存放的對象數目均沒有任何限制。開始繪制新圖時，AutoCAD自動生成層名為“0”的圖層，它是默認的圖層，用戶不能對其進行換名或刪除操作。●每個圖層都用唯一的名字識別。圖層的名字，由用戶在設置時定義。●各圖層使用相同的坐標系、繪圖界限、顯示縮放倍數。用戶可以對位于不同圖層上的對象同時進行編輯操作。●一般每個圖層上的實體使用相同的顏色、線型和線寬，采用所在圖層的顏色、線型和線寬特性（Bylayer）。●在一個時刻，有且只有一個圖層被設置為當前層，用實體繪圖命令建立的對象，被放在當前圖層上。AutoCAD在“對象特性”工具欄上顯示當前層的層名等信息。●用戶可以對各圖層進行ON(打開)、OFF(關閉)、Freeze(凍結)、Thaw(解凍)、Lock(鎖定)與Unlock(解鎖)等操作，以決定各圖層的可見性與可操作性。3.2設置圖層1.操作方式●下拉菜單：“格式(O)”→“圖層(L)”●工具欄：“圖層”→“圖層特性管理器”圖標●命令行：LAYER2.圖層列表及選項說明●名稱：顯示圖層的名字。要修改圖名時，雙擊圖名，高亮顯示時，可以用字母、數字、漢字或其組合為其命名。不能更改0圖層的名稱。●開/關：顯示并改變圖層的打開與關閉狀態。圖層被打開，小燈泡用黃色顯示，該圖層上的對象被顯示或在繪圖儀上輸出。圖層被關閉，則小燈泡用灰色顯示，該圖層上的對象不被顯示，也不能在繪圖儀上輸出，但參與處理過程中的運算。若關閉當前層，AutoCAD會顯示警告信息，警告用戶正在試圖關閉當前層，但用戶可以關閉當前層。●凍結/解凍：顯示或改變圖層的凍結與解凍狀態。解凍的圖層用太陽表示，被凍結的圖層用雪花表示。被凍結的圖層上的圖形對象不僅不能被顯示或繪制，而且也不參與處理過程中的運算。在復雜的圖形中凍結不需要的圖層可以加快系統重新生成圖形的速度，但是，當前層是不能被凍結的。如果要凍結當前層，或者要將凍結層設置為當前層，AutoCAD都會顯示警告信息。●鎖定/解鎖：顯示或改變圖層的鎖定與解鎖狀態。當圖層處于解鎖狀態時，用打開的鎖形圖標表示；當圖層被鎖定時，用關閉的鎖形圖標表示。圖層的鎖定狀態不影響圖層上圖形對象的顯示，但用戶不能改變鎖定層上的對象，不能對其進行編輯操作。如果鎖定層是當前層，則用戶仍可以在該層上作圖。●顏色：提供了255種顏色可供選擇。建議選用下方提供的9個常用的索引色。點擊顏色圖標可進行設定。●線型：該列顯示圖層使用的線型名稱。點擊線型圖可以設定線型，通過“加載”圖標從ACAD.LIN的庫文件加載需要的線型，其提供的部分常用線型有Continuous（實線），Center（點畫線），Dashed（虛線），Phantom（雙點畫線）。●線寬：表示各圖層的線寬。●打印/不打印：顯示圖層上的內容能否被打印。●新建：建立新的圖層。單擊新建按鈕，AutoCAD會自動建立名為“圖層n”的圖層（其中n=1，2，3．…），用戶可以修改此名字，且命名長度可長達255個字符。●刪除：刪除已有的圖層。注意：只能刪除沒被引用的圖層，被引用的圖層包括0層、DEFPOINTS層、含有圖形對象（包括塊定義中的圖形對象）的圖層、當前層及依賴于外部參照的圖層。●當前：將指定圖層設置為當前層。操作練習：學生練習圖層的基本操作，包括圖層的新建、命名、顏色、線型、線寬等設置；通過打開已經繪制好的圖形，練習圖層的打開/關閉、凍結/解凍和鎖定/解鎖功能。大家思考：大家練習了圖層的打開/關閉、凍結/解凍和鎖定/解鎖功能，請問，這幾個功能之間有什么區別？找1-2位同學回答問題。學生在了解各自功能的基礎上才能比較出它們之間的區別，從而更深刻的理解這幾個功能的使用情形。3.3顏色的設置1.操作方式●下拉菜單：“格式(O)”→“顏色(C)”●對象特性工具欄：“顏色控制”中的“選擇顏色”選項●命令行：COLOR2.說明●ByLayer:對象的顏色與所在圖層一致●ByBlock:對象的顏色為白色/黑色，做成塊后插入時將使用圖層當前的顏色設置。●具體顏色：9種標準顏色(1-9)，其他顏色號為1-255的整數3.4線型的設置1.操作方式●下拉菜單：“格式(O)”→“線型(N)”●對象特性工具欄：“線型控制”中的“其他”選項●命令行：LINETYPE2.說明●加載：從ACAD.LIN的庫文件加載需要的線型●隱藏細節：單擊該圖標，可以顯示詳細信息，包括全局比例因子和對象全局縮放比例●全局比例因子：控制重復線型的顯示比例，如Center、Dashed線型（命令：LTSCALE）舉例：通過修改全局比例因子，說明該參數的變化對于線型的影響。操作練習：學生通過圖層來設置不同的顏色和線型，應用命令或菜單調整“全局比例因子”，觀察Center或Dasahed線型的變化，加深對該知識點的理解。3.5線寬的設置1.操作方式●下拉菜單：“格式(O)”→“線寬(W)”●狀態工具欄：右擊“線寬”圖標選擇“線寬設置”●命令行：LWEIGHT2.說明●顯示線寬：控制線寬的顯示與否●默認：設置默認的線寬●調整顯示比例：設置線寬的顯示情況重點強調：線寬設定方法：產品零件圖及裝配圖中，粗實線一般設置為0.5mm；在建筑制圖中，中粗線通常設定為0.3mm，粗實線一般設定為0.6mm。3.6觀察和修改對象特性作用●快速查看和修改所有對象的圖層、圖層特性、顏色、線型、線寬以及打印樣式等通用特性。2.操作方式●圖層工具條：“圖層特性管理器”●特性工具條●使用對象特性選項板：提供選定對象特性的完整列表，可方便地查詢、修改所選對象的特性。3.對象特性選項板操作方法●圖層工具條：“圖層特性管理器”●下拉菜單:“工具(T)”→“選項板”→“特性(P)”●命令行：PROPERTIES●快捷方式：鼠標右擊選中的對象，從快捷菜單中選擇“特性”，也可以在大多數對象上雙擊以顯示“特性”選項板。●快捷鍵：Ctrl+1組合鍵操作練習：學生通過對象特性選項板，查看不同圖形的特性顯示情況，可以查看典型的圖形，比如直線、圓、矩形、橢圓等，了解并比較不同圖元的特性。高效的圖形編輯命令引出：圖形繪制完成后，需要審核找出疏漏或根據變化來修改圖形，力求達到準確與完美，這就需要用到圖形的編輯與修改命令；同時編輯命令配合繪圖命令可以合理的組織圖形，減少重復，提高設計和繪圖的效率。4.1編輯命令的操作方式●通過“修改”工具條，“修改Ⅱ”工具條上的圖標●通過“修改”下拉菜單，選擇相應的編輯命令●在命令行直接輸入命令4.2選擇對象操作引入：大家可以使用任何一個編輯命令操作一下，會發現，所有的操作過程中都有一個共同的步驟，就是“選擇對象”，那么我們先學習下如何進行對象選擇。重點強調：進行對象選擇時，請注意繪圖窗口中光標的變化情況，由“十字光標”變成了“小方塊”，這就是一個選擇狀態的提示。1.常用的選擇方法●直接點選方式：該方式一次只選一個實體。●窗口選擇方式：該方式選中完全在窗口內的所有實體（從左到右拉出選框。注意：AutoCAD2020中直接按住鼠標左鍵不放時，默認多邊形選擇方式，按下鼠標左鍵則變為矩形選擇方式）●交叉窗口方式：該方式選中完全和部分在窗口內的所有實體（從右到左拉出矩形選框。注意要點同上）。其他的選擇方式（1）使用方式●在操作某一個編輯命令，提示“選擇對象”時●在命令行輸入命令SELECT（2）調用或查看這些選項●在“選擇對象”狀態下，命令行中輸入“？”并確認，出現所有和選擇相關的其他選項（3）典型選項說明●欄選（Fence）方式：該方式可繪制若干條直線，它用來選中與所繪直線相交的實體。●上次（Previous）方式：該方式選中上一次編輯命令設定好的選擇集。●全選（ALL）方式：該方式選中圖形中所有對象。●扣除方式（R）：該方式可撤銷同一個命令中選中的任一個或多個實體。總結點評：AutoCAD提供的這些方法中，常用的3種選擇方法比較常用，在編輯操作中經常搭配使用。教師總結：本節課主要講解了三個部分，一部分是關于復雜圖形的繪制方法，通過舉例來說明繪制方式；第二部分時關于圖層的概念和設置方法，重點掌握線型等的設置；最后一部分學習了圖形的選擇方法，學會快速的選擇對象。★精講（2.6及例題）2.6部分屬于第2章的內容，因此沿用上一節的標題方式。綜合圖形繪制圖例★精講（3.1）用比喻的方法，幫助同學理解圖層的含義。★精講（3.2）圖層特性管理器選擇顏色窗口加載線型窗口<設問法>讓學生根據前面講授的內容進行總結，鍛煉學生的歸納總結能力☆泛講（3.3）★精講（3.4）比例因子對線型的影響☆泛講（3.5-3.6）圖層線型的設置圖形特性查看☆泛講（4.1）★精講（4.2）<問題引入法>課間休息5分鐘【操作演示及講解】1分鐘【引入】1分鐘【PPT講解】【操作演示】1分鐘【舉例】1分鐘【學生操作】3分鐘【PPT講解】【操作演示】2分鐘【舉例】1分鐘【學生操作】2分鐘【PPT講解】【操作演示】2分鐘【強調】1分鐘【舉例】4分鐘【學生操作】8分鐘【提問】3分鐘【PPT講解】【操作演示】1分鐘【強調】【舉例】1分鐘【學生操作】2分鐘【提問】2分鐘【操作演示】1分鐘【強調】【PPT講解】【操作演示】2分鐘【強調】【舉例】2分鐘【學生操作】3分鐘【PPT講解】【操作演示】2分鐘【強調】【舉例】1分鐘【學生操作】2分鐘【總結】1分鐘4.3對象的刪除和恢復刪除對象●下拉菜單：“修改(M)”→“刪除(E)”●工具欄：“修改”→“刪除”圖標●命令行：ERASE●鍵盤：DELETE恢復對象●工具欄：“放棄”圖標●鍵盤：Ctrl+C●命令行：OOPS或U4.4復制類編輯命令引入說明：AutoCAD中有一些編輯命令，不改變編輯對象的形狀和大小，只是改變對象相對位置和數量，利用這些編輯功能，可以方便地編輯繪制的圖形。4.4.1復制命令1.功能：用COPY命令可將選中的實體復制到指定的位置，可進行任意次復制。命令中的基點是確定新復制實體位置的參考點，也就是位移的第1點。2.操作方式●下拉菜單：“修改”→“復制”●修改工具條：“復制”圖標●命令行：COPY操作實例：課前先用直線或矩形繪制命令繪制如圖所示的辦公桌，抽屜及柜子等部位繪制單側，操作演示如何應用復制命令快速的完成另一側的部分。操作練習：學生通過矩形命令和點坐標的輸入方法完成圖形的繪制，然后應用復制命令完成抽屜及柜子的部分。4.4.2鏡像命令1.功能：MIRROR命令可復制繪制與選中實體對稱的實體，鏡像指以相反的方向生成所選擇實體的復制。該命令將選中的實體按指定的鏡像線作鏡像。2.操作方式●下拉菜單：“修改”→“鏡像”●修改工具條：“鏡像”圖標●命令行：MIRROR操作實例：課前設置好圖層，并繪制手柄的半個部分。應用鏡像命令完成對稱的部分。操作練習：學生學會分析圖形的特征，對稱的部分可以只繪制一半。學生先繪制一個類似的手柄形狀，進行鏡像操作。重點練習“鏡像”操作的方法。4.4.3陣列命令1.功能：用ARRAY命令可復制繪制成行成列或在圓周上均勻分布或沿著某個路徑的實體。2.操作方式●下拉菜單：“修改”→“陣列”●修改工具條：“陣列”圖標●命令行：ARRAY●經典陣列對話框：命令行輸入命令arrayclassic重點強調：不同陣列方式的選擇：方法一，可以通過下拉菜單直接選擇；方法二，注意觀察，在陣列圖標的右下方有一個黑色的三角，長按該圖標可以選擇“矩形陣列”或“路徑陣列”或“環形陣列”。操作實例：首先應用圖層建立常用的圖層，包括中心線層，粗實線層等，并進行線型、顏色及線寬的設定；其次，應用圓、直線、矩形工具完成圖形外輪廓和基本圓及矩形的繪制；最后分別應用環形陣列和矩形陣列完成重復圖形的部分。操作練習：學生按照老師講述及操作的步驟完成陣列圖形的繪制，重點練習“環形陣列”和“矩形陣列”的操作。大家思考：如何更高效的完成“環形陣列”和“矩形陣列”的操作？找1-2位同學回答問題。學生在了解陣列操作方式的基礎上，比較命令行輸入與夾點編輯功能之間的異同，還可以調用經典的陣列對話框來進行設置，從而選擇好用的高效的操作方式。4.4.4偏移命令功能：用OFFSET命令可復制生成圖形中的類似實體。該命令將選中的直線、圓弧、圓及二維多段線等按指定的偏移量或通過點生成一個與原實體形狀類似的新實體（單條直線是生成相同的新實體），如圖所示。2.操作方式●下拉菜單：“修改”→“偏移”●修改工具條：“偏移”圖標●命令行：OFFFSET重點強調：對于由直線繪制而成的封閉圖形，進行偏移時需要將其轉變為多段線，否則只能偏移單個線條；通常會用偏移命令來完成輔助線（如定位尺寸線）的偏移繪制。操作實例：首先應用Pline命令繪制一個封閉圖形，然后應用“偏移”命令完成類似圖形的繪制，注意偏移的方向，比如向內、向外、向左、向右、向上或向下。操作練習：學生按照老師講述及操作的步驟完成封閉圖形的繪制，然后著重練習“偏移”命令的操作。大家思考：對于帶有圓弧或是倒圓角的封閉圖形，偏移時要注意什么問題（比如一個圓角半徑為5的矩形，向內側偏移）？找1位同學回答問題。學生要進行思考，并且操作來驗證其想法，比如將上述的矩形向內側偏移6時，矩形的圓角就消失了。學生操作后會深入思考圖形發生變化的原因。4.4.5移動命令1.功能：用MOVE命令可將選中的實體移動到指定的位置。2.操作方式●下拉菜單：“修改”→“移動”●修改工具條：“移動”圖標●命令行：MOVE重點強調：移動命令很簡單，注意找好移動的基點好進行捕捉或是定位。可以用來組織圖形在繪圖空間的位置。4.4.6旋轉命令功能：用ROTATE命令可將選中的實體繞指定的基點進行旋轉，可用給旋轉角方式，也可用參照方式。2.操作方式●下拉菜單：“修改”→“旋轉”●修改工具條：“旋轉”圖標●命令行：ROTATE3.選項說明●旋轉角度：系統取從基點到指點的矢量與x軸正方向的夾角。●參照（R）：以當前的角度為參照，旋轉到要求的新角度。●復制（R）：保留原來位置的旋轉對象，并在新的旋轉角度復制生成新的圖形。重點強調：輸入旋轉角度時，角度為正則逆時針方向旋轉，角度為負責順時針方向旋轉。操作實例：以曲柄為例，分別用給定“旋轉角度”和“參照”的方式進行旋轉操作。操作練習：學生按照老師講述及操作的步驟先完成曲柄圖形的繪制，然后著重練習“旋轉”命令的兩種操作方式。4.4.7縮放命令功能：用SCALE命令可將選中的實體相對于基點按比例進行放大或縮小，可用給比例值方式和參照方式。2.操作方式●下拉菜單：“修改”→“縮放”●修改工具條：“縮放”圖標●命令行：SCALE3.選項說明●x、y、z方向以相同比例進行縮放●比例因子大于1，放大對象，比例因子在0~1之間，縮小對象。●參照（R）：指定原有的長度和變化后的新長度進行縮放。重點強調：對圖形進行縮放時，縮放的基點選擇的不同，縮放后圖形的大小和位置都會發生變化。另外，參照的方式，適合不清楚縮放比例的情況下來應用。操作實例：以矩形為例，分別用給定“縮放比例”和“參照”的方式進行操作。操作練習：學生先繪制矩形，然后練習分別用給定“縮放比例”和“參照”命令的兩種操作方式。教師總結：本次課我們講解了三個章節的內容，圖形繪制部分主要介紹了復雜圖形的繪制方法，圖層的部分主要了解圖層的功能和應用圖層來進行復雜圖形管理的方法