第1頁（共1頁）2025年湖北省中考語文一模試卷一、積累與運用。1．國慶節前后，華夏大地以多種方式歡度國慶佳節，慶祝新中國74歲華誕。下面是同學們收集到的國慶新聞報導片斷，請你閱讀后完成問題。歡度國慶佳節祝福偉大祖國【央視網2023年10月02日】國慶之夜，華燈璀（）璨。在貴州貴陽，以“歡度國慶”為主題的燈光秀扮靚都市夜空，表達對祖國的祝福；在江蘇鹽城，由500架無人機組成的“迎國慶”天幕秀，吸引了眾多市民駐足觀看；在吉林敦化，流光溢彩的光影秀把城市裝點得絢爛繽紛，充滿了節日的喜慶氛圍；在古都西安，花燈如晝，令人眼花liáo（）亂。喜迎國慶，祝福祖國【國防時報2023年09月30日】適值金秋，美麗的西沙，海碧天藍，綠葉成蔭，椰風拂面，到處呈現出一片生機盎然。國慶佳節來臨之際，海軍某水警區組織官兵開展“我和國旗合個影”“我為祖國送祝福”系列活動。在石島老龍頭陡峭的巖壁上，“祖國萬歲”四個紅色大字，在陽光的照耀下熠熠生輝，盡顯天涯哨兵拳拳愛國心。我與祖國共命運，同呼吸【搜狐網2023年09月28日】國慶節來臨之際，上海某高校舉行了“我與祖國共命運，同呼吸”系列活動。同學們以芳華立誓，用青春踐言！有的同學用文字傾吐著對祖國的愛：“蔡倫紙上書寫著她的智慧，指南針上旋轉著她的方向，刀光劍影下她一次次回歸和平，精神劫難中又一次次積薪自焚，重獲新生。為了走出苦難，無數人前仆后繼，嘔心瀝血，用不屈的脊梁挺起了中華民族的偉大尊嚴；為了變得富強，又有多少人燃盡了自己的青春和生命！我衷心祝愿祖國，！”（1）讀【央視網】新聞，給加點字注音，根據拼音寫漢字。①璀璨②眼花liáo亂（2）三則新聞中有不少成語，請寫出其中3個。（3）讀【國防時報】新聞，結合語境，解釋語段中畫橫線的詞語。①適值：②盎然：（4）從下列句子中選出一副對聯，將相應的序號填到【搜狐網】新聞橫線處，使其內容連貫，上下聯順序正確。①人民江山千秋固②祖國多嬌萬代美③祖國風物萬年春④江山如畫千年秀（5）下列從新聞中選出來的句子，有語病的一項是A.在江蘇鹽城，由500架無人機組成的“迎國慶”天幕秀，吸引了眾多市民駐足觀看。B.美麗的西沙，海碧天藍，綠葉成蔭，椰風拂面，到處呈現出一片生機盎然。C.國慶節來臨之際，上海某高校舉行了“我與祖國共命運，同呼吸”系列活動。D.為了變得富強，又有多少人燃盡了自己的青春和生命！2．請根據下表提供的信息，按要求填寫內容。主題文學常識與名句出處自然地理學家①（人名）游覽三峽時，寫下“②，隱天蔽日”，讓我們領略到了三峽山高嶺連的雄偉景象；王維站在茫茫沙漠極目遠眺，寫下③“，”，讓我們看到了一幅黃昏時雄渾瑰麗的塞外風光圖。《三峽》《使至塞上》懷鄉崔顥登臨黃鶴樓，欣賞美景之后卻生出④“，”的淡淡思鄉之愁；身處行船上的李白，看著那一江的流水，心底涌上⑤“，”的依依不舍之情。《黃鶴樓》《渡荊門送別》哲理⑥“，。烈士暮年，壯心不已”我們讀出了曹操身上那股老當益壯，銳意進取的豪邁氣概。《龜雖壽》3．默寫古詩文中的名篇名句。①，不問蒼生問鬼神。（李商隱《賈生》）②此夜曲中聞折柳，。（李白《春夜洛城聞笛》）③煙籠寒水月籠沙，。（杜牧《泊秦淮》）④《孫權勸學》中，孫權給呂蒙提出的讀書目標是：，。⑤《約客》中寫出江南雨季特別景致的句子是：，。⑥《晚春》中描寫草木爭芳斗艷的景象的句子是：，。4．如圖是“初中生閱讀困難原因”調查問卷的結論。請結合你的閱讀經驗，針對其中的某個原因提出合理建議。二、閱讀與鑒賞。5．閱讀下面這首唐詩，完成下面的題。泊秦淮杜牧煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花。（1）下面對這首詩的賞析有誤的一項是A．該詩是一首七言絕句，題目“泊秦淮”交代了詩人停泊船只的位置。B．“煙籠寒水月籠沙”是環境描寫，描繪了一幅凄迷的夜景圖，為下文抒情作鋪墊。C．“夜泊秦淮近酒家”中“近”字，既寫出詩人聽聞商女歌聲的依據，也寫出作者對酒家的遠離。D．“商女不知亡國恨”寫出對商女不思國事的批判，同時也抒發了對統治者無人相助的同情。（2）本詩畫線句與李白《春夜洛城聞笛》中“此夜曲中聞折柳”都選用“歌名”抒情，其抒發的情感有何不同。6．閱讀下面古詩文，完成小題。[甲]左遷至藍關示侄孫湘唐?韓愈一封朝奏九重天，夕貶潮州路八千。欲為圣明除弊事，肯將衰朽惜殘年！云橫秦嶺家何在？雪擁藍關馬不前。知汝遠來應有意，好收吾骨瘴江邊。[乙]新唐書?韓愈傳（節選，有改動）韓愈，字退之，鄧州南陽人。操行堅正，鯁言無所忌。華陰令柳澗有罪，前刺史劾奏之，未報而刺史罷。澗諷①百姓遮②索軍頓役直，后刺史惡之，按其獄，貶澗房州司馬。愈過華以為刺史陰相黨上疏治之。既御史覆問，得澗贓，再貶封溪尉。愈坐③是復為博士。鳳翔法門寺有護國真身塔，塔內有釋迦文佛指骨一節。憲宗遣使迎佛骨入禁中，三日，乃送佛祠。王公士人奔走膜拜，愈聞惡之，乃上表。表入，帝大怒，持示宰相，將抵以死。裴度、崔群曰：“愈言訐牾④，罪之誠宜。然非內懷至忠，安能及此？愿少寬假。”帝曰：“愈，人臣，狂妄敢爾，固不可赦！”于是中外駭懼，雖戚里諸貴，亦為愈言，乃貶潮州刺史。[注]①諷：用暗示，比喻之類的方法，委婉的勸說，這里可解釋為“煽動“。②遮：攔路，③坐：因??犯罪，這里指受牽連。④訐：告發別人的短處。牾：同“忤”，觸犯。（1）解釋下列句中加點詞的意思。①既御史覆問②澗諷百姓遮索軍頓役直（2）與下面例句中的“以”用法相同的一項是例句：將抵以死A.不以物喜（《岳陽樓記》）B.醒能述以文者（《醉翁亭記》）C.去以六月息者也（《北冥有魚》）D.策之不以其道（《馬說》）（3）用“/”給下面句子斷句，停兩處。愈過華以為刺史陰相黨上疏治之（4）翻譯下面句子。然非內懷至忠，安能及此？（5）品讀[甲][乙]兩文，回答下面問題。[乙]文中介紹韓愈因被貶潮州，[甲]詩中（原句）也指出他因此事命運發生了急劇的變化。（6）清代文學家紀昀評論[甲]詩“語極凄切，卻不衰颯”，請結合具體內容說說你對這一評論的理解。7．閱讀下文，完成各題。讀書不覺已春深李曉霞①在很多人眼里，讀書是一件枯燥的事情。但枯燥的事情若是放在春天里去做，也會變得無比地美妙起來。②古人有云：讀書不覺已春深，一寸光陰一寸金。在春天里讀書，對于喜歡讀書的人而言，絕對是一種享受。捧一本書坐在春光里，讓求知的目光在字里行間暢游，其情其景，自是妙不可言；春風習習，任思緒在書里書外飛翔，其姿其態，當屬愜意無限。③常聽朋友抱怨，說自己的年齡大了，再怎么讀書都還是個記不住。而我想說的是，讀書一定要有一顆純粹之心，千萬不要有任何的思想顧慮或精神負擔。因為，書對一個人的塑造和改變，是在不知不覺中進行的。一個長期堅持讀書的人，如久居花室的花匠，雖身染花香卻并丕自知，但每當他從旁人面前經過時，人人都能聞到從他身上散發出來的幽幽花香。所以，讀書只管去讀就好。只要摒棄雜念、抱著修身養性的目的去讀書，只要心無旁騖、專心致志、一心一意地去讀書，每一個人都能成為“腹有詩書氣自華”的飽學之士。④還有朋友向我吐槽，說再怎么努力都寫不出好文章，想寫出一篇好文章簡直比生個孩子都要困難。其實，文章不是光憑努力就能寫出來的，它是書讀多了之后的一個自然流淌；而讀書又是個慢功夫，不可能出現看了幾篇文章就能出口成章的神效，也不會收到讀上幾本書就能下筆如有神的奇果。讀書是一個潤物細無聲的過程，只要有了量的積累，必然會有一個質的飛躍。抱著“只問耕耘，不問收獲”的心態去讀書，總有一天能夠“出口成章”“下筆有神”。而且，讀萬卷書后寫出的文章，必然是字字珠璣、句句錦繡。⑤讀什么書、如何去讀，是許多人經常困惑的問題。通常所說的讀書，指的都是讀古籍、讀經典、讀名著，而不是閱讀那些雞湯類的文章，也不是去讀那些碎片式的文字，更不是拿著手機進行淺表性的所謂的閱讀。讀書要識其字、斷其義、知其人（所涉人物）、通其典（所列典故）、解其事（相關事件），而不是浮光掠影、走馬觀花；更不是囫圇吞棗、不求甚解。書讀得越多，越感覺自己知之甚少：書讀得越多。越感覺到自己的淺薄。書讀得多了，那些書中的知識，就會變成自己不必親身經歷就能擁有的閱歷；書讀得多了，每一本書都會變成鋪路的磚石，腳下的道路便會無限延伸。⑥熱愛讀書的人，總能從書中尋找到無窮的樂趣，并且能獲得生活的動力和前行的勇氣。一個喜歡讀書的人，不管身處逆境還是順境，都能夠擁有“寵辱不驚，看庭前花開花落”的淡然心態；一個喜歡讀書的人，不管是身在幼年還是時至遲暮，也不管其年方幾何，他的生命必然是“時時有詩意，處處皆春季”。⑦讀書的好處很多，它可以讓人變得很單純、活得很快樂：可以讓人精神獨立、思想豐盈；還可以讓人心胸更開闊、眼界更高遠。讀書也許改變不了生命的長度，但一定可以增加生命的厚度；它可以讓人避免很多是非，不至于陷入家長里短的泥淖中；它能讓人在面對柴米油鹽的俗常生活時，還能擁有風花雪月的高雅情懷……一人讀書，塑造的是自身；人人讀書，改變的是社會。⑧有道是：書香繞身，不懼雙鬢雪染；有書為伴，任其滄海桑田。（選自《山西日報》，有刪改）（1）下列對文章的理解和分析，不正確的一項是A．引用詩句為標題，使語言生動形象、新穎別致，激發讀者閱讀興趣。B．第②段描繪了春日讀書的美好畫面，表達了作者對春天的喜愛和贊美之情。C．第③段畫線句是比喻論證，生動形象地論證了書對人的影響是不知不覺的。D．第⑦段畫線句中三個“可以”后的內容順序不能任意調整，因為三個句子之間存在著“生活——思想——境界”這樣由淺入深的客觀邏輯性，符合人們的認知規律。（2）閱讀全文，根據提示填空，完成對本文論述思路的梳理。引出話題：在春天里讀書第①段：在春天里讀書的感悟。第②段：對“讀書不覺春已深”的理解。展開論述第③段：①第④段：②第⑤段：論述應該讀什么書，如何去讀的問題。第⑥段：熱愛讀書的人就會熱愛生活。第⑦段：總論讀書對自身的好處，同時拓展對社會的益處深化論點第⑧段：③（3）請為下面語段橫線處選擇一組恰當的詞語喜好讀書的人，得意時，總能以“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”正面_____自己；傷懷處，也不忘用“曾經滄海難為水，除卻巫山不是云”進行自我_____。A.激勵開解B.激發開解C.激勵辯解D.激發辯解8．閱讀下面的作品，完成問題。我的第一支鋼筆梁曉聲??①它是黑色的，筆身粗大，外觀笨拙。全裸的筆尖，旋擰的筆帽，膠皮筆囊內沒有夾管，吸墨水時，捏一下，鼓起緩慢。墨水吸得太足時，寫字常常“嘔吐”，弄臟紙和手。我使用它，已經二十多年了。筆尖劈過、斷過，被我磨齊了，也磨短了。筆尖也很粗，寫一個筆畫多的字，大稿紙的兩個格子也容不下。我已不能再用它寫作，只能寫便箋或信封。??②它是我使用的第一支鋼筆，母親給我買的。那一年，我升入小學五年級。學校規定，每星期有兩堂鋼筆字課。某些作業，要求學生必須用鋼筆完成。全班每一個同學，都有了一支嶄新的鋼筆，有的同學甚至有兩支。我卻沒有鋼筆可用，連舊的也沒有。我只有蘸水鋼筆，每次完成鋼筆作業，右手總被墨水染藍，染藍了的手又將作業本弄臟。我常因此而感到委屈，做夢都想得到一支嶄新的鋼筆。??③一天，我終于哭鬧起來，折斷了那支蘸水筆，非逼著母親立刻給我買一支鋼筆不可。??④母親對我說：“孩子，媽媽不是答應過你，等你爸爸寄回錢來，一定給你買支吸水筆嗎？”??⑤我不停地哭鬧，喊叫：“不不，我今天就要。你借錢去給我買。”??⑥母親嘆了口氣，為難地說：“你這孩子，真不懂事。這月買糧的錢，是向鄰居借的；交房費的錢，也是向鄰居借的；給你妹妹看病，還是向鄰居借的錢。今天為了一支鋼筆，你就非逼著媽媽再去向鄰居借錢嗎？叫媽媽怎么張得開口啊！”??⑦我卻哭鬧得更兇。母親心煩了，打了我兩巴掌。我賭氣哭著跑出了家門……??⑧那天下雨，我在雨中游蕩了大半日不回家，衣服淋濕了，頭腦也淋得平靜了，心中不免后悔自責起來。家里生活困難，僅靠在外地工作的父親每月寄回幾十元錢過日子，母親不得不經常向鄰居開口借錢。??⑨我怎么能為了買一支吸水筆，就那樣為難母親呢？我覺得自己真是太對不起母親了。??⑩于是我產生了一個念頭，要靠自己掙錢買一支鋼筆。這個念頭一產生，我就冒雨朝火車站走去。火車站附近有座坡度很陡的橋，一些大孩子常等在坡下，幫拉貨的手推車夫們推上坡，可討得五分錢或一角錢。???我走到那座大橋下，等待許久，不見有手推車來。雨越下越大，我只好站到一棵樹下躲雨。雨點劈劈啪啪地抽打著肥大的楊樹葉，沖刷著馬路。馬路上不見一個行人的影子。???我正感到沮喪，想離開，雨又太大；等下去，肚子又餓。忽然發現了一輛手推車，裝載著幾層高的木箱子，遮蓋著雨布。那人拉得非常吃力，腰彎得很低，上身幾乎俯得與地面平行了，兩條褲腿都挽到膝蓋以上，雙臂拼力壓住車把，每邁一步，似乎都使出了渾身的勁。沒穿雨衣，頭上戴頂草帽。由于他上身俯得太低，無法看見他的臉，也不知他是個老頭，還是個小伙兒。???他剛將車拉到大橋坡下，我便從樹下一躍而出，大聲問：“要幫一把嗎？”他應了一聲。我沒聽清他應的是什么，明白是正需要我“幫一把”的意思，就趕快繞到車后，一點也不隱藏力氣地推起來。車上不知拉的何物，非常沉重。還未推到半坡，我便一點力氣也沒有了，雙腿發軟，氣喘吁吁。那時我才知道，對于有些人來說，錢并非容易掙到的，即使一角錢，也是并非容易掙到的，又推了幾步，實在推不動了，產生了“偷勁”的念頭。反正拉車人是看不見我的。我剛剛松懈了一點力氣，就覺得車輪順坡倒轉。不行，不容我“偷勁”。那拉車人，也肯定是拼著最后一點力氣在堅持，在頑強地向坡上拉。我不忍心“偷勁”了。我咬緊牙關，憋足一股力氣，一步接一步，機械地向前邁動著步子。???車輪忽然轉動得迅速起來。我這才知道，已經將車推上了坡，開始下坡了。手推車飛快地朝坡下沖，那拉車人身子太輕，壓不住車把，反被車把將身子懸起來，雙腿離了地面，控制不住車的方向。幸虧車的方向并未偏往馬路中間，始終貼著人行道邊，一直滑到坡底才緩緩停下。???我一直跟在車后跑，車停了，我也站住了。那拉車人剛轉過身，我便向他伸出一只手，大聲說；“給錢。”那拉車人呆呆地望著我，一動不動，也不掏錢，也不說話。我仰起臉看他，不由得愣住了。“他”……原來是母親。雨水，混和著汗水，從母親憔悴的臉上直往下淌。母親的衣服完全淋透了，像從水里撈出來的一樣，濕漉漉地貼在身上，顯出了她那瘦削的兩肩的輪廓。她胸口劇烈地起伏著，臉色蒼白，大口大口地喘著氣。???我望著母親，母親望著我，我們母子完全怔住了。就在那一天，我得到了那支鋼筆，夢寐以求的鋼筆。母親將它放在我手中時，滿懷期望地說：“孩子，你要用功讀書啊。你要是不用功讀書，就太對不起媽媽了……”在我的學生時代，我一刻都沒有忘記過母親滿懷期望對我說的這番話。如今，二十多年過去了。那支鋼筆，也可以說早已完成它的歷史使命了。但我要永遠保存它，永遠珍視它，永遠不拋棄它。（選自《讀者》2022第7期有刪改）（1）文章圍繞著“第一支鋼筆”，敘述了“我”夢想得到筆到終于得到筆的心路歷程，其間母子有三次沖突。閱讀全文，完成下列表格。沖突次數“我”的表現母親的表現第一次我終于哭鬧起來，折斷了那支蘸水筆，逼著母親非立刻給買一支吸水筆不可。①第二次②母親心煩了，打了我兩巴掌。第三次推車上坡時，我實在推不動了，產生了“偷勁”的念頭。③（1）結合語境，品味下列句子，回答括號中的問題。①雨點噼噼啪啪地抽打著肥大的楊樹葉，沖刷著馬路，馬路上不見一個行人的影子。（請分析環境描寫的作用）②那人拉得非常吃力，腰彎得很低，上身幾乎俯得與地面平行了，兩條褲腿都挽到膝蓋以上，雙臂拼力壓住車把，每邁一步，似乎都使出了渾身的勁。（句子語言富有表現力，請加以賞析）（2）“我望著母親，母親望著我，我們母子完全怔住了。”請結合上下文，揣摩加點字詞，體會此刻母親與“我”的心理。（3）文章開頭介紹了“第一支鋼筆”的笨拙與無用，結尾部分為何卻說“要永遠保存它，永遠珍視它，永遠不拋棄它”？9．在眾多名著中，女性形象不可或缺，能夠讓我們從不同經歷中對女性的成長有著不同的思考，根據表格的內容完成填空。書中片段人名性格特點她知道祥子是個——雖然很老實——硬漢。硬漢的話是向不說著玩的。好容易捉到他，不能隨便放手。他是理想的人：老實，勤儉，壯實。以她的模樣年紀說，實在不易再得個這樣的寶貝。她才越覺得有點意思，她頗得用點心思才能攏得住這個急了也會尥蹶子的大人，或是大東西。虎妞①“你為什么和我講這些？她和你與我有什么關系？你以為我貧窮，相貌平平就沒有情感嗎？我向你起誓，如果上帝賦予我財富和美貌，我會讓你難以離開我，就像我現在難以離開你一樣。可上帝沒有這樣安排。但我們的精神是平等的。就如你我走過墳墓，平等地站在上帝面前。”簡?愛簡?愛的性格特點主要體現在自尊自強、反抗精神、追求精神自由平等以及豐富的情感和細膩的心思等方面。這些特點使得簡?愛成為一個獨特而令人敬佩的女性形象。但是，當她換完衣服走出房間的時候，保爾卻緊咬著下嘴唇。她打扮得那樣漂亮，那樣別出心裁，保爾都沒法帶她到自己的伙伴們那里去了。那天，在俱樂部里，大家都穿著褪色的舊衣服，唯獨她打扮得花枝招展。保爾看在眼里，覺得很不痛快。②她是一個林務官的女兒，純潔善良，美麗動人。但資產階級思想根深蒂固，我行我素。10．《駱駝祥子》中虎妞和小福子的死對祥子打擊很大，假設祥子后來逃了昆明，需要尋找出租屋，這幾條街的老房子正好對外出租，你覺得祥子會選擇租住在哪條街？請結合祥子的經歷或者性格說說原因。（1）小吉坡（2）沈官坡（3）桑梓巷三、寫作題。11．遇見，是相識與發現的驚喜，是一種期待，一種追尋，一種信念……班級決定開展以“遇見”為主題的讀寫活動，請你參與。以“遇見”為主題的寫作大賽開始了，請你從下面三個任務中選擇一項完成。任務一：請以“那天，我遇見了你”或“遇見更好的自己”為題，寫一篇記敘文。任務二：請將“與_______相遇”補充完整，以此為題寫一個故事。（橫線上填寫一個語文課本里或名著里的人物）任務三：關于“遇見”，你有怎樣的理解？“遇見”一詞，引起了你哪些思考？請自選角度、自擬題目，寫一篇論述類的文章。要求：（1）請將你選定或擬定的作文題寫在作文格第一行；（2）作文不少于600字；（3）文中不得出現真實的姓名和校名；（4）認真書寫，保持卷面整潔。

2025年湖北省中考語文一模試卷參考答案與試題解析一、積累與運用。1．國慶節前后，華夏大地以多種方式歡度國慶佳節，慶祝新中國74歲華誕。下面是同學們收集到的國慶新聞報導片斷，請你閱讀后完成問題。歡度國慶佳節祝福偉大祖國【央視網2023年10月02日】國慶之夜，華燈璀（）璨。在貴州貴陽，以“歡度國慶”為主題的燈光秀扮靚都市夜空，表達對祖國的祝福；在江蘇鹽城，由500架無人機組成的“迎國慶”天幕秀，吸引了眾多市民駐足觀看；在吉林敦化，流光溢彩的光影秀把城市裝點得絢爛繽紛，充滿了節日的喜慶氛圍；在古都西安，花燈如晝，令人眼花liáo（）亂。喜迎國慶，祝福祖國【國防時報2023年09月30日】適值金秋，美麗的西沙，海碧天藍，綠葉成蔭，椰風拂面，到處呈現出一片生機盎然。國慶佳節來臨之際，海軍某水警區組織官兵開展“我和國旗合個影”“我為祖國送祝福”系列活動。在石島老龍頭陡峭的巖壁上，“祖國萬歲”四個紅色大字，在陽光的照耀下熠熠生輝，盡顯天涯哨兵拳拳愛國心。我與祖國共命運，同呼吸【搜狐網2023年09月28日】國慶節來臨之際，上海某高校舉行了“我與祖國共命運，同呼吸”系列活動。同學們以芳華立誓，用青春踐言！有的同學用文字傾吐著對祖國的愛：“蔡倫紙上書寫著她的智慧，指南針上旋轉著她的方向，刀光劍影下她一次次回歸和平，精神劫難中又一次次積薪自焚，重獲新生。為了走出苦難，無數人前仆后繼，嘔心瀝血，用不屈的脊梁挺起了中華民族的偉大尊嚴；為了變得富強，又有多少人燃盡了自己的青春和生命！我衷心祝愿祖國，！”（1）讀【央視網】新聞，給加點字注音，根據拼音寫漢字。①璀cuǐ璨②眼花liáo繚亂（2）三則新聞中有不少成語，請寫出其中3個。（3）讀【國防時報】新聞，結合語境，解釋語段中畫橫線的詞語。①適值：恰好遇到。②盎然：（形）氣氛、趣味洋溢的樣子。（4）從下列句子中選出一副對聯，將相應的序號填到【搜狐網】新聞橫線處，使其內容連貫，上下聯順序正確。①人民江山千秋固②祖國多嬌萬代美③祖國風物萬年春④江山如畫千年秀（5）下列從新聞中選出來的句子，有語病的一項是BA.在江蘇鹽城，由500架無人機組成的“迎國慶”天幕秀，吸引了眾多市民駐足觀看。B.美麗的西沙，海碧天藍，綠葉成蔭，椰風拂面，到處呈現出一片生機盎然。C.國慶節來臨之際，上海某高校舉行了“我與祖國共命運，同呼吸”系列活動。D.為了變得富強，又有多少人燃盡了自己的青春和生命！【解答】答案：（1）①cuǐ②繚（2）示例：熠熠生輝刀光劍影前仆后繼嘔心瀝血（3）①恰好遇到。②（形）氣氛、趣味洋溢的樣子。（4）①③（5）B2．請根據下表提供的信息，按要求填寫內容。主題文學常識與名句出處自然地理學家①酈道元（人名）游覽三峽時，寫下“②重巒疊嶂，隱天蔽日”，讓我們領略到了三峽山高嶺連的雄偉景象；王維站在茫茫沙漠極目遠眺，寫下③“大漠孤煙直，長河落日圓”，讓我們看到了一幅黃昏時雄渾瑰麗的塞外風光圖。《三峽》《使至塞上》懷鄉崔顥登臨黃鶴樓，欣賞美景之后卻生出④“日暮鄉關何處是，煙波江上使人愁”的淡淡思鄉之愁；身處行船上的李白，看著那一江的流水，心底涌上⑤“仍憐故鄉水，萬里送行舟”的依依不舍之情。《黃鶴樓》《渡荊門送別》哲理⑥“老驥伏櫪，志在千里。烈士暮年，壯心不已”我們讀出了曹操身上那股老當益壯，銳意進取的豪邁氣概。《龜雖壽》【解答】答案：①酈道元②重巖疊嶂（注意“嶂”的書寫）③大漠孤煙直長河落日圓④日暮鄉關何處是煙波江上使人愁⑤仍憐故鄉水萬里送行舟⑥老驥伏櫪志在千里（注意“驥”的書寫）3．默寫古詩文中的名篇名句。①可憐夜半虛前席，不問蒼生問鬼神。（李商隱《賈生》）②此夜曲中聞折柳，何人不起故園情。（李白《春夜洛城聞笛》）③煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。（杜牧《泊秦淮》）④《孫權勸學》中，孫權給呂蒙提出的讀書目標是：但當涉獵，見往事耳。⑤《約客》中寫出江南雨季特別景致的句子是：黃梅時節家家雨，青草池塘處處蛙。⑥《晚春》中描寫草木爭芳斗艷的景象的句子是：草樹知春不久歸，百般紅紫斗芳菲。【解答】答案：①可憐夜半虛前席②何人不起故園情（注意“園”的書寫）③夜泊秦淮近酒家（注意“秦”的書寫）④但當涉獵見往事耳（注意“涉”的書寫）⑤黃梅時節家家雨青草池塘處處蛙⑥草樹知春不久歸百般紅紫斗芳菲4．如圖是“初中生閱讀困難原因”調查問卷的結論。請結合你的閱讀經驗，針對其中的某個原因提出合理建議。【解答】答案：示例：①開展多種讀書活動，激發學生讀書熱情；②向學生推薦適合閱讀的篇目。二、閱讀與鑒賞。5．閱讀下面這首唐詩，完成下面的題。泊秦淮杜牧煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花。（1）下面對這首詩的賞析有誤的一項是DA．該詩是一首七言絕句，題目“泊秦淮”交代了詩人停泊船只的位置。B．“煙籠寒水月籠沙”是環境描寫，描繪了一幅凄迷的夜景圖，為下文抒情作鋪墊。C．“夜泊秦淮近酒家”中“近”字，既寫出詩人聽聞商女歌聲的依據，也寫出作者對酒家的遠離。D．“商女不知亡國恨”寫出對商女不思國事的批判，同時也抒發了對統治者無人相助的同情。（2）本詩畫線句與李白《春夜洛城聞笛》中“此夜曲中聞折柳”都選用“歌名”抒情，其抒發的情感有何不同。【解答】（1）本題考查詩歌賞析。ABC.正確；D．有誤，“商女不知亡國恨”，作者借商女唱亡國之音的《后庭花》，表面是諷刺“商女”，實際是諷刺那些不顧國家艱難，只顧自己享樂，醉死夢生的統治者，表達作者對國家命運的關切和憂慮。故選：D。（2）本題考查比較閱讀。本詩畫線句意為：賣唱的歌女不知道什么是亡國之恨，隔著江水仍在高唱著《玉樹后庭花》。后庭花：歌曲《玉樹后庭花》的簡稱，后世把此曲作為亡國之音的代表。“猶唱”二字上溯歷史，說明沉湎酒色的揮霍者古已有之，下照現實，揭示了當今的達官貴人像陳后主一樣揮霍無度，如此下去必將亡國，表達出詩人的振聾發聵的警示，抒發了對國家和人民深切的擔憂之情。《春夜洛城聞笛》中“此夜曲中聞折柳，何人不起故園情”意為：客居之夜聽到《折楊柳》的曲子，誰又能不生出懷念故鄉的愁情？折柳：即《折楊柳》笛曲，樂府“鼓角橫吹曲”調名，內容多寫離情別緒，曲中表達了送別時的哀怨感情。《折楊柳》曲傷離惜別，其音哀怨幽咽，不經意間激發了詩人的思鄉愁緒，可見感觸之深，思鄉之切。答案：（1）D（2）本詩“后庭花”是亡國之音，詩人借古諷今，寫出對統治者不思朝政、整日醉生夢死的生活的批判；《春夜洛城聞笛》中“折柳曲”是思鄉曲，寫出詩人對故鄉的思念之情。譯文：浩渺寒江之上彌漫著迷蒙的煙霧，皓月的清輝灑在白色沙渚之上。入夜，我將小舟泊在秦淮河畔，臨近酒家。金陵歌女似乎不知何為亡國之恨黍離之悲，竟依然在對岸吟唱著淫靡之曲《玉樹后庭花》。6．閱讀下面古詩文，完成小題。[甲]左遷至藍關示侄孫湘唐?韓愈一封朝奏九重天，夕貶潮州路八千。欲為圣明除弊事，肯將衰朽惜殘年！云橫秦嶺家何在？雪擁藍關馬不前。知汝遠來應有意，好收吾骨瘴江邊。[乙]新唐書?韓愈傳（節選，有改動）韓愈，字退之，鄧州南陽人。操行堅正，鯁言無所忌。華陰令柳澗有罪，前刺史劾奏之，未報而刺史罷。澗諷①百姓遮②索軍頓役直，后刺史惡之，按其獄，貶澗房州司馬。愈過華以為刺史陰相黨上疏治之。既御史覆問，得澗贓，再貶封溪尉。愈坐③是復為博士。鳳翔法門寺有護國真身塔，塔內有釋迦文佛指骨一節。憲宗遣使迎佛骨入禁中，三日，乃送佛祠。王公士人奔走膜拜，愈聞惡之，乃上表。表入，帝大怒，持示宰相，將抵以死。裴度、崔群曰：“愈言訐牾④，罪之誠宜。然非內懷至忠，安能及此？愿少寬假。”帝曰：“愈，人臣，狂妄敢爾，固不可赦！”于是中外駭懼，雖戚里諸貴，亦為愈言，乃貶潮州刺史。[注]①諷：用暗示，比喻之類的方法，委婉的勸說，這里可解釋為“煽動“。②遮：攔路，③坐：因??犯罪，這里指受牽連。④訐：告發別人的短處。牾：同“忤”，觸犯。（1）解釋下列句中加點詞的意思。①既御史覆問已經。②澗諷百姓遮索軍頓役直同“值”，工錢。（2）與下面例句中的“以”用法相同的一項是B例句：將抵以死A.不以物喜（《岳陽樓記》）B.醒能述以文者（《醉翁亭記》）C.去以六月息者也（《北冥有魚》）D.策之不以其道（《馬說》）（3）用“/”給下面句子斷句，停兩處。愈過華以為刺史陰相黨上疏治之（4）翻譯下面句子。然非內懷至忠，安能及此？（5）品讀[甲][乙]兩文，回答下面問題。[乙]文中介紹韓愈因認為刺史暗中互相勾結，上疏請求處理被貶潮州，[甲]詩中一封朝奏九重天，夕貶潮州路八千（原句）也指出他因此事命運發生了急劇的變化。（6）清代文學家紀昀評論[甲]詩“語極凄切，卻不衰颯”，請結合具體內容說說你對這一評論的理解。【解答】（1）本題考查文言詞義。①句意：御史復查后。既，已經。②句意：柳澗指使百姓攔路索要軍隊停駐時差役的工錢。直，同“值”，工錢。（2）本題考查文言虛詞的用法和意義。例句：“將抵以死”的意思是：準備處以死刑。“以”的意思是“用，拿”。A.句意：不因外物的好而歡喜。以：因為。B.句意：酒醒后能用文章來記述這件事的人。以，用。C.句意：憑借著六月的氣息離開北方。以，憑借。D.句意：鞭打它不按照驅使千里馬的方法。以，按照。故選：B。（3）本題考查文言斷句。句意：韓愈路過華州，認為刺史暗中互相勾結，上疏請求處理。故可斷為：愈過華/以為刺史陰相黨/上疏治之。（4）本題考查句子的翻譯。重點詞：然，然而。至忠，最大的忠誠。安，怎么。及，到。句意：然而若不是心懷最大的忠誠，怎么能說出這樣的話？（5）本題考查內容的理解。結合“愈過華，以為刺史陰相黨，上疏治之。既御史覆問，得澗贓，再貶封溪尉。愈坐是復為博士”句可知，[乙]文中介紹韓愈因認為刺史暗中互相勾結，上疏請求處理。被貶潮州，結合“一封朝奏九重天，夕貶潮州路八千”的意思是：一篇諫書早晨上奏給皇帝，晚上就被貶官到路途遙遠的潮州去。可知，[甲]詩中“一封朝奏九重天，夕貶潮州路八千”也指出他因此事命運發生了急劇的變化。（6）“云橫”“雪擁”，既是實景，又不無象征意義。這一聯，景闊情悲，蘊涵深廣，遂成千古名句。作者原是抱著必死的決心上表言事的，如今自料此去必死，故對韓湘安排后事，以“好收吾骨”作給。故語雖悲酸，卻悲中有壯，表現了“為除弊事”而“不惜殘年”的堅強意志。“秦嶺”指終南山。云橫而不見家，亦不見長安，何況天子更在“九重”之上，豈能體恤下情？他此時不獨系念家人，更多的是傷懷國事。“馬不前”用古樂府：“驅馬涉陰山，山高馬不前”意。他立馬藍關，大雪寒天，聯想到前路的艱險。“馬不前”三字，露出英雄失路之悲。結語沉痛而穩重，韓愈用其意，向侄孫從容交代后事，語意緊承第四句，進一步吐露了凄楚難言的激憤之情。答案：（1）①已經。②同“值”，工錢。（2）B（3）愈過華/以為刺史陰相黨/上疏治之（4）然而若不是心懷最大的忠誠，怎么能說出這樣的話？（5）認為刺史暗中互相勾結，上疏請求處理一封朝奏九重天，夕貶潮州路八千（6）語極凄切：“云橫”“雪擁”，既是實景，又不無象征意義。這一聯，景闊情悲，蘊涵深廣，遂成千古名句。作者原是抱著必死的決心上表言事的，如今自料此去必死，故對韓湘安排后事，以“好收吾骨”作給。卻不衰颯：故雖悲酸，卻悲中有壯，表現了“為除弊事”而“不惜殘年”的堅強意志。7．閱讀下文，完成各題。讀書不覺已春深李曉霞①在很多人眼里，讀書是一件枯燥的事情。但枯燥的事情若是放在春天里去做，也會變得無比地美妙起來。②古人有云：讀書不覺已春深，一寸光陰一寸金。在春天里讀書，對于喜歡讀書的人而言，絕對是一種享受。捧一本書坐在春光里，讓求知的目光在字里行間暢游，其情其景，自是妙不可言；春風習習，任思緒在書里書外飛翔，其姿其態，當屬愜意無限。③常聽朋友抱怨，說自己的年齡大了，再怎么讀書都還是個記不住。而我想說的是，讀書一定要有一顆純粹之心，千萬不要有任何的思想顧慮或精神負擔。因為，書對一個人的塑造和改變，是在不知不覺中進行的。一個長期堅持讀書的人，如久居花室的花匠，雖身染花香卻并丕自知，但每當他從旁人面前經過時，人人都能聞到從他身上散發出來的幽幽花香。所以，讀書只管去讀就好。只要摒棄雜念、抱著修身養性的目的去讀書，只要心無旁騖、專心致志、一心一意地去讀書，每一個人都能成為“腹有詩書氣自華”的飽學之士。④還有朋友向我吐槽，說再怎么努力都寫不出好文章，想寫出一篇好文章簡直比生個孩子都要困難。其實，文章不是光憑努力就能寫出來的，它是書讀多了之后的一個自然流淌；而讀書又是個慢功夫，不可能出現看了幾篇文章就能出口成章的神效，也不會收到讀上幾本書就能下筆如有神的奇果。讀書是一個潤物細無聲的過程，只要有了量的積累，必然會有一個質的飛躍。抱著“只問耕耘，不問收獲”的心態去讀書，總有一天能夠“出口成章”“下筆有神”。而且，讀萬卷書后寫出的文章，必然是字字珠璣、句句錦繡。⑤讀什么書、如何去讀，是許多人經常困惑的問題。通常所說的讀書，指的都是讀古籍、讀經典、讀名著，而不是閱讀那些雞湯類的文章，也不是去讀那些碎片式的文字，更不是拿著手機進行淺表性的所謂的閱讀。讀書要識其字、斷其義、知其人（所涉人物）、通其典（所列典故）、解其事（相關事件），而不是浮光掠影、走馬觀花；更不是囫圇吞棗、不求甚解。書讀得越多，越感覺自己知之甚少：書讀得越多。越感覺到自己的淺薄。書讀得多了，那些書中的知識，就會變成自己不必親身經歷就能擁有的閱歷；書讀得多了，每一本書都會變成鋪路的磚石，腳下的道路便會無限延伸。⑥熱愛讀書的人，總能從書中尋找到無窮的樂趣，并且能獲得生活的動力和前行的勇氣。一個喜歡讀書的人，不管身處逆境還是順境，都能夠擁有“寵辱不驚，看庭前花開花落”的淡然心態；一個喜歡讀書的人，不管是身在幼年還是時至遲暮，也不管其年方幾何，他的生命必然是“時時有詩意，處處皆春季”。⑦讀書的好處很多，它可以讓人變得很單純、活得很快樂：可以讓人精神獨立、思想豐盈；還可以讓人心胸更開闊、眼界更高遠。讀書也許改變不了生命的長度，但一定可以增加生命的厚度；它可以讓人避免很多是非，不至于陷入家長里短的泥淖中；它能讓人在面對柴米油鹽的俗常生活時，還能擁有風花雪月的高雅情懷……一人讀書，塑造的是自身；人人讀書，改變的是社會。⑧有道是：書香繞身，不懼雙鬢雪染；有書為伴，任其滄海桑田。（選自《山西日報》，有刪改）（1）下列對文章的理解和分析，不正確的一項是BA．引用詩句為標題，使語言生動形象、新穎別致，激發讀者閱讀興趣。B．第②段描繪了春日讀書的美好畫面，表達了作者對春天的喜愛和贊美之情。C．第③段畫線句是比喻論證，生動形象地論證了書對人的影響是不知不覺的。D．第⑦段畫線句中三個“可以”后的內容順序不能任意調整，因為三個句子之間存在著“生活——思想——境界”這樣由淺入深的客觀邏輯性，符合人們的認知規律。（2）閱讀全文，根據提示填空，完成對本文論述思路的梳理。引出話題：在春天里讀書第①段：在春天里讀書的感悟。第②段：對“讀書不覺春已深”的理解。展開論述第③段：①讀書一定要有一顆純粹之心，千萬不要有任何的思想顧慮或精神負擔。第④段：②讀書是一個潤物細無聲的過程，只要有了量的積累，必然會有一個質的飛躍。第⑤段：論述應該讀什么書，如何去讀的問題。第⑥段：熱愛讀書的人就會熱愛生活。第⑦段：總論讀書對自身的好處，同時拓展對社會的益處深化論點第⑧段：③啟發、呼吁人們要以書為伴，熱愛讀書。（3）請為下面語段橫線處選擇一組恰當的詞語A喜好讀書的人，得意時，總能以“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”正面_____自己；傷懷處，也不忘用“曾經滄海難為水，除卻巫山不是云”進行自我_____。A.激勵開解B.激發開解C.激勵辯解D.激發辯解【解答】（1）本題考查文章內容的理解辨析。ACD.正確。B.有誤，結合第②段內容“捧一本書坐在春光里，讓求知的目光在字里行間暢游，其情其景，自是妙不可言；春風習習，任思緒在書里書外飛翔，其姿其態，當屬愜意無限”可知，這里描繪了春日讀書的美好畫面。再結合第②段“在春天里讀書，對于喜歡讀書的人而言，絕對是一種享受”可知，作者在此處強調了在春天讀書的好處，中心思想是表示“在春天里讀書，對于喜歡讀書的人而言，絕對是一種享受”，并非表達對春天的喜愛和贊美之情。故選：B。（2）本題考查論證思路的梳理和內容概括。①結合第③段中“常聽朋友抱怨，說自己的年齡大了，再怎么讀書都還是個記不住。而我想說的是，讀書一定要有一顆純粹之心，千萬不要有任何的思想顧慮或精神負擔”可概括為：讀書要有一顆純粹之心，不能有思想顧慮或精神負擔。②結合第④段中“其實，文章不是光憑努力就能寫出來的，它是書讀多了之后的一個自然流淌；而讀書又是個慢功夫，不可能出現看了幾篇文章就能出口成章的神效，也不會收到讀上幾本書就能下筆如有神的奇果。讀書是一個潤物細無聲的過程，只要有了量的積累，必然會有一個質的飛躍”可概括為：讀書要經過量的積累，才有質的飛躍。③結合第⑧段中“有道是：書香繞身，不懼雙鬢雪染；有書為伴，任其滄海桑田”的內容可知，第⑧段深化中心論點，強調了讀書的積極意義，同時啟發、呼吁人們要以書為伴，熱愛讀書，養成讀書的好習慣。（3）本題考查詞語運用。第一處：“激勵”意思是激發鼓勵；“激發”意思是使奮起。根據語境可知，應選用“激勵”。第二處：“開解”意思是開導解釋；“辯解”意思是對受人指責的某種見解或行為加以解釋。根據語境可知，應選用“開解”。故選：A。答案：（1）B（2）①讀書一定要有一顆純粹之心，千萬不要有任何的思想顧慮或精神負擔。②讀書是一個潤物細無聲的過程，只要有了量的積累，必然會有一個質的飛躍。③啟發、呼吁人們要以書為伴，熱愛讀書。（3）A8．閱讀下面的作品，完成問題。我的第一支鋼筆梁曉聲??①它是黑色的，筆身粗大，外觀笨拙。全裸的筆尖，旋擰的筆帽，膠皮筆囊內沒有夾管，吸墨水時，捏一下，鼓起緩慢。墨水吸得太足時，寫字常常“嘔吐”，弄臟紙和手。我使用它，已經二十多年了。筆尖劈過、斷過，被我磨齊了，也磨短了。筆尖也很粗，寫一個筆畫多的字，大稿紙的兩個格子也容不下。我已不能再用它寫作，只能寫便箋或信封。??②它是我使用的第一支鋼筆，母親給我買的。那一年，我升入小學五年級。學校規定，每星期有兩堂鋼筆字課。某些作業，要求學生必須用鋼筆完成。全班每一個同學，都有了一支嶄新的鋼筆，有的同學甚至有兩支。我卻沒有鋼筆可用，連舊的也沒有。我只有蘸水鋼筆，每次完成鋼筆作業，右手總被墨水染藍，染藍了的手又將作業本弄臟。我常因此而感到委屈，做夢都想得到一支嶄新的鋼筆。??③一天，我終于哭鬧起來，折斷了那支蘸水筆，非逼著母親立刻給我買一支鋼筆不可。??④母親對我說：“孩子，媽媽不是答應過你，等你爸爸寄回錢來，一定給你買支吸水筆嗎？”??⑤我不停地哭鬧，喊叫：“不不，我今天就要。你借錢去給我買。”??⑥母親嘆了口氣，為難地說：“你這孩子，真不懂事。這月買糧的錢，是向鄰居借的；交房費的錢，也是向鄰居借的；給你妹妹看病，還是向鄰居借的錢。今天為了一支鋼筆，你就非逼著媽媽再去向鄰居借錢嗎？叫媽媽怎么張得開口啊！”??⑦我卻哭鬧得更兇。母親心煩了，打了我兩巴掌。我賭氣哭著跑出了家門……??⑧那天下雨，我在雨中游蕩了大半日不回家，衣服淋濕了，頭腦也淋得平靜了，心中不免后悔自責起來。家里生活困難，僅靠在外地工作的父親每月寄回幾十元錢過日子，母親不得不經常向鄰居開口借錢。??⑨我怎么能為了買一支吸水筆，就那樣為難母親呢？我覺得自己真是太對不起母親了。??⑩于是我產生了一個念頭，要靠自己掙錢買一支鋼筆。這個念頭一產生，我就冒雨朝火車站走去。火車站附近有座坡度很陡的橋，一些大孩子常等在坡下，幫拉貨的手推車夫們推上坡，可討得五分錢或一角錢。???我走到那座大橋下，等待許久，不見有手推車來。雨越下越大，我只好站到一棵樹下躲雨。雨點劈劈啪啪地抽打著肥大的楊樹葉，沖刷著馬路。馬路上不見一個行人的影子。???我正感到沮喪，想離開，雨又太大；等下去，肚子又餓。忽然發現了一輛手推車，裝載著幾層高的木箱子，遮蓋著雨布。那人拉得非常吃力，腰彎得很低，上身幾乎俯得與地面平行了，兩條褲腿都挽到膝蓋以上，雙臂拼力壓住車把，每邁一步，似乎都使出了渾身的勁。沒穿雨衣，頭上戴頂草帽。由于他上身俯得太低，無法看見他的臉，也不知他是個老頭，還是個小伙兒。???他剛將車拉到大橋坡下，我便從樹下一躍而出，大聲問：“要幫一把嗎？”他應了一聲。我沒聽清他應的是什么，明白是正需要我“幫一把”的意思，就趕快繞到車后，一點也不隱藏力氣地推起來。車上不知拉的何物，非常沉重。還未推到半坡，我便一點力氣也沒有了，雙腿發軟，氣喘吁吁。那時我才知道，對于有些人來說，錢并非容易掙到的，即使一角錢，也是并非容易掙到的，又推了幾步，實在推不動了，產生了“偷勁”的念頭。反正拉車人是看不見我的。我剛剛松懈了一點力氣，就覺得車輪順坡倒轉。不行，不容我“偷勁”。那拉車人，也肯定是拼著最后一點力氣在堅持，在頑強地向坡上拉。我不忍心“偷勁”了。我咬緊牙關，憋足一股力氣，一步接一步，機械地向前邁動著步子。???車輪忽然轉動得迅速起來。我這才知道，已經將車推上了坡，開始下坡了。手推車飛快地朝坡下沖，那拉車人身子太輕，壓不住車把，反被車把將身子懸起來，雙腿離了地面，控制不住車的方向。幸虧車的方向并未偏往馬路中間，始終貼著人行道邊，一直滑到坡底才緩緩停下。???我一直跟在車后跑，車停了，我也站住了。那拉車人剛轉過身，我便向他伸出一只手，大聲說；“給錢。”那拉車人呆呆地望著我，一動不動，也不掏錢，也不說話。我仰起臉看他，不由得愣住了。“他”……原來是母親。雨水，混和著汗水，從母親憔悴的臉上直往下淌。母親的衣服完全淋透了，像從水里撈出來的一樣，濕漉漉地貼在身上，顯出了她那瘦削的兩肩的輪廓。她胸口劇烈地起伏著，臉色蒼白，大口大口地喘著氣。???我望著母親，母親望著我，我們母子完全怔住了。就在那一天，我得到了那支鋼筆，夢寐以求的鋼筆。母親將它放在我手中時，滿懷期望地說：“孩子，你要用功讀書啊。你要是不用功讀書，就太對不起媽媽了……”在我的學生時代，我一刻都沒有忘記過母親滿懷期望對我說的這番話。如今，二十多年過去了。那支鋼筆，也可以說早已完成它的歷史使命了。但我要永遠保存它，永遠珍視它，永遠不拋棄它。（選自《讀者》2022第7期有刪改）（1）文章圍繞著“第一支鋼筆”，敘述了“我”夢想得到筆到終于得到筆的心路歷程，其間母子有三次沖突。閱讀全文，完成下列表格。沖突次數“我”的表現母親的表現第一次我終于哭鬧起來，折斷了那支蘸水筆，逼著母親非立刻給買一支吸水筆不可。①母親解釋家里的難處，答應等父親寄錢回來，給我買吸水鋼筆。第二次②我先是哭鬧得更兇，后來感到后悔，決定自己賺錢買鋼筆。母親心煩了，打了我兩巴掌。第三次推車上坡時，我實在推不動了，產生了“偷勁”的念頭。③那拉車人，拼著最后一點力氣在堅持，在頑強地向坡上拉。（1）結合語境，品味下列句子，回答括號中的問題。①雨點噼噼啪啪地抽打著肥大的楊樹葉，沖刷著馬路，馬路上不見一個行人的影子。（請分析環境描寫的作用）②那人拉得非常吃力，腰彎得很低，上身幾乎俯得與地面平行了，兩條褲腿都挽到膝蓋以上，雙臂拼力壓住車把，每邁一步，似乎都使出了渾身的勁。（句子語言富有表現力，請加以賞析）（2）“我望著母親，母親望著我，我們母子完全怔住了。”請結合上下文，揣摩加點字詞，體會此刻母親與“我”的心理。（3）文章開頭介紹了“第一支鋼筆”的笨拙與無用，結尾部分為何卻說“要永遠保存它，永遠珍視它，永遠不拋棄它”？【解答】（1）本題考查學生對文章內容的理解和概括能力。第一次沖突中母親的表現，對應的文段是④⑥兩段。④段“母親對我說：‘孩子，媽媽不是答應過你，等你爸爸寄回錢來，一定給你買支吸水筆嗎？’”寫母親對我的勸慰，答應父親寄錢來就給我買鋼筆；⑥段（原文略）寫母親解釋不能再去借錢買鋼筆的原因。兩段內容合起來即為答案。第二次沖突中“我”的表現對應⑦⑧⑨三段，“我”先是哭鬧更兇了，被母親打了兩巴掌后，在大雨中冷靜下來，后悔自己的行為，決心自己賺錢買鋼筆。第三次沖突是??段，在被“我”偷勁時“車輪順坡倒轉”，“那拉車人，也肯定是拼著最后一點力氣在堅持，在頑強地向坡上拉。”寫母親在竭盡全力拉車。（2）①本題考查環境描寫的作用的分析理解能力。“雨點劈劈啪啪地抽打著肥大的楊樹葉，沖刷著馬路。馬路上不見一個行人的影子。”一是交代那天環境情況，“雨點劈劈啪啪地抽打著肥大的楊樹葉”說明雨很大，“沖刷著馬路”說明積水很多，環境惡劣；二是情節上作用，“雨點劈劈啪啪地抽打著肥大的楊樹葉”，讓人難以睜開眼的惡劣環境，為下文寫我看不清拉車的是母親做鋪墊；三是烘托人物心情，風雨交加的環境，冷清的街道，烘托了我想出來掙錢卻沒有掙錢之處的那份焦急和沮喪的心情。②本題考查人物描寫的作用分析理解能力。“那人拉得非常吃力，腰彎得很低，上身幾乎俯得與地面平行了，兩條褲腿都挽到膝蓋以上，雙臂拼力壓住車把，每邁一步，似乎都使出了渾身的勁。”富有表現力的詞語，如“吃力”“腰彎得很低”“與地面平行”，母親拉車的動作，突出母親拉車很艱難；“挽到膝蓋以上”外貌描寫突出雨大水多，環境惡劣，襯托出母親拉車的艱難；“拼力壓住車把”“使出了渾身的勁”，突出母親在重物面前的柔弱、艱辛與努力。總之，這幾句對母親拉車時的動作和外貌描寫，突出了母親雨中拉車的艱難。（3）本題考查對人物心理的揣摩分析能力。“怔住”是驚慌的樣子。母親“怔住了”是因為沒有想到雨夜拉車被兒子撞見，有些慌亂；兒子“怔住了”是因為自己雨夜推車賺錢被母親撞見，有些慌亂。母子二人都怔住了，都被對方的行為深深震撼到，感知到母子都在竭盡努力，彼此深愛。據此提煉要點作答即可。（4）本題考查文章主旨的理解分析能力。本文敘述了“我”的第一支筆的來歷，表現母親對“我”的愛和期望這一主題，小說結尾寫“我”珍愛這支鋼筆，以抒情的方式突出這一主題。“我”珍愛保存鋼筆的原因：不僅僅是鋼筆來之不易，記錄著一段難忘的經歷，更在于它是母愛的象征，凝聚著母親對“我”殷切期望和無限愛意。答案：（1）①母親解釋家里的難處，答應等父親寄錢回來，給我買吸水鋼筆。②我哭鬧得更兇。③那拉車人，拼著最后一點力氣在堅持，在頑強地向坡上拉。（2）①景物描寫點明風雨肆虐，天氣惡劣，為下文我看不清拉車的是母親做鋪墊；同時也襯托了“我”焦急和沮喪的心情；也襯托出母親掙錢的艱辛，為母親拉車的艱難做鋪墊。②“非常吃力”“腰彎得很低“”與地面平行”，突出母親拉車時的艱苦和吃力；“挽到膝蓋以上”突出雨大水多，母親的艱難；“拼力壓住”“使出了渾身的勁”，突出母親在重物面前的柔弱、艱辛與努力。這些詞突出表現了母親拉車的艱難，表現了對兒子深沉的愛。（3）母親怔住了：寫出母親為了賺錢給兒子買鋼筆雨夜拉車被兒子撞見時的慌亂；兒子怔住了：寫出了兒子雨夜推車賺錢被母親撞見時的慌亂。（4）這支筆雖然是一支老式廉價的鋼筆，但他是母親在雨夜拉車賺來的錢為“我”買來的，這支筆蘊含著母親對兒子的無比深沉的愛，也蘊含著母親對兒子無限期望。因此，它對“我”來說，是無比珍貴的。9．在眾多名著中，女性形象不可或缺，能夠讓我們從不同經歷中對女性的成長有著不同的思考，根據表格的內容完成填空。書中片段人名性格特點她知道祥子是個——雖然很老實——硬漢。硬漢的話是向不說著玩的。好容易捉到他，不能隨便放手。他是理想的人：老實，勤儉，壯實。以她的模樣年紀說，實在不易再得個這樣的寶貝。她才越覺得有點意思，她頗得用點心思才能攏得住這個急了也會尥蹶子的大人，或是大東西。虎妞①心眼多，有自己的主意，對自己有利的事情會想盡辦法。“你為什么和我講這些？她和你與我有什么關系？你以為我貧窮，相貌平平就沒有情感嗎？我向你起誓，如果上帝賦予我財富和美貌，我會讓你難以離開我，就像我現在難以離開你一樣。可上帝沒有這樣安排。但我們的精神是平等的。就如你我走過墳墓，平等地站在上帝面前。”簡?愛簡?愛的性格特點主要體現在自尊自強、反抗精神、追求精神自由平等以及豐富的情感和細膩的心思等方面。這些特點使得簡?愛成為一個獨特而令人敬佩的女性形象。但是，當她換完衣服走出房間的時候，保爾卻緊咬著下嘴唇。她打扮得那樣漂亮，那樣別出心裁，保爾都沒法帶她到自己的伙伴們那里去了。那天，在俱樂部里，大家都穿著褪色的舊衣服，唯獨她打扮得花枝招展。保爾看在眼里，覺得很不痛快。②冬妮婭她是一個林務官的女兒，純潔善良，美麗動人。但資產階級思想根深蒂固，我行我素。【解答】本題考查名著內容識記。根據“她知道祥子是個——雖然很老實——硬漢。硬漢的話是向不說著玩的。好容易捉到他，不能隨便放手”的描述可知，虎妞具有機智和強勢的性格。她能夠洞察祥子的堅韌性格，且懂得如何抓住并掌控他，這顯示出她具有深思熟慮和精于算計的一面。根據“我向你起誓，如果上帝賦予我財富和美貌，我會讓你難以離開我，就像我現在難以離開你一樣。但我們的精神是平等的。就如你我走過墳墓，平等地站在上帝面前”的對話，可以了解到簡?愛的自尊心強，追求精神上的獨立和平等。她并不受制于自己的社會地位和外貌，而是堅信內在的價值和精神的自由。根據“保爾看在眼里，覺得很不痛快。她打扮得那樣漂亮，那樣別出心裁，保爾都沒法帶她到自己的伙伴們那里去了”的敘述，可以推斷出這個女性角色，即冬妮婭，傾向于追求個人風格和物質享受，這與保爾和他的朋友們的生活方式形成鮮明對比，反映了她作為資產階級家庭出身的女性，擁有不同的價值觀和生活方式。答案：①心眼多，有自己的主意，對自己有利的事情會想盡辦法。②冬妮婭10．《駱駝祥子》中虎妞和小福子的死對祥子打擊很大，假設祥子后來逃了昆明，需要尋找出租屋，這幾條街的老房子正好對外出租，你覺得祥子會選擇租住在哪條街？請結合祥子的經歷或者性格說說原因。（1）小吉坡（2）沈官坡（3）桑梓巷【解答】本題考查名著內容及拓展運用。祥子是一個勤勞、樸實且有上進心的農村青年，他的人生充滿了艱辛和不幸。在《駱駝祥子》中，祥子經歷了多次挫折，包括失去了愛人虎妞和好友小福子。這些經歷對祥子的打擊很大，作答時，要結合祥子的“三起三落”以及祥子得性格特征進行分析。示例：選“小吉坡”，因為它的名字給人希望和吉祥的感覺，這可能會給經歷過重重困難的祥子帶來一些心理上的安慰，在小吉坡有不少有錢的主顧，可能生意很好，也能帶給祥子在經濟上帶來轉機。選“沈官坡”，沈官坡的名字中包含“官”字，可能會讓祥子聯想到有權威人士或社會資源的存在。在小說中，祥子曾受到曹先生的照顧，這種社會關系對他的生活產生了積極影響。在沈官坡，祥子希望能找到來自沈大官人的幫助，這對于他穩定生活是有利的。選“桑梓巷”，“桑梓”意味著家鄉，對于像祥子這樣背井離鄉的人來說，這個名字可能會喚起他對家鄉的懷念，“桑梓巷”這個名字給人一種溫馨和親切的感覺，這可能是他在經歷了孤獨和失落后所渴望的。答案：示例：選“小吉坡”，緣于祥子來自農村，以拉黃包車為生，在小吉坡有不少有錢的主顧，可能生意不錯。同時，小吉坡取吉祥之意，暗合祥子希望順利吉祥的心愿，故可能選此處。選“沈官坡”，緣于祥子在北平時，受到曹先生的照顧，沈官坡有沈大官人，因接濟他人名聲在外，祥子也希望能在這里受到沈大官人的照顧，故可能選此處。選“桑梓巷”，緣于桑梓寓意家鄉，祥子年輕時便離鄉背井外出謀生，對家鄉的思念是必然的，他選擇此地，也是寄托了一分自己對家鄉的思念。三、寫作題。11．遇見，是相識與發現的驚喜，是一種期待，一種追尋，一種信念……班級決定開展以“遇見”為主題的讀寫活動，請你參與。以“遇見”為主題的寫作大賽開始了，請你從下面三個任務中選擇一項完成。任務一：請以“那天，我遇見了你”或“遇見更好的自己”為題，寫一篇記敘文。任務二：請將“與_______相遇”補充完整，以此為題寫一個故事。（橫線上填寫一個語文課本里或名著里的人物）任務三：關于“遇見”，你有怎樣的理解？“遇見”一詞，引起了你哪些思考？請自選角度、自擬題目，寫一篇論述類的文章。要求：（1）請將你選定或擬定的作文題寫在作文格第一行；（2）作文不少于600字；（3）文中不得出現真實的姓名和校名；（4）認真書寫，保持卷面整潔。【解答】任務一例文：那天，我遇見了你從某種意義上來說，世間一切，都是遇見，就像冷遇見暖就有了雨；春遇到冬就有了歲月；天遇見地有了永恒。而那天，我遇見了你，如同冬日遇見了暖陽。還記得那個冬天，一場雪后冷得異常，大地銀裝素裹，好像被一塊巨大的銀色大布遮住了。家里冷的不想動，便去外面吃飯。街上人很少，安靜的像連鳥兒扇動翅膀的聲音都聽得見。我走進一家面館，你——一位面相柔美的年輕女子引起了我的注意。你吃面的動作很輕柔，纖細的手指拿著筷子，不斷地從碗里夾起面條送入口中，看你吃面條的樣子，會讓人覺得這家面館的面非常好吃。一想到這兒，我的肚子更餓了，“咕嚕咕嚕”叫起來。趕緊找個地方坐下，也點了一碗面。在等待的時間，“吱呀——”一聲，那個隔著風雪的門又被推開了，一位衣衫襤褸的老者推門進來了。他身材纖瘦，裹著一件縫著補丁的棉襖，在我的身邊，似乎很少見到有人還穿著打補丁的衣服了。外面的風雪把他黝黑而粗糙的肌膚凍得通紅，皺紋爬滿了他的臉頰，整個人看上去就像一棵飽經滄桑的老樹。這時，剛好你吃完了面，去倒面湯。突然這老人伸出手來想要接住