園林植物養護管理高等教育出版社2項目四園林植物的修剪管理項目目標項目目標1.了解截、疏、放、傷、變等修剪技術，正確掌握園林植物的常見形態修剪操作的技術要領；2.了解花壇的類型和常用植物種類及整形修剪主要技術措施、程序和注意事項，正確掌握花壇植物常規整形修剪及調控花期的整形修剪的技術要領；3.了解花境的類型和常用植物種類及整形修剪主要技術措施、程序和注意事項，正確掌握花壇植物常規整形修剪及調控花期的整形修剪的技術要領；

4.了解花灌木的形態結構與生長習性及花灌木的整形修剪要求，正確掌握花灌木的短截、疏剪、回縮更新的技術要領；

項目目標項目目標

5.了解行道樹的選擇標準、常用樹種、修剪的常用樹形及修剪要求，正確掌握截干、疏枝、除萌及利用修剪方法調整行道樹姿態的技術要領；

6.了解景觀樹的形態結構與生長習性及景觀環境對景觀樹整形修剪的要求，正確掌握景觀樹常規修剪的技術要領；

7.了解綠籬植物的形態結構特點、綠籬的種類及綠籬整剪的要求，正確掌握矩形、波浪形綠籬的常規修剪及綠籬進行更新修剪的技術要領；

8.了解藤蔓植物的形態結構特點及類型及藤蔓植物的整形修剪形式，正確掌握棚架類、附壁類等立體綠化整形修剪的技術要領。任務解析任務準備任務實施任務評價拓展提升任務一認識園林植物的常見形態及其整形修剪方法；規范選擇截、疏、放、傷、變等修剪技術設計園林植物整形修剪方案；正確實施小中型綠地植物整形修剪實施方案。園林植物整形修剪的基本技術任務解析任務準備任務實施任務評價拓展提升任務一一、整形修剪及其技術圖4-1-1截

短截引自：謝云

摘心

引自：丁世民

回縮引自：左王錫林；右韓麗文、祝志勇（一）整形修剪措施

1．截將枝條的一部分截去的操作統稱為截。根據所截枝條的年齡和時期的不同又分為短截、摘心、回縮等任務解析任務準備任務實施任務評價拓展提升任務一圖4-1-2不同程度短剪新枝及其生長（引自：張濤）1．截將枝條的一部分截去的操作統稱為截。根據所截枝條的年齡和時期的不同又分為短截、摘心、回縮等任務解析任務準備任務實施任務評價拓展提升任務一圖4-1-3留樁修剪--王錫林1．截將枝條的一部分截去的操作統稱為截。根據所截枝條的年齡和時期的不同又分為短截、摘心、回縮等任務解析任務準備任務實施任務評價拓展提升任務一2．疏疏就是將葉、花、果、枝從基部去掉。根據疏的對象不同可將疏分為疏枝、疏花、疏果、摘葉、抹芽。圖4-1-4疏(1)

疏枝引自：左謝云；右王錫林任務解析任務準備任務實施任務評價拓展提升任務一2．疏疏就是將葉、花、果、枝從基部去掉。根據疏的對象不同可將疏分為疏枝、疏花、疏果、摘葉、抹芽。圖4-1-4疏(2)引自：張鋼、陳段芬、肖建忠疏花摘葉抹芽任務解析任務準備任務實施任務評價拓展提升任務一2圖4-1-5疏枝截口位置（引自：左李慶衛；右張濤）2．疏疏就是將葉、花、果、枝從基部去掉。根據疏的對象不同可將疏分為疏枝、疏花、疏果、摘葉、抹芽。任務解析任務準備任務實施任務評價拓展提升任務一圖4-1-6大枝疏剪法(1)圖4-1-7大枝疏剪法(2)2．疏疏就是將葉、花、果、枝從基部去掉。根據疏的對象不同可將疏分為疏枝、疏花、疏果、摘葉、抹芽。任務解析任務準備任務實施任務評價拓展提升任務一2圖4-1-8大枝疏剪法(3)2．疏疏就是將葉、花、果、枝從基部去掉。根據疏的對象不同可將疏分為疏枝、疏花、疏果、摘葉、抹芽。任務解析任務準備任務實施任務評價拓展提升任務一3．放營養枝不修剪稱甩放或長放。長放的枝條留芽多，抽生的枝條也相對增多，營養生長變弱，能促進花芽分化。但是營養枝長放后，枝條增粗較快，應結合彎枝、扭梢或環剝等修剪措施，注意防止“樹上長樹”的現象。

4．傷整形修剪措施中的傷是指用各種方法破傷枝條的皮部(韌皮部和木質部)。傷一般包括刻傷、環剝、折裂、扭梢、拿枝等。任務解析任務準備任務實施任務評價拓展提升任務一圖4-1-9傷(1)刻傷（左，目傷；右，橫傷）引自：韓麗文、祝志勇環剝引自：韓麗文、祝志勇折裂引自：張濤任務解析任務準備任務實施任務評價拓展提升任務一圖4-1-9傷(2)扭梢引自：韓麗文、祝志勇拿枝引自：李慶衛任務解析任務準備任務實施任務評價拓展提升任務一圖4-1-8變拉枝撐枝圈枝引自：李慶衛引自：韓麗文、祝志勇5．變整形修剪措施中的變是改變枝條生長的方向和角度，以調節頂端優勢為目的的整形措施。變可改變樹冠結構，變的形式有屈枝、拉枝、圈枝、撐枝、蟠扎等任務解析任務準備任務實施任務評價拓展提升任務一（二）剪口與傷口

對樹木的每次實際修剪都會出現傷口，傷口對植物生長都是一種傷害。同時，傷口的位置與大小，會影響到植物的形態和生長勢。因此每一次修剪都要考慮剪后傷口的處理及植物的生長變化，考慮剪口芽的留取對植物美觀的影響（圖4-1-9）。1．剪口（1）平剪口剪口在側芽的上方呈近似水平狀態，在側芽的對面作緩傾斜面，其上端略高于芽5mm。是小枝修剪中較合理的方法。（2）留樁平剪口剪口在側芽上方呈近似水平狀態，剪口至側芽有一段殘樁。這樣修剪不影響剪口側芽的萌發和伸展，但剪口很難愈合，第二年冬季應剪去殘樁。（3）大斜剪口剪口傾斜過急，傷口過大，剪口芽因養分供應受阻而受到抑制，故能促進下面一個芽的生長。（4）大側枝剪口修剪粗大側枝時，切口取平面則容易凹陷，影響愈合，故以切口稍凸為好。任務解析任務準備任務實施任務評價拓展提升任務一2．剪口芽剪口芽的強弱和選留位置不同，抽生的枝條強弱和姿勢也不一樣。剪口留壯芽，則發壯枝；剪口留弱芽，則發弱枝。圖4-1-9剪口、剪口芽及芽伸長方向(1)（引自：丁世民）不同剪口處芽的生長任務解析任務準備任務實施任務評價拓展提升任務一2．剪口芽剪口芽的強弱和選留位置不同，抽生的枝條強弱和姿勢也不一樣。剪口留壯芽，則發壯枝；剪口留弱芽，則發弱枝。圖4-1-9剪口、剪口芽及芽伸長方向(2)（引自：丁世民）留樁平剪口和大斜剪口的剪口方向任務解析任務準備任務實施任務評價拓展提升任務一2．剪口芽剪口芽的強弱和選留位置不同，抽生的枝條強弱和姿勢也不一樣。剪口留壯芽，則發壯枝；剪口留弱芽，則發弱枝。圖4-1-9剪口、剪口芽及芽伸長方向(3)（引自：丁世民）平剪剪口位置剪口與芽位置的關系任務解析任務準備任務實施任務評價拓展提升任務一2．剪口芽剪口芽的強弱和選留位置不同，抽生的枝條強弱和姿勢也不一樣。剪口留壯芽，則發壯枝；剪口留弱芽，則發弱枝。圖4-1-9剪口、剪口芽及芽伸長方向(4)（引自：丁世民）上下枝留芽的生長方向任務解析任務準備任務實施任務評價拓展提升任務一3.傷口處理（1）傷口修整將傷口刮凈削平，傷口修整應滿足傷面光滑、輪廓勻稱、不傷或少傷健康組織和保護樹木自然防御系統的要求。大傷口應將其木質部修整成凸形球面。（2）傷口消毒修整好的傷口用0．1％升汞溶液、2％～5％硫酸銅溶液或石硫合劑原液進行消毒。（3）傷口敷料消毒后的傷口用具有容易涂抹、黏著性好、受熱不融化、不透雨水、不腐蝕樹體、具有防腐消毒、促進愈傷組織形成等作用的敷料涂抹。常用的敷料有：紫膠清漆、雜酚涂料、接蠟（植物油4份，加熱煮沸后加入4份松香和2份黃蠟，待充分熔化后倒入冷水即可）、瀝青涂料等。任務解析任務準備任務實施任務評價拓展提升任務一圖4-1-10樹木類型（引自：[日]村越匡芳）喬木灌木藤本二、植物形態與修剪（一）植物形態有關名詞

園林植物按其結構特點特別是莖干木質化程度一般可以分為喬木、灌木、藤本、草本四類任務解析任務準備任務實施任務評價拓展提升任務一圖4-1-11喬木各種樹形（引自：胡長龍）二、植物形態與修剪（一）植物形態有關名詞

園林植物按其結構特點特別是莖干木質化程度一般可以分為喬木、灌木、藤本、草本四類任務解析任務準備任務實施任務評價拓展提升任務一圖4-1-12樹木部位名稱（引自：張秀英）1．園林樹木的構成在這里以喬木為例來認識園林植物的樹體構成，明確植物的枝、芽構成與生長發展的相關性。任務解析任務準備任務實施任務評價拓展提升任務一圖4-1-13各種枝條姿態及相互關系（引自：王錫林）2．園林樹木的枝條類型任務解析任務準備任務實施任務評價拓展提升任務一

3．枝梢的種類(1)依萌芽先后分類①春梢春初萌發的枝梢稱春梢；②夏梢自6月前后或7～8月間抽出的枝稱夏梢；③秋梢秋季萌芽長成的梢(9月以后)稱秋梢。(2)依年齡大小分類①新梢有葉的一年生枝稱新梢。②一年生枝當年所生的枝落葉后至翌年春發芽為止，稱一年生枝。③二年生枝一年生枝發芽后至第二年春為止稱二年生枝。④三年生枝及多年生枝二年生枝再過一年，則稱三年生枝，依此類推。通常把三年生以上的枝條統稱為多年生枝。任務解析任務準備任務實施任務評價拓展提升任務一

(3)依枝條的性質分類①生長枝當年不開花結果，至秋冬也無花芽或混合芽的枝，稱為生長枝(或發育枝)。在生長枝中，特別粗壯，節間長，節不明顯，且芽較小，生長不夠充實，枝態直立的枝條，稱徒長枝。②結果母枝一般生長較緩慢，組織充實，其上一部分的芽變成混合芽或花芽，在當年第一次生長期或翌年，能從混合芽或花芽抽生結果枝或開花枝，稱結果母枝或開花母枝。③結果枝指能直接開花結果的枝。如果結果枝從結果母枝發生，并在新梢時期就開花結果的，稱為一年生結果枝；如果在上年生枝上直接開花結果的，稱二年生結果枝。這類結果枝還可依其長短分為長果枝、中果枝、短果枝和花束狀短果枝。

任務解析任務準備任務實施任務評價拓展提升任務一圖4-1-14各類枝和芽(1)（引自：王錫林）樹木的梢不同性質的分枝3．枝梢的種類

任務解析任務準備任務實施任務評價拓展提升任務一4．芽的種類芽的類型依其性質、著生部位、萌發數及狀態可有一下類型(圖4-1-14)(1)依芽的性質分類①葉芽萌發后生長成為枝或只生葉，而無花的芽。其外形細瘦，先端尖，鱗片也較狹。②花芽和混合芽這兩種芽萌發后能開花，只開花的叫純花芽。還有先抽新梢，再在新梢上生花者，稱混合芽。混合芽和葉芽在外觀上差異很小。③中間芽此芽在營養好時能開花結果，反之則只能抽枝發葉和芽。④盲芽(輪痕)系春秋兩季生長之間，頂芽暫停生長時所留下的痕跡，因很難萌發枝條，故稱盲芽或盲節。任務解析任務準備任務實施任務評價拓展提升任務一(2)依芽所在位置分類①頂芽著生在枝條頂端的芽。花芽由頂芽分化而成的花木，短截宜在花后進行。②腋芽著生在葉腋的芽。對于由腋芽萌發長出的枝條，可在其加長生長時進行短截或摘心。③定芽在枝條上著生于固定位置的芽，即著生于枝的頂端或葉腋的芽叫定芽，前者叫頂芽，后者叫腋芽。④不定芽在枝條上發生無一定位置的芽叫不定芽。⑤主芽生于葉腋中間，最充實的芽為主芽，可以是葉芽、花芽或混合芽。⑥副芽葉腋中主芽以外的芽。可以在主芽兩側各生一個(花桃)，也可重疊生在主芽上方(桂花)或于主芽下方(胡桃)。副芽常潛伏為隱芽；但主芽受損時，則能萌發而代之。任務解析任務準備任務實施任務評價拓展提升任務一

(3)依一節上所生芽的數目分類①單芽一節上僅生一個芽，發達肥大，或副芽極微小，外觀上一節似只有一芽的芽。②復芽一節上具有明顯發達而大小相等的芽，數量在2個或以上的芽。可分為雙芽、三芽和四芽。(4)依芽的萌發狀態分類①活動芽枝條上的芽在萌發期能及時萌動的稱活動芽。②潛伏芽(隱芽)枝上葉芽形成后，其中一部分副芽在萌發期仍依原狀潛伏，再待機會萌發的叫潛伏芽或隱芽。任務解析任務準備任務實施任務評價拓展提升任務一圖4-1-14各類枝和芽(2)（引自：王錫林）不同性質、位置的芽芽的異質性4．芽的種類

任務解析任務準備任務實施任務評價拓展提升任務一圖4-1-15園林樹木的分枝類型（引自：胡長龍）（二）園林樹木的分枝與修剪措施

1．分枝方式類型任務解析任務準備任務實施任務評價拓展提升任務一

圖4-1-16分枝角度（引自：王錫林）圖4-1-17“掐脖”現象（引自：王錫林）2．方位角、開張角與分枝角度（1）方位角主枝以中干為圓心，向圓的水平方向展開，兩個相鄰主枝之間的水平角稱方位角。方位角是判斷主枝分布是否合理勻稱的依據。（2）開張角主枝與中干間形成的夾角稱為開張角。開張角實際上就是分枝角，是用于主枝分枝角的專用名稱，它是判斷主枝分枝角是否合理的依據。任務解析任務準備任務實施任務評價拓展提升任務一

3．枝距、層距和層帶（圖4-1-17）（1）枝距中干上著生的相鄰兩個主枝之間的垂直距離稱枝距。枝距的大小與樹木大小、枝條多少、整形方式都有關系。喬木和大灌木在定型時，骨架枝的方位角、開張角、枝距都很重要，要綜合考慮。（2）層距有些整形方式，主枝的分布需要分出層次。上下兩層主枝在中干上的垂直距離稱層距。它是判斷整株樹木分層是否合理的依據。層距過大，難以安排整個植株的骨架枝；層距過小，難以分清層次，導致樹形混亂。（3）層帶同樣是主枝有層次的喬木，在同一層主枝間，最下一個主枝到最上一個主枝在中干上的垂直距離稱層帶。層帶過大，難以分清整個植株的層次；層帶過小，難以安排同一層次中的枝條，導致樹形混亂。總體要求是，兩者都要有體現，而且層距要明顯大于各層帶內的枝距。任務解析任務準備任務實施任務評價拓展提升任務一圖4-1-18枝領與枝皮脊（引自：李慶衛）4．枝領、枝皮脊(圖4-1-18)（1）枝領有些樹種，當枝條直徑小于樹干直徑1／2～2／3時，在主枝基部側面明顯的膨脹，它是由樹干的組織和樹枝的組織重疊在一起形成的，這個特殊的結構叫枝領。（2）枝皮脊在枝與干分權處的夾角里形成，并從兩邊向樹干的下方延伸，由隆起的粗糙樹皮組成的結構，叫枝皮脊。任務解析任務準備任務實施任務評價拓展提升任務一圖4-1-19常見園林樹木整形修剪樹形(1)中央領導干形（引自：王錫林）（三）常見園林樹木樹形及修剪原則（圖4-1-19）

1．中央領導干形適用于單軸分枝的樹木，屬于自然式。這類喬木干形強，主干、中干始終處于整株樹木的軸心地位。任務解析任務準備任務實施任務評價拓展提升任務一圖4-1-19常見園林樹木整形修剪樹形(2)多領導干形（引自：王錫林）2．多領導干形適用于合軸分枝中頂端優勢較強的喬木，屬于自然式，主干明顯，但其干性先強后弱，強壯的枝條較多，中干延伸枝的優勢漸減，不再成為中央領導干。任務解析任務準備任務實施任務評價拓展提升任務一圖4-1-19常見園林樹木整形修剪樹形(3)無領導干形（引自：王錫林）3．無領導干形適于合軸分枝或假二杈分枝中頂端優勢較弱的喬木，屬于自然與人工混合式，是喬木中干性最弱的一類，主干容易彎曲或于低處分枝，中干會很快失去優勢。強壯枝條不多，分枝角度偏大。任務解析任務準備任務實施任務評價拓展提升任務一圖4-1-19常見園林樹木整形修剪樹形(4)開心形（引自：王錫林）4．開心形適用于合軸分枝樹木，屬于自然與人工混合式。多用于干性弱，枝條開展、腋芽開花的花木類小喬木或灌木。這種樹形主干很低，整形帶僅30～50cm，甚至干脆就地分枝。任務解析任務準備任務實施任務評價拓展提升任務一圖4-1-19常見園林樹木整形修剪樹形(5)杯形（引自：王錫林）5．杯形適用于合軸分枝的喬木，屬于人工式整形。這種樹形無中心主干，僅有相當高度的一段主干。自主干上部分生3個主枝，均勻地向四周展開。任務解析任務準備任務實施任務評價拓展提升任務一圖4-1-19常見園林樹木整形修剪樹形(6)疏散分層形（引自：王錫林）6．疏散分層形適用于合軸分枝小喬木狀花木，屬于自然與人工混合式。這種樹形要求樹冠稀疏而有層次。任務解析任務準備任務實施任務評價拓展提升任務一圖4-1-19常見園林樹木整形修剪樹形(7)多枝閉心形（引自：王錫林）7．多枝閉心形適用于合軸分枝小喬木狀花木或灌木，屬于自然式。這種樹形由于中干一般不發達，可以保留，或者在長到一定階段后(如次級主枝發生)再人為剪除。任務解析任務準備任務實施任務評價拓展提升任務一圖4-1-19常見園林樹木整形修剪樹形(8)傘形（引自：王錫林）8．傘形適用于合軸分枝樹種，屬于自然與人工混合式。這種樹形要求樹冠下垂，疏密均勻有序。特點是有一明顯主干，所有側枝均下彎倒垂，逐年由上方芽繼續向外延伸擴大樹冠，形成傘形。任務解析任務準備任務實施任務評價拓展提升任務一

三、園林樹木整形修剪方案和修剪程序

（一）修剪方案制訂的依據

1.樹性2.園林植物體結構3.枝類比例4.樹齡5.樹勢6.修剪反應7.修剪目的的選擇

（二）不同樹齡、樹勢的修剪方案

1.幼齡樹修剪2.成齡樹修剪3.不同樹勢的修剪4.放任樹修剪任務解析任務準備任務實施任務評價拓展提升任務一

（三）修剪的時間選擇

1.春季修剪春季樹木開始生長，營養已有消耗，修剪常造成生長推遲，長勢明顯減弱。同時，應將先端剪除，促使下面的芽萌發，從而提高了萌芽率，新梢多而弱。2.夏季修剪夏季是樹木生長期，如枝葉過密影響樹體通風和采光時，就需要進行修剪。夏剪對樹體生長抑制較大，故一般修剪量要從輕。3.秋季修剪秋季正逢落葉樹木由生長轉入休眠的過渡期，修剪對于大多數落葉樹木是不太適宜的。4.冬季修剪冬季修剪在落葉樹木秋末停止生長開始到翌年早春頂芽萌發前(12月至翌年2月)，此時樹木處于休眠期，適宜大多數園林樹木修剪。5.隨時修剪任務解析任務準備任務實施任務評價拓展提升任務一

（四）整形修剪的流程與順序

1.整形修剪流程

修剪的程序概括起來就是“一知、二看、三剪、四拿、五檢、六處理”（1）知是知道修剪操作規程、技術規范（詳見后述“修剪操作規程、技術規范參照”）和一些特殊要求。（2）看是要繞樹仔細觀察，分析樹勢，根據功能的需要來確定樹木的修剪形態，確定相應的修剪技術措施。（3）剪是指因地制宜，依據修剪原則，合理進行修剪，這是整形修剪的核心。（4）拿是及時拿下修剪后掛在樹上的斷枝，并集堆放。（5）檢是修剪完成后，繞樹轉1圈以上，四面檢查，有不滿意處，立即補剪。（6）處理對剪口的處理直徑超過4cm以上的鋸口，用刀削平，涂防腐劑；對剪下的枝葉進行集中處理等，特別是要及時處理病蟲害枝條，防止病蟲害蔓延。任務解析任務準備任務實施任務評價拓展提升任務一2.整形修剪順序（1）一般的修建順序整個樹冠的枝條分布特點是：冠內枝條大，樹冠邊緣小；枝條數量是冠內枝條少，樹冠邊緣多。相對應修剪順序：先大、后小，先上、后下，先內、后外，具體又因植物類型有差異。（2）灌木修剪順序灌叢類是由多個主枝控制冠幅與枝條數量，修剪的順序是先下部，后上部，由大枝到小枝、由內膛到外緣、由粗剪到細剪。修剪從疏剪入手，把枯枝、密生枝、重疊枝等不需要的枝條剪去，再對留下的枝條進行短剪，修剪按先大枝、再中枝、后小枝的次序進行。（3）喬木類修剪順序喬木類由主干控制多個主枝、冠幅與枝條數量(有中心干樹木則由中心干安排主枝分布)，在一般工作任務下，修剪最好是先從樹冠的上部開始，由大枝到小枝、由內膛到外緣、逐漸向下修剪。以上部修剪后的形態控制下部修剪，達到上下統一。此法操作也便于清理上部修剪時搭掛在下面樹冠上的枝條。任務解析任務準備任務實施任務評價拓展提升任務一

四、園林樹木整形修剪質量評價標準

1．要與修剪原則、修剪目的核對；2．自然式整形修剪是否做到了“雖由人作，宛自天開”；3．規則式整形修剪是否符合美學或構圖規律；4．混合式整形修剪是否符合樹形的特點和樹木習性等原則；5．對處于中年階段、結果盛期的疏散分層形的樹，修剪后的要求是：“三稀三密”，即“外圍稀，內膛密；大枝稀，小枝密；上稀，下密”。理論上以上五條是修剪的好壞的效果評價，但實際上不同地域修剪的評價標準是有差異的，這是一種地域適應。任務解析任務準備任務實施任務評價拓展提升任務一

五、整形修剪安全注意事項

1．按規定穿好工服、工作鞋，戴好安全帽、防護眼鏡、防刺厚手套，系好安全帶等。修剪所用的工具要堅固和鋒利，在不同的工作任務下作業，應配有相應的工具和保護措施。2．上樹修剪時要由有經驗的工人統一指揮操作；多人同在一樹上修剪時注意協作，避免誤傷；梯子要堅固，要放穩，避免滑脫。3．有五級大風時不能上