第08講閱讀七選五

目錄

新知導航：熟悉題型、掌握知識脈絡

基礎知識：知識點全面梳理，掌握必備

重點記憶：關鍵點快速記憶，提升能力

小試牛刀：考點剖析+過關檢測，合理應用

￡}@??

位五設空題

細節線索題

閏讀七迭五語段過渡題

主旨柢持題

七選五閱讀正文部分通常是一篇完整的文章，有五個句子被挖空，正文后給出七個選項，均為完整句

子，要求考生根據文章結構、內容，選出正確的句子，填入相應的空白處。此題型拓寬了閱讀理解能力考察

的深度和廣度，考查學生句子和語篇兩個層面的閱讀能力和領悟能力，以及對整個語篇的銜接手段與連貫

性的洞察力。總之，對于高一學生來說，七選五的題型難度要大于傳統的閱讀理解題，對學生把握文章結

構脈絡、邏輯思維能力和語言綜合運用能力，有更高的要求。

位置設空題

結合上下文語境，根據設空處前、后句或前、后段的意義和邏輯關系，并結合語境的關鍵詞和主題詞,

遵循“由易到難”的順序，從最明確的空白處入手，逐步確定所有答案選項。“閱讀理解七選五”在設空時，選

項的設置往往遵循“能抽出能還原”的原則，抽出的句子在上下文語境中一般都能找到相應的還原依據。因此,

做題時一定要從上下文語境中找到支撐相關選項的具體事實信息，有時還需要根據表層信息進行推理和判

斷才能確定最佳選項。

1、如果空白處在段首，則答案通常是段落主題句，做題時，應認真閱讀本段內容，概括段落大意，查

找同義詞或其他相關的詞，推斷出主題句。

2、如果空白處在段中，段中的空白處多位于段落主題句之后，與上下文構成明顯的邏輯關系：如常見

的分述細化主題的并列關系、語義發生變化的轉折關系，對上訴概念的解釋說明、舉例論證，這些句子起

銜接上下文的作用，因此成為歷年高考語篇考查的重中之重。

3、如果空白處在段尾，則答案通常是結論或概括性的語句。空白處前的一句或兩句是重點語句，重點

閱讀以鎖定關鍵詞。做題時注意在選項中查找表示結果、結論、總結等的信號詞如therefore,asaresult,thus,

hence,inshort,tosumup,toconclude,inaword等詞語。如果在選項中找不出與前文之間的關聯，此時可考

慮與下一段開頭是否有一定的銜接，即空白處起前后兩段過渡作用。

細節線索題

英語閱讀七選五題型要求考生從整體上把握文章的邏輯結構和內容上的聯系，理解句子之間、段落之

間的關系，對諸如連貫性、一致性等語段特征有較強的意識和熟練的把握，并具備運用語法知識分析理解

長難句的能力。這要求考生平時注重重點詞匯、重點語法學習，同時要求教者在平時教學中加強詞形轉換

及單句語法填空訓練。可以說，此題型是對語言能力和閱讀理解能力的綜合測試。

1、略讀文章抓大意

以最快的速度跳躍式地瀏覽文章的大小標題、首段、每段的首句，以及表示句、段關系的連接性詞語（特

別是however,but等后的內容）等重要部分，以了解文章的基本結構和內容大意。

2、重點閱讀上下句

因為正確選項必定會與上下句之間語義銜接、邏輯通順，解題時大多只看上句，或只看下句，就可基

本確定答案。

3、看看結構變輕松

在解題過程中，除了每做一道有把握的題后就在7個選項中將其畫掉縮小范圍外，通過觀察語言結構

也可將選擇范圍大大縮小，心情變得更加輕松，一般可將7個選項縮小到2?4個選項，碰對的機率大大提

高。

4、詞語復現顯神功

作者或說話人在談論某個話題或主題時，與主題相關的詞語必定會以原詞、同義詞或近義詞等形式在

上下文中重復出現，這種現象叫詞語復現。同一個詞的重復出現叫原詞復現；以同義詞的形式重復出現，

叫同義復現；以近義詞或近義表達（意思相近，表達方式不同）的形式重復出現，叫近義復現；以詞義相同而

詞性不同的形式重復出現，叫同根復現。

5、代詞邏輯亦管用

我們知道，七選五就是考查上下文之間的銜接，而代詞是語篇銜接的重要手段之一，故解題中要善于

利用這一銜接手段。

語段過渡題

七選五是在一篇短文中抽出五句話，抽走的句子可能在段首、段中或段尾，其中語段過渡題所涉及的

句子是過渡句，它們具有承上啟下的作用。該題型主要考查段落內和段落間過渡句，需要學生有較強的對

所讀文本篇章結構的理解分析能力和對上下文之間邏輯關系的概括和歸納能力。該題型的設空位置比較靈

活，可以出現在文本的段首、段中和段尾任意位置，需要學生讀懂文本內容，剖析文本結構，從而確定答

案。

1、段落內過渡句：學生需要仔細閱讀所給空格前后相鄰內容，深度挖掘文本的內在邏輯關系，特別注

意銜接詞和邏輯關系的信號詞，同時標出關鍵詞，使所選答案能夠把上下兩句內容緊密的銜接起來。

2、段落間過渡句：學生需要認真研讀空格上一段的段尾句和下一段的主要內容，同時關注銜接詞和邏

輯關系的信號詞，然后與選項中的關聯詞或者信號詞建立聯系，進一步確定答案。

3、常見的銜接詞和體現邏輯關系的信號詞有：①并列與遞進關系:firstly,secondly,thirdly,finally,atlast,

intheend,foronething...foranther,and,also,not...but,inthefirstplace,inthesecondplace,furthermore,

moreover,whafsmore,notonly...butalso,either...or,neither...nor,inadditionto,aswell,tomakemattersworse

等。②因果關系:therefore,hence,consequently,asaresult,thus,so等。③轉折與讓步關系:however,infact,as

amatteroffact,yet,though,inspiteof,nevertheless,otherwise,while,ratherthan,evenif/though,despite等。④對

比關系:while（放句中），incontrast/bycomparison,unlike,incomparisonwith,similarly等。

主旨概括題

主旨概括題主要考查考生對文章或段落進行概括的能力，它要求考生在閱讀文章時，能夠提煉其中心

思想，體會作者的寫作意圖，充分運用概括能力提取文章的主題、觀點以及作者的情感態度。這類題通常

從兩個方面設題：①概括文章或段落的主題句或結論性語句；②段落標題。

該題型根據考查對象的不同可以把主旨概括型題目分為兩類：標題句和主題句。標題句往往短小精悍，

多為名詞性短語或祈使句，一般用以總結文章或者某個段落的主旨。學生需要通讀整個文本或者段落，理

清文本邏輯和結構，才能歸納出標題句。主題句一般用以概括某段落的中心思想，一般設在段首，考查學

生的主旨概括能力。一般情況下，短文首段給出中心句，其他各段落有一個段落中心句，形成文本的框架

結構。學生需要認真閱讀該段落，根據段落一致性原則，查找相關詞或者同義詞，從而推測出主題句，找

到答案。主題句一般具有一定的概括性，不涉及具體細節內容，學生需要注意主題句概括的完整性，避免

以偏概全或者與段落中心思想不符合。

|重

技能1語法手段法（指代法）

★解題方略

英語表達中代詞出現的頻率極高，代詞的作用無非是指代前面提及的名詞或形容詞概念，巧妙利用

這樣的指代關系和根據代詞的單復數差異可以準確而快速地解題。例如it可指代單數名詞或整個句子；they

或them指代復數名詞；one指代單數可數名詞；that指代不可數名詞或句子；this指代單數名詞或句子；these

或those指代前句的復數名詞。

技能2詞匯手段法（復現/同現）

★解題方略

詞匯復現法是為保證文章前后銜接而經常使用的一種寫作手段，即在文章中不同的位置對同一個概念

進行重復描述，從而使得同樣的意思在文章中不同的地方重復出現。其形式主要包括原詞復現、同（近）義詞

復現、反義詞復現、同根詞復現等。考生可利用文章的這一特點，在解題時注意選項中出現的與正文意思相

同、相近或相反的詞。

技能3邏輯關系法（總分關系、順承關系、轉折關系、因果關系、并列關系、解釋關系、列舉或舉例、順

序關系）

★解題方略

從關聯詞作為切入點

通常，英語的句段之間經常會運用關聯詞表示過渡和銜接，讓文章的思路與更清楚、邏輯更連貫，因

此文章中和選項中表示各種邏輯關系的路標性信號詞在選擇答案時都是很重要的線索。在做題時可將這三

個層面的線索很好地結合起來。若空格前后構成邏輯上的遞進關系，則空格處很有可能是個表示遞進關系

的句子。以下六類為常用的關聯詞，請大家一定要背熟：

1.并歹U關系：and,first(ly),second(ly),then/next,finally/last,tobeginwith,some...others...,foronething...for

anotherthing…等。

2.遞進關系：too,also,besides,further,furthermore,moreover,likewise,similarly,what'smore,what*sworse,in

addition,aswell,tomakemattersworse,not...but...,notonly...butalso…等。

3.轉折關系：but,however,yet,still,instead,nevertheless,while/though/although,or/otherwise,onthecontrary,in

contrast/comparison(with...),bycomparison等。

4.因果關系：because,so,therefore,thus,consequently,asaresult(of),so/such...that...,sothat...等。

5.例證關系：forexample,forinstance,infact/asamatteroffact,actually,inotherwords/thatistosay等。

6.概況歸納關系：inshort,inbrief,insummarygenerallyspeaking,ingeneral,toconclude,inconclusion,ina

word,onthewhole,tosumup等。

du閱讀七選五

Passage1

（2023上?河北邢臺?高二校聯考階段練習）

Howtoroastpumpkinseeds(籽)

Roastingpumpkinseedsiseasyandproducescrispy(脆的)results.Learnhowtoroastpumpkinseedswith

thisstep-by-stepguide.

Removetheseeds

Usingaspoon,takethepulp(果肉)seedsoutofyourpumpkinandintoabowl.1.Usekitchenscissors

oraparingknifetocarefullycutfibersloose.Pickouttheseedsfromthepulpandplacetheminthecontainer.

Washthepumpkinseeds

Washtheseedsundercoldwater.2.Shaketheseedsdry.Pumpkinseedshavetwoparts:acrispywhite

coveringandgreenseeds.Bothareeatable.

Cookthepumpkinseeds

Preheattheoven（烤箱）to150℃.Spreadtheseedsinasinglelayeronanoiledbakingsheetandroast30

minutes.

Flavorthepumpkinseeds

3.Returnthemtotheovenandbakeuntiltheyarecrispyandgolden,about20moreminutes.Orget

creativewithyourfavoriteflavors.Mixtheminoneofthespice（香料）combinations.

4

Coolroastedpumpkinseedscompletely.Storetheminanairtightcontainer.They911lastuptotwoweeksat

roomtemperatureoruptotwomonthsintherefrigerator.

Benefitfromroastedpumpkinseeds

Roastedpumpkinseedsareasatisfyingsnack.Theyhaveaseriesofnutritionalbenefits.30gramsofwhole

roastedpumpkinseeds（about90pieces）have126calories,5gramsoffatand5gramsofprotein.Theyarealsoa

goodsourceofmagnesiumandzinc,providing19%ofyourdailyquantityofboththeseminerals.5.

A.Storeroastedpumpkinseeds

B.Mixtheseedswithoilandsalt

C.They'repackedwithprotein,too

D.You'llfindothernutrientsinpumpkinseeds

E.Thiswilldrythemoutandmakethemcrispy

EPressandmovethemwithyourhandstoremovemorepulp

G.Youcanhavedifficultypullingtheseedsoffthesidesofthepumpkin

【答案】l.G2.F3.B4.A5.D

【導語】本文是一篇說明文，主要講的是如何烤南瓜子。

1.空前“Usingaspoon,takethepulp（果肉）seedsoutofyourpumpkinandintoabowl.（用勺子將南瓜的果肉籽

取出，放入碗中。）”說明的是去掉南瓜子的第一步，空后“Usekitchenscissorsoraparingknifetocarefullycut

fibersloose.Pickouttheseedsfromthepulpandplacetheminthecontainer.（使用廚房剪刀或削皮刀小心地剪掉

松散的纖維。把果肉里的種子挑出來，放在容器里。）''說明的是取南瓜子的具體的方法，由此可知，直接扯

出南瓜子可能是不行的，G選項“Youcanhavedifficultypullingtheseedsoffthesidesofthepumpkin（你很難把

南瓜的籽從南瓜的側面扯下來）”說明很難把南瓜子直接扯下來，由此引出后文的用工具，因此承上啟下，符

合語境，故選G。

2.空前“Washtheseedsundercoldwater.（用冷水把種子洗——洗。）"，空后"Shaketheseedsdry.（把種子搖干。）”

說明的是洗南瓜子的步驟，空格處應該是洗的時候要怎么洗，F選項“Pressandmovethemwithyourhandsto

removemorepulp（用手按壓和移動它們，以去除更多的果肉）”說明了洗南瓜子時該怎么洗，因此承上啟下，

符合語境，故選F。

3.本段小標題是“Flavorthepumpkinseeds（給南瓜子調味廣，說明本段是講給南瓜子調味，也就是要加點調

料，B選項“Mixtheseedswithoilandsalt（將種子與油和鹽混合）”說明的是放什么調料，因此符合語境，故選

Bo

4.空格處是本段小標題，由空后的"Coolroastedpumpkinseedscompletely.Storetheminanairtight

container.（烤好的南瓜子完全冷卻。將它們儲存在密封容器中。）”說明了要把烤好的南瓜子儲存在容器中，A

選項“Storeroastedpumpkinseeds（儲存烤南瓜子）”說明了儲存南瓜子，概括了本段內容，可作為小標題，故

選Ao

5.空前“Theyhaveaseriesofnutritionalbenefits.30gramsofwholeroastedpumpkinseeds（about90pieces）

have126calories,5gramsoffatand5gramsofprotein.Theyarealsoagoodsourceofmagnesiumandzinc,

providing19%ofyourdailyquantityofboththeseminerals.（它們有一系列的營養價值。30克整個烤南瓜籽（約

90粒）含有126卡路里,5克脂肪和5克蛋白質。它們也是鎂和鋅的良好來源，提供你每日所需鎂和鋅的19%。）”

說明南瓜子是很有營養的，空格處也應該是介紹南瓜子的營養價值的，D選項“You」lfindothernutrientsin

pumpkinseeds（你會在南瓜籽中發現其他營養物質）”說明了南瓜子的營養價值，因此承接上文，符合語境，

故選D。

Passage2

（2023上?江蘇常州?高二常州高級中學校考階段練習）

HowtoBuildaNaturalSwimmingPool

Whetheryouliketopracticeyourdolphindivesoridleawaythedayonaraft,swimmingisoneofsummer's

perfectpleasures.Withaminimumofmaterials,youcancreateacoolingsummerretreatinyourbackyard.

ThoughcommoninEurope,naturalswimmingpools,areintheirearlystageintheUnitedStates.Youcanask

mostAmericanswimming-poolcontractors（承包商）tobuildabackyardpool.6Itmayincluderebar（鋼

筋），gunite（壓力噴漿），fiberglass,andafiltration（過濾）system.

Butinrecentyears,afewbuildersandagrowingnumberofhomeownershavelearnedhowtobuildpools.

7They'vefoundifspossibletoconstructpoolsthataremoreaboutbuildingwithnatureandblendingintothe

naturallandscape.Naturalswimmingpoolsusestoneandclayinplaceofconcreteorfiberglass,andaquaticplants

insteadofharmfulchemicalsandcomplicatedmechanicalfilteringsystems.8Theyalsosupport

beneficialbacteriathatconsumepotentiallyharmfulorganisms,andgivehabitattofrogs,dragonflies,andother

waterlife.9Anaturalpoolcanbebuiltforaslittleas$2,000ifyoudoityourself,whileconventional

poolscancosttensofthousandsofdollars.

Naturalswimmingpoolsrequirenoharmfulchemicals,arefairlylow-tech.10Youwon'thaveto

drainthepooleachautumn.Exceptfortoppingitoffnowandthen,you'llfillthepoolonlyonce.

A.Theplantsenrichthepoolwithoxygen.

B.Chancesarethattheywillrolloutalonglistofgoods.

C.Youcanmakeyourpoolasshalloworasdeepasyouwant.

D.Andonceestablished,theycallforonlyabitofmanagement.

E.Itisthemostecologicalandeconomicwaytobuildaconventionalpool.

ETheydon'trelyonamassofmanufacturedmaterialsandchemicaladditives.

G.Theresultisanecologicalsystemthatisrelativelyinexpensivetoconstruct.

【答案】6.B7.F8.A9.G10.D

【導語】本文是一篇說明文。文章主要講述如何建造自然泳池及自然泳池的好處。

6.根據空后“Itmayincluderebar（鋼筋）,gunite（壓力噴漿）,fiberglass,andafiltration（過濾）system.（它可能包括

鋼筋，水泥砂漿，玻璃纖維，氯和能量消耗的過濾系統。）”可知，空后列舉了所需要的東西，故B項“他們

很可能會列出一張長長的清單”符合，空后的It指代B項中的alonglistofgoods,故選B項。

7.根據空后“They'vefoundifspossibletoconstructpoolsthataremoreaboutbuildingwithnatureandblending

intothenaturallandscape.（他們已經發現，通過使用自然和混合自然風景來建造一些泳池是可能的。）“可知，

空后提到可以把自然因素融入到建造泳池中去。故F項“他們不依靠大量人造材料和化學添加成分。”符合，

說明不用人造材料和化學成分的自然方法，與下文一致，故選F項。

8.根據下文“Theyalsosupportbeneficialbacteriathatconsumedebrisandpotentiallyharmfulorganisms,and

givehabitattofrogs,dragonfliesandotherwaterlife.（他們也提供有益的細菌，這些細菌可以消耗廢物和潛在的

有害生物，并且為青蛙、蜻蜓和其他水生生物提供棲息地。）”可知，空后具體說明用植物的益處。故A項“植

物為泳池添加氧氣。”符合，說明植物的益處，空后是本空的遞進，故選A項。

9.根據空后“Anaturalpoolcanheconstructedforaslittleas$2,000ifyoudoityourself,whileconventional

poolscancosttensofthousandsofdollars.（如果你自己建造一個自然泳池，僅僅花費2000美元，但是傳統泳

池花費數萬美元。戶可知，空后說明自然泳池比傳統泳池花費少。故G項“結果是建造美麗的生態系統是相

對便宜的。”符合，說明建造自然泳池較便宜，與下文內容一致，故選G項。

10.根據空后“Youwon'thavetodrainthepooleachautumn.（不必每個秋天都為泳池排水。）“可知，空后說明

自然泳池的便捷性。故D項”一旦建立，他們僅需要一點管理。”符合，說明自然泳池易于打理，與下文構

成邏輯關系，故選D項。

Passage3

（2023上?江蘇?高二校聯考階段練習）Feelingstuckinaplaceofhopelessnessmakeslifereallytough.

Fortunately,therearesomethingsyoucandowhenyou'refeelinghopelesstomakelifeabitbetter.

Considerthatyourbrainmightbelyingtoyou.Yourbrainmighttellyouthatthingsareawfulandhorrible.It

maytellyouthatthere?snochancethatthingsaregoingtogetbetter.11Yourthoughtsmaybe

inaccurateortotallywrong.Thereismorehopethanyouimagine.

Arguetheopposite.Whenyoufeelhopeless,you'lllikelythinkaboutwhythingsaren,tgettingbetter.Takea

fewminutestoarguetheopposite.Whafstheevidencethatthingsmightworkoutbetterthanyouexpect?12

Thinkingabitaboutthepotentialpositivescanopenyouuptomorepossibilities.

13There5salwayssomethingyoucandotomakethingsbetterortohelpyourselffeelbetter.Spend

sometimethinkingaboutpotentialsolutionstotheproblem.Ifyoucan'tsolvetheproblem（likeinthecaseofa

lovedone'sillness）,considerhowtochangehowyoufeelabouttheproblem.

Actasifyouwerehopeful.Sometimes,youhavetochangeyourbehaviorfirstandthefeelingsmight

follow.14

Talktoatrustedfriendorfamilymember.Whenyouarehavingahardtimegettingunstuck,reachouttoa

trustedfriendorfamilymember.Tellthemwhatyou5reexperiencing.15Or,theymayofferstrategies

thatcanhelpyoufeelbetter.

A.Engageinproblem-solving.

B.Butjustbecauseyouthinksodoesn'tmeanit'strue.

C.Orhowmightthingsactuallygetbetter?

D.Learntoblockoutnegativethoughts.

E.Theymaybeabletohelpyouseethingsfromadifferentperspective.

F.Youcanconsiderwhatyoucouldgainifyoubecamemorehopeful.

G.Soifyouacthopeful,youmightstarttoeventuallyfeelmorehopeful.

【答案】ll.B12.C13.A14.G15.E

【導語】這是一篇說明文。文章主要說明了在感覺絕望的時候可以做些什么來讓生活變得更好。

11.上文“Considerthatyourbrainmightbelyingtoyou.Yourbrainmighttellyouthatthingsareawfuland

horrible.Itmaytellyouthatthere'snochancethatthingsaregoingtogetbetter.（考慮一下你的大腦可能在對你

撒謊。你的大腦可能會告訴你事情很糟糕。它可能會告訴你，情況不會好轉）”指出大腦會告訴你事情很糟糕。

后文“Yourthoughtsmaybeinaccurateortotallywrong.Thereismorehopethanyouimagine.（你的想法可能是不

準確的或完全錯誤的。希望比你想象的要多）”提到你的想法可能是不準確的或完全錯誤的；由此可知，你的

想法并不一定就是真實的。故B選項“但是你這么想并不意味著那就是真的”符合語境，故選B。

12.根據上文“Arguetheopposite.Whenyoufeelhopeless,you5!!likelythinkaboutwhythingsaren'tgetting

better.Takeafewminutestoarguetheopposite.What,stheevidencethatthingsmightworkoutbetterthanyou

expect?（相反的觀點。當你感到絕望時，你可能會想為什么事情沒有好轉。花幾分鐘時間來反駁。有什么證

據表明事情可能比你預期的要好？）”可知，上文建議反駁，找出事情比預期得要好的證據；本句與上文并列,

都是針對如何反駁進行設問。故C選項"或者事情如何才能變得更好？”符合語境，故選C。

13.空出為本段主旨句。根據本段內容“There'salwayssomethingyoucandotomakethingsbetterortohelp

yourselffeelbetter.Spendsometimethinkingaboutpotentialsolutionstotheproblem.Ifyoucan'tsolvethe

problem（likeinthecaseofalovedone'sillness）,considerhowtochangehowyoufeelabouttheproblem.（總有一

些事情你可以做，讓事情變得更好，或者讓自己感覺更好。花點時間想想這個問題的可能解決方案。如果

你不能解決這個問題（比如你所愛的人生病了），考慮一下如何改變你對這個問題的看法）”可知，本段的主旨

是強調要解決問題。故A選項“參與解決問題”符合語境，故選A。

14.根據上文“Actasifyouwerehopeful.Sometimes,youhavetochangeyourbehaviorfirstandthefeelings

mightfollow.（表現得好像你是充滿希望的。有時候，你必須先改變你的行為，然后感覺就會隨之而來）”可知,

上文提到了表現得自己有希望可能真的會出現轉機。空處位于段末應承接上文，故G選項“因此，如果你表

現得充滿希望，你可能最終會開始感到更有希望”符合語境，故選G。

15.根據上文“Talktoatrustedfriendorfamilymember.Whenyouarehavingahardtimegettingunstuck,reach

outtoatrustedfriendorfamilymember.Tellthemwhatyou'reexperiencing.（和你信任的朋友或家人談談。當你

很難擺脫困境時，向一個值得信賴的朋友或家人求助。告訴他們你的經歷）”和下文“Or,theymayoffer

strategiesthatcanhelpyoufeelbetter.（或者，他們可能會提供一些策略來幫助你感覺更好）”中的or推知,空處

內容和下文并列，也是關于朋友和家人能給你的幫助。故E選項“他們也許能幫助你從不同的角度看問題”

符合語境，故選E。

Passage4

（2023上?江蘇無錫?高二江陰市華士高級中學校考階段練習）Gesture（手勢）getsitspowerinpartfromthe

factthatitisrarelynoticedbythespeakerorlistener,yetitiseasilyunderstoodandincludedinourconversations.

16Herearesometipsthatcanhelpyoutakeadvantageofgesture.

Encouragegestureinyourchildren,studentsandanyoneyouaretryingtoteach.Thiswillhelpthem

understandthematerialyouaregoingtoexplain.17Thatisimportantbecausebeingabletoapplywhatwe

learnisessentialtoacquiringnewknowledge.

Payattentiontootherpeople'sgestures.Theseofferawindowintothethoughtsthatspeakershavebutdon't

expressintheirwords.Thesethoughtsareoftenatthecuttingedgeoftheirknowledgeoraddressissuesthatare

uppermostintheirminds.18

19Thoseyoutalktowillpayattentiontoyourgestures-althoughoftenunknowingly.Sochoose

themwisely.Remember,gesturescanrevealwhatyoumightwanttohide.Andifyouarequestioningsomeone,be

awarethatagesturemayunavoidablyinfluencethemtotellyouwhatyouwanttohearratherthangivetheirown

unbiased（無偏見的）answer.

Gesturemorewhenyouspeak.Itwillhelpyoulearnandunderstand,andalsothinkinamoreabstract（抽象的）

way.Ifyougesturewhiletalking,youwillremembermoreofwhatyouhavesaid.20Whafsmore,when

yougesture,thepeoplearoundyoutendtodosotoo.Thiscangiveyouawayofseeingwhatothersarethinking

butnotsaying.

A.Peopleinallculturesgesture.

B.Thechallengeistouseittogoodeffect.

C.Letyourgesturesspeakforyouwhennecessary.

D.Becarefulthatyourgesturessaywhatyouwantthemto.

E.Noticingandrespondingtosuchgestureswillimproveyourinteractions.

F.Doitwhileyouaremultitaskinganditwillreduceyourdifficultywithmemorization.

G.Gesturingwhilelearningwillalsomakethemmorelikelytosolvetheprobleminanewway.

【答案】16.B17.G18.E19.D20.F

【導語】本文是一篇說明文。文章向我們介紹了如何有效地利用手勢。

16.由上文“Gesture（手勢）getsitspowerinpartfromthefactthatitisrarelynoticedbythespeakerorlistener,

yetitiseasilyunderstoodandincludedinourconversations.（手勢的力量部分來自于這樣一個事實，即它很少被

說話者或聽眾注意到，但它很容易被理解并包含在我們的對話中）”可知，手勢很容易被理解并包含在我們的

對話中。而B項Thechallengeistouseittogoodeffect.（挑戰在于如何使用它來達到良好的效果）符合語境，

有承上作用，其中it指代上文Gestureo故選B項。

17.由上文“Encouragegestureinyourchildren,studentsandanyoneyouaretryingtoteach.Thiswillhelpthem

understandthematerialyouaregoingtoexplain.（鼓勵你的孩子、學生和任何你想教的人做手勢。這將幫助他們

理解你要解釋的材料）”可知，邊學習邊做手勢可以有助于更好理解要學的內容。而G項Gesturingwhile

learningwillalsomakethemmorelikelytosolvetheprobleminanewway.（在學習的同時做手勢也會使他們更

有可能以一種新的方式解決問題）符合語境，其中them指代上文yourchildren,studentsandanyoneyouare

tryingtoteach,且also也有承上作用。故選G項。

18.由上文“Payattentiontootherpeople'sgestures.Theseofferawindowintothethoughtsthatspeakershavebut

don'texpressintheirwords.Thesethoughtsareoftenatthecuttingedgeoftheirknowledgeoraddressissuesthat

areuppermostintheirminds.（注意別人的手勢。這些提供了一個窗口，讓我們了解演講者的想法，但他們的

話沒有表達出來。這些想法往往處于他們知識的前沿，或者解決了他們腦海中最重要的問題）”可知，注意別

人的手勢可讓我們更了解別人，而E項Noticingandrespondingtosuchgestureswillimproveyour

interactions.（注意并回應這些手勢將改善你的互動）符合語境，其中Noticingandrespondingtosuchgestures與

上文Payattentiontootherpeople'sgestures對應。故選E項。

19.由下文“Thoseyoutalktowillpayattentiontoyourgestures-althoughoftenunknowingly.Sochoosethem

wisely.Remember,gesturescanrevealwhatyoumightwanttohide.Andifyouarequestioningsomeone,beaware

thatagesturemayunavoidablyinfluencethemtotellyouwhatyouwanttohearratherthangivetheirown

unbiased（無偏見的）answer.（與你交談的人會注意你的手勢---盡管通常是在不知不覺中。所以明智地選擇

它們。記住，手勢可以揭示你想要隱藏的東西。如果你在詢問某人，要意識到一個手勢可能會不可避免地

影響他們告訴你想聽什么，而不是給出他們自己公正的答案）”可知，手勢可以揭示你想要隱藏的東西，而D

項Becarefulthatyourgesturessaywhatyouwantthemto.（小心你的手勢說出你想要他們說的話。）符合語境，

最下文有總括作用，其中yourgesturessaywhatyouwantthemto與下文gesturescanrevealwhatyoumight

wanttohide對應。故選D項。

20.由上文“Ifyougesturewhiletalking,youwillremembermoreofwhatyouhavesaid.（如果你說話時做手勢，

你會記住更多你說過的話）“可知，說話時作手勢可以更容易記住東西。而F項Doitwhileyouaremultitasking

anditwillreduceyourdifficultywithmemorization.（在多任務處理的時候做這件事，會降低你的記憶難度）符合

語境，有承上作用，其中memorization與上文remember對應。故選F項。

Passage5

（2023上?江蘇蘇州?高二蘇州市蘇州高新區第一中學校考階段練習）

NavigatingtheTransitiontoAdulthood

Theteenageyearsareatransformativeperiodoflife,atimewhenyouembarkonthejourneyfromchildhood

toadulthood.Ifsaperiodfilledwithself-discovery,challenges,andpersonalgrowth.

IdentityExploration:Oneoftheinitialchallengesduringadolescenceiswrestlingwithyouridentity.

21Theseinquiriesofself-discoverycanleadtochangesinfriendships,interests,andevenyourgoals.

AcademicandLifeSkills:Ashighschoolstudents,you'redealingwithacademicpressures,extracurricular

activities,andsocialrelationships.Balancingtheseaspectsoflifecanbechallenging,butit'sanopportunityto

developessentiallifeskills.

TheRoleofFriendships:Friendshipsplayasignificantroleinyourteenageyears.Theycanoffersupport

andsharedexperiences.22.Surroundyourselfwithfriendswhoupliftandrespectyou,andbea

supportivefriendinreturn.

Decision-MakingChallenges:Decision-makingbecomesmorecrucialduringthisperiodoflife.23

Don'tbeafraidtoseekguidancefromtrustedadultsormentorswhenfacedwithtoughchoices.

Self-CareandMentalHealth:Self-careandmentalhealtharevitalforteenagegrowth.Duringthisperiod,

adolescencebringssignificantpressure.24.Engaginginhobbies,spendingtimewithlovedones,or

simplyenjoyingaquietmomentcanofferyouamuch-neededescape.Andalwaysremember:it9sokaytoseekhelp

ifyou'restrugglingwithanxietyorotherchallenges.

25Embraceeachmoment,savorthejourney,andrecognizethatgrowthoftencomesfromfacing

andovercomingchallenges.Asyounavigateyourteenageyears,rememberthatyouhavethestrengthtothriveand

discoveryouruniqueplaceintheworld.Yourjourneyisjustbeginning,anditholdsincrediblepotential.

A.Thepathtoadulthoodiswinding,withbothtriumphsandfailures.

B.Maketimeforactivitiesthatbringyoujoyandrelaxation.

C.Questionsaboutwhoyouareandwhatyoustandforarecommon.

D.Fromacademicchoicestopersonalvalues,yourdecisionsshapeyourfuture.

E.Celebrateyouruniquenessanddon'tbeafraidtobeyourself.

F.Ifsessentialtorecognizethevalueofhealthyrelationships.

G.Seizethechancetoexploreyourinterestsandtalents.

【答案】21.C22.F23.D24.B25.A

【導語】這是一篇說明文。主要說明了作為由童年到成年的過度階段的青春期面臨的一些重要的挑戰和改

變。

21.上文“Oneoftheinitialchallengesduringadolescenceiswrestlingwithyouridentity.”（青春期最初的挑戰之

一是與你的身份作斗爭。）說明在青春期，遇到的一個問題是個人認知的問題，并結合下文“Theseinquiriesof

self-discoverycanleadtochangesinfriendships,interests,andevenyourgoals."（這些自我發現的探索可以改變

你的友誼、興趣，甚至你的目標。）可知，C項“Questionsaboutwhoyouareandwhatyoustandforare

common."（關于你是誰，你代表什么是很常見的問題。^“whoyouareandwhatyoustandfor?“照應上文"your

identity^^,“Questions”照應下文"Theseinquiries”,銜接恰當。故選C項。

22.上文“Theycanoffersupportandsharedexperiences.”（他們可以提供支持和分享經驗。）說明了朋友的重要

性，并結合下文“Surroundyourselfwithfriendswhoupliftandrespectyou,andbeasupportivefriendin

return."（和那些能提升你、尊重你的朋友在一起，作為回報你也要做一個支持朋友的人。）可知，F項力A

essentialtorecognizethevalueofhealthyrelationships.”（認識至lj健康關系的價值是很重要的。）中“也valueof

healthyrelationships”照應下文"fiiendswhoupliftandrespectyouandbeasupportivefriendinretum^^,朋友尊重

你，你也要支持朋友，這就是健康的友誼關系。故選F項。

23.上文“Decision-makingbecomesmorecrucialduringthisperiodoflifb."（在這一時期，決策變得更加重要。）

說明在青春期，做決定至關重要。D項“Fromacademicchoicestopersonalvalues,yourdecisionsshapeyour

future.”（從學術選擇到個人價值觀，你的決定塑造了你的未來。）具體說明了為什么做決定很重要，銜接恰當。

故選D項。

24.上文“Duringthisperiod,adolescencebringssignificantpressure."（在這一時期，青春期帶來了巨大的壓力。）

說明，青春期壓力劇增，B項“Maketimeforactivitiesthatbringyoujoyandrelaxation.”（騰出時間做一些能給

你帶來快樂和放松的活動）給出了具體的舒緩壓力的方法，銜接恰當。故選B項。

25.下文“Embraceeachmoment,savorthejourney,andrecognizethatgrowthoftencomesfromfacingand

overcomingchallenges.”（擁抱每一刻，享受旅程，并認識到成長往往來自于面對和克服挑戰。）說明由童年到

成年的過度階段會遇到各種事情，我們要做的就是享受每一刻，坦然面對。A項“Thepathtoadulthoodis

winding,withbothtriumphsandfailures.”（通往成年的道路是曲折的，既有成功也有失敗。）引出下文“Embrace

eachmoment”，銜接恰當。故選A項。

Passage6

（2023上?福建泉州?高二校考階段練習）Addictionandrecoveryarethetwosidesofthesamecoin.Inmany

cases,addictionstartsoffatarelativelylowlevel-misuse.26Fromthis,astageofaddictionknownas

dependencymaycomeabout.However,addictionandrecoverygotogetherateachofthesestages.Inotherwords,

itisnevertoolateontheroaddownanaddictiveroutetoseekhelp.27Addictedpeoplecanbeanything

fromasubstance（物質）usertosomeonewhohasbecomefullydependentonanactivi