第06講品味美好情感（導圖串講+知識梳理+教材習題+核心

考點+過關檢測）-【寒假自學課】2025年七年級道德與法治

寒假提升精品講義（統(tǒng)編版2024）

——?模塊導航?----------?學習目標?-----

模塊一思維導圖串知識了解情緒與情感的區(qū)別

模塊二基礎知識全梳理（吃透教材）2、理解情感的作用

模塊三教材習題學解題3、能有意識地增加自己的積極情感體驗

模塊四核心考點精準練4、學會承受和轉化消極情感

模塊五小試牛刀過關測5、能在實踐中提升情感境界

模塊一思維導圖串知識

6模塊二基礎知識全梳理-----------------------------

1、情緒與情感的區(qū)別：情感是比情緒更為深刻、穩(wěn)定的內心體驗,是人基本的

精神需求。當對某些人或事物的情緒隨時間的推移形成比較穩(wěn)定的傾向時，我們

試卷第1頁，共10頁

就會產生某種情感。

2、情感的作用：情感在我們的生活中發(fā)揮著重要的作用。情感反映著我們對人

對事的態(tài)度、觀念,影響我們的判斷和選擇,促使我們作出行動。情感能夠提升

我們的想象力、創(chuàng)造力,豐富、深刻的情感有助于我們更全面地觀察事物、探索

未知。情感的發(fā)展體現(xiàn)我們的生命成長，使我們的情懷更寬廣、博大。

3、有意識地增加自己的積極情感體驗：我們要有意識地增加自己的積極情感體

驗。積極情感體驗源于我們對生活的熱愛，源于不斷地投入生活、深入生活、感

受生活。我們可以通過與人交往、積極參與有意義的社會活動等方式獲得積極情

感體驗。同時，我們也應該用熱情和行動來影響周圍的環(huán)境,讓世界因我們的積

極情感而多一份美好。

4、學會承受和轉化消極情感：我們要學會承受和轉化消極情感。消極情感會給

我們帶來不舒服、不愉快的負面感受,甚至會影響我們的生活質量。但是，體驗

消極情感未必是壞事。在生活中，接受挫折的考驗，學會轉化消極情感,可以讓

我們感受到生活的美好，不斷成長。

5、在實踐中提升情感境界：我們要在實踐中提升情感境界。我們要用心體悟平

凡生活，從做好小事、管好小節(jié)開始,在長期實踐和奉獻社會中提升內在修養(yǎng),

讓情感在不斷淬煉中升華為高尚情操。

6模塊三教材習題學解題-----------------------------

解題方法情感是復雜多樣的。

有反映人類基本需要的情感，如安全感、歸

屬感等；

有反映人類高層次社會性需要的情感，如道

教材習題01

德感、榮譽感等；

有積極情感，如正義感、勝任感、美感等；

有消極情感，如挫折感、倦怠感、厭惡感等；

也有多方面混合的情感，如敬畏感等。

試卷第2頁，共10頁

@生活觀察

正義感勝任感

當看到有人遭受欺當獨立吟

辱，人們紛紛仗義執(zhí)言務，得到他人

時，我們可以體驗到正賞時，我們可

義的力量。任的快樂。

責任感

當承擔角色、接受任

務時，我們可以體驗到責

任的神圣。

O你有過以上情感體驗嗎？結合自身實際，與同學分享你第

O你還體驗過哪些美好情感？

【答案】1、有過/沒有過;當感受到父母對我的關心和愛意時，我會感受到安全

感和歸屬感……2、安全感、歸屬感、道德感、榮譽感等；有積極情感，如正義感、

勝任感、美感……

教材習題02解題方法我們要有意識地增加自己的積極情感體驗。積極情感體驗

部探究與分享源于我們對生活的熱愛，源于不斷地投入生活、深入生活、感受生

小東和班上活。2、我們可以通過與人交往、積極參與有意義的社會活動等方式

在學校運動會的

比賽中取得了用獲得積極情感體驗。

他們在賽場上為

獲得榮譽而歡呼雀3、同時，我們也應該用熱情和行動來影響周圍的環(huán)境，讓世界因我

們的積極情感而多一份美好。

O你如何看待小東和小瑩的情

O我們怎樣才能體驗到更豐富

【答案】1、我認為小東和小瑩的情感體驗都是正面的、積極的，也是很正常的情感表現(xiàn)。

2、我們可以通過與人交往、積極參與有意義的社會活動等方式獲得積極情感體驗。同時，

我們也應該用熱情和行動來影響周圍的環(huán)境，讓世界因我們的積極情感而多一份美好。

解題方法我們要學會承受和轉化消極情感。消極情感會給我們帶來

教材習題03

不舒服、不愉快的負面感受，甚至會影響我們的生活質量。但是，

試卷第3頁，共10頁

部探加分享

體驗消極情感未必是壞事。

在H常學習和生活中，*

轉化挫折感，同學們展開討論在生活中，接受挫折的考驗，學會轉化消極情感，可以讓我們感受

到生活的美好，不斷成長。

3、我們要在實踐中提升情感境界。我們要用心體悟平凡生活，從做

好小事、管好小節(jié)開始，在長期實踐和奉獻社會中提升內在修養(yǎng)，

讓情感在不斷淬煉中升華為高尚情操。

。請你參與討論，并給出4

O消極情感對我們的成長彳

【答案】1、我認為，面對挫折感，我們要正確看待自己，認識自己的能力，承認并正視自

己的不足。勝敗乃兵家常事。勝不驕，敗不餒。失敗沒什么大不了的。我們要認真總結得

與失，分析原因，對癥下藥，以利再戰(zhàn)。2、消極情感會給我們帶來不舒服、不愉快的負面

感受，甚至會影響我們的生活質量。但是，體驗消極情感未必是壞事。在生活中，接受挫

折的考驗，學會轉化消極情感，可以讓我們感受到生活的美好，不斷成長。

6模塊四核心考點精準繪考點

一情緒與情感的區(qū)別

1.下列關于情緒和情感的說法錯誤的有（）

A.情緒與情感既有區(qū)別又有聯(lián)系B.情感具有相對穩(wěn)定性

C.情緒是不穩(wěn)定的，短暫的D.人類具有豐富的情緒，這是人類最基本的

精神需求

2.我們會因為受到老師表揚而高興，在一次次被表揚的喜悅中，我們會獲得成就感，又激

勵我們更認真學習。這體現(xiàn)了情緒與情感的聯(lián)系是（）

A.情緒由情感形成穩(wěn)定的傾向而產生

B.情感是短暫的、不穩(wěn)定的，情緒是相對穩(wěn)定的

C.情緒與情感之間是有區(qū)別的，二者沒有任何聯(lián)系

D.情感與情緒緊密相關，伴隨著情緒反應逐漸積累和發(fā)展

3.下列關于情緒與情感之間的關系，理解正確的是（）

①情感與情緒緊密相關

試卷第4頁，共10頁

②情感與情緒是沒有區(qū)別的

③情緒隨著時間的推移可能產生情感

④情感反映我們對人和對事的態(tài)度、觀念

A.①②B.①③C.②③D.③④

4.有的父母在輔導孩子寫作業(yè)時，雞飛狗跳、憤怒不已。但事后，仍然對孩子的生活事無

巨細，關懷備至。對上述材料認識正確的是（）

A.父母輔導作業(yè)憤怒的情緒是短暫的、不穩(wěn)定的

B.父母對孩子的生活事無巨細、關懷備至是情緒受周圍環(huán)境的影響

C.這兩者都是情緒的表達

D.這兩者都是情感的流露

5.七年級的學生小彤期中考試沒有考好，媽媽說了她兩句，她就頂撞媽媽，對媽媽發(fā)火。

后來，她冷靜下來，想起媽媽對自己的養(yǎng)育和關心，這12年來和媽媽相依相伴，覺得對不

起媽媽，離不開媽媽，心里有愧疚，流下了淚水。下列關于情緒和情感的認識，正確的是

（）

A.情緒是短暫的，情感是多變的B.情緒是不穩(wěn)定的，情感是相對穩(wěn)定的

C.情緒是穩(wěn)定的，情感是不穩(wěn)定的D.情緒和情感沒有區(qū)別

考點二情感的作用

6.《尚書大傳?牧誓?大戰(zhàn)篇》：“愛人者，兼其屋上之烏。”比喻愛一個人而連帶地關心到跟他

有關系的人或物。“愛屋及烏”的現(xiàn)象體現(xiàn)了（）

A.情感需要表達、回應，需要共鳴B.豐富、深刻的情感有助于全面地觀察事物

C.情感影響我們的判斷和選擇D.情感是我們最基本的精神需求

7.經常與父母和諧交往，我們會感受到父母濃濃的關愛之情；經常參加社會公益活動，我

們的責任感就會增強；經常游歷山水，我們不僅能感受到大自然的美好，還能認識到保護環(huán)

境的重要性……這說明（）

①情感伴隨著我們的生活經歷不斷積累、發(fā)展，是我們生命成長的體現(xiàn)

②情感是豐富的

③情感與我們的創(chuàng)造力有關

④在生活經驗的不斷擴展中，我們的情感才可能豐富、深刻

A.①③④B.②③④C.①②③D.①②④

試卷第5頁，共10頁

8.在日常生活中，人們多數(shù)時間忙于奔波，少有與家人和朋友傳遞情感的機會。而事實證

明，一些與親人、朋友分享、傳遞情感的舉動可以舒緩壓力，提升人們的幸福感。這給我們

帶來的啟示是（）

A.情感是豐富多彩的B.情感需要表達、回應，需要共鳴

C.負面情感可以豐富人生閱歷D.美好情感表達著我們的愿望

9.觀察下圖，你得到的結論是（）

①我們通過情感來體驗生命、體驗生活

②情感是我們當了父母后才能體驗的

③情感會隨著我們的生活經歷不斷積累和發(fā)展

④我們的情感與想象力、創(chuàng)造力有關

A.①②B.③④C.①③D.②④

10.生活是一個調色板，當你開心的時候，為它涂上鮮艷的玫瑰紅；當你傷心的時候，為它

涂上單調的黑白色……感情世界也是如此豐富多彩的。有飽含愛意的親情，有深情厚誼的友

情，有天長地久的愛情。如果生活缺少了這些情感，那么生活就會變的單調枯燥。這啟示我

們情感（）

①是人最基本的精神需求②只會讓人變得復雜、痛苦

③讓我們的內心世界更加豐富④讓世界充滿愛，每個人都很幸福

A.①②B.③④C.①③D.②④

?＞模塊五小試牛刀過關測------------------------------單

選題

11.下列名言警句中表達愛國情感的是（）

試卷第6頁，共10頁

①茍利國家生死以，豈因禍福避趨之

②海內存知己，天涯若比鄰

③天行健，君子以自強不息

④橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛

A.①②B.①④C.②③D.③④

12.2020年2月22日，武漢市中心醫(yī)院隔離病房一位3歲的小患者治愈出院，臨走前他向

護士阿姨鞠躬致敬，護士阿姨也順勢對其回禮鞠躬，這一幕恰巧被拍了下來。小男孩的這一

鞠躬（）

①是對幫助者的一種回應和尊重②釋放了一種友善和感激的正能量

③傳遞了對醫(yī)護人員的感恩之情④大可不必。對他人心存感者即可

A.①②③B,①③④C.①②④D.②③④

13.小葉同學對《做情緒情感的主人》這一單元總結了如下思維導圖。你認為正確的是

14.與某個同學建立了真摯的友情，即使他無意中傷害了我們，我們也不會暴跳如雷。這說

明（）

A.培養(yǎng)健康高尚的情感，就不會產生不良情緒B.少年時期是情感發(fā)展的關鍵時期

C.培養(yǎng)健康高尚的情感，有助于調控不良情緒D.情感和情緒是兩回事，兩者沒有聯(lián)系

15.“淚眼問花花不語，亂紅飛過秋千去。”“只恐雙溪舟，載不動許多愁。”“多情自古傷離

別，更那堪，冷落清秋節(jié)！”這些詩詞表達出的情感（）

①反映了作者對人和事的態(tài)度、觀念②都屬于正面的情感體驗

③是作者在生活中不斷積累、發(fā)展的④對我們的成長沒有意義

A.①②B.①③C.②④D.③④

16.小雪在日記中記錄了“我的一天”，其中描寫“情感”的是（）

試卷第7頁，共10頁

A.早上到學校作業(yè)忘帶了，真郁悶

B.體育課熱身跑步摔了一跤，真難過

C.下午同桌把我的書弄濕了，真憤怒

D.晚上看新聞得知“福建號”航母海試成功，真自豪

17.2023年5月30日，我國神舟十六號載人飛船與空間站組合體完成自主快速交會對接,

空間站應用與發(fā)展階段首次載人發(fā)射任務取得圓滿成功。閱讀這段新聞，我們內心涌起的情

感應該為（）

A.正義感B.敬畏感C.自尊感D.自豪感

18.孩子對母親的情感有這樣幾個階段：上小學時，是依賴、不舍的情感；十六歲時，是敷

衍、不情愿的心態(tài)；二十歲時，是抵觸、對立的態(tài)度；三十歲時，是想念、擔心的心情……

這反映了（）

A.狹隘生活容易導致偏執(zhí)的情感B.情感與我們的想象力息息相關

C.情感隨著經歷不斷積累、發(fā)展D.情感是短暫的，不穩(wěn)定的

19.在復習《做情緒情感的主人》這一單元時，小福總結了如下包含關系圖，你認為正確的

是（）

20.《水滸傳》中李鬼冒充李逵打家劫舍，遇到真正的李逵時，李鬼垂淚謊稱家有老母需要

供養(yǎng)而換得李逵的寬恕。這說明（）

A.流淚就可以改變人的情感態(tài)度

B.狹隘的生活經驗容易導致偏執(zhí)的情感

C.情感影響我們的判斷和選擇

試卷第8頁，共10頁

D.情感會隨著情境的改變而變化

二、非選擇題

21.2023年11月15日，寧波市慈善總會收到了一封厚厚的掛號信。白色的信封上，署

名“順然”，落款地址是不存在的人民路1號。打開信封，里面是一疊厚厚的匯款收據(jù)，共110

張，累計108萬元。從1999年起，“順其自然”已連續(xù)25年向寧波市慈善總會捐款,捐款累

計金額高達1577萬元。根據(jù)捐款人的意愿，25年來，寧波市慈善總會一直堅持將善款用于助

學、教育方面，并通過各類媒體對每一筆善款的使用進行公布。

(1)“順其自然”的事跡給我們傳遞了哪些正能量？

(2)我們如何向“順其自然”學習，在奉獻中成就精彩人生？

22.閱讀材料，回答問題。

依據(jù)我省多部門聯(lián)合印發(fā)《關于推進全省中小學生研學旅行的實施意見》，為了讓同

學們了解祖國歷史，激發(fā)同學們的愛國熱情，某中學組織學生到焦裕祿紀念館、原山艱苦奮

斗教育基地開展紅色之旅研學。

開展紅色之旅研學活動，會增強青少年學生的情感體驗，請分析情感對我們的作用。

23.材料一2024年3月5日，第十四屆全國人民代表大會第二次會議在北京人民大

會堂開幕，政府工作報告中回顧了2023年的成績。經濟總體回升向好，國內生產總值超過

126萬億元，增長5.2%,城鎮(zhèn)新增就業(yè)1244萬人，國產大飛機C919投入商業(yè)運營，新能

源汽車產銷量占全球比重超過60%o科技創(chuàng)新實現(xiàn)新的突破。國家實驗室體系建設有力推進。

關鍵核心技術攻關成果豐碩，航空發(fā)動機、燃氣輪機、第四代核電機組等高端裝備研制取得

長足進展，人工智能、量子技術等前沿領域創(chuàng)新成果不斷涌現(xiàn)。

(1)政府工作報告中的這些成績帶給我們哪些情感體驗？

材料二4月2日，縣婦聯(lián)、縣殘聯(lián)共同組織全體干部職工到革命烈士陵園開展清明祭

掃暨愛國主義教育活動，重溫崢噪歲月，厚植紅色信仰，追思英烈風骨，汲取奮進力量。縣

殘聯(lián)全體干部職工表示，將以此次愛國主義教育為契機，繼承和發(fā)揚革命先烈的優(yōu)良傳統(tǒng),

堅定愛黨、愛國的理想信念，不斷提高服務水平和能力，在拼搏奮斗中體現(xiàn)價值，在平凡崗

位上創(chuàng)造新業(yè)績。

(2)請從情感的作用角度，談談舉行清明祭掃愛國主義教育活動的必要性。

24.《中華人民共和國愛國主義教育法》施行以來，某校積極開展愛國主義教育主題

實踐活動。通過參觀革命烈士紀念館、觀看愛國主義影片、講好革命故事等活動，學生對祖

試卷第9頁，共10頁

國的熱愛之情上升到了更高的境界，更加努力學習，關愛他人，服務社會，生命更加充盈。

材料說明情感對青少年健康成長有哪些作用？

25.青春日記手冊

中學生小智經常用寫日記的方式記錄自己成長過程中的點點滴滴，請隨我們一同走進

他的成長故事

【日記一我愛你媽媽】

2024年3月11日星期一

昨天早上離開家的時候，媽媽叮囑我多穿點衣服，她總是這樣絮絮叨叨，同學們都開

玩笑說，有一種冷，叫媽媽覺得你冷，我可不能當媽寶男。下午，我感覺渾身無力，勉強堅

持到放學。回到家，媽媽見狀，趕緊啟動熟悉的程序，測體溫、喂我吃藥、熬粥。整個晚上，

媽媽守在我身邊不停的給我物理降溫。今天早上，我終于退燒了，媽媽卻憔悴了許多。

(1)請描述我心理的變化過程o

(2)有人說男孩子不必有豐富的情感，你怎么看待這樣的觀點？

【日記二校園籃球賽】

2024年4月26日星期五

學校組織籃球賽，我們與9班分到同一個場次，雙方場上比賽分數(shù)一直在交替上升,

在最后的時刻，我沒有投進關鍵的一球，惜敗9班，導致我們班被淘汰出局。

(3)“我”此時的情緒是o

(4)如果你是“我”的好朋友，你會。

試卷第10頁，共10頁

1.D

【詳解】本題考查情緒和情感的關系。

ABC：依據(jù)教材知識可知，情緒與情感既有區(qū)別又有聯(lián)系，情感具有相對穩(wěn)定性，情緒是不

穩(wěn)定的，短暫的，故ABC說法正確；

D：情感是人類最基本的精神需求，故D說法錯誤；

本題屬于逆向選擇，故本題選D。

2.D

【詳解】本題考查情緒與情感的關系知識。

A：依據(jù)教材知識，情感由情緒形成穩(wěn)定的傾向而產生，故A說法錯誤；

B：依據(jù)教材知識，情緒是短暫的、不穩(wěn)定的，情感是相對穩(wěn)定的，故B說法錯誤；

C：依據(jù)教材知識，情感與情緒緊密相關，伴隨著情緒反應逐漸積累和發(fā)展，故C說法錯誤;

D：依據(jù)教材知識，結合題文材料，面對老師的表揚，會獲得喜悅，從而產生成就感，說明

情感伴隨著情緒反應逐漸積累和發(fā)展，故D符合題意；

故本題選D。

3.B

【詳解】本題考查情緒與情感的關系。

①②：情感與情緒緊密相關，伴隨著情緒反應逐漸積累和發(fā)展，二者是有區(qū)別的。故①

說法正確，②說法錯誤；

③：我們對某些人或者事物的情緒，隨著時間的推移形成比較穩(wěn)定的傾向，就可能產生某

種情感。故③說法正確；

?：這是對情感本身的一種描述，但它并不直接說明情緒與情感之間的關系。故④不符合

題意；

故本題選B。

4.A

【詳解】本題考查情感與情緒的關系。

A：依據(jù)教材知識，分析題文，父母在輔導孩子寫作業(yè)時，雞飛狗跳、憤怒不已，這種憤怒

的情緒是短暫的、不穩(wěn)定的，故A符合題意；

B：父母對孩子的生活事無巨細、關懷備至，體現(xiàn)了父母對子女的關愛，是情感的表達，故

B說法錯誤；

CD：輔導作業(yè)時的憤怒是情緒的表達，父母對子女的關愛是情感的表達，故CD說法錯誤。

答案第1頁，共9頁

故本題選A。

5.B

【詳解】本題主要考查情緒和情感的關系的相關知識。

B：依據(jù)所學可知，情緒是短暫的、不穩(wěn)定的，會隨著情境的改變而變化；情感是情感與情

緒緊密相關，伴隨著情緒反應逐漸積累和發(fā)展。我們對某些人或者事物的情緒，隨著時間的

推移形成比較穩(wěn)定的傾向，就可能產生某種情感。B說法正確；

AC：情緒是短暫的，情感相對穩(wěn)定，AC說法錯誤；

D：情緒與情感既有聯(lián)系又有區(qū)別，D說法錯誤；

故本題選B。

6.C

【詳解】本題考查情感的作用。

C：題干中“愛屋及烏”的現(xiàn)象說明了情感反映著我們對人和對事的態(tài)度、觀念，影響著我們

的判斷和選擇，驅使我們作出行動，故C說法正確；

ABD：題干材料體現(xiàn)的是情感影響我們的判斷和選擇，并不涉及情感需要表達、回應、共

鳴，豐富、深刻的情感有助于全面地觀察事物，情感是我們最基本的精神需求等內容，故

ABD不符合題意；

故本題選C。

7.D

【詳解】本題考查情感的相關知識。

①②④：根據(jù)所學知識，情感是我們最基本的精神需求。題文中各種對生活的感受，說明

情感伴隨著我們的生活經歷不斷積累、發(fā)展，是我們生命成長的體現(xiàn)；在生活經驗的不斷擴

展中，我們的情感才可能更加豐富、深刻，情懷才可能更加寬廣、博大；情感是豐富的、復

雜的，故①②④說法正確；

③：說法在題干中沒有體現(xiàn)，故③與題意不符；

故本題選D。

8.B

【詳解】本題考查情感的作用。

B：一些與親人朋友簡單的分享舉動就可以舒緩壓力，提升幸福。這給我們帶來的啟示是情

感需要表達、傳遞、回應，我們在生活中在傳遞情感的過程中不斷獲得新的感受，是我們的

生命更有力量，B符合題意；

答案第2頁，共9頁

ACD：說法正確，但選項與題干主旨不符，ACD不符合題意；

故本題選B。

9.C

【詳解】本題考查情感的作用。

①③：圖中，“我”對媽媽的情感變化說明情感伴隨著生活經歷不斷積累、發(fā)展，這正是生

命成長的體現(xiàn)，在生活經驗的不斷擴展中，人們通過情感來體驗生命、體驗生活，讓自己的

情感更加豐富、深刻，①③說法正確；

@：情感是人最基本的精神需求，而不是當了父母后才能體驗情感，②說法錯誤；

④：情感與我們的想象力和創(chuàng)造力相關，豐富、深刻的情感有助于我們更全面地觀察事物,

探索未知，題文中沒有體現(xiàn)，④說法與題不符；

故本題選C。

10.C

【詳解】本題考查情感的作用。

①③：如果生活缺少了這些情感，那么生活就會變的單調枯燥，這說明情感是人最基本的

精神需求，情感讓我們的內心世界更加豐富，故①③符合題意；

（2）：選項是對情感作用的片面理解，故②說法錯誤；

?:不一定每個人都很幸福，故④說法錯誤；

故本題選C。

11.B

【詳解】本題考查感受美好情感。

①：詩句表達了林則徐一生以國家利益為重，不計個人得失利害的磊落襟懷。意思是只要

對國家有利，即使犧牲自己生命也心甘情愿，絕不會因為自己可能受到禍害而躲開，故①

符合題意；

@：詩句表達了對遠方友人的情誼，故②不符合題意；

③：詩句強調了自強不息的內容，故③不符合題意；

④：“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛”的意思是對待敵人決不屈服，對人民大眾甘愿服

務，強調了愛國的情感，故④符合題意；

故本題選B。

12.A

答案第3頁，共9頁

【詳解】本題考查傳遞情感正能量。

①:小患者治意出院，臨走前他向護士阿姨鞠躬致，小男孩的這一鞠躬是對幫助者的一種回

應和尊重，故①符合題意；

②:小男孩因治意出院而感激，向護士阿姨鞠躬致敬，小男孩的這一鞠躬釋放了一種友善和

感激的正能量，故②符合題意；

③:向護士阿姨鞠躬致敬，小男孩的這一鞠躬傳遞了對醫(yī)護人員的感恩之情，故③符合題意；

④:對他人的感謝不應只藏在心里，通過行動表達出來也十分必要，故④說法錯誤；

故本題選A。

13.B

【詳解】本題考查情緒和情感的關系、情緒的類型、復雜的情感。

B：依據(jù)教材知識，愛國情感屬于一種高級情感，故B符合題意；

A：情緒和情感不是包含與被包含的關系，屬于并列關系，故A說法錯誤；

C：責任感是人類的一種情感，對社會事務的責任感屬于一種高級情感，故C說法錯誤；

D：人類的基本情緒包括喜怒哀懼，故D說法錯誤；

故本題選B。

14.C

【詳解】本題考查情感與情緒的關系、情感的作用。

C：“建立真摯的友情受到無意傷害，我們也不會暴跳如雷”說明情感影響我們的判斷和選擇,

驅使我們做出行動，培養(yǎng)健康高尚的情感，有助于調控不良情緒，故C說法正確；

A：“就不會產生不良情緒”說法過于絕對，培養(yǎng)健康高尚的情感，有助于調控不良情緒，故

A說法錯誤；

B：材料主要體現(xiàn)“高尚的情感有助于調控不良情緒”，并未體現(xiàn)“少年時期是情感發(fā)展的關鍵

時期”，故B不符合題意；

D：情感和情緒既有區(qū)別也有聯(lián)系，情感與情緒緊密相關，伴隨著情緒反應逐漸積累和發(fā)展；

情緒隨著時間的推移形成比較穩(wěn)定的傾向，就可能產生某種情感，故D說法錯誤；

故本題選C。

15.B

【詳解】本題考查情感的作用、情感是復雜的。

①③：依據(jù)教材知識，分析題文，這些詩詞多表達了憂愁、離別等負面情感，這些情感反

映了作者對人和事的態(tài)度、觀念；是作者在生活中不斷積累、發(fā)展的，故①③符合題意；

答案第4頁，共9頁

②：這些詩詞多表達了憂愁、離別等負面情感，故②說法錯誤；

（4）:這些詩詞表達出的情感對我們的成長有意義，故④說法錯誤；

故本題選B。

16.D

【詳解】本題考查情感與情緒的關系、情感是復雜的、情緒的類型。

D：“，福建號，航母海試成功”，油然而生的自豪，是情感，故D符合題意；

A：“忘帶作業(yè)而郁悶”是情緒，不是“情感”，故A不符合題意；

B：“跑步摔跤而難過”是情緒，不是“情感”，故B不符合題意；

C：“書被弄濕了而憤怒”是情緒，不是“情感”，故C不符合題意；

故本題選D。

17.D

【詳解】本題考查復雜的情感。

D：根據(jù)所學知識，結合材料內容，我國神舟十六號載人飛船與空間站組合體完成自主快速

交會對接，空間站應用與發(fā)展階段首次載人發(fā)射任務取得圓滿成功。閱讀這段新聞，我們內

心涌起了自豪感，故D符合題意；

ABC：根據(jù)所學知識，閱讀我國神舟十六號載人飛船的相關新聞，應該產生的是自豪感，

故ABC不符合題意；

故本題選D。

18.C

【詳解】本題考查對情感的認識。

C：孩子對母親的情感分為幾個階段，是不斷變化的，說明情感伴隨著我們的生活經歷不斷

積累、發(fā)展，故C說法正確；

AB：選項說法與題干中的“幾個階段”不符，故AB不符合題意；

D：情緒是短暫的，不穩(wěn)定的，情感則相對穩(wěn)定的，但也有時會發(fā)生改變，故D說法錯誤；

故本題選C。

19.C

【詳解】本題考查情緒、情感的相關內容。

A：情感與情緒緊密相關，但是情緒不包括情感，故A說法錯誤；

B：基礎性情感包括安全感；敬畏感是正面和負面混雜的情感體驗，故B說法錯誤；

C：道德感屬于高級情感，故C說法正確；

答案第5頁，共9頁

D：情緒包括喜、怒、哀、懼等基本情緒，故D說法錯誤；

故本題選Co

20.C

【詳解】本題考查情感的作用、情感與情緒的關系。

C：依據(jù)教材知識，分析題文，李逵因為李鬼的眼淚和謊言，改變了自己對李鬼的態(tài)度，選

擇了寬恕他，這表明情感影響我們的判斷和選擇，故C符合題意；

A：流淚可能會引起他人的同情，但并不能保證一定會改變人的情感態(tài)度，故A說法錯誤；

B：題文未體現(xiàn)狹隘的生活經驗容易導致偏執(zhí)的情感，故B不符合題意；

D：情緒是不穩(wěn)定的，會隨著情境的改變而變化，故D說法錯誤；

故本題選C。

21.(1)拒絕冷漠，傳遞溫暖；承擔責任，勇于擔當；勤勞節(jié)儉，無私奉獻等等。

(2)①把自己的小我融入時代，融入祖國和人民的大我之中。②在自己的崗位上勤勤懇懇、兢

兢業(yè)業(yè)，在奉獻社會中創(chuàng)造自身價值。③在踏實奮進中綻放人生的光彩。干一行、愛一行、

精一行，在實踐中做出一番事業(yè)，書寫自己的人生華章。④在奉獻中走向偉大。當我們將個人

的命運和他人、集體、民族、國家乃至人類的命運聯(lián)系在一起，并為之奉獻時,人生就會閃耀

出偉大的光輝。

【分析】考點考查：傳遞情感正能量、實現(xiàn)人生價值的做法

能力考查：運用所學知識分析問題的能力

核心素養(yǎng)：健全人格、責任意識

【詳解】(1)第一步：審設問，明確主體、作答范圍及作答角度。

本題的設問主體為個人，需要運用傳遞情感正能量的有關知識，從表現(xiàn)類習題的角度進行

作答。

第二步：審材料，提取關鍵詞，鏈接教材知識。

關鍵詞：“順其自然”已連續(xù)25年捐款，捐款累計金額高達1577萬元-傳遞溫暖+勇?lián)熑?

勤勞節(jié)儉+無私奉獻；

第三步：整合信息，組織答案。

(2)第一步：審設問，明確主體、作答范圍及作答角度。

本題的設問主體為個人，需要運用實現(xiàn)人生價值的有關知識，從做法類習題的角度進行作

答。

第二步：審材料，提取關鍵詞，鏈接教材知識。

答案第6頁，共9頁

關鍵詞：“順其自然”已連續(xù)25年捐款，捐款累計金額高達1577萬元一把小我融入時代和大

我之中+在奉獻社會中創(chuàng)造自身價值+踏實奮進+在奉獻中走向偉大；

第三步：整合信息，組織答案。

22.①在社會生活中，情感是人最基本的精神需求。②情感反映著我們對人和對事的態(tài)度、

觀念，影響我們的判斷和選擇，驅使我們做出行動。③情感與我們的想象力、創(chuàng)造力相關。

豐富、深刻的情感有助于我們更全面地觀察事物，探索未知。④情感伴隨著我們的生活經

歷不斷積累、發(fā)展，這正是我們生命成長的體現(xiàn)。⑤在生活經驗的不斷擴展中，我們的情

感才可能更加豐富、深刻，我們的情懷才可能更加寬廣、博大。

【分析】考點考查：情感的作用。

能力考查：運用知識分析問題。

核心素養(yǎng)：道德修養(yǎng)。

【詳解】第一步：審設問，明確主體、作答范圍及作答角度。

本題的設問主體為公民，需要運用情感的作用的有關知識，從分析類習題的角度進行作答。

第二步：審材料，提取關鍵詞，鏈接教材知識。

關鍵詞：為了讓同學們了解祖國歷史，激發(fā)同學們的愛國熱情，某中學組織學生到焦裕祿紀

念館、原山艱苦奮斗教育基地開展紅色之旅研學一情感的作用。

第三步：整合信息，組織答案。

23.(1)自豪感、驕傲感、幸福感、獲得感、滿足感、存在感等。

(2)①情感反映著我們對人和對事的態(tài)度、觀念，影響我們的判斷和選擇，促使我們做出行

動；②在生活經驗的不斷擴展中，我們的情感才可能更加豐富、深刻，我們的情懷才可能

更加寬廣、博大；等等。

【分析】考點考查：情感的種類、情感的作用

能力考查：提煉觀點和分析描述能力

核心素養(yǎng)：健全人格

【詳解】(1)第一步：審設問，明確主體，作答范圍及作答角度。

本問的設問主體為學生，需要調用情感的有關知識，從體現(xiàn)類問題的角度分析作答。

第二步：審材料，提取關鍵詞，鏈接教材知識。

關鍵詞：政府工作報告中我國取得的一系列成就一聯(lián)系自豪感、驕傲感、幸福感、獲得感、

滿足感等。

第三步：整合信息，組織答案。

答案第7頁，共9頁

(2)第一步：審設問，明確主體，作答范圍及作答角度。

本問的設問主體為我國，需要調用情感的有關知識，從原因類問題的角度分析作答。

第二步：審材料，提取關鍵詞，鏈接教材知識。

關鍵詞：以此次愛國主義教育為契機，繼