第02講男生女生

-?模塊導航A學習目標

模塊一思維導圖串知識1、了解男生生理性別特征

模塊二基礎知識全梳理（吃透教材）2,能正確對待男生生理性別特征

模塊三教材習題學解題3、理解為什么要與異性交往

模塊四核心考點精準練4、掌握怎樣與異性交往：

模塊五小試牛刀過關測

模塊—思維導圖

L特征

r—WS!——興?

男生女生生理悵!I特征J思維方式

J怎樣對待——我們要相互學習、相互欣賞、取長補短，讓自己變得更加優秀。

男生女生L與異性交往，可以增進對異性的了解，消除神秘感;

—可以擴大交往范圍，提高交往能力。

/—為什么------與異性交往對我們的成長有積極作用。

_與異性友好坦然地合作，有助于完善自身，讓我們在團結和睦的集體中共同成

長。

與異性交往

L與異性交往要蹴好尺度。

我們應注意交往的方式、場合、時間和癖，既要熱情X也又要掌握分寸，做

到言談得當、舉止得體。

—我們要學會恰當地與異性交往，讓這份友誼成為美好青春的見證。

L-面對生活中可能出現的朦朧情感，我們應該慎重對待，理智處理

6模塊二基礎知識全梳理-------------------------------

1、男生女生生理性別特征：男牛女牛的牛理性別特征是與生俱來的。進入青春期，男生

女生的生理差異更加明顯。在社會文化、家庭環境等的影響下,男牛女牛在性格特征、興趣愛

好、思維方式等方面會表現出各自的特點。

2、正確對待男生生理性別特征：我們要相互學習、相互欣賞、取長補短,讓自己變得更

加優秀。

3、在異性面前，我們有表現自己的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到對方的肯定和

贊賞。這是正常的青春期心理現象。了解并接納這一心理現象,有助于我們學會與異性交往。

4、為什么要與異性交往：與異性交往對我們的成長有積極作用。與異性交往，可以增進

對異性的了解，消除神秘感;可以擴大交往范圍，提高交往能力。與異性友好坦然地合作，有

助于完善自身，讓我們在團結和睦的集體中共同成長。

5、怎樣與異性交往：

（1）與異性交往要把握好尺度。我們應注意交往的方式、場合、時間和頻率，既要熱情

大方，又要掌握分寸，做到言談得當、舉止得體。我們要學會恰當地與異性交往，讓這份友誼

成為美好青春的見證。

（2）在與異性交往中，我們可能會萌發對異性的朦朧情感，會因為對異性的欣賞、對未

來的向往而感到愉悅，也容易把這種欣賞和向往當作愛情。真正的愛情,不僅意味著熱烈的情

感、彼此的欣賞和尊重，而且需要責任、能力和擔當。面對生活中可能出現的朦朧情感，我們

應該慎重對待，理智處理。

◎模塊三教材習題學解題-----------------------------

教材習題01解題方法

生活觀察1、男生女生在性格特征、興趣愛

好、思維方式等方面會表現出各自

課堂上，同學們自由分組完成各項任務，每組六位同學。三位女生結成小的特點。男生女生雖有不同，但各

還差三位成員。組內有人提議再找三位女生：“我們女生之間有事情好商］

有優勢。

1加入男生，可能會產生矛盾J也有人表示反對：“我認為應該讓男生加入

2、我們要相互學習、相互欣賞、

他們會帶來不同的視角?！迸赃叺男〗M也出現了類似的情況。關于如何分名

（紛紛表達自己的觀點。取長補短，讓自己變得更加優秀。

O如果你所在的小組出現同樣的情況，你會提出什么建議？

。在小組合作中，男生和女生可以發揮哪些不同優勢？

【答案】我認為應該讓男生加入進來，他們會帶來不同的視角。

男生勇敢、果斷、思維發散、不拘小節......

女生溫柔、細膩、細心、會照顧人......

教材習題02解題方法

在異性面前，我們有表現自己的欲

望，更加在意自己的形象，渴望得到

對方的肯定和贊賞。這是正常的青春

2

卷探金分享o期心理現象。了解并接納這一心理現

象，有助于我們學會與異性交往。

。小茜的困惑：“以前我不太

愿意和男生打交道。從這學期開

始，我不僅主動和男生說話，而

且在有男生參加的活動中還會變

得格外活躍。我這是怎么了？"

?小強的困惑：“不知道為什么，

班上的女生都不喜歡跟我打交道。下

課時我想和她們開個玩笑,反而引起

她們的反感。為什么會這樣呢？”

O你如何理解小茜和小強的困惑？

【答案】小茜一一在異性面前，我們有表現自己的欲望，渴望得到對方的肯定和贊賞，這很正常。

小強一一女生可能不愿意與異性交往，有神秘感，我們要了解并接納這一心理現象。

教材習題03解題方法

1、與異性交往要把握好尺度。我們

卷探朋分享一

應注意交往的方式、場合、時間和頻

小磊和小麗是同桌，兩個人在學習上相互翻助，建立了深厚的友誼。不知率，既要熱情大方，又要掌握分寸，

從什么時候開始，小磊時小麗產生了一種別樣的感覺……做到言談得當、舉止得體。我們要學

會恰當地與異性交往，讓這份友誼成

0你如何看待小磊對小麗的這種別樣的感覺？你認為他應該怎么做？

0如果小麗感覺到小磊的這種情感變化，她應該怎么做？為美好青春的見證。

2、真正的愛情，不僅意味著熱烈的

情感、彼此的欣賞和尊重，而且需要

責任、能力和擔當。面對生活中可能

出現的朦朧情感，我們應該慎重對

待，理智處理。

【答案】1、這種現象很正常。他應該正確對待，把握好交往的度。

2、她應該慎重對待，理智處理。

6模塊四核心考點精準練---------------------------------------------

考點一男生女生生理性別特征

1.性別角色，指在特定社會中被認為典型的男性和女性的行為模式，這些模式表現出最基本的男性和女性

3

的差異，正確認識性別角色（）

①可以幫助我們了解自己與異性的不同特點

②可以幫助我們學會如何塑造自我形象

③可以幫助我們學會如何與異性相處

④可以幫助我們看透人的本質

A.②③④B.①③④C.①②④D.①②③

2.在生活中，我們經常聽到類似的說法：“他不像男孩”或“她像假小子”，“她就是個女強人”等。之所以這

樣衡量某個男性或女性是因為（）

A.生理性別特征的差異

B.性別刻板印象的影響

C.思維方式的差異

D.興趣愛好的差異

3.在班級大掃除中，男生提水、拖地，女生擦桌子、掃地、大掃除做得又快又干凈，這種分工產生的效果

說明（）

A.男生不適合干細致的活，就適合干粗活

B.女生做不了大事，只能做小事

C.男女生都有自己的性別特點，做任何事都必須男女合作

D.男女生相互幫助，優勢互補，做事效率更高

4.“阿爺無大兒，木蘭無長兄，愿為市鞍馬，從此替爺征?！拔覈鴼v史上木蘭代父從軍的故事流傳千古。在

當時，去邊關打仗對于很多男孩來說都是非常艱苦的事情，更不要說女孩木蘭了，所以木蘭的決定一開始

遭到了家人的反對。結合本冊所學知識，下列能夠支持木蘭這一決定的最有力觀點是（）

A.男女生擁有各自的性別特點，無法取長補短

B.只有到邊關打仗，才能幫助她正確樹立自我形象

C.打破性別刻板印象的影響，有利于開發自身的潛能

D.替父從軍是為了讓她更好地了解自己與異性的不同特點

5.703班在大掃除時，班主任為男生安排的是倒垃圾、搬水換水、拖地這樣體力要求較重的工作，為女生

安排的是擺桌子、掃地等體力要求相對較輕的工作，這是因為（）

A.男生比女生更優秀，大掃除時應該多做事

B.男生和女生存在性別差異，不適合一起工作

C.男生和女生各有優勢，應該分工協作，取長補短

D.男生和女生一起工作可能會產生青春萌動心理，無法一起工作

考點二異性交往

1.劉磊和張芳是同班同學，又是鄰居，因此，他倆總是一起上學，一起回家，中午時經常湊在一起吃飯，

4

一起寫作業。時間一長，同學們發現劉磊、張芳參加集體活動的時間越來越少了。大家都說，劉磊和張芳“好

上了“，可他們倆卻覺得非常委屈。對此，劉磊和張芳的正確做法是（）

A.內心坦蕩、舉止得體地繼續交往

B.畏懼人言，從此不再跟對方來往

C.順勢而為，發展成為真正的愛情

D.惱羞成怒，同議論的人大打出手

2.某中學設定校規，男生女生單獨走在一起的距離若小于3.6米就被懷疑是非正常交往，違規者將會受到

處分，甚至被勸退，這引發眾多學生和家長熱議。下列對此認識正確的是（）

A.青少年情感豐富，易陷入早戀，宜堵不宜疏

B.青春期對異性有好感是正常的，應鼓勵

C.學校作出規定是關愛學生的表現，再嚴厲也是合理的

D.學校的規定限制了男女同學的正常交往

3.一位中學老師告訴自己的學生：戀愛不僅表現為雙方相互愛慕、理解，有極大的幸福感，更重要的是準

備承擔更多的社會責任。這段話告訴我們（）

A.男生女生交往要學習對方的優點

B.愛情不僅意味著欣賞與尊重，更需要責任和能力

C.萌發對異性朦朧的情感是不正常的

D.男生女生交往的最好時節是青春期

4.花開太早是個美麗的錯誤，對于青少年來說，在愛情生長的土壤還不具備的時候，最明智的辦法是筑好

防線，集中精力學習科學文化知識。這啟示我們（）

①青春期的情感是美好的，可以任其發展

②珍惜青春年華，不要陷入“早戀”

③青春期的心理萌動影響我們正常的學習和生活

④對生活中可能出現的朦朧的情感，我們應該慎重對待，理智處理

A.①③B.①④C.②③D.②④

5.小麗在日記里寫道：“李明成績好、長得帥，很受女生的歡迎?？晌乙豢吹剿蛣e的女生在一起就莫名

其妙地生氣。我只對他一個人好，也希望他只對我好?！毙←悾ǎ?/p>

A.這樣想是很正常的，自然的，不必大驚小怪

B.可以想辦法讓李明只對她一個人好

C.沒有正確認識青春期萌發的異性情感

D.可以想辦法阻止別的女生和李明交往

5

0模塊五小試牛刀過關測-----------------------------

一、單選題

1.七年級的小芳同學收到班上一名男同學的愛情表白，小芳以要把注意力放在學習上為由，委婉地加以拒

絕。對于小芳的這種做法，下列說法正確的是（）

A.不恰當，這會讓這名男同學很沒面子

B.非常正確，符合男生女生正常交往的要求

C.不正確，應該珍惜并接受這名男同學的愛慕

D.不正確，應該直接告訴老師，要求老師嚴厲處罰這名男同學

2.“異性效應”是一種普遍存在的心理現象。這種效應在青少年中更明顯，它可以激發學生內在的積極性和

創造力。更重要的是，男女同學正常交往，可以淡化彼此對異性的好奇心，明白友誼與愛情的界限，對心

理健康也有益處。這說明與異性相處（）

A.是對我們的重大考驗

B.需要我們堅持原則

C.對我們的成長有積極意義

D.不應該受到任何限制

3.“新浪教育”曾發表文章《家長對青春期異性交往的七大誤解》，其中之一是“與異性交往很容易發展為，早

戀’，使中學生犯錯誤”。下列對異性交往理解錯誤的是（）

A.異性同學之間的交往，可以完善自己的個性

B.異性同學之間的交往，可以提高學習效率

C.異性同學之間的交往，可以增進自己的性別意識

D.異性同學之間不會有正常的交往和真正的友誼

4.鄭穎進入中學，在一個月的時間里，她三次要求調換同桌。第一次，她認為同桌的男生經常把文具、書

本亂放，讓她沒地方擺放學習用品，老師給她換了座位。第二次，她覺得同桌男生身上的汗味太重，老師

又給她換了座位。但是不出一個星期，她又想調換座位了。下列說法正確的是（）

①悅納自己的同時還要學會悅納他人

②男女生各有所長，各有不足，要學會正確對待

③男女有別，男女生本來就不應該成為同桌

④要學會正確看待人與人之間的差異，努力做到求同存異

A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④

5.著名教育家陶行知曾說：“戀愛如樹上的果子，只有熟了才好吃。人也像果子，有了學問，會做工作，

就好比果子熟了，那時才有能力得到真正的幸福?！毕铝星榫撤显撚^點的是（）

①收到心儀同學的告白信，小佳欣然開啟戀愛，把握幸福

②為了避免同學們的誤會，小敏只跟同性交往，遠離異性

③面對青春期朦朧的情感，小高選擇藏于心底，專心學習

6

④見證了父母的幸福婚姻，小游決定提升自我，憧憬未來

A.①②B.①④C.②④D.③④

6.對下圖漫畫《青春情感》中男生女生的情感認識正確的是（）

①這是真正的愛情②是青春期萌動情感，不是真正的愛情

③對于這種情感要慎重對待，理智處理④這種情感是不正常的

A.①②B.②③（C.①③D.③④

7.閱讀漫畫《保持交往距離》，這種交往的消極影響是（）

A.可以學習對方的長處，完善自我，促進身心健康發展

B.學生要學會自立自強，依靠自己，沒有必要與人交往

C.不利于我們了解自己與異性的不同特點和異性的優勢

D.男女同學只要正常交往，就可以消除性別的刻板印象

8.德國著名作家歌德曾在《少年維特之煩惱》中寫道：“哪個少年不多情，哪個少女不懷春?”此話引發了同

學們的討論。討論說法錯誤的是（）

①對異性朦朧的情感是青春成長中的正常現象

②面對朦朧情感，我們應慎重對待，理智處理

③對異性的欣賞和向往就是我們心目中的愛情

④與異性交往須自尊自愛、把握分寸，最好能拒絕與異性的交往

7

A.①②B.①③C.②④D.③④

9.在最美好的季節，我們相遇，總有一種情愫讓我們難以割舍，總有一種選擇讓我們興奮或糾結……相遇

青春，我們心中開始萌發一些對異性朦朧的情感。下列對此理解正確的是（）

①應該慎重對待，理智處理

②這是青春成長的正?，F象

③這種情感不是真正的愛情

④固定與某個異性同學交往

A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④

10.七年級（2）班就“異性同學交往”這一主題對全班學生進行了調查（結果如下表）。從調查結果中我們

可以看出，大多數同學（）

調查問題渴望與異性交往認為異性交往有必要能主動和異性交往

調查結果99%97.1%18.9%

①能夠認識到異性同學交往的必要性②渴望與異性同學交往

③缺乏積極主動、健康交往的行動④能夠主動大方地和異性同學交往

A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④

二、非選擇題

1.青春是生命旅途的一個嶄新起點，是人生畫卷的最美篇章。七年級學生小美喜歡用日記記錄青春生活中

的點點滴滴。

日記一我是一個外向的女生，并且喜歡和男同學一起玩，原因是從男同學身上可以學到不少東西。

比如他們性格較為開朗，決策果斷，富有冒險精神。這些都是女生的不足，我可以向他們學習，讓自己更

加優秀……

（1）閱讀日記一，說說男女生應該怎樣做到優勢互補？

日記二季洋是我們班的班長，學習特別好，還特別樂意幫助同學。我有不明白的問題喜歡問他，他

總是很熱情的為我解答，但很多同學在背后指手畫腳，說我對他有意思，為了避免不必要的麻煩，我決定

從此以后不再與他交往了。

（2）小美的處理方法可取嗎？為什么？

（3）你認為男女同學之間應該怎樣正常交往？

2.在一檔針對青少年教育的節目中，一名學妹站在臺上大聲地對學長表白：“??一開始我只是以為你擅

長運動，后來發現你也善于學習。我開始默默地把你當成我的學習目標，暗自跟自己較勁，我也要進步。

希望你能向著自己的目標不斷努力，前程似錦，未來可期。我也會不斷努力，總有一天，我會優秀到讓你

來認識我?！?/p>

8

(1)這名學妹對學長產生好感是正常現象嗎？請說明理由。

(2)這名學妹的表白告訴我們應如何正確處理青春期對異性的朦朧情感？

3.進入青春期的小剛在成長的日記里寫下了自己的心事。

日記一：剛剛過去的國慶節，我們班組織到美麗的潭溪山進行研學旅行活動，在爬山的過程中，我們

男生主動幫助女生背包；中午吃飯后，女生主動清掃垃圾，我們是團結和諧的班集體。

日記二：小麗是我的鄰居兼小學同學，上小學時我們一塊上學、做作業、玩游戲；進入初中后，我們

又進入同一所中學，分在同一班內，因為比較熟悉就經常在一起討論學習問題，偶爾放學一起回家?？墒?/p>

同學們總在背后議論我，我真的很煩惱……

(1)作為中學生，我們應該怎樣正確看待青春期可能出現的朦朧情感？

(2)結合小剛的日記，請你談談男女生正常交往的認識？

4.根據材料回答問題。

女性的感知覺、注意力等一般優于男性；在記憶方面，女性比較擅長形象記憶、運動記憶、機械記憶,

男性比較擅長邏輯記憶和理解記憶；在思維發展方面，女性的形象思維勝于男性，男性的抽象思維勝于女

性；在思維品質方面，男性在思維的深刻性、靈活性、獨創性和敏捷性方面一般優于女性；在想象力方面，

女性傾向于帶有形象性的特點，男性容易帶有抽象性的特點；在情感發展方面，女性的情感容易傾向于一

些偶然事件，而男性則更容易傾向于具有明顯社會意義的事件；在意志發展方面，男性在堅持性、自制性、

果斷性等方面，普遍優于女性；在個人的興趣發展方面，男性的興趣要比女性更廣泛、更持久、更具效能。

談談你對男女生優勢互補的認識？

5.在我們的成長過程中總會遇到一些困惑和煩惱：需要我們正確面對和認真思考，請運用你的經驗，分析

下列生活情境，探究成長中的問題。

放學前，曉航在來洞里發現了一張疊得方方正正的小紙條，上面寫著：“喜歡你課堂淡講時自信睿智

的眼神，喜歡你球場上奮力奔跑時的身影，喜歡你和同學們在一起時開心爽朗的笑聲……我想和你成為最

知心的朋友，期待著你的回音?！鼻逍愕淖煮w曉航很熟悉，曉航對她也很有好感。

請結合所學知識，說說你對這種“好感”的理解。

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第02講男生女生

T模塊導航一一1學習目標

模塊一思維導圖串知識4、了解男生生理性別特征

模塊二基礎知識全梳理(吃透教材)5、能正確對待男生生理性別特征

模塊三教材習題學解題6、理解為什么要與異性交往

模塊四核心考點精準練4、掌握怎樣與異性交往：

模塊五小試牛刀過關測

模塊一思維導圖串知識

L特征

―^50—―興

J思維方式

L-怎樣對待------我們要相互學習、相互欣賞、取長補短，讓自己變得更加優秀。

L與異性交往，可以增進對異性的了解，消除神秘感;

—可身大交往范圍，提高交往能力。

(-為什么——與異性交往對我們的成長有積極作用。

_與異性友好坦然地合作，有助于完善自身，讓我們在團結和睦的集體中共同成

長。

(―與異性交往第B握好尺度。

_我們應注意交往的方式、場合、時間和既要熱情大方，又要掌握分寸，做

到言談得當、舉止得體。

—我們要學會恰當地與異性交往，讓這份友誼成為美好青春的見證。

J面對生活中可能出現的朦朧情感，我們應該慎重對待，理智處理

“模塊二基礎知識全梳理-----------------------------

3、男生女生生理性別特征：男牛女牛的牛理性別特征是與生俱來的。進入青春期，男生

女生的生理差異更加明顯。在社會文化、家庭環境等的影響下,男牛女牛在性格特征、興趣愛

好、思維方式等方面會表現出各自的特點。

4、正確對待男生生理性別特征：我們要相互學習、相互欣賞、取長補短,讓自己變得更

加優秀。

3、在異性面前，我們有表現自己的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到對方的肯定和

贊賞。這是正常的青春期心理現象。了解并接納這一心理現象,有助于我們學會與異性交往。

4、為什么要與異性交往：與異性交往對我們的成長有積極作用。與異性交往，可以增進

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對異性的了解，消除神秘感;可以擴大交往范圍，提高交往能力。與異性友好坦然地合作，有

助于完善自身，讓我們在團結和睦的集體中共同成長。

5、怎樣與異性交往：

（1）與異性交往要把握好尺度。我們應注意交往的方式、場合、時間和頻率，既要熱情

大方，又要掌握分寸，做到言談得當、舉止得體。我們要學會恰當地與異性交往，讓這份友誼

成為美好青春的見證。

（2）在與異性交往中，我們可能會萌發對異性的朦朧情感，會因為對異性的欣賞、對未

來的向往而感到愉悅，也容易把這種欣賞和向往當作愛情。真正的愛情,不僅意味著熱烈的情

感、彼此的欣賞和尊重，而且需要責任、能力和擔當。面對生活中可能出現的朦朧情感，我們

應該慎重對待，理智處理。

3模塊三教材習題學解題-----------------------------

教材習題01解題方法

生活觀察3、男生女生在性格特征、興趣愛

好、思維方式等方面會表現出各自

課堂上，同學們自由分組完成各項任務，每組六位同學。三位女生結成小的特點。男生女生雖有不同，但各

還差三位成員。組內有人提議再找三位女生：‘‘我們女生之間有事情好商i有優勢。

1加入男生，可能會產生矛盾?！币灿腥吮硎痉磳Γ骸拔艺J為應該讓男生加入

4、我們要相互學習、相互欣賞、

他們會帶來不同的視角?！迸赃叺男〗M也出現了類似的情況。關于如何分名

（紛紛表達自己的觀點。取長補短，讓自己變得更加優秀。

O如果你所在的小組出現同樣的情況，你會提出什么建議？

。在小組合作中，男生和女生可以發揮哪些不同優勢？

【答案】我認為應該讓男生加入進來，他們會帶來不同的視角。

男生勇敢、果斷、思維發散、不拘小節……

女生溫柔、細膩、細心、會照顧人......

教材習題02解題方法

在異性面前，我們有表現自己的欲

望，更加在意自己的形象，渴望得到

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$探究與分享3河萬時月無和資貫。區是止吊時青分

期心理現象。了解并接納這一心理現

<>小茜的困惑：“以前我不太

愿意和男生打交道。從這學期開象，有助于我們學會與異性交往。

始，我不僅主動和男生說話，而

且在有男生參加的活動中還會變

得格外活躍。我這是怎么了？”

?小強的困惑：“不知道為什么，

班上的女生都不喜歡跟我打交道。下

課時我想和她們開個玩笑,反而引起

她們的反感。為什么會這樣呢？”^8

O你如何理解小茜和小強的困惑？

【答案】小茜一一在異性面前，我們有表現自己的欲望，渴望得到對方的肯定和贊賞，這很正常。

小強一一女生可能不愿意與異性交往，有神秘感，我們要了解并接納這一心理現象。

教材習題03解題方法

3、與異性交往要把握好尺度。我們

卷探究與分享------------------------------

應注意交往的方式、場合、時間和頻

小磊和小麗是同桌，兩個人在學習上相互翻助，建立了深厚的友誼。不知率，既要熱情大方，又要掌握分寸，

從什么時候開始，小磊對小麗產生了一種別樣的感覺……做到言談得當、舉止得體。我們要學

會恰當地與異性交往，讓這份友誼成

0你如何看待小磊對小麗的這種別樣的感覺？你認為他應該怎么做？

0如果小麗感覺到小磊的這種情感變化，她應該怎么做？為美好青春的見證。

4、真正的愛情，不僅意味著熱烈的

情感、彼此的欣賞和尊重，而且需要

責任、能力和擔當。面對生活中可能

出現的朦朧情感，我們應該慎重對

待，理智處理。

【答案】1、這種現象很正常。他應該正確對待，把握好交勾E的度。

2、她應該慎重對待，理智處理。

模塊四核心考點精準練

考點一男生女生生理性別特征

1.性別角色，指在特定社會中被認為典型的男性和女性的行為模式，這些模式表現出最基本的男性和女性

12

的差異，正確認識性別角色（）

①可以幫助我們了解自己與異性的不同特點

②可以幫助我們學會如何塑造自我形象

③可以幫助我們學會如何與異性相處

④可以幫助我們看透人的本質

A.②③④B.①③④C.①②④D.①②③

【答案】D

【詳解】本題考查正確認識性別角色。

①②③：由教材內容可知，對性別角色的認識，可以幫助我們了解自己與異性的不同特點，學會如何塑造

自我形象，如何與異性相處，①②③說法正確；

@：認識性別角色并不能幫助我們看透人的本質，④錯誤；

故本題選D。

2.在生活中，我們經常聽到類似的說法：“他不像男孩”或“她像假小子”，“她就是個女強人”等。之所以這

樣衡量某個男性或女性是因為（）

A.生理性別特征的差異

B.性別刻板印象的影響

C.思維方式的差異

D.興趣愛好的差異

【答案】B

【詳解】本題考查正確看待性別刻板印象、男生女生的特點和優勢。

A：生理性別特征的差異是客觀存在的，如男性和女性在生理結構、生殖功能等方面的不同。然而,

題干中的說法，并非基于生理性別特征的直接判斷，而是基于某種社會或文化對性別的預期和刻

板印象。故A不符合題意；

B：題干中的說法正是受到了性別刻板印象的影響，如認為男孩應該具有某種特定的性格或行為方

式，女孩則應該符合另一種預設的標準。這種刻板印象導致了對個體性別角色的刻板評價和期望。

故B符合題意；

C：性別刻板印象可能間接影響人們的思維方式，但題干中的表述更側重于對性別角色的社會預期

和刻板評價，而非思維方式的直接差異。故c不符合題意；

D：題干中的說法并非基于興趣愛好的直接判斷，而是基于性別刻板印象對個體性別角色的評價。

故D不符合題意；

故本題選B。

3.在班級大掃除中，男生提水、拖地，女生擦桌子、掃地、大掃除做得又快又干凈，這種分工產生的效果

說明（）

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A.男生不適合干細致的活，就適合干粗活

B.女生做不了大事，只能做小事

C.男女生都有自己的性別特點，做任何事都必須男女合作

D.男女生相互幫助，優勢互補，做事效率更高

【答案】D

【詳解】本題考查青春期男女生的性別差異、男生女生的特點和優勢。

A：這一說法過于絕對，忽略了男生也可能具備細致工作的能力，以及性別與工作能力之間并非絕

對對應的關系。故A選項說法錯誤；

B：這一說法同樣過于片面，將女生的能力局限于小事之上，忽視了女生在各個領域都可能取得杰

出成就的事實。故B選項說法錯誤；

C：雖然男女生確實存在性別差異，但并非所有事情都必須男女合作才能完成。這一說法過于絕對,

沒有考慮到具體情況的多樣性。故c選項說法錯誤；

D：這一說法準確地指出了男女生在合作中可以相互取長補短，發揮各自的優勢，從而提高做事的

效率。這與題目中描述的班級大掃除中男女生的分工合作、共同完成任務的情況相符合。故D選

項符合題意；

故本題選D。

4.“阿爺無大兒，木蘭無長兄，愿為市鞍馬，從此替爺征。“我國歷史上木蘭代父從軍的故事流傳千古。在

當時，去邊關打仗對于很多男孩來說都是非常艱苦的事情，更不要說女孩木蘭了，所以木蘭的決定一開始

遭到了家人的反對。結合本冊所學知識，下列能夠支持木蘭這一決定的最有力觀點是（）

A.男女生擁有各自的性別特點，無法取長補短

B.只有到邊關打仗，才能幫助她正確樹立自我形象

C.打破性別刻板印象的影響，有利于開發自身的潛能

D.替父從軍是為了讓她更好地了解自己與異性的不同特點

【答案】C

【詳解】本題考查對性別刻板印象的理解。

C：題文中，去邊關打仗對于很多男人來說都是非常艱苦的事情，更不要說女孩兒木蘭了，木蘭的決定一開

始遭到了家人的反對，這是受到性別刻板印象的影響，打破性別刻板印象的影響，有利于開發自身的潛能,

所以我們要支持木蘭的決定，故C說法正確；

A：男生女生各自擁有自身的性別優勢，我們應該相互取長補短，故A說法錯誤；

B：這一說法過于絕對，實現人生價值的方式有多種，故B說法錯誤；

D：這曲解了題文的主旨內容，故D不符合題意；

故本題選C。

5.703班在大掃除時，班主任為男生安排的是倒垃圾、搬水換水、拖地這樣體力要求較重的工作，為女生

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安排的是擺桌子、掃地等體力要求相對較輕的工作，這是因為（）

A.男生比女生更優秀，大掃除時應該多做事

B.男生和女生存在性別差異，不適合一起工作

C.男生和女生各有優勢，應該分工協作，取長補短

D.男生和女生一起工作可能會產生青春萌動心理，無法一起工作

【答案】C

【詳解】本題考查正確對待性別差異。

C：依據教材知識，男生女生擁有各自的性別優勢。在班級大掃除中，班主任老師依據男生女生的性別優勢

給同學們做好分工，是因為男生和女生各有優勢，應該分工協作，取長補短，故C符合題意；

A：男生女生擁有各自的性別優勢，故A說法錯誤；

BD：男生女生可以在一起工作，故BD說法錯誤；

故本題選C。

考點二異性交往

1.劉磊和張芳是同班同學，又是鄰居，因此，他倆總是一起上學，一起回家，中午時經常湊在一起吃飯，

一起寫作業。時間一長，同學們發現劉磊、張芳參加集體活動的時間越來越少了。大家都說，劉磊和張芳“好

上了“，可他們倆卻覺得非常委屈。對此，劉磊和張芳的正確做法是（）

A.內心坦蕩、舉止得體地繼續交往

B.畏懼人言，從此不再跟對方來往

C.順勢而為，發展成為真正的愛情

D.惱羞成怒，同議論的人大打出手

【答案】A

【詳解】本題考查正確看待與異性相處。

A：分析題文，劉磊、張芳兩人的正常交往被大家誤會，對此劉磊和張芳的正確做法是內心坦蕩、舉止得體

地繼續交往，故A符合題意；

B：內心坦蕩，正常交往，不應該畏懼人言，從此不再跟對方來往，故B說法錯誤；

C：兩人是正常交往，不能發展成為真正的愛情，故C說法錯誤；

D：大打出手只會激化矛盾，不利于問題的解決，故D說法錯誤；

故本題選A。

2.某中學設定校規，男生女生單獨走在一起的距離若小于3.6米就被懷疑是非正常交往，違規者將會受到

處分，甚至被勸退，這引發眾多學生和家長熱議。下列對此認識正確的是（）

A.青少年情感豐富，易陷入早戀，宜堵不宜疏

B.青春期對異性有好感是正常的，應鼓勵

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C.學校作出規定是關愛學生的表現，再嚴厲也是合理的

D.學校的規定限制了男女同學的正常交往

【答案】D

【詳解】本題考查異性交往的知識。

A：青少年情感豐富，易陷入早戀，宜堵不宜疏是錯誤的，可以通過教育和更好的方式去引導，而不是設定

這樣的規定，忽視男女同學交往的好處，A錯誤；

B：青春期對異性有好感是正常的，并不是鼓勵，學生應慎重對待，學校應加以引導，B錯誤；

C：學校作出規定是關愛學生的表現，再嚴厲也是合理的是錯誤的，不利于男女同學正常交往，C錯誤；

D：分析題意，某中學據此設定校規，男女生單獨走在一起的距離若小于3.6米就被懷疑是非正常交往，忽

視男女同學交往的重要性，學校的規定限制了男女同學的正常交往，不利于學生身心健康發展和對異性的

了解，D說法正確；

故本題選D。

3.一位中學老師告訴自己的學生：戀愛不僅表現為雙方相互愛慕、理解，有極大的幸福感，更重要的是準

備承擔更多的社會責任。這段話告訴我們（）

A.男生女生交往要學習對方的優點

B.愛情不僅意味著欣賞與尊重，更需要責任和能力

C.萌發對異性朦朧的情感是不正常的

D.男生女生交往的最好時節是青春期

【答案】B

【詳解】本題考查正確認識愛情。

B：戀愛更重要的是準備承擔更多的社會責任，說明愛情不僅意味著欣賞和尊重，還需要具備責任和能力，

故B符合題意；

A：說法與題干內容無關，A與題意不符；

C：青春期，萌發對異性朦朧的情感是正常的，C說法正確；

D：青春期是男生女生交往的重要時期，D錯誤；

故本題選B。

4.花開太早是個美麗的錯誤，對于青少年來說，在愛情生長的土壤還不具備的時候，最明智的辦法是筑好

防線，集中精力學習科學文化知識。這啟示我們（）

①青春期的情感是美好的，可以任其發展

②珍惜青春年華，不要陷入“早戀”

③青春期的心理萌動影響我們正常的學習和生活

④對生活中可能出現的朦朧的情感，我們應該慎重對待，理智處理

A.①③B.①④C.②③D.②④

【答案】D

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【詳解】本題考查正確處理青春期的情感問題。

②④：在愛情生長的土壤還不具備的時候，最明智的辦法是筑好防線，集中精力學習科學文化知識，啟示

我們要正確處理青春期的情感問題。我們應珍惜青春年華，不要陷入“早戀”，對生活中可能出現的朦朧的情

感，我們應該慎重對待，理智處理，②④說法正確；

①：要正確處理青春期的情感問題，不能任其發展，不利于自身的學習和成長，①錯誤；

③：青春期的心理萌動是正常的心理現象，處理不好會影響我們正常的學習和生活，③錯誤；

故本題選D。

5.小麗在日記里寫道：“李明成績好、長得帥，很受女生的歡迎?？晌乙豢吹剿蛣e的女生在一起就莫名

其妙地生氣。我只對他一個人好，也希望他只對我好?！毙←悾ǎ?/p>

A.這樣想是很正常的，自然的，不必大驚小怪

B.可以想辦法讓李明只對她一個人好

C.沒有正確認識青春期萌發的異性情感

D.可以想辦法阻止別的女生和李明交往

【答案】C

【詳解】本題考查正確看待與異性相處、正確看待異性情感。

ABCD：依據教材知識，分析題文，進入青春期，我們對異性產生好感是正常的心理現象，但是我們要慎重

對待，理智處理，小麗的想法是錯誤的，沒有正確認識青春期萌發的異性情感，故C符合題意，ABD說法

錯誤；

故本題選C。

6模塊五小試牛刀過關測-----------------------------

一、單選題

1.七年級的小芳同學收到班上一名男同學的愛情表白，小芳以要把注意力放在學習上為由，委婉地加以拒

絕。對于小芳的這種做法，下列說法正確的是（）

A.不恰當，這會讓這名男同學很沒面子

B.非常正確，符合男生女生正常交往的要求

C.不正確，應該珍惜并接受這名男同學的愛慕

D.不正確，應該直接告訴老師，要求老師嚴厲處罰這名男同學

【答案】B

【詳解】本題考查男女生交往問題、正確對待青春期的情感問題。

B：進入青春期，對異性產生好感是正常的心理現象，但是這并不是真正的愛情，我們要慎重對待，理智處

理。題文中小芳的做法是正確的，符合男女生正常交往的要求，B