教育科學規劃2025年度重點課題申報書、課題設計論證求知探理明教育，創新鑄魂興未來。《基層干部為與不為的決策心理及行為改變策略研究》課題開題報告一、課題基本信息課題名稱：基層干部為與不為的決策心理及行為改變策略研究課題來源：自主選題課題類型：應用研究課題負責人及主要成員：[課題負責人姓名]，[課題組成員姓名1]，[課題組成員姓名2]，[課題組成員姓名3]課題申報時間：2024年12月9日預計完成時間：2026年12月31日二、課題研究背景與意義隨著我國社會經濟的快速發展，基層干部在推動政策落實、服務群眾、促進地方發展等方面發揮著重要作用。然而，在實際工作中，部分基層干部存在“為與不為”的決策心理和行為問題，即在面對職責和任務時，有的干部積極作為、敢于擔當，而有的干部則消極應付、推諉扯皮。這種現象不僅影響了工作效率，也損害了干部形象和政府公信力。本課題旨在深入分析基層干部“為與不為”的決策心理和行為特征，探討其背后的原因和影響因素，并提出有效的行為改變策略，以提高基層干部的決策水平和執行力，推動基層工作的順利開展。研究成果將為完善干部管理、提升基層治理能力提供理論支持和實踐指導。三、國內外研究現狀與發展趨勢國內外研究現狀國外關于干部決策心理和行為的研究主要集中在領導力、組織行為學等領域，關注領導者決策風格、心理素質、行為特征等方面。國內研究則更多關注干部隊伍建設、廉政建設等方面，對干部決策心理和行為的研究相對較少。發展趨勢隨著我國社會經濟的快速發展和治理體系的不斷完善，干部決策心理和行為研究將更加注重實踐性和應用性，關注干部決策過程中的心理變化、行為表現以及影響因素，以期為干部管理和治理能力提升提供更有針對性的理論支持和實踐指導。四、課題研究目標與內容研究目標（1）深入分析基層干部“為與不為”的決策心理和行為特征；（2）探討基層干部“為與不為”決策心理和行為背后的原因和影響因素；（3）提出有效的行為改變策略，以提高基層干部的決策水平和執行力。研究內容（1）基層干部“為與不為”的決策心理和行為特征分析；（2）基層干部“為與不為”決策心理和行為的影響因素研究；（3）基層干部決策行為改變策略的探討。五、課題研究方法與路徑研究方法（1）文獻綜述法：系統梳理國內外相關研究成果，為課題研究提供理論依據；（2）問卷調查法：設計調查問卷，對基層干部進行大規模問卷調查，收集相關數據；（3）訪談法：選取典型基層干部進行深度訪談，了解其決策心理和行為特征；（4）案例分析法：選取具有代表性的基層干部決策案例，進行深入分析。研究路徑（1）明確研究目標，確定研究內容和方法；（2）進行文獻綜述，了解國內外研究現狀；（3）設計調查問卷和訪談提綱，開展問卷調查和訪談；（4）收集、整理和分析數據，得出研究結論；（5）撰寫研究報告，提出行為改變策略。六、課題研究的預期成果與形式預期成果（1）形成一套關于基層干部“為與不為”決策心理和行為特征的理論體系；（2）提出一套有效的基層干部決策行為改變策略；（3）撰寫一篇高質量的研究報告，為干部管理和治理能力提升提供理論支持和實踐指導。成果形式（1）研究報告：詳細闡述研究背景、研究方法、研究結果和結論；（2）學術論文：將研究成果發表在相關學術期刊上；（3）政策建議：為政府部門提供決策參考和政策建議。七、課題研究的進度安排與人員分工進度安排（1）2024年12月-2025年3月：完成文獻綜述、調查問卷和訪談提綱設計；（2）2025年4月-2025年6月：開展問卷調查和訪談，收集數據；（3）2025年7月-2025年9月：整理和分析數據，撰寫研究報告；（4）2025年10月-2026年3月：修改和完善研究報告，提出行為改變策略；（5）2026年4月-2026年12月：撰寫學術論文、政策建議，進行成果推廣。人員分工（1）課題負責人：負責課題的總體設計和協調，指導研究工作；（2）課題組成員1：負責文獻綜述、調查問卷和訪談提綱設計；（3）課題組成員2：負責問卷調查和訪談，收集數據；（4）課題組成員3：負責數據整理和分析，撰寫研究報告。八、課題研究的經費預算與設備需求經費預算（1）文獻檢索費：500元；（2）問卷調查費：1000元；（3）訪談費：2000元；（4）數據分析軟件費：1000元；（5）研究報告印刷費：500元；（6）其他費用：500元。總計：5500元。設備需求（1）電腦：用于數據整理和分析；（2）打印機：用于打印調查問卷、訪談提綱和研究報告；（3）錄音筆：用于訪談記錄。九、參考文獻（略）以上是《基層干部為與不為的決策心理及行為改變策略研究》課題開題報告的主要內容。希望對您的研究工作有所幫助。課題評審意見：本課題針對教育領域的重要問題進行了深入探索，展現出了較高的研究價值和實際意義。研究目標明確且具體，研究方法科學嚴謹，數據采集和分析過程規范，確保了研究成果的可靠性和有效性。通過本課題的研究，不僅豐富了相關領域的理論知識，還為教育實踐提供了有益的參考和指導。課題組成員在研究中展現出了扎實的專業素養和嚴謹的研究態度，對問題的剖析深入透徹，提出的解決方案和創新點具有較強的可操作性和實用性。此外，本課題在研究方法、數據分析等方面也具有一定的創新性，為相關領域的研究提供了新的思路和視角。總之，這是一項具有較高水平和質量的教科研課題，對于推動教育事業的發展和進步具有重要意義。課題評審標準：1、研究價值與創新性評審關注課題是否針對教育領域的重要或前沿問題進行研究，是否具有理論或實踐上的創新點，能否為相關領域帶來新的見解或解決方案。2、研究設計與科學性課題的研究設計是否合理，研究方法是否科學嚴謹，數據收集與分析過程是否規范，以及結論是否基于充分的數據支持，是評審的重要標準。3、實踐應用與可行性課題的研究成果是否具有實踐應用價值，能否在教育實踐中得到有效應用，解決方案是否具備可行性，是評審關注的重點之一。4、文獻綜述與理論基礎課題是否進行