參加小學學段第二教育集團聯片教研的心得體會在寒意淡淡的初冬，我們迎來了一次美好的教育修行。10月12日，我有幸走進環境優美、書香濃郁的中街小學，參加了全縣小學學段第二教育集團聯片教研活動。這次活動內容豐富，既有學科教學能手精彩的課堂展示，又有集思廣益的評課議課，還有學科骨干教師的專題講座。為全縣數學、英語、科學學科教師搭建了交流學習的平臺，提供了博采眾長、教學成長的機會。這次教研活動如同一場知識的盛宴，給我帶來了深深的觸動和豐富的收獲。一、精彩課堂，展教學風采上午聆聽了汭豐鎮學區程娟老師和玉都鎮學區陳小鵬老師執教的四年級科學《讓小車動起來》一課。兩位老師對這節課的精心設計和精彩呈現，為同學們打開了學習科學之門，培養了他們科學素養和創新思維。兩位老師的課各有千秋，展示了他們對這節課的不同思考和適合自己的教學風格的設計。這兩節課都很成功，課堂教學中凸現出許多值得我學習的亮點，首先程娟老師采用開門見山，直入主題的方式導入新課，出示了明確的學習目標，讓學生帶著清楚的學習目標開啟這節課的學習之旅。在教學過程中，程老師能循循善誘、步步為營，通過不斷創設問題情境，引導學生深入思考，提出假設和猜想，并通過實驗驗證自己的猜想，水到渠成的得出結論，順利的完成了一個個學習目標，學習目標達成度高，同時通過多樣化的學習方式，發展了學生的科學思維，培養了科學素養。陳小鵬老師這節課以有趣的謎語導入，激發了學生的學習興趣和探究欲望。自然的引出主題，把學生的注意力引入課堂情境。陳老師在實驗課環節，能大膽的設計分組操作實驗，準備了充足齊全的實驗器材，這對于50多人的大班額來說，非常不容易，并能很好的組織學生小組合作，按要求動手實踐操作。實驗過程中學生學習熱情高漲、默契配合、積極討論交流和記錄。實驗型和探究型課堂的氛圍感頓時拉得滿滿的，每個同學在這一活動中分工明確，各負其責，學生都能充分的參與到課堂活動中，充分發揮了學生“課堂小主人”的作用，課堂學習氣氛活躍，教學效果顯著。二、評課議課，促教學成長評課議課環節，本組的各位領導和聽課老師們對兩節課進行了客觀的評議，有課堂教學亮點概述，也有中肯的教學建議。比如，科學實驗設計，需要根據學情、學習內容和實際情況合理選擇觀察實驗、模擬實驗、分組實驗或演示實驗；科學是一門很嚴謹的學科，所以要注重課堂用語的規范性和嚴謹性，課堂提問要有效，指向明確，不能發問不明確的問題，讓學生無從回答；要注重課堂管理，尤其在實驗環節，要向學生提出明確的要求，在實驗過程中要及時的巡視實驗情況，并給予及時的指導，保證教學活動的舒暢開展，使實驗活而不亂，實驗效果達到預期的效果；要很好的掌控課堂和學生，使課堂張弛有度、收放自如，也能很好的掌控課堂時間；要轉變學科認識導向，不能因為現在取消了科學統考測試，就不重視這個學科，這個學科學習對發展孩子的思維和激發孩子的探究欲和好奇心有非常重要作用，并且教學好這門課，是孩子們進入初中學習物理、化學、生物的基礎保障。所以既然我們承擔了這門課，就要按課程標準，用情用心的上好課，不負孩子們熱切期望，不負自己的工作責任心。這次聯片教研活動中，通過觀摩課例、與各位老師教學研討和聆聽專題講座，我對提高科學課堂教學效率有以下的思考：一、創設有效的教學情景。在科學課堂中教師可以創設有效的教學情景，激發學生的學習興趣，也可以使學生仿佛置身于科學發現的過程中。比如，在教學《地球的自轉和公轉》時，可以通過模擬實驗，讓學生觀察地球儀在燈光下的轉動，以此來理解地球的自轉和公轉現象。這樣的教學能加強學生對科學概念的理解，提高他們的學習興趣。二、利用多媒體輔助教學。科學課主要以探究和實驗為主要方式的課程，所以在課堂上，可以合理利用多媒體中的圖畫、視頻、動畫等資源，通過直觀展示的方式，讓學生更好的理解和掌握知識。例如，在講解《聲音的產生》時，可以播放不同震動產生聲音的視頻，讓學生觀察并理解聲音產生的原理，這樣的多媒體輔助教學能夠豐富的教學內容，增強教學的吸引力和趣味性。如果運用恰當，能有效的提高課堂教學效果。三、注重動手操作實踐。科學課主要強調讓學生盡量通過親自動手操作實驗或制作模型學習知識，教師可以根據教學內容的需要設計親自動手實驗環節，提供齊全的實驗材料，讓學生自己動手進行分組實驗探究。例如，在教學《讓小車動起來》時，讓學小組合作，通過一個個增加墊圈，觀察、比較、發現墊圈數和小車運動的關系。知道了只有重量達到一定程度時，小車才能運動起來，學生通過親身的經歷和感受來探究科學原理，發現問題，學習科學知識。四、不斷提升教師素養。教師良好的學科教學素養是實現高效課堂的關鍵，教師應該具備本學科扎實的專業知識，較強的教學能力和高尚教學品德。雖然小學的科學老師并非專職，都是語數老師兼職的，但我們可以通過各種方式的學習，參加科學專業培訓，交流探討等方式，不斷更新自己的教育理念，提升專業素養和教學水平，為實現高效課堂提供有力的保證。這次教研活動，讓我深感不虛此行，也讓