第17講探索遺傳物質(zhì)的過程[最新考綱]人類對遺傳物質(zhì)的探索過程(Ⅱ)。1.格里菲思的體內(nèi)轉(zhuǎn)化實驗(1)實驗材料：S型和R型肺炎雙球菌、小鼠?？键c一肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實驗(5年5考)

S型細菌R型細菌菌落光滑粗糙菌體____多糖類莢膜____多糖類莢膜毒性___毒性，使小鼠患敗血癥死亡___毒有無有無(2)實驗過程及結果：(3)結論：加熱殺死的S型細菌中含有某種________使R型活細菌轉(zhuǎn)化為S型活細菌。提醒：格里菲思體內(nèi)轉(zhuǎn)化實驗沒有證明DNA是遺傳物質(zhì)。死亡不死亡死亡轉(zhuǎn)化因子2.艾弗里的體外轉(zhuǎn)化實驗(1)實驗目的：探究S型細菌中的“轉(zhuǎn)化因子”是DNA還是蛋白質(zhì)或多糖？(2)方法：直接分離S型細菌的DNA、莢膜多糖、蛋白質(zhì)等，將它們分別與_______混合培養(yǎng)，研究它們各自的遺傳功能。(3)實驗過程及結果R型細菌DNADNA+DNA酶(4)結論：______是使R型細菌產(chǎn)生穩(wěn)定遺傳變化的物質(zhì)，即DNA是遺傳物質(zhì)，而蛋白質(zhì)不是遺傳物質(zhì)。DNA1.肺炎雙球菌體內(nèi)轉(zhuǎn)化實驗中“加熱”是否已導致DNA和蛋白質(zhì)變性？

提示

加熱殺死S型細菌的過程中，其蛋白質(zhì)變性失活，但是其內(nèi)部的DNA在加熱結束后隨溫度的恢復又逐漸恢復活性。2.肺炎雙球菌體外轉(zhuǎn)化實驗中導致R型細菌轉(zhuǎn)化為S型細菌時遺傳物質(zhì)、原料、能量分別由哪方提供？其轉(zhuǎn)化的實質(zhì)是什么？

提示

實現(xiàn)轉(zhuǎn)化時遺傳物質(zhì)來自S型細菌，原料和能量均來自R型細菌，轉(zhuǎn)化實質(zhì)為“基因重組”。3.肺炎雙球菌體外轉(zhuǎn)化實驗中，設置“S型細菌的DNA中加DNA酶”實驗組的作用是什么？

提示

起對照作用，用DNA酶分解從S型活細菌中提取的DNA，不能使R型細菌轉(zhuǎn)化，可見DNA被分解后的產(chǎn)物不能使R型細菌轉(zhuǎn)化，DNA才是使R型細菌轉(zhuǎn)化的物質(zhì)。4.兩個轉(zhuǎn)化實驗有哪些相同點及聯(lián)系？

提示

(1)相同點：所用材料相同；兩實驗都遵循對照原則、單一變量原則。 (2)聯(lián)系：體內(nèi)轉(zhuǎn)化實驗是體外轉(zhuǎn)化實驗的基礎，體外轉(zhuǎn)化實驗是體內(nèi)轉(zhuǎn)化實驗的延伸。1.(2017·經(jīng)典高考)肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗的部分過程如圖所示。下列敘述正確的是(

)A.S型肺炎雙球菌的菌落為粗糙的，R型肺炎雙球菌的菌落為光滑的B.S型菌的DNA經(jīng)加熱后失活，因而注射S型菌后的小鼠仍存活C.從病死小鼠中分離得到的肺炎雙球菌只有S型菌而無R型菌D.該實驗未證明R型菌轉(zhuǎn)化為S型菌是由S型菌的DNA引起的解析S型肺炎雙球菌的菌落為光滑的，R型肺炎雙球菌的菌落為粗糙的，A錯誤；S型菌加熱后蛋白質(zhì)變性，導致細菌死亡，所以注射S型菌后的小鼠仍能存活，B錯誤；轉(zhuǎn)化的效率不是100%，所以從病死小鼠中可分離得到S型菌和R型菌，C錯誤；本實驗是肺炎雙球菌體內(nèi)轉(zhuǎn)化實驗，實驗結論是S型菌中存在某種轉(zhuǎn)化因子，促使R型菌轉(zhuǎn)化為S型菌，但未證明轉(zhuǎn)化因子是DNA，D正確。答案D2.(2017·河北省保定市期中)關于“肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實驗”，下列哪一項敘述是正確的是(

) A.R型菌與S型菌DNA混合后，轉(zhuǎn)化是基因突變的結果 B.用S型菌DNA與活R型菌混合后，可能培養(yǎng)出S型菌和R型菌 C.用DNA酶處理S型菌DNA后與活R型菌混合，可培養(yǎng)出S型菌和R型菌 D.格里菲思用活R型菌與死S型菌混合后注射到小鼠體內(nèi)，可導致小鼠死亡，這就證明了DNA是遺傳物質(zhì)解析R型菌與S型菌DNA混合后，轉(zhuǎn)化是基因重組的結果，A錯誤；S型肺炎雙球菌的DNA是轉(zhuǎn)化因子，能使R型肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化為S型肺炎雙球菌，所以用S型菌DNA與活R型菌混合后，可能培養(yǎng)出S型菌和R型菌，B正確；用DNA酶處理S型菌DNA后，其所攜帶的遺傳信息已失去，所以與活R型菌混合，不能培養(yǎng)出S型菌，C錯誤；格里菲思用活R型菌與死S型菌混合后注射到小鼠體內(nèi)，可導致小鼠死亡，只能證明S型菌體內(nèi)存在轉(zhuǎn)化因子，不能證明DNA是遺傳物質(zhì)，D錯誤。故選B。答案B關注格里菲思實驗(實驗一)與艾弗里實驗(實驗二)3個“不同”1.實驗材料________________。(1)噬菌體的結構及生活方式考點二噬菌體侵染細菌實驗(5年6考)T2噬菌體和大腸桿菌DNAP外殼S寄生(2)噬菌體的復制式增殖2.實驗方法 _____________記法。該實驗中用35S、32P分別標記_______________。噬菌體大腸桿菌大腸桿菌同位素標記蛋白質(zhì)和DNA3.實驗過程及結果 (1)標記噬菌體(2)噬菌體侵染細菌提醒

(1)噬菌體不能用培養(yǎng)基直接培養(yǎng)，因為病毒營寄生生活，故應先培養(yǎng)細菌，再用細菌培養(yǎng)噬菌體。(2)不能標記C、H、O、N等蛋白質(zhì)和DNA共有的元素，否則無法將DNA和蛋白質(zhì)區(qū)分開。(3)35S(標記蛋白質(zhì))和32P(標記DNA)不能同時標記在同一個噬菌體上，因為放射性檢測時只能檢測到放射性的存在部位，而不能確定是何種元素的放射性。4.實驗結果分析 (1)噬菌體侵染細菌時，其

進入細菌細胞中，而__________留在外面。 (2)子代噬菌體的各種性狀是通過親代______遺傳的。5.結論

_____是遺傳物質(zhì)。DNA蛋白質(zhì)外殼DNADNA■助學巧記“二看法”判斷子代噬菌體標記情況1.用35S標記的噬菌體侵染大腸桿菌，理論上沉淀物中不含放射性，但實際上含有少量放射性的原因是什么？

提示可能由于攪拌不充分、離心時間過短、轉(zhuǎn)速過低等原因，有少量含35S的噬菌體外殼仍吸附在細菌表面，隨細菌離心到沉淀物中，使沉淀物中出現(xiàn)了少量的放射性。2.用32P標記的噬菌體侵染大腸桿菌，上清液中含有較高放射性的原因是什么？

提示

(1)保溫時間過短，有一部分噬菌體未侵入大腸桿菌細胞內(nèi)，經(jīng)離心后分布于上清液中，使上清液出現(xiàn)放射性。(2)從噬菌體和大腸桿菌混合培養(yǎng)到用離心機分離，這一段保溫時間過長，噬菌體在大腸桿菌內(nèi)增殖后釋放出的子代噬菌體經(jīng)離心后分布于上清液中，也會使上清液的放射性升高。1.真題重組判斷正誤(1)證明光合作用所釋放的O2來自于水與用T2噬菌體侵染大腸桿菌證明DNA是遺傳物質(zhì)所用核心技術相同。(2016·全國卷Ⅲ，2B)()(2)T2噬菌體的核酸和蛋白質(zhì)中含硫元素。(2013·海南卷，13A)()(3)T2噬菌體寄生于酵母菌和大腸桿菌中。(2013·海南卷，13B)(

)(4)T2噬菌體可利用寄主體內(nèi)的物質(zhì)大量增殖(2013·海南卷，13D)()√√×ד遺傳物質(zhì)的探索過程”的高考命題主要聚焦兩大經(jīng)典實驗設計的思路、實施的過程、結果及相應結論等；關注實驗方法的考查，如細菌的培養(yǎng)、噬菌體的同位素標記等；重視實驗結論的提煉。考查主要以選擇題為主，涉及細菌、病毒的結構和生活方式等相應的知識儲備。2.(必修2P65T2改編)如圖為T4噬菌體感染大腸桿菌后，大腸菌內(nèi)放射性RNA與T4噬菌體DNA及大腸桿菌DNA的雜交結果，下列敘述錯誤的是(

)A.可在培養(yǎng)基中加入3H－尿嘧啶用以標記RNAB.參與分子雜交的放射性RNA為相應DNA的轉(zhuǎn)錄產(chǎn)物C.第0min時，與DNA雜交的RNA來自T4噬菌體及大腸桿菌的轉(zhuǎn)錄D.隨著感染時間增加，噬菌體DNA的轉(zhuǎn)錄增加，細菌基因轉(zhuǎn)錄受到抑制解析尿嘧啶是RNA中特有的堿基，可以用3H－尿嘧啶標記RNA，放射性含量的多少表示RNA的百分比，A正確；RNA能與DNA雜交，能堿基互補，說明RNA一定為相應的DNA的轉(zhuǎn)錄產(chǎn)物，B正確；在第0min時，大腸桿菌還沒有感染T4噬菌體，所以在大腸桿菌體內(nèi)不存在T4噬菌體的DNA，其也就不會轉(zhuǎn)錄，C錯誤；隨著感染時間增加，與T4噬菌體DNA雜交的放射性RNA所占百分比越來越高，說明噬菌體DNA的轉(zhuǎn)錄增加，而和大腸桿菌DNA雜交的放射性RNA所占百分比越來越低，說明其轉(zhuǎn)錄受到抑制，D正確。答案C(2017·全國卷Ⅱ，2)在證明DNA是遺傳物質(zhì)的過程中，T2噬菌體侵染大腸桿菌的實驗發(fā)揮了重要作用。下列與該噬菌體相關的敘述，正確的是(

)A.T2噬菌體也可以在肺炎雙球菌中復制和增殖B.T2噬菌體病毒顆粒內(nèi)可以合成mRNA和蛋白質(zhì)C.培養(yǎng)基中的32P經(jīng)宿主攝取后可出現(xiàn)在T2噬菌體的核酸中D.人體免疫缺陷病毒與T2噬菌體的核酸類型和增殖過程相同噬菌體侵染細菌實驗分析解析

T2噬菌體只能侵染大腸桿菌，不能侵染肺炎雙球菌，所以不可以在肺炎雙球菌中復制和增殖，A錯誤；病毒沒有細胞結構，不能獨立生活，所以在T2噬菌體病毒顆粒內(nèi)不可以合成mRNA和蛋白質(zhì)，需要借助宿主細胞來合成mRNA和蛋白質(zhì)，B錯誤；噬菌體侵染細菌時，其DNA進入細菌并作為模板控制子代噬菌體的合成，復制及表達需大腸桿菌提供原料、酶和ATP，所以培養(yǎng)基中的32P經(jīng)宿主攝取后可出現(xiàn)在T2噬菌體的核酸中，C正確；人體免疫缺陷病毒與T2噬菌體的核酸類型和增殖過程不相同，前者是RNA病毒，后者是DNA病毒，D錯誤。答案

C關注噬菌體侵染細菌實驗的3次涉及大腸桿菌2個關鍵環(huán)節(jié)1.三次涉及大腸桿菌2.兩個關鍵環(huán)節(jié)——“保溫”與“攪拌” (1)侵染時間要合適——若保溫時間過短或過長會使32P組的上清液中出現(xiàn)放射性。原因是部分噬菌體未侵染或子代噬菌體被釋放出來。 (2)“攪拌”要充分——如果攪拌不充分，35S組部分噬菌體與大腸桿菌沒有分離，噬菌體與細菌共存于沉淀物中，這樣造成沉淀物中出現(xiàn)放射性。【方法體驗】(2017·江淮十校聯(lián)考)下面是噬菌體侵染細菌實驗的部分實驗步驟示意圖，有關敘述正確的是(

)A.被標記的噬菌體是直接接種在含有35S的培養(yǎng)基中獲得的B.培養(yǎng)時間過長會影響上清液中放射性物質(zhì)的含量C.培養(yǎng)時間過短會影響上清液中放射性物質(zhì)的含量D.攪拌不充分會影響上清液中放射性物質(zhì)的含量解析病毒必須寄生在活細胞中，不能用培養(yǎng)基直接培養(yǎng)，A錯誤；培養(yǎng)時間的長短會影響32P標記的實驗結果，不影響35S標記的實驗結果，B、C錯誤；攪拌不充分會使噬菌體的蛋白質(zhì)外殼吸附在大腸桿菌表面，使沉淀物中有少量放射性，D正確。答案D(2013·全國卷Ⅱ，5)在生命科學發(fā)展過程中，證明DNA是遺傳物質(zhì)的實驗是(

)①孟德爾的豌豆雜交實驗②摩爾根的果蠅雜交實驗③肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗④T2噬菌體侵染大腸桿菌實驗⑤DNA的X光衍射實驗A.①②

B.②③

C.③④

D.④⑤解析孟德爾通過豌豆雜交實驗發(fā)現(xiàn)了基因的分離定律和基因的自由組合定律；摩爾根通過果蠅的雜交實驗證明了基因位于染色體上；DNA的X光衍射實驗說明了DNA分子呈螺旋結構。證明DNA是遺傳物質(zhì)的實驗有肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實驗和T2噬菌體侵染大腸桿菌實驗。答案C兩大經(jīng)典實驗及其比較艾弗里肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗和噬菌體侵染細菌實驗設計的比較相同點①均使DNA和蛋白質(zhì)分開，單獨處理，觀察它們各自的作用②都遵循了對照原則③都能證明DNA是遺傳物質(zhì)，但不能證明DNA是主要的遺傳物質(zhì)不同點方法不同艾弗里實驗直接分離：分離S型細菌的DNA、多糖、蛋白質(zhì)等，分別與R型菌混合培養(yǎng)噬菌體侵染細菌實驗同位素標記法：分別標記DNA和蛋白質(zhì)的特殊元素(32P和35S)，侵染時自然分離結論不同艾弗里實驗證明了DNA是遺傳物質(zhì)，蛋白質(zhì)不是；噬菌體侵染細菌實驗證明了DNA是遺傳物質(zhì)，但沒有證明蛋白質(zhì)不是【即學即練】(2018·河南南陽市一聯(lián))下列關于肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗和噬菌體侵染細菌的實驗中，說法正確的是(

)A.肺炎雙球菌的體內(nèi)轉(zhuǎn)化實驗是根據(jù)小鼠是否死亡來說明R型肺炎雙球菌中有轉(zhuǎn)化因子的B.肺炎雙球菌體外轉(zhuǎn)化實驗中，轉(zhuǎn)化得到的S型肺炎雙球菌體內(nèi)存在R型肺炎雙球菌的遺傳物質(zhì)C.實驗前用來培養(yǎng)噬菌體的大腸桿菌和噬菌體侵染細菌實驗中被侵染的大腸桿菌都是標記好的大腸桿菌D.實驗不能說明DNA是主要的遺傳物質(zhì)，但都可以說明蛋白質(zhì)不是遺傳物質(zhì)解析肺炎雙球菌的體內(nèi)轉(zhuǎn)化實驗是根據(jù)小鼠體內(nèi)是否出現(xiàn)S型細菌來說明S型肺炎雙球菌中有轉(zhuǎn)化因子的，A錯誤；實驗前用來培養(yǎng)噬菌體的大腸桿菌是標記好的大腸桿菌，而噬菌體侵染細菌實驗中被侵染的大腸桿菌不是被標記的大腸桿菌，C錯誤；肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗和噬菌體侵染細菌實驗都不能說明DNA是主要的遺傳物質(zhì)，其中肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗可以說明蛋白質(zhì)不是遺傳物質(zhì)，而噬菌體侵染細菌實驗不能說明蛋白質(zhì)不是遺傳物質(zhì)，D錯誤。答案B1.煙草花葉病毒感染煙草的實驗(1)實驗過程及結果考點三DNA是主要的遺傳物質(zhì)(2)實驗結論：RNA是煙草花葉病毒的__________，_________不是煙草花葉病毒的遺傳物質(zhì)正常RNA患病遺傳物質(zhì)蛋白質(zhì)2.探索遺傳物質(zhì)的經(jīng)典實驗總結(1)DNA是主要的遺傳物質(zhì)真核生物與原核生物的遺傳物質(zhì)是DNA，病毒的遺傳物質(zhì)是DNA或RNA。生物界絕大多數(shù)生物的遺傳物質(zhì)是DNA，只有極少數(shù)生物的遺傳物質(zhì)是RNA，因而DNA是主要的遺傳物質(zhì)。(2)不同生物的遺傳物質(zhì)生物類型病毒原核生物真核生物體內(nèi)核酸種類DNA或RNADNA和RNADNA和RNA體內(nèi)堿基種類4種5種5種體內(nèi)核苷酸種類4種8種8種遺傳物質(zhì)DNA或RNADNADNA實例噬菌體、煙草花葉病毒乳酸菌、藍藻玉米、小麥、人1.(經(jīng)典高考題)某同學分離純化了甲、乙兩種噬菌體的蛋白質(zhì)和DNA，重新組合為“雜合”噬菌體，然后分別感染大腸桿菌，并對子代噬菌體的表現(xiàn)型作出預測，見表。其中預測正確的是(

)病毒侵染及拆分重組實驗“雜合”噬菌體的組成實驗預期結果預期結果序號子代表現(xiàn)型甲的DNA＋乙的蛋白質(zhì)1與甲種一致2與乙種一致乙的DNA＋甲的蛋白質(zhì)3與甲種一致4與乙種一致A.1、3 B.1、4 C.2、3

D.2、4解析因為DNA是噬菌體的遺傳物質(zhì)，所以組成成分為甲的DNA和乙的蛋白質(zhì)的“雜合”噬菌體感染大腸桿菌后得到的子代噬菌體的表現(xiàn)型與甲種一致；組成成分為乙的DNA和甲的蛋白質(zhì)的“雜合”噬菌體感染大腸桿菌后得到的子代噬菌體的表現(xiàn)型與乙種一致。答案B2.下圖表示煙草花葉病毒侵染煙草的實驗過程。請完成問題。(1)在丙組實驗中觀察到的現(xiàn)象是_____________________________________________________________________________________________________________。結論：______________________________________________________________。(2)在乙組實驗中觀察到的現(xiàn)象是_____________________________________________________________________________________。結論：______________________________________________________________。(3)甲組實驗的目的是__________________________________________________。答案

(1)出現(xiàn)病株，并能從中提取到大量完整的病毒RNA是遺傳物質(zhì)(2)不出現(xiàn)病株蛋白質(zhì)不是遺傳物質(zhì)(3)對照實驗(2017·全國卷Ⅰ，29)

根據(jù)遺傳物質(zhì)的化學組成，可將病毒分為RNA病毒和DNA病毒兩種類型，有些病毒對人類健康會造成很大危害，通常，一種新病毒出現(xiàn)后需要確定該病毒的類型。假設在宿主細胞內(nèi)不發(fā)生堿基之間的相互轉(zhuǎn)換，請利用放射性同位素標記的方法，以體外培養(yǎng)的宿主細胞等為材料，設計實驗以確定一種新病毒的類型，簡要寫出(1)實驗思路，(2)預期實驗結果及結論即可。(要求：實驗包含可相互印證的甲、乙兩個組)實驗探究生物遺傳物質(zhì)的化學本質(zhì)解析

(1)DNA和RNA的化學組成存在差異，如DNA特有的堿基是T，而RNA特有的堿基是U，因此可用放射性同位素分別標記堿基T和堿基U，通過檢測子代的放射性可知該病毒的類型。根據(jù)分析，本實驗思路為：甲組：將宿主細胞培養(yǎng)在含有放射性標記尿嘧啶的培養(yǎng)基中，之后接種新病毒。培養(yǎng)一段時間后收集病毒并檢測其放射性。乙組：將宿主細胞培養(yǎng)在含有放射性標記胸腺嘧啶的培養(yǎng)基中，之后接種新病毒。培養(yǎng)一段時間后收集病毒并檢測其放射性。(2)若甲組收集的病毒有放射性，乙組無，即為RNA病毒；反之為DNA病毒。答案

(1)實驗思路：甲組：將宿主細胞培養(yǎng)在含有放射性標記尿嘧啶的培養(yǎng)基中，之后接種新病毒，培養(yǎng)一段時間后收集病毒并檢測其放射性。乙組：將宿主細胞培養(yǎng)在含有放射性標記胸腺嘧啶的培養(yǎng)基中，之后接種新病毒，培養(yǎng)一段時間后收集病毒并檢測其放射性。(2)結果及結論：若甲組收集的病毒有放射性，乙組無，即為RNA病毒；反之為DNA病毒。探索“遺傳物質(zhì)”的4種方法【方法體驗】下面是興趣小組為探究某種流感病毒的遺傳物質(zhì)是DNA還是RNA設計的實驗步驟，請將其補充完整。(1)實驗目的：略。(2)材料用具：顯微注射器，該流感病毒的核酸提取液，豬胚胎干細胞，DNA水解酶和RNA水解酶等。(3)實驗步驟：第一步：把該流感病毒核酸提取液分成相同的A、B、C三組，___________________________________________________________________________________________________________________________________________。第二步：取等量的豬胚胎干細胞分成三組，用顯微注射技術分別把A、B、C三組處理過的核酸提取物注射到三組豬胚胎干細胞中。第三步：將三組豬胚胎干細胞放在相同且適宜的環(huán)境中培養(yǎng)一段時間，然后從培養(yǎng)好的豬胚胎干細胞中抽取樣品，檢測是否有該流感病毒產(chǎn)生。(4)請預測結果及結論：①_________________________________________________________________________________________________________________________________________；②_________________________________________________________________________________________________________________________________________。③若A、B、C三組均出現(xiàn)該流感病毒，則該流感病毒的遺傳物質(zhì)既不是DNA也不是RNA。解析病毒是由蛋白質(zhì)外殼和核酸組成的，核酸是遺傳物質(zhì)，核酸包括DNA和RNA兩類，

根據(jù)題目要求探究的問題及給予的材料、試劑分析可知，實驗中分別利用DNA水解酶、RNA水解酶處理該病毒核酸提取液，然后再注射到豬胚胎干細胞中培養(yǎng)，由于酶具有專一性，可根據(jù)培養(yǎng)后是否檢測到該流感病毒來判斷其核酸類型。答案

(3)分別用等量的相同濃度的DNA水解酶、RNA水解酶處理A、B兩組核酸提取液，C組不做處理(4)①若A、C兩組出現(xiàn)該流感病毒，B組沒有出現(xiàn)，則該流感病毒的遺傳物質(zhì)是RNA②若B、C兩組出現(xiàn)該流感病毒，A組沒有出現(xiàn)，則該流感病毒的遺傳物質(zhì)是DNA易錯·防范清零[易錯清零]易錯點1誤認為格里菲思實驗證明了肺炎雙球菌的遺傳物質(zhì)是DNA或誤認為艾弗里實驗運用了“同位素標記”技術點撥

(1)格里菲思實驗僅能證明S型細菌中含有某種“轉(zhuǎn)化因子”，但并未具體證明轉(zhuǎn)化因子是何種物質(zhì)。(2)艾弗里實驗所用方法為“化學分離提取法”而不是放射性同位素標記法，噬菌體侵染細菌實驗所利用的才是放射性同位素標記法(32P、35S)。易錯點2不能正確理解肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗的“轉(zhuǎn)化”點撥

(1)轉(zhuǎn)化的實質(zhì)是基因重組而非基因突變：肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗中S型細菌的DNA片段整合到R型細菌的DNA中，使受體細胞獲得了新的遺傳信息，即發(fā)生了基因重組。(2)發(fā)生轉(zhuǎn)化的只是少部分R型細菌：由于轉(zhuǎn)化受到DNA的純度、兩種細菌的親緣關系、受體菌的狀態(tài)等因素的影響，所以轉(zhuǎn)化過程中并不是所有的R型細菌都轉(zhuǎn)化成S型細菌，而只是少部分R型細菌轉(zhuǎn)化成S型細菌。易錯點3未明確“標記”對象與實驗結果的對應關系點撥

“兩看法”解答噬菌體侵染細菌的同位素標記問題易錯點4誤認為原核生物或真核生物細胞質(zhì)中的遺傳物質(zhì)為RNA或認為某一生物遺傳物質(zhì)“主要是DNA”點撥

(1)真核生物(包括細胞質(zhì)、細胞核中)和原核生物的遺傳物質(zhì)一定是DNA。(2)病毒的遺傳物質(zhì)是DNA或RNA。(3)絕大多數(shù)生物的遺傳物質(zhì)是DNA，因此DNA是主要的遺傳物質(zhì)。【注意】

常見的錯誤說法：“××(具體的某種生物名稱)的遺傳物質(zhì)主要是DNA”“××(具體的某種生物名稱)的主要遺傳物質(zhì)是DNA”等。對于具體的生物而言，其遺傳物質(zhì)是確定的，要么是DNA，要么是RNA，只能是其中的一種，因此對于具體的某種生物而言，“DNA”“RNA”或“遺傳物質(zhì)”的前面不能加“主要”兩個字。1.(2017·湖南六校聯(lián)考)如圖是關于肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實驗，分析錯誤的是(

)A.肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化的實質(zhì)是基因重組B.結果1中全部為S型肺炎雙球菌C.該實驗證明DNA是遺傳物質(zhì)D.結果2中全部為R型肺炎雙球菌[糾錯小練]解析肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化的實質(zhì)是基因重組，A正確；結果1中有S型細菌，也有R型細菌，因為只有部分R型細菌會轉(zhuǎn)化為S型細菌，B錯誤；該實驗證明了DNA是遺傳物質(zhì)，C正確；S型細菌的DNA被DNA酶降解后將不會使R型細菌發(fā)生轉(zhuǎn)化，因此，結果2中全部為R型細菌，D正確。答案B2.(2017·江西四校聯(lián)考)用32P或35S標記T2噬菌體并分別與無標記的細菌混合培養(yǎng)，保溫一定時間后經(jīng)攪拌、離心得到上清液和沉淀物，并測量放射性。對此實驗的敘述，不正確的是