PAGEPAGE2七年級生物上冊期終復習（三）第三單元《生物圈中的綠色植物》一、選擇題1．我們平常所吃的西瓜子在結構層次上屬于（），由（）發育而來。（）A．種子、胚珠B．種子、子房C．果實、子房D．組織、受精卵２．下列關于玉米種子和菜豆種子的敘述不正確的是()A．菜豆種子有兩片子葉B．兩者都有種子皮和胚C．玉米種子含有淀粉D．玉米種子沒有胚乳３．學完“被子植物的一生”后，劉濤想種幾株蕓豆觀察其生長過程，播種前不需要做的是()A．測定發芽率B．了解栽培常識C．松土D．選種4．《國家糧油倉儲存管理辦法》中明確規定：在常規儲存條件下，糧油正常儲存年限一般為小麥5年，稻谷和玉米3年。超過規定年限后，不再作為糧食出售。原因是()A．種子的胚死亡而影響種子的萌發B．種子進入休眠期而無法播種C．種子發霉引起食物中毒D．種子呼吸作用消耗了大量有機物5．一部《舌尖上的中國》引發了人們對全國各地美食的向往，煎餅是我市的主食之一，小表是制作煎餅的原料之一，小表種子中營養物質主要貯存在()A．胚芽B．胚軸C．子葉D．胚乳6．種子萌發需要一定的自身條件，下列幾類種子在適宜的環境條件下可能萌發的是（）A．煮熟的種子B．被蟲子咬掉胚的種子C．正處于休眠期的種子D．保存完整的種子7．下圖所示的曲線能正確表示在晴朗的高溫天氣狀態下，綠色植物蒸騰作用強度變化的是（）8．小麥的生長發育需要大量的水，如圖是小麥根尖的結構圖，吸水的主要部位和生長最快的部位分別是()A．=1\*GB3①、②B．②、③C．①、③D．②、④9．下列有關光合作用和呼吸作用說法不正確的是()A．光合作用的場所是葉綠體，呼吸作用的場所是線粒體B．光合作用只在白天進行，呼吸作用只在夜間進行C．光合作用是合成有機物儲存能量，呼吸作用是分解有機物釋放能量D．合理密植和中耕松土分別是光合作用和呼吸作用原理在農業生產上的應用10．馬鈴薯露出地面的部分常常會變成綠色，而地下部分則不會，這個事實說明()A．葉綠體中含有葉綠素B．光合作用能制造淀粉C．葉綠素只有在光下才能合成D．葉綠素在光下才能進行光合作用11．右圖表示綠色開花植物的生殖過程，下列說法正確的項目有()甲：圖中所示的傳粉方式為自花傳粉；乙：結構中的精子與結合成受精卵；丙：結構發育成果皮；丁：胚珠內的細胞數決定果實內的種子數A．一項B．兩項C．三項D．四項12．2014年9月16日省運會在濟寧開幕，為響應市委“辦好省運會，當好東道主”的號召，園藝工人在美化、綠化濟寧城時，為提高苗木的成活率，他們選擇陰天或傍晚移栽，有時還要去掉部分枝葉，這樣做的目的是為了降低()A．呼吸作用B．吸收作用C．蒸騰作用D．光合作用13、園林工人給移栽后的綠化樹“掛吊瓶”，補充水和無機鹽，以提高成活率。“掛吊瓶”的針頭應插入到莖的（）A．分生組織B．機械組織C．導管D．篩管14．如圖表示光合作用和呼吸作用以及它們之間的物質轉化過程，若甲代表有機物和氧氣，則Ⅰ、Ⅱ、乙分別代表()A．呼吸作用、光合作用、二氧化碳和水B．光合作用、呼吸作用、二氧化碳和水C．光合作用、呼吸作用、有機物和氧氣D．呼吸作用、光合作用、有機物和氧氣15．下列有關被子植物生長的描述，正確的是()A．植株生長所需水分主要由伸長區的根毛吸收B．植物的莖都能逐年加粗C．植物生長需要最多的是含鐵、磷、鉀的無機鹽D．植物的枝條及綠葉都是由芽發育成的16．被子植物要經歷生長、發育、繁殖、衰老和死亡的過程，下列說法不正確的是()A．種子萌發需要滿足自身條件和適宜的外界條件B．種子的胚是由受精卵發育來的C．根伸長最快的部位是成熟區D．一朵花中最重要的結構是雌蕊和雄蕊17．如圖是植物的葉釋放氧氣的量隨時間t變化的曲線，下列對該圖的描述正確的一項是()A．ab段植物的葉只進行呼吸作用，不進行光合作用B．b點時植物的葉不進行光合作用C．cd段植物的葉只進行光合作用，不進行呼吸作用D．b點過后，植物的葉的光合作用強于呼吸作用18．芽能發育成含有葉、莖、和芽的枝條，主要原因是（）A．芽中有幼葉、莖等器官B．芽中細胞的體積變大C．芽原基可發育成莖D．芽中分生組織的細胞分裂、分化19．右圖是大豆種子在萌發成幼苗的過程中，根據其幼苗細胞干重和鮮重的變化而繪制的兩種曲線（甲和乙），有關敘述不正確的是()A．表示幼苗細胞干重變化的曲線是YB．曲線甲中a→b變化的主要原因是種子萌發吸收大量的水分C．曲線乙中a→c變化的主要原因是種子在萌發過程中，呼吸作用消耗了大量有機物D．曲線Y中c點后上升的原因是種子萌發吸收大量的水分，使幼苗細胞鮮重增加20．如圖所示某植物的綠葉經陽光照射24小時后，脫色并用碘液處理，結果錫箔覆蓋的部分不呈藍色，而不被錫箔覆蓋部位呈藍色，該實驗可以證明()=1\*GB3①光合作用需要二氧化碳②光合作用需要光③光合作用需要葉綠體④光合作用放出氧⑤光合作用制造淀粉A．=1\*GB3①②B．③⑤C．②⑤D．①③二、非選擇題：21、仔細觀察下圖，回答相關問題：（1）生活在水中，無根、莖、葉的是植物，如圖中的。其中為單細胞，為多細胞。（2）生活在潮濕環境中，依靠莖、葉吸收水和無機鹽的是植物，如圖中的，它在自然界中的重要作用是指示植物。（3）具有專門的輸導組織，能用根吸收水和無機鹽的是植物，如圖中的。以上三類植物都用繁殖，其生殖過程都離不開。細胞中都含有，能進行光合作用制造。22、以下是某綠色植物的形態結構及生理變化示意圖，請據圖回答問題：（1）與銀杏相比，該植物的種子外有包被，屬于植物。（2）圖乙中的氣孔是由圖中的[]圍成，圖丙表示同一植物在不同地區由于受降水量影響而葉片上氣孔數量的差異，則地區的降水量最大。（3）一朵花授粉前，對其進行大套袋處理，該花依然能結出一個成熟的果實，則該植物花的傳粉方式為。若該植物的一個果實內含有多粒種子，說明它的每個子房內有多枚。（4）植物根尖結構中具有分裂功能的是，其細胞在分裂過程中，細胞核內的要進行復制，然后相等的兩份。（5）對比發現，學校實驗田中該植物的產量總是比鄰近地塊的產量低。為尋找原因，同學們將肥力均勻的實驗田分成面積相等的四塊后進行種植實驗。結果如下：地塊甲乙丙丁施肥情況含磷的無機鹽含氮的無機鹽含鉀的無機鹽不施肥植物的收獲量（千克）68.1148.3347.7245.22設計種植實驗前，同學們提出的問題是？你判斷該實驗的實驗結論應為。23、根據下列有關菜豆的部分形態結構及生理活動探究圖，回答問題：（1）菜豆種子在萌發過程中所需要的營養物質來自[]，發育成菜豆幼苗[Ⅰ]的結構是。（2）使幼根不斷長長的結構是菜豆根尖的部位（用圖中的字母表示）。（3）將菜豆幼苗放置在密閉的黑色塑料袋內（如圖所示），經過一段時間后，擠壓塑料袋，將其中的氣體通入澄清的石灰水中，觀察到的現象是。這是因為菜豆幼苗。打開塑料袋，發現內壁附著許多水珠，這些水珠主要是經葉片的[]散失出來的水蒸氣形成的。（4）菜豆植株在生長過程中所需要的有機物來自于其本身的進行的，該生理活動進行的場所是。24、某生物興趣小組為探究綠色植物的光合作用和呼吸作用，設計了如下實驗裝置，請分析作答：（1）若要探究光是光合作用的必要條件，應該選擇的實驗裝置組合是，若探究氧氣是綠色植物在光下產生的，應該選擇的實驗裝置組合是。（2）甲裝置試管中收集的氣體可以使帶火星的衛生香復燃，說明光合作用釋放出。（3）有同學利用甲裝置進行了進一步探究，實驗結果如右表：光源與試管的距離（cm）1020304050每分鐘產生的氣泡個數（個）65351561據實驗結果分析，若要提高大棚作物的產量，可以采取的措施是。（4）利用丁裝置探究綠色植物的呼吸作用時，應對裝置進行處理。一段時間后，玻璃管中的紅墨水滴向（填“左”或“右”）移動。25、下圖一所示的是根尖的結構，圖二和圖三是所示的分別是葉芽的結構及其發育成的枝條，請據圖回答下列問題：（1）植物幼根的生長是通過圖一中[]區細胞數量的增多和[]區細胞體積的增大實現的。而植物枝條的形成則依賴于葉芽組織的細胞分裂和分化，其中圖三中枝條的葉和莖分別是由圖二中[]和[]發育而來的。（2）植物的生長需要水、無機鹽和有機物等營養物質。水和無機鹽主要通過圖一中[]區的細胞來吸收，再由莖中的運輸到植物和各個器官；而綠色植物通過光合作用合成的有機物，則經莖中的運輸到植物體的各個器官。（3）綜合（1）和（2）可以看出，植物體的各個器官無論是在結構上還是功能上，都是相互聯系的，是一個的整體。26、對農作物光合作用和呼吸作用的研究，可以指導農業生產。下圖是某研究小組在大棚內種植番茄進行相關實驗所測結果，請據此回答：（1）圖甲是密閉大棚內一晝夜二氧化碳深度變化情況，其中表示番茄進行光合作用吸收二氧化碳大于呼吸釋放二氧化碳的是曲線段，有機物在時積累得最多。（2）從圖乙可以看出，與P點相比，Q點單株光合作用明顯減弱，原因是番茄種植密度過大，葉片彼此遮擋，通風不暢，和兩個光合作用的主要外界因素受到影響。圖乙給我們的啟示是，栽培農作物時要注意。27、下面是有關綠色植物光合作用的兩個實驗裝置圖，請據圖并結合你平時的實驗體驗回答下列問題：（1）在實驗一中，快要熄滅的衛生香遇到綠色植物在