XXXX小學三年發(fā)展規(guī)劃（2025-2027）在新時代背景下，XXXX小學承載著傳承黃河文化、培養(yǎng)新時代黃河少年的使命。本規(guī)劃旨在通過具體的實施措施，將學校打造成為黃河文化特色品牌學校，實現(xiàn)教育質量的全面提升。一、學校現(xiàn)狀分析（一）學校基本情況XXXX小學成立于2016年，位于黃河岸邊，占地35980平方米，建筑面積14666平方米，擁有35個教學班，在校生1473人，教職工100人。學校設施先進，環(huán)境優(yōu)美，擁有室內籃球館、游泳館、多功能教室等，為學生提供了良好的學習和成長環(huán)境。（二）學校優(yōu)勢環(huán)境與設施：學校環(huán)境優(yōu)美，設施先進，為學生提供了良好的學習和成長環(huán)境。教育理念：學校秉承“以人為本，知行合一”的辦學理念，致力于培養(yǎng)有夢想、會學習、能擔當的新時代黃河少年。課程建設：學校已構建了以黃河文化為核心的課程體系，包括“黃河印記”課程體系和“黃河魂”研學課程等。（三）學校挑戰(zhàn)生源多元：學生來自不同背景，學業(yè)水平和文化素養(yǎng)差異較大。且隨著出生人口減少，學校生源也面臨減少的現(xiàn)狀。師資隊伍：教師隊伍年輕，經驗不足，需要進一步提升專業(yè)素養(yǎng)和教學能力。課程特色：雖已有一定的黃河文化課程，但需要進一步深化和系統(tǒng)構建，以形成鮮明的學校特色。

二、發(fā)展規(guī)劃目標（一）總體目標在2025-2027年三年內，XXXX小學將致力于打造以黃河文化為特色的品牌學校，通過深化課程改革、提升師資隊伍、優(yōu)化教育環(huán)境等措施，實現(xiàn)學校的高質量發(fā)展，培養(yǎng)具有黃河精神的新時代學生。（二）具體目標1.文化建設。形成鮮明的黃河文化特色，將黃河精神融入學校文化和教育教學全過程。2.課程體系。構建系統(tǒng)化的黃河文化課程體系，實現(xiàn)國家課程校本化和特色課程的深度融合。3.師資發(fā)展。建立一支專業(yè)素養(yǎng)高、教學能力強的教師隊伍，實現(xiàn)教師專業(yè)成長和教學質量的雙提升。4.學生培養(yǎng)。培養(yǎng)具有黃河精神、創(chuàng)新能力和國際視野的新時代學生。5.設施升級。更新和升級教學設施，建設數字化教室、實驗室等，為學生提供現(xiàn)代化的學習環(huán)境。6.安全管理。加強校園安全管理，確保學生在校安全，創(chuàng)建平安校園。7.學生能力的培養(yǎng)。通過課外活動、社團活動等，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力、團隊合作能力和領導力。8.心理健康關注。建立心理健康教育體系，定期開展心理健康教育活動，關注學生的心理健康。三、落實措施（一）深化黃河文化特色建設1.文化環(huán)境營造。繼續(xù)優(yōu)化校園環(huán)境，打造黃河文化長廊，增設黃河文化體驗區(qū)，讓學生在日常生活中感受黃河文化的魅力。參照東營科技職業(yè)學院，通過校園環(huán)境的優(yōu)化，將黃河文化的元素融入到校園的每個角落，如在校園內設置黃河文化主題雕塑、壁畫等，讓學生在校園內隨時能夠感受到黃河文化的氛圍。2.

文化活動豐富。定期舉辦黃河文化節(jié)、黃河詩歌朗誦會等活動，讓學生在參與中體驗和傳承黃河文化。參考濟南市美里湖第一小學的做法，通過舉辦黃河文化節(jié)等活動，讓學生在活動中深入體驗黃河文化，如通過黃河文化知識競賽、黃河文化主題演講比賽等形式，讓學生在參與中學習黃河文化知識，增強對黃河文化的認同感。（二）構建系統(tǒng)化的黃河文化課程體系1.課程開發(fā)。開發(fā)以黃河文化為主題的跨學科課程，如“黃河歷史”、“黃河地理”、“黃河藝術”等，實現(xiàn)課程的多元化和深度融合。借鑒東營科技職業(yè)學院的“黃河文化+”育人體系，開發(fā)一系列以黃河文化為主題的課程，如“黃河歷史”課程，讓學生了解黃河的起源、發(fā)展和變遷；“黃河地理”課程，讓學生了解黃河流域的地理特征和生態(tài)環(huán)境；“黃河藝術”課程，讓學生了解黃河文化中的藝術表現(xiàn)形式，如黃河泥塑、黃河剪紙等。2.課程實施。通過項目化學習、探究式學習等方式，讓學生在實踐中深入理解和體驗黃河文化。參考濱城區(qū)第四中學的黃河文化課程體系，通過項目化學習、探究式學習等方式，讓學生在實踐中深入理解和體驗黃河文化，如通過組織學生參觀黃河、進行黃河文化調查研究等形式，讓學生在實踐中學習黃河文化知識，增強對黃河文化的認同感。（三）提升師資隊伍專業(yè)素養(yǎng)1.教師培訓。定期組織教師參加黃河文化專題培訓，提升教師對黃河文化的認識和教學能力。模仿東營科技職業(yè)學院的教師發(fā)展性評價機制，通過定期組織教師參加黃河文化專題培訓，提升教師對黃河文化的認識和教學能力，如通過邀請黃河文化研究專家舉辦講座、組織教師進行黃河文化實地考察等形式，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)。2.教師發(fā)展。建立教師成長檔案，實施個性化的教師發(fā)展計劃，鼓勵教師參與教育科研，提升教學研究能力。參考望新小學的教師專業(yè)成長信息化評價平臺，建立教師成長檔案，實施個性化的教師發(fā)展計劃，鼓勵教師參與教育科研，提升教學研究能力，如通過建立教師專業(yè)成長檔案、實施教師個性化發(fā)展計劃等形式，促進教師的專業(yè)成長。（四）

優(yōu)化教育環(huán)境1.教學設施升級。更新和升級教學設施，如建設數字化教室、實驗室等，為學生提供現(xiàn)代化的學習環(huán)境。參考黃河交通學院的黃河文化館建設，更新和升級教學設施，如建設數字化教室，讓學生能夠利用網絡資源進行學習；通過建設實驗室，讓學生能夠進行科學實驗，提高學生的實踐能力。2.校園安全強化。加強校園安全管理，確保學生在校安全，創(chuàng)建平安校園。通過加強校園安全管理，確保學生在校安全，創(chuàng)建平安校園，如通過加強校園安全教育、完善校園安全設施等形式，確保學生的在校安全。（五）促進學生全面發(fā)展1.學生能力培養(yǎng)。通過課外活動、社團活動等，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力、團隊合作能力和領導力。參考東營科技職業(yè)學院所舉辦的各類文化活動，通過課外活動、社團活動等，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力、團隊合作能力和領導力，如通過組織學生參加科技創(chuàng)新大賽、模擬聯(lián)合國等形式，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和團隊合作能力；通過組織學生參加學生社團，培養(yǎng)學生的領導力。2.學生心理健康關注。建立心理健康教育體系，定期開展心理健康教育活動，關注學生的心理健康。通過建立心理健康教育體系，定期開展心理健康教育活動，關注學生的心理健康，如通過建立心理咨詢室、開展心理健康教育講座等形式，關注學生的心理健康，提高學生的心理素質。四、預期成果

2025年預期成果文化建設。完成黃河文化長廊和體驗區(qū)建設，舉辦首屆黃河文化節(jié)，提升學校文化氛圍。通過完成黃河文化長廊和體驗區(qū)建設，舉辦首屆黃河文化節(jié)，提升學校文化氛圍，讓學生在校園內隨時能夠感受到黃河文化的氛圍，增強對黃河文化的認同感。課程體系。開發(fā)完成3門以上黃河文化主題課程，初步形成跨學科課程體系。通過開發(fā)完成3門以上黃河文化主題課程，初步形成跨學科課程體系，讓學生能夠在課堂上學習黃河文化知識，增強對黃河文化的了解。師資隊伍。完成至少50%教師的黃河文化專題培訓，提升教師專業(yè)素養(yǎng)。通過完成至少50%教師的黃河文化專題培訓，提升教師專業(yè)素養(yǎng)，讓教師能夠更好地傳授黃河文化知識，提高教學質量。

2026年預期成果文化建設。學校文化特色更加鮮明，黃河文化成為學校教育的重要組成部分。通過進一步深化黃河文化特色建設，使黃河文化成為學校教育的重要組成部分，讓學生在校園內隨時能夠感受到黃河文化的氛圍，增強對黃河文化的認同感。課程體系。完善跨學科課程體系，實現(xiàn)國家課程校本化和特色課程的深度融合。通過完善跨學科課程體系，實現(xiàn)國家課程校本化和特色課程的深度融合，讓學生能夠在課堂上學習黃河文化知識，增強對黃河文化的了解。師資隊伍。教師隊伍專業(yè)素養(yǎng)顯著提升，教師參與教育科研的比例達到70%。通過提升教師隊伍的專業(yè)素養(yǎng)，使教師參與教育科研的比例達到70%，提高教師的教學研究能力，提升教學質量。2027年預期成果文化建設。學校成為區(qū)域內黃河文化教育的示范學校，文化影響力進一步擴大。通過進一步深化黃河文化特色建設，使學校成為區(qū)域內黃河文化教育的示范學校，擴大學校文化影響力，讓學生在校園內隨時能夠感受到黃河文化的氛圍，增強對黃河文化的認同感。課程體系。黃河文化課程體系更加完善，學生對黃河文化的理解和認同感明顯提升。通過完善黃河文化課程體系，使學生對黃河文化的理解和認同感明顯提升，讓學生能夠在課堂上學習黃河文化知識，增強對黃河文化的了解。師資隊伍。教師隊伍整體素質達到區(qū)域內領先水平，教學質量顯著提升。通