15個"責任擔當”的名人名言摘抄

01.鐵肩擔道義。——李大釗

02.天下興亡，匹夫有責。一一顧炎武

03.茍利國家生死以，豈因禍福避趨之。一一林則徐

04.大事難事看擔當，逆境順境看襟度。——《小窗幽記》

05.責任就是對自己要求去做的事情有一種愛。一一歌德

06.社會猶如一條船，每個人都要有掌舵的準備。一一易卜生

07.萬人都要將火熄滅，我一人獨將此火高高舉起。——海子

08.人生須知負責任的苦處，才能知道盡責任的樂趣。一一梁啟超

09.必須敢于正視，這才可望敢想，敢說，敢作，敢當。——魯迅

10.一個人若是沒有熱情，他將一事無成，而熱情的基點正是責任心。一一列夫?托

爾斯泰

11.人盡管責任有時使人厭煩，但不履行責任，只能是懦夫，不折不扣的廢物。一一

劉易斯

12.每個人應該有這樣的信心：人所能負的責任，我必能負；人所不能負的責任，

我亦能負。----林肯

13.我們的地位向上升，我們的責任心就逐步加重。升得愈高，責任愈重。權力的

擴大使責任加重。——雨果

14.作為確定的人，現實的人，你就有規定、就有使命、就有任務，至于你是否意

識到這一點，那是無所謂的。一一馬克思

15.若是老一輩的動物沒有教會小動物生存的本領，光怪小動物是沒有道理的。同

理，人類社會的父母也有推卸不掉的責任。一一畢淑敏

"責任擔當"段落

1、無私才能無畏，無畏才敢擔當。“鞠躬盡瘁，死而后已”；“先天下之憂而憂，

后天下之樂而樂”；“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之”，這是封建士大夫的

擔當。

2、我們每個人都擔當起了自己應盡的責任，我們就可以焚燒愚昧，溫暖心靈；就

可以驅除黑暗，點燃智慧；就可以扛起風雨，托起陽光；就可以滌盡污濁，澆灌

芬芳。

3、贍養父母，撫養兒女，這是每個人對家庭應擔當的責任；盡心盡責，兢兢業業，

這是每個人對工作應擔當的責任；無怨無悔，樂于助人，這是每個人對社會應擔

當的責任；竭忠盡職，保家衛國，這是每個人對祖國應擔當的責任。

4、責任與擔當是中華民族的優良傳統，大禹治水“三過家門而不入”，這是對億

萬蒼生的責任與擔當；諸葛亮“鞠躬盡瘁，死而后已”，是對整個蜀國的責任與

擔當；林則徐“茍利家國生死以，豈因禍福避趨之”，是對華夏民族的責任與擔

當。

5、清代的顧炎武將君子的這份擔當演化為“天下興亡，匹夫有責”的慨嘆，身處

亂世的孟子把這份沉甸甸的責任表述為“窮則獨善其身，達則兼濟天下"的釋然

。責任時而是杜甫身居陋室“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”的濟世情

懷，時而為北宋范仲淹心系天下的“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的曠達

胸襟。

6、像李大釗、方志敏、瞿秋白、劉胡蘭、董存瑞，像邱少云、黃繼光、雷鋒、王

進喜、焦裕祿，像孔繁森、牛玉儒、楊善洲I、沈浩等，就是不同歷史時期中國共

產黨人的杰出楷模。他們的名字已成為中國人民心中“永遠的豐碑”，他們的事

跡和精神永遠值得人們學習。這些杰出的共產黨人都擁有一個共同的優秀品格，

那就是敢于擔當。

"責任擔當"事例

1、鴻星爾克的責任與擔當：

苦難讓民族覺醒，大難更見大愛。河南暴雨期間，許多國貨品牌紛紛慷慨解

囊，其中捐款5000萬元物資的鴻星爾克徹底"出圈”，讓人們一下子看到了這個民

族品牌的責任與擔當。

2、鄉村教師---張玉滾：

張玉滾在大學畢業后放棄了城市中繁華的生活，選擇回到家鄉，從基層教師

做起，一干就是十幾年。山路不通，他將學生們的學習用具用扁擔挑進大山；長

年操勞，他的雙手早已龜裂；勇擔重任，他的三千青絲皆成雪。他像"隨風潛入夜，

潤物細無聲”的雨，滋潤了孩子的心，灌溉了孩子們的夢。

3、武漢金銀潭醫院的院長一一張定宇：

金銀潭醫院是這次疫情阻擊戰中最先打響的地方，也是"離炮火最近的地方”。

由于身患漸凍癥，張定宇院長的雙腿已經開始萎縮，但他站立的地方，是最堅實

的陣地。張定宇院長抗疫一線的妻子不幸被感染，而他拖著病體堅守在抗疫一線

30多天，甚至忙得顧不上去看一眼妻子。生命的守護，爭分奪秒，張定宇院長說：

"我必須跑得更快，才能跑贏時間，才能從病毒手里搶回更多病人。"

4、王繼才守島三十二年：

"守島就是守家，國安才能家安〃，字字鏗鏘有力。王繼才淡泊名利，用大半

輩子守護的不僅是一個島嶼，更是他心中所敬仰和愛護的國家。心中有國，他才

會因為老兵的一句囑咐，一守就守了三十二個年頭。他用三十二載春秋，照亮了

自己拳拳報國的赤子之心。

5、陳金水獻身祖國氣象事業：

陳金水從氣象學院畢業后，離開山清水秀的浙江只身來到青藏高原、他在世

界屋脊建立起世界上最高的氣象站。在臥室里懸掛著“祖國的氣象事業高于一切"

的橫幅，以表明自己的心跡。他是這樣說也是這樣做的。在青藏高原一干就是30

年。青藏高原生活環境極為艱苦，終年積雪，萬里無人。由于低壓高寒，他吃不

上煮熟的飯，吃不到新鮮蔬菜。由于缺氧，落下了心血管疾病。他為青藏高原的

氣象事業，做出了開創性的貢獻。

6、孫家棟叫停發射：

孫家棟是我國著名的航天技術專家，是我國人造衛星技術和深空探測技術的

開創者之一、兩彈一星元勛、國家最高科學技術獎獲得者。在孫家棟指揮發射的

經歷中，有一次驚心動魄的"拍板"。1974年11月5日，我國第一顆返回式遙感衛

星發射在即，離點火還剩十幾秒時，衛星卻沒有收到"成功轉內電”的信號，這意

味著火箭送上太空的只是一個毫無用途的鐵疙瘩。在這干鉤一發的時刻，孫家棟

冒著違反紀律的風險，大喊一聲“停止發射！"發射程序戛然而止，現場人員檢查

并排除了故障原因，孫家棟卻由于神經高度緊張昏厥過去。

7、大連雙層巴士司機黃志全：

一名公交車司機行車途中突發心臟病，在生命的最后一分鐘里，做了三件事：

把車緩緩地停在馬路邊，并用生命的最后力氣拉下了手動剎車閘；把車門打開，

讓乘客安全地下了車；將發動機熄火，確保了車和乘客、行人的安全。他做完了

這三件事，安詳地趴在方向盤上停止了呼吸。這名司機叫黃志全，所有的大連人

都記住了他的名字。

8、排雷戰士一一杜富國：

在一次邊境掃雷行動中，面對復雜雷場中的不明爆炸物，杜富國對戰友喊出

"你退后，讓我來"，在進一步查明情況時突遇爆炸，英勇負傷，失去雙手和雙眼，

同組戰友安然無恙。杜富國的傷情牽動著全國人民的心，人們通過各種形式向他

表達慰問。國防部評價說：杜富國同志面對危險、舍己救人，用實際行動書寫了

新時代革命軍人的使命擔當。

【精彩時評】

以奮斗與擔當寫下青春詩行來源：人民時評

在微博上，點開閱讀4億多次的話題“五四100年”，青春、使命、責任、擔當……

頻頻出現的關鍵詞，讓人看到青年的理想，更讓人感受到青春的力量。【開頭以

微博熱門話題引出青春的話題，簡短新穎。】

“讓青春在新時代改革開放的廣闊天地中綻放，讓人生在實現中國夢的奮進追逐

中展現出勇敢奔跑的英姿”，在紀念五四運動100周年大會上，深情寄語新時代

中國青年要擔當時代責任。魯迅先生說，青年“所多的是生力，遇見深林，可以

辟成平地的，遇見曠野，可以栽種樹木的，遇見沙漠，可以開掘井泉的”。青年

是最富生命力、最有創造力的群體，是國家的明天、民族的未來。勇立時代潮頭、

爭做時代先鋒，這是對青年的殷切期望，更是青年自身成長、實現價值的必由之

路。【第二段分析青年的力量，點明文章觀點。這一段中引用的總書記講話和魯

迅先生的話，都可以積累下來作為對青年、青春，奮斗、擔當的那個話題的佐證

素材，做個有心人哦~】

今天，繼續發揚五四精神，正需要青年有迎難而上、挺身而出的擔當精神。探索

嘗試，并不可怕；負重前行，不是吃虧。“世之奇偉、瑰怪，非常之觀，常在于

險遠”，唯有不斷探索嘗試，勇于走在前列，才能領略最美麗的風景、成就最壯

麗的人生。有駐村當“第一書記”的年輕干部說，駐村扶貧是很辛苦，但是看到

老百姓的笑臉，就覺得自己“真正來過，沒有白活”。青春是這樣，人生也是這

樣，肩負起自己的責任，收獲的不僅是他人的褒獎，更是自己內心的充實，是“不

會因為虛度年華而悔恨，也不會因為碌碌無為而羞恥”的飽滿人生。【第三段分

析擔當盡責對青年人的意義。在論證上，采用的比較清晰的解釋+舉例+總結的倫

斯思路，說明青春在于擔當，擔當使人奮進。】

溫室中的花，經不起風吹雨打。唯有經風雨、見世面、受考驗，才能“在擔當中

歷練，在盡責中成長”。王中美在電焊行業扎根19年，終成中國建造隊伍中的“女

焊將”，把青春畫卷書寫在跨越大江大河的大橋之上；年輕的“月宮一號”團隊，

完成了為期370天的“月宮365”實驗，創造了世界上時間最長、閉合度最高的

密閉生存實驗紀錄。擔當起自己的責任，才能不負“天將降大任于斯人”的時代

使命，不負我們這個偉大時代。【第四段分析擔負責任才不負使命，不負時代。

這一段論證思路與上一段相似，本段中的兩個例子（王中美和“月宮一號”年輕

團隊），大家可以積累，用在論證青春或者年輕人奮斗等相關的話題中。】

馬克思曾說，一個時代的精神是青年代表的精神，一個時代的性格是青春代表的

性格。“紅日初升，其道大光。河出伏流，一瀉汪洋。”這正是青春的力量。從

國家民族看，青年都勇挑重擔、勇克難關、勇斗風險，中國特色社會主義就能充

滿活力、充滿后勁、充滿希望。從個人成長看，所謂百煉成鋼，在暴風雨中成長，

青年需要經受各種鍛煉。青年保持初生牛犢不怕虎、越是艱險越向前的剛健勇毅，

國家就有力量，民族就有希望。【第五段分析為什么要呼喚青年人的責任與擔當，

這一段從國家民族和青年人個人成長兩個角度分析了這一問題，由大到小分析，

再由小到大分析意義，論證清晰。】

“時代呼喚擔當，民族振興是青年的責任。”在井岡山上，毛澤東同志曾滿懷激

情展望革命高潮的到來：“它是站在海岸遙望海中已經看得見桅桿尖頭了的一只

航船，它是立于高山之巔遠看東方已見光芒四射噴薄欲出的一輪朝日，它是躁動

于母腹中的快要成熟了的一個嬰兒。”今天，中華民族偉大復興的夢想也同樣如

此。抬望眼，這樣的前景多么壯麗、多么催人奮進。當此船到中流浪更急、人到

半山路更陡之際，越往前走，越需要爬坡過坎、負重前行。【建議直接積累這句

話，用在機遇與挑戰并存，需要勇氣與擔當的情境中致力于民族復興大業，努

力成為德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人，這是青年的歷史機遇，

更是青年的使命擔當。【第六段承接上文，從歷史和時代發展的角度分析時代挑

戰需要青年的奮斗和擔當。這一段中提到的井岡山的例子大家可以積累】

作家冰心曾寫道，“青年人，珍重的描寫罷，時間正翻著書頁，請你著筆！”歷

史潮流，浩浩蕩蕩；時代使命，舍我其誰。新時代的中國青年們，讓我們在廣袤

的大地上，在時代的潮流中，在歷史的進程里，以奮斗與擔當寫下屬于我們這一

代人的青春詩行。【結尾與標題相照應，發出呼吁。】

以奮斗精神鑄就青春底色

(1)“這是一段紅色青春的奮斗傳奇”“這才是年輕人該有的模樣”……前不久,

熱播電視劇《那些年，我們正年輕》，講述“兩彈一星”研發中幾位大學生義無

反顧投身國防建設并奉獻一生的故事，受到如潮好評。跨越時空，超越個人，在

不同時代的青春中引來共鳴的，正是“奮斗”二字。【第一段有熱點事件引出話

題“奮斗”，開頭簡潔明了】

(2)在全國教育大會上，強調：“要在培養奮斗精神上下功夫，教育引導學生樹

立高遠志向，歷練敢于擔當、不懈奮斗的精神，具有勇于奮斗的精神狀態、樂觀

向上的人生態度，做到剛健有為、自強不息。”讓奮斗成為青春的底色，在成長

中注入拼搏的精氣神，堅定其腳步、強健其精神，這是教育立德樹人的重要環節

，也是培養社會主義建設者和接班人的題中應有之義。

【第二段以習近平主席的話點明觀點】

(3)心里有遠方，才能一路風雨兼程。年輕人成長過程中，志存高遠是進步的根

本動力。“立鴻鵠志、做奮斗者。”不管是伏案苦讀的大學生，還是扎根基層的

青年村官，抑或是流水線上的產業工人，把人生志向轉化為奮斗動力，就能在成

長中聽到拔節的聲音、看到雨后的彩虹，收獲自己的人生精彩。【這一部分舉例，

列舉了三類人群，說明立志奮斗的意義，大家可以學習這種舉例方法，很簡單但

很有力。】有小夢想，更要有大志向。身處“兩個一百年”奮斗目標的歷史交匯

期，身處中國日益走近世界舞臺中央的大時代，把人生夢想匯入時代洪流，讓蓬

勃青春與家國情懷共振，在復興征程中找到建功立業的舞臺。前景光明，征途豪

邁，不奮斗，何以談青春，何以談夢想？【第三段分析青年人如何奮斗之“立志”】

(4)志不求易，事不避難。培養更多新時代的奮斗者，最關鍵的是激發年輕一代

的責任感，錘煉堅強意志，培養吃苦精神。中山大學博士生韋慧曉投身軍旅，成

長為我國海軍首位女副艦長，在萬里海疆書寫無悔青春；常州技師學院學生宋彪

頂著40攝氏度的高溫在車間日復一日苦練，斬獲世界技能大賽最高獎……無數這

樣的年輕人，以奮斗成就出彩人生，“吃苦”“拼搏”都是必不可少的關鍵詞。

“青年時代，選擇吃苦也就選擇了收獲，選擇奉獻也就選擇了高尚。”只要有那

么一股子中流擊水的勁頭，有那么一股子以夢為馬的激情，奮斗就將成為實現夢

想的階梯、走向未來的橋梁。【第四段承接第三段指出文章第二個分論點，也就

是青年人如何奮斗之“吃苦不避難”】

(5)客觀來說，現在的青少年絕大多數在不愁吃穿的環境中長大，培養他們的責

任感、堅強意志、吃苦耐勞精神，教育者需要比過去花上更多心思。現實中，一

些人不相信奮斗，覺得“靠奮斗不如靠背景”；一些人消極頹廢，遇到挫折就容

易放棄；還有一些人沒有長遠目標，得過且過……凡此種種，雖是少數現象，但

也需要引起重視。泥濘的道路才會留下腳印，陡峭的山峰才有無限風景，要引導

青少年克服生活中的“不容易”，挑戰工作上的“不可能”，以奮斗讓人生出彩、

以奮斗讓青春閃光。【第五段從教育者的角度提出第三個分論點，鼓勵青少年奮

斗，要花心思多正面引導教育】

(6)應該說，沒有哪一代人的青春是容易的。生活的壓力、工作的焦慮、成功的

渴望，讓當代青年同樣有著“成長的煩惱”，這都可以理解。年輕人要更好地理

解奮斗，肩負時代使命責任，無論任何時候奮斗精神都不能丟。年輕人要更好地

踐行奮斗，以行求知、以知促行，真正做到知行合一。惟其如此，才能更好地去

拼搏、去奮斗、去奉獻，去創造美好的人生、去實現偉大的夢想。

(7)1939年，毛澤東在延安慶賀模范青年大會上說：“什么是模范青年？就是

要有永久奮斗這一條。……奮斗到什么程度呢？要奮斗到五年，十年，四十年，

五十年，甚至到六十年，七十年，總之一句話，要奮斗到死，沒有死就還沒有達

到永久奮斗的目標。”復興之路上，一代又一代青年在成長，時代也正是在這樣

的過程中不斷進步。塑造青少年不畏艱難、敢于拼搏的奮斗精神，培養德智體美

勞全面發展的社會主義建設者和接班人，中華民族偉大復興的中國夢就一定能在

一代代青年的接力奮斗中變為現實。

追本溯源，奮斗才是青春的最好選擇

“脫發禿頭年輕人”“90后踏入中年”“97年油膩男”“佛系青年”“積

極廢人”“低欲望動物”……一段時間來，網絡上興起一股青年自嘲、頹廢、喪

氣、焦慮之風，有人以傳播這些消極亞文化為能事，更多的人則受其熏染沉溺其

中不能自拔，于是本該活力四射的年輕人變成了死氣沉沉、不愿奮斗的“青年大

叔”、變成了喪失成功欲的“喪系青年”。【以問題開篇，是不是覺得相當熟悉？

當材料中涉及一些負面現象時，我們可以把問題或者負面現象置于段首，為下面

的分析做鋪墊。本段提及了當下青年群體中流行的“喪文化”，其實也是毒雞湯。

治療這種“喪”病的解藥就是奮斗】

青年時期正處于價值觀形塑的關鍵一程，好比人生大廈奠基時刻。無論什么樣的

青春場景，腳踏實地、奮斗實干，都是創造出彩人生的根本途徑。【論點】一些

人炒作焦慮情緒和頹廢文化的做法必須批判，但許多青年人輕易被這些消極亞文

化捕獲，照見的是更深層次的社會共性問題。【作者旗幟鮮明的道出了自己對喪

文化的反感】為什么有些青年的銳氣、沖勁、創意在慢慢流失？當代青年遭遇的

困擾比前輩們更大、更難克服嗎？怎樣看待壓力和焦慮？【這些問題也是時代之

問，沒有哪一代人的青春是容易的。刻意夸大困難和焦慮，不僅是一種逃避，也

是一種不想奮斗的懶惰心理】只要思考清楚這些問題，就不難發現，所謂的“佛

系”“低欲”“焦慮”，往往都夸大其詞，往往都狐假虎威；【經歷的多了，會

發現很多困難都是“紙老虎”】也會更加明白，惟有奮斗才是青春的最好選擇。

【段尾強調論點】

【本段詳細分析當代青年人的優勢，進一步論證“夸大困難實在沒有必要”】要

看到，一代人有一代人的際遇，一代人有一代人的使命。新時代青年，出生在改

革開放年代，成長于互聯網浪潮，坐擁父輩辛苦打拼積攢下的奮斗紅利，背靠國

家從富起來到強起來的時代紅利。這些都是新時代青年奮斗出彩的優勢，這些優

勢遠大于工作生活中的種種困難。【現實優勢分析】抓住這些優勢乘勢而上，闖

開事業新局，創造新的功績，是當代青年的責任。誰也不要忽視這些優勢，被那

些消極亞文化一葉障目不見泰山。誰也不要把這些優勢當成“躺贏”“啃

老”“佛系”的資本，守著已有成果不思進取。坐享其成者必然為其成所累，貪

圖安逸者必然為安逸所困，【哲理性表述可以直接積累，強調不能躺在功勞簿上

睡大覺、貪圖安逸】這個道理經年不變。

【本段也是在論證“為什么不要沉湎于喪文化”，但在大作文中，建議不要把一

個論點分成好幾個段落來說，放在一段說清楚；讓文章結構更緊湊】也要看清，

青春的腰板，不應該被許多夸大其詞的“壓力”和“焦慮”所折服。【這種寫法

可以積累】有百歲之童，也有三歲之翁。健全的心智、平和的心態，是一個人成

熟的標志，也是一個人有所成就的根基。動不動就被小情緒、小困難、亞文化打

敗，顯然不是一個有志青年應有的氣質。有焦慮、有痛感、有挫折不一定就是壞

事，學會正確地面對焦慮、紓解痛感、戰勝挫折，學會在戰勝焦慮、戰勝頹廢中

戰勝自己，青春的翅膀才會越來越堅強，成功的絆腳石才會變成墊腳石。【這是

面對困難的正確心態；要善于把困難作為成功的起飛點】更何況，許多所謂的“壓

力”和“焦慮”，不過是一些別有意圖者拿來嚇唬人的“紙老虎”。

【本段在上述論證的基礎上，闡述了為什么要奮斗。青春是人的一生中最有活力

的階段，本來就應該在風雨、困難挫折中經受磨礪，去“墩墩苗”，去豐富自己

的閱歷，實現自己的人生價值】更要看懂，奮斗是紓解焦慮、克服失落、戰勝怠

惰的最好法寶。沒有哪一代人的青春是容易的。社會飛速發展，生活節奏越來越

快，工作學習要求越來越高，各種生活的壓力、工作的焦慮、成功的渴求，堆積

成當代青年的“青春煩惱”。青春不是用來揮霍的，不是用來虛耗的，而是用來

闖關過隘、在磨礪中成長的。青年時代選擇了奮斗選擇了成長，選擇奮斗就選擇

了收獲。無論任何時候，無論發展到什么階段，青年人的奮斗精神都不能丟。只

要有一顆奮發進取之心，常砥礪刻苦奮斗之行，面朝大海總會春暖花開。【堅持

奮斗下去，成功只會遲到，但不會缺席】

無奮斗，不青春。從“少年強則國強，少年進步則國進步”，到“青年好像早上

八、九點鐘的太陽，希望寄托在你們身上”，再到“愛國、勵志、求真、力行”，

奮斗不懈、自強不息是青春的不變主題。奮斗寄托著國家和民族對青年的無限期

望，奮斗也是青年人成就個人夢想、實現個人幸福的最好選擇【奮斗的意義，這

句話可以直接積累】，幸福都是奮斗出來的。

【優秀作文】

鐵肩擔責任，共圓中國夢

責任是馮驥才奉獻終生保護，保護文化的忠于信念；責任是支月英義無反顧，投

身教育的勇于面對；責任是孫中山忠于革命，振興中華的敢于負重。讓我們為中

國的未來而擔負責任，為中國更加繁榮富強而擔負責任，為全體中國人民的共同

的夢想而擔負責任！（排比句式解釋“責任”，巧妙地將材料嵌入，引出論點：

擔負責任）

何為責任？那便是忠于信念。（分論點一：設問句式，解釋“責任”一一“忠于

信念”）錢學森曾說道：“我的事業在中國，我的成就在中國，我的歸宿就在中

國。”忠于信念的他將自己的畢生所學獻給了祖國，“兩彈一星”鄧稼先幾十年

背井離鄉，隱姓埋名，忠于信念，為我國核武器事業做出巨大貢獻。大國工匠李

蘭娟（經典素材—一科學家們，引用其言論，更具說服力，排例呈現，切合分論

點，準確，豐富）院士面對疫情毫不畏懼，與我們攜手共進，戰勝疫情。范華芳

曾說到：“責任并不是你的負擔，而是你應具有的信念，做一個有責任的人吧”。

他們用自己的行動，忠于信念，擔負起了肩上的責任。（引用論證，切合分論點，

論證有力）

何為責任？那便是勇于面對。（分論點二：設問句式，解釋“責任”一一“勇于

面對”）斯坦尼斯洛曾說道：“雪崩時沒有一片雪花，覺得自己有責任。”是啊，

在我們的生活中，這樣的人真的少嗎？在困難的時候退縮，面對險峻的疫情，聚

眾喝酒打麻將，私自攜帶病毒，故意接觸他人瞞而不報。（時新素材一-抗疫“異

類”，反面設例，更具說服力，詳略得當，切合分論點，準確，深刻）正是因為

有這樣的人，社會才會有黑暗的一面，這就是缺乏面對挫折困難錯誤的勇氣。愛

迪生在實驗室經歷數千次的實驗，才發明了燈泡，屠呦呦以身試藥，反復研究才

發現了青蒿素，居里夫人（經典素材一一科學家們，符合主流價值觀，排例呈現，

切合分論點，又富文采，準確，豐富）在大鍋中不斷攪拌，夜以繼日，才發現鐳

元素。他們都曾失敗過，經歷過人生的低谷，他們用自己的行動，勇于面對擔負

起了肩上的責任。（道理論證，切合分論點，論證有力）

何為責任？那便是敢于負重。（分論點三：設問句式，解釋“責任”一一“敢于

負重”）君不見，諸葛孔明鞠躬盡瘁死而后已，寫就《出師表》；君不見，岳飛

精忠報國，奔赴疆場，鞏固大國根基；君不見，貝多芬挑戰人生超越自我，譜寫

命運交響曲。霍去病“匈奴未滅，何以家為？”顧炎武“天下興亡，匹夫有責”；

文天祥“人生自古誰無死？留取丹心照汗青”句句名留青史，威武豪邁。（經典

素材一一古今中外，引用其言論，更具說服力，）排例呈現，切合分論點，又富

文采，準確，豐富）人生因負重而精彩，人生因責任而重要，負重使得這些人都

獲得了成功與榮譽，他們用自己的行動，敢于負重，擔負起了肩上的責任。（道

理論證，切合分論點，論證有力，語言充實、優美）

一個人擁有了責任心，他的生活便會閃閃發光；一個人有了責任心，就擁有了至

高無上的靈魂；一個人有了責任心，在別人心中就如同一座高山，不可撼動。因

此，哪怕我們身在井隅，只要背負起責任，肩負著使命，便一定能實現我們偉大

的中國夢！（排比句式結尾，富有文采，體現青年擔當，高揚主題）

勇擔責任，成就自我

“唯愿諸君將振興中華的責任，置之于自身之肩上”，這是國父孫中山對后人的

諄諄教誨，也是殷切期盼。而后輩們謹記自己的責任與使命，前赴后繼在在英烈

們之鮮血浸染過的大地上走出了自己的態度、主張與特色，他們勇擔自己的責任，

成就了無悔的自己，也成就了偉大的祖國。（名句開頭，自然引出論點：承擔責

任，并總領下文）勇擔責任，無問西東。（分論點一：對稱結構，短小有力，并

且直接點題“勇擔責任”）

在疫情到來之際，身著白大褂的醫生毫不畏懼奔赴前線，身著警服的警察第一時

間到達疫情嚴重的地區，指揮交通；身著志愿服的志愿者到達各小區門前為來往

的行人測體溫登記，身著制服的鐵路小哥看到乘客沒有戴口罩，立刻把自己的口

罩讓給她……（時新素材一一抗疫中具有責任感的小人物，排例呈現，切合分論

點，又富文采，準確，豐富）正是這一個個在自己的崗位上辛勤工作的普通人勇

于承擔自己的責任，舍小家為大家，不顧自己的安危，無私地為更多人服務，才

有了今天的春暖花開。承擔責任，無問西東，他們，是這個春天最美的景色！（道

理論證，切合分論點，論證有力，語言充實、優美）

勇擔責任，奮勇拼搏。（分論點二：對稱結構，短小有力，并且直接點題“勇擔

責任”）

在新中國成立之前，這么一群人，他們由少到多，前仆后繼，爬雪山、過草地、

渡急流、陷沼澤，被質疑、被誣蔑、被迫害，但從未忘卻初心，從未逃避使命，

堅定地履行著自己的責任。“只有流過血的手指才能彈出絕唱”，在一代又一代

革命人（經典素材一一革命志士，夾敘夾議，語言富有詩意，切合分論點，又富

文采，準確，深刻）的堅定信念里、奮勇拼搏中，中華民族站起來了，站得山河

動容，站得天地開顏。如若沒有他們勇擔責任，敢問蒼茫大地誰主沉浮，敢在中

流擊水浪遏飛舟，怎會有“萬類霜天競自由”的盎然生機？如若沒有他們奮勇拼

搏，或于戰爭中浴血奮戰，或于紛亂中激揚文字，又怎會有“風雨送春歸，飛雪

迎春到”？（假設論證，反問句式，切合分論點，論證有力，引用、化用詩句，

語言充實、優美）

勇擔責任，積極向上。（分論點三：對稱結構，短小有力，并且直接點題“勇擔

責任”）

近日20歲的留學生許可馨（反面素材一一許可馨，切合分論點，準確，深刻）走

進了大眾的視野。她在祖國疫情最為嚴重的時候在自己微博賬號上隨意散播自己

極其輕佻且不負責任的言論，一時引發熱議，激起公憤。如此消極且三觀不正行

為，是對自己的中國人身份不負責任，對抗疫的同胞們不負責任，更是也對它生

于斯長于斯的祖國不負責任！而在疫情爆發之初，15歲的上海少年趙培延（正面

素材一一趙喏延，切合分論點，與反面素材形成對比，準確，深刻），用五個行

李箱，人肉背回L5萬只口罩。同是中國人，一個言論狂妄，罔顧責任，一個身

體力行，踐行使命，在這個特殊時期，一個用其不當言論給我們刺骨嚴寒，一個

憑其積極向上送我們如春溫暖。（對比論證，切合分論點，論證有力，語言充實、

優美）

梁啟超說：“故今之責任不在他人而全在我少年，少年智則國智，少年強則國強，

少年自由則國自由，少年進步則國進步。”就讓我們銘記前人希望，發揚前圣精

神，做一個勇擔責任、積極向上的少年。

少年只有具有無問西東的勇氣，奮勇拼搏的豪情，積極向上的信念，善于明辨是

非，勇于承擔責任，才能成為更好的自己，才能成就更好的祖國！（名句+排比句

式結尾，富有文采，體現青年擔當，高揚主題）

以責為念，靜待花明

魯迅說：“我們自古以來，就有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，有為民請命的

人，有舍身求法的人。”而他們，這些中國的脊梁們，都是以責為念的人。責任，

也許是重于泰山的承諾，也許是平淡無奇的堅守，但卻是我們每個人不可拋、不

能丟的。（用魯迅名言開頭，順勢提出這些中國的“脊梁”都是“以責為念”的，

自然引出論點：每個人都應以責為念）

歌德曾說過：