2025年高考語文一輪復習晨讀晚練（02）

名句默寫+教材素材+詩歌鑒賞+范文誦讀+最新時評

目錄

1.《勸學》整篇背誦

2.《勸學》名篇名句題

3.統(tǒng)編版《諫太宗十四疏》《伶官傳序》《屈原列傳》《與妻書》寫

材料走心讀作素材

4.鑒賞詩歌《武威春暮，聞宇文判官西使還，已到晉昌》

5.“拒絕盲從，敢于質(zhì)疑”材料作文寫作

6.最新時評《讓傳統(tǒng)戲曲煥發(fā)新彩》

7.語言文字運用（關于“種花”與吃甜食）

考點滾動練

&文學類文本閱讀（《還鄉(xiāng)》）

材料走心讀

一、名句默寫

《勸學》（《荀子》）

君子曰：學不可以回。

［助記］揭示中心論點：學習是沒有止境的。

青，取之于藍，而青于藍；冰，水為之，而寒于水。木直中繩，糅以為輪，其曲中規(guī)。雖

有畫暴，不復挺者，掾使之然也。故木受繩則直，金就國則利，君子博學而日參省乎己，則

囹明而行無過矣。

［助記］以生動的比喻論述學習的意義一學習可以提高自己，改變自己。

吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學也；吾嘗［g而望矣，不如登高之博見也。登高而招，

臂非加長也，而見者遠；順風而呼，聲非加疾也，而聞者圉。假輿馬者，非利足也，而圜千

里；假舟楫者，非能水也，而絕江河。君子匡］非異也，善假于物也。

［助記］寫學習的作用，強調(diào)學習可以使人超越自身局限。

積土成山，風雨興焉；積水成淵，蛟龍生焉；積善成德，而神明自得，圣心備焉。故不積

國步，無以至千里；不積小流，無以成江海。騏驥一躍，不能十步；國馬十駕，功在不舍。

鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。蚓無爪牙之利，筋骨之強，上食埃土，下飲黃泉，

用心一也。蟹六跪而二圈，非蛇隨之穴無可寄托者，用心國也。

［助記］寫學習的方法和態(tài)度，依次圍繞積累、堅持、專心三個方面展開。

【情境默寫】

1.在《勸學》中，“,”兩句強調(diào)了整天空想不

如片刻學習收獲大的道理。

2.《勸學》中“,”通過“木”與“金”的變化

來進一步說明客觀事物經(jīng)過人工改造，可以改變原來的狀況。

3.荀子在《勸學》中說，君子需要通過廣泛學習來提升自己的兩個句子是

4.荀子認為人的知識、道德、才能是通過后天不斷廣泛學習獲得的?！敖稹币h利，需“就礪”；

人要改造成為“”的君子，就要“”，可見，學

習的意義是十分重大的。（用《勸學》中的句子作答）

5.《勸學》中的“"是說君子的天賦本性跟其他人并沒有什么不同，然

而學識卻超過一般人，是因為“”，說明了善于利用客觀條件可以彌補

自身不足的道理。

【參考答案】

1.吾嘗終日而思矣不如須臾之所學也

2.故木受繩則直金就礪則利

3.君子博學而日參省乎己則知明而行無過矣

4.知明而行無過博學而日參省乎己

5.君子生非異也善假于物也

二、教材素材

家國情懷責任擔當類

4.《諫太宗十思疏》

魏征心系國家，為人身正，則無愧、無懼

運用示例：“美之所在，雖污辱，世不能賤；惡之所在，雖高隆，世不能貴?！蔽赫魃頌?/p>

人臣，一身正氣，故數(shù)諫而心中未嘗憂慮禍患，此不負心也；孫向波向突然暈倒的老人實施心

肺復蘇，救活了老人卻壓斷了老人十二根肋骨，雖被老人起訴但孫向波從不后悔救人，法律維

護正義最終宣判孫向波無需承擔責任。我們應不忘初心與正直立世，如此，人生無憾矣。

5.歐陽修《伶官傳序》

適用話題：勇于擔當，生命更有重量

歐陽修身為諫官，為天下勇?lián)晕臑檠?、輔佐君王的重任?！读婀賯餍颉芬院筇魄f宗李存

勖先崛起后失敗的史實來告誡北宋皇帝要慎重對待“人事”，勤于治國。用文章之法來承擔起

“事君、為民”的責任，還提攜了一大批文才后輩，奠基了宋代文化盛世，真可謂“文、忠”

也

適用話題：堅持，居安思危，憂患意識

《伶官傳序》中，歐陽修對后唐王朝的盛衰進行分析，得出執(zhí)政者必須憂勞，才能振興國

家，如果沉湎于享樂，就會亡國的結論。這一道理放到個人身上也是一樣，唯有勤勞刻苦、持

之以恒，才能夠取得成功，擁有遠大前程。倘若貪圖享樂，荒廢時日，最終就會一事無成。

6.司馬遷《屈原列傳》

適用話題：責任擔當，香草美人，求索奮進，勇于變革等。

“長太息以掩涕兮，哀民生之多艱”，屈原始終以國富兵強、民眾幸福為己任，身居廟堂

而心憂天下，身居荒野而顧盼廟堂?！耙嘤嘈闹瀑?，雖九死其猶未悔。”屈原沒有選擇隨

波逐流以求自保，他置生死于不顧，只愿國家祥和清明。

7.《與妻書》

適用話題：愛國，獻身，個人與國家

“為天下人謀永福也?！备锩臼苛钟X民在看到“遍地腥云，滿街狼犬”的黑暗現(xiàn)狀后，

毅然在絕筆《與妻書》中寫下這句話。

當下例子：黃文秀等扶貧干部才投身鄉(xiāng)野，傾注大愛，為脫貧攻堅奉獻自己的青春乃至生

命；正因如此，張桂梅才奔走籌資創(chuàng)辦華坪女高，助山村女孩走出大山，改變命運。

三、詩歌鑒賞

武威①春暮，聞宇文判官西使還，已到晉昌②

岑參

岸雨過城頭，黃麗鳥上成樓。塞花飄客淚，邊柳掛鄉(xiāng)愁。

白發(fā)悲明鏡，青春換敝裘。君從萬里使，聞已到瓜州。

【注】①武威：涼州（邊塞），詩人所在地。②晉昌：瓜州。

【賞析】

這是岑參一首很特別的詩，和李白的《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》有些相似，但所蘊含

的情感要豐富和復雜得多。李詩只是表達了對朋友的關切之情，而岑參既有對朋友的關心之情,

更多的是抒發(fā)自己內(nèi)心的情感。春暮點出了時節(jié)，武威和晉昌交代了地點。武威是詩人自己的

所在地，晉昌是詩人朋友宇文判官出使返回到達之地。“聞宇文判官西使還”則指出是聽說朋

友出使西域返回。

首聯(lián)“岸雨過城頭，黃鵬上戍樓”寫邊塞登樓所見之景：岸雨飄過城頭之后帶來的漫天大

雨，從這雨就告訴讀者這邊塞環(huán)境之苦之惡劣，而一只美麗的黃鵬鳥飛上了戍樓躲雨。這只黃

鵬成了這環(huán)境惡劣的邊塞城樓的一抹亮色，似乎也傳達的詩人內(nèi)心的某種溫情。王國維說“一

切景語皆情語”，而在首聯(lián)，詩人的情感含而未發(fā)，并未明言，似有一絲蒼涼，更有一縷溫情

蘊含其中，彰顯含蓄之美。

頷聯(lián)“塞花飄客淚，邊柳掛鄉(xiāng)愁”尤其巧妙，融情于景，景中有情，情景水相互融。一個

“飄”字把游子思鄉(xiāng)之淚隨塞外飛花漫天飄舞的情景描述出來，形象地突出了客淚之多，鄉(xiāng)愁

之濃。而“掛”則化無形的情感為有形的形象，把鄉(xiāng)愁與楊柳聯(lián)系在一起，詩人很巧妙的突出

楊柳意象中留別的內(nèi)涵。“柳”和“留”同音，因而在古詩詞中柳就有留戀之意?！边吜鴴爨l(xiāng)

愁”把游子的那種濃濃的鄉(xiāng)愁具體化、形象化了，好像這鄉(xiāng)愁變成了實體物質(zhì)，掛滿了邊塞的

楊柳樹。這沉甸甸的鄉(xiāng)愁，這思鄉(xiāng)的痛苦，就很生動地表達出來了，就如李煜的“問君能有幾

多愁，恰似一江春水向東流”那樣，把無形的情感一一愁緒，形象化具體化，是詩人的匠心所

在。

頸聯(lián)“白發(fā)悲明鏡，青春換敝裘”直抒胸臆，抒發(fā)的是年華已去而功業(yè)未成的感慨?！鞍?/p>

發(fā)悲明鏡”與李白在《將進酒》中“君不見，高堂明鏡悲白發(fā)”的情感是一致的，抒發(fā)的都是

年華已去的感傷。而“青春換敝裘”則補充說明了為什么要悲白發(fā)。生老病死本是人生難免,

而詩人對年華的失去如此悲傷，是因為大好青春年華居然沒有建功立業(yè)，居然沒有實現(xiàn)自己的

政治理想。“裘”是名貴的皮大衣，是達官貴人才穿得起的，在這里暗指功業(yè)。因為封建時代

的讀書人講究的是“學成文武藝，貨與帝王家”。而盛唐時代的詩人更加是以天下為己任，幾

乎個個都覺得自己有宰相之才，能夠輔助皇帝成就一個盛世。岑參毫無疑問也會有建功立業(yè)的

雄心壯志，但一個“敝裘”就明白的說出了自己心中的不得志。

尾聯(lián)“君從萬里使，聞已到瓜州”抒發(fā)了兩種情感，一是為好友宇文判官出使順利返回瓜

州而感到由衷的高興；但同時又為自己仍然滯留在邊塞（武威）而歸期無著落而感到傷感與無

奈。高興又傷感的情緒交織在一起，豐富而復雜的情感從字里行間若隱若現(xiàn)的透露出來。詩歌

的結尾含蓄而又意味深長，余音裊裊，不絕如縷。

“無情未必真豪杰”，邊塞詩人不僅僅書寫那些雄心壯志，那些塞外奇景，那些男兒豪情，

還書寫心中的那一縷柔情。

四、范文誦讀

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

認識事物時,我們的判斷常常會受到一些因素的影響如篤信古人、權威和書本，聽信大多數(shù)

人的意見等。“自古以來”“著名專家表示”“書上說”“大多數(shù)人認為”等常見說法就體現(xiàn)了這

些影響。

圍繞這樣的短語，延伸思考，充實依據(jù)選取合適的角度，寫一篇不少于800字的文章，題目

自擬。

【參考立意】

（1）實踐出真知

（2）敢于質(zhì)疑，堅持自我

（3）挑戰(zhàn)權威，忠于事實

（4）不做盲從權威的旁觀者

（5）敢于說“不”

（6）有自己的主見

（7）長江后浪就要推前浪

（8）敢于沖破前人的桎梏

（9）小人物亦有大作為

【擬題】

獨立思考,拒絕盲從

不要在權威面前失去自我

要敢于向大多數(shù)說“不”

【例文展示】

獨立思考,拒絕盲從

《人性的弱點》一書曾提到過“要想成為真正的人，必須先是個不盲從的人”。是的，盲從

的人必定是個沒有智慧的人，真正的智者不會是一株墻頭草，而會是一個意志堅定的釘子，堅持

自己的正確立場，堅持真理。而盲從必會像錯誤的指向標，引導我們墜入錯誤的深淵。

丁肇中是著名的實驗物理學家，他測電子的半徑得到的實驗結果與其他物理學家所推導

出的結論并不相符，他得出不同結果后反復思考，重做實驗后證明之前的科學家實驗結果都錯

了。后來丁肇中得出了一個啟示：做物理實驗，不要盲從專家的結論。丁肇中敢于堅持己見，反

對專家的結論的行為是大膽的，又是令人欽佩的，與盲目隨從的人比較，便可看出盲從隨大流的

人是如何的愚昧了。

春秋時期的東施，是個丑女,她看到美女西施因心口痛捂著胸口、皺著眉頭的樣子很美，便

向西施學習，本來容貌就丑，又皺起了眉頭，本來形體就含胸駝背，又捂住了胸口，弄得更加丑陋

不堪，令人恥笑。

東施效顰的故事足以證明盲目隨從的可笑。這不免引起了我們的深思。為什么丁肇中會令

人欽佩，而東施會令人恥笑呢？原因很簡單，丁肇中敢于提出自己獨特的見解與想法，堅持真理，

求真務實；而東施卻不研究實質(zhì)內(nèi)容，只單純效仿表面形式。所以說，我們應當堅持做自己心靈

的主人。

當今我們這個浮華喧囂的世界，冠之以專家、教授和大師的“權威人物”有許多。如有許

多人打著養(yǎng)生專家的旗號，出書、做報告、給人治病，斂了許多財，也坑害了許多人。我想不是

他們騙術高明，也不是他們的騙語華麗，而是他們頭上的光環(huán)太耀眼。當然，很多權威非一日煉

成，自有其高于凡人之處常常能振聾發(fā)耳責，一語驚醒夢中人。但并不是所有的經(jīng)驗都值得效仿，

不是所有的權威都能信奉，奉勸朋友們，面對那些所謂的頭銜、稱號，請獨立思考，拒絕盲從。

因為獨立思考，哥白尼發(fā)現(xiàn)了日心說，實現(xiàn)了天文學的根本改革；韓愈發(fā)起古文運動，給文

學注入新的血液。而因為盲從，東施效顰終成笑話，燕國壽陵人邯鄲爬行鑄成錯誤人生。

只有獨立思考，拒絕盲從，才可使我們走向正確的道路，獲得更多的收獲，擁有更完美的人生。

五、最新時評

讓傳統(tǒng)戲曲煥發(fā)新彩（暖聞熱評）

曹雪盟

【關鍵詞】傳統(tǒng)戲曲

【事件】檀板笙歌，繞梁不絕，衣袂翩趾，余韻悠悠。越劇《新龍門客?！纷匀ツ?月首

演以來，演出超過160場，短視頻平臺視頻播放量超18億次，觀眾多數(shù)是年輕人。前不久落

幕的武漢“戲碼頭”戲曲藝術展演持續(xù)50多天，舉辦30余場演出活動，近2萬名觀眾參加,

其中年輕人占四成以上。如今，傳統(tǒng)戲曲煥發(fā)新彩，頻頻出圈，受到年輕人的廣泛歡迎。

【點評】

戲曲是中華傳統(tǒng)文化的瑰寶，凝結著原汁原味的“中國味道”，承載著中華民族的共同記

憶。紅齪虢上的舞袖歌弦，搖曳翻飛的如練水袖，余韻綿長的聲腔戲文，精致典雅的華服嚴

妝……在劇場里，在屏幕中，在課堂上，不斷被挖掘、展示、傳播的戲曲之美令越來越多的年

輕人驚艷。

傳統(tǒng)藝術蘊含著源遠流長的民族精神，并以高度審美化的方式加以呈現(xiàn)，吸引著當代年輕

人的關注。《鎖麟囊》體現(xiàn)善有善報、《四郎探母》解讀忠孝仁義、《梁山伯與祝英臺》歌頌忠

貞愛情……優(yōu)秀傳統(tǒng)戲曲作品所包含的精神文化內(nèi)涵，潛移默化地影響著廣大觀眾。同時，戲

曲中朗朗上口的唱段、精湛獨特的技法、華麗別致的行頭，總能為人們帶來視覺與聽覺的豐富

體驗。比如，昆曲青春版《牡丹亭》的服裝圖案皆用蘇繡，色調(diào)淡雅，工藝精致；又如，婺劇

《白蛇傳》文戲武唱，許仙的跌、撲、倒、翻、滾、畔等一系列驚險動作令人叫絕。傳統(tǒng)戲曲

藝術歷經(jīng)滄桑、歷久彌新，具有穿越時空的恒久魅力。

當然，傳統(tǒng)魅力也需要當代表達。創(chuàng)作上，不能一味復古守舊，要在堅守藝術本體的前提

下，進行符合當代審美趨勢與價值觀的創(chuàng)新創(chuàng)造。沉浸式昆曲《浮生六記》將舞臺搬進園林,

在朦朧夜色、亭臺水榭間吟唱表演。沿著石板路，一路走、一路看，隨著演員婉轉(zhuǎn)的曲調(diào)，循

著滄浪亭的復廊、花窗移步換景，觀眾沉浸其中感受江南風韻與昆曲之美。拓寬表演場景，探

索多元融合，表現(xiàn)形態(tài)日益豐富的戲曲，帶來耳目一新的生動體驗。傳播上，應充分利用各種

新媒體平臺和流行文化元素，用年輕人的語言與他們溝通。比如，京劇名家尚長榮的代表作之

一《曹操與楊修》，突破人物的標簽化形象，還被拍成3D電影，很受歡迎。數(shù)字技術為藝術插

上翅膀，讓傳統(tǒng)戲曲聲量更大、觀眾更多。

京劇、昆曲、評劇、錫劇、花鼓戲、漢調(diào)桃桃……短視頻中、直播間里，不少95后、00

后從業(yè)者和愛好者化身主播，向人們展示不同戲曲門類的繽紛色彩。如今，越來越多的年輕人

投身戲曲創(chuàng)作、表演、傳播，為這門藝術注入青春氣息，拓展廣闊天地。90后演員李炬宇編

劇并主演婺劇《浩氣春秋》，決心''要成為可以擔綱重任的‘角兒’”；《新龍門客?！返闹鲃?chuàng)團

隊平均年齡約30歲，一群年輕人聚在一起，找到了當下文化市場的“爆點”。青年寫、青年編、

青年演，越來越多青春版劇目與觀眾見面，火熱的“流量”逐漸變成經(jīng)得起時間考驗和觀眾檢

驗的“留量”。

著名京劇表演藝術家梅蘭芳曾說:“一個古老的劇種，能夠松柏常青，是因為它隨時進步?！?/p>

傳統(tǒng)藝術在傳承中發(fā)展，不斷獲得當代表達和新的生命力。在遵循藝術基本規(guī)律的基礎上，從

古意中開出新意，不斷發(fā)掘戲曲藝術與時代的連接點、與觀眾的共鳴點，必將有更多戲曲與青

春熱烈相擁，讓傳統(tǒng)藝術代代相傳。

考點滾動練

語言文字運用+文學類文本閱讀

一、語言文字運用

（-）語言文字運用I（本題共3小題，9分）

閱讀下面的文字，完成1?3題。

我每天到辦公室去，總會看到這個個子不高的老人，蹲在門前臨湖的小花園里，不

是除草栽花，就是澆水施肥；用就是砍幾竿門前屋后的竹子，扎成籬笆。嘴里叼著半只

雪茄，笑瞇瞇的。忙忙碌碌.似乎樂在其中。

他種花很有一些特點。除了一些常見的花以外.他喜歡種外國種的唐落蒲，還有顏色

不同的名貴的月季。最A的是一種特大的牽牛，比平常的牽牛要

大一倍，宛如小碗口一般。每年春天開花時，頗引起行人駐足觀看。據(jù)說，此花來頭不

小。在北京，只有梅蘭芳家里有，齊白石晚年以畫牽?；˙，臨

摹的就是梅府上的牽?；?。

①但是我既少空閑，又無水平。②買幾盆名貴的花，總養(yǎng)不了多久，就嗚呼哀哉。

③因此，為了滿足自己的美感享受，我只能像北京人說的那樣看“蹭”花。④花美，地

方也美，湖光如鏡，楊柳依依，說不盡的旖旎風光。人在其中，頓覺塵世煩

惱C,仿佛遺世而獨立了。

1.請在文中橫線處填入恰當?shù)某烧Z。（3分）

2.下列句子中的“再”與文中加點的“再”，意義和用法相同的一項是（3分）

A.鮮血鋪下勝利路，狗強盜，看你能再活幾天！

B.普遍問題解決以后，再對特殊問題作個別處理。

C.新建的校園里有操場、花園，再就是圖書館和游泳館。

D.水再深腳也能過，山再高手也能攀。

3.“我是頗喜歡一點花的?！边@個句子出現(xiàn)的位置，最恰當?shù)氖牵?分）

A.①處B.②處C.③處D.④處

（二）語言文字運用II（本題共2小題，11分）

閱讀下面的文字，完成4?5題。

許多人喜歡吃甜食。甜食當中的糖分含量是很高的，進入人體之后會發(fā)生化學反應，

會使人分泌多巴胺。多巴胺是一種非常神奇的物質(zhì)，能夠帶給人們快樂，能夠讓人充滿

愉悅的感覺。人們會非常地亢奮，非常地有活力，煩惱也會被暫時拋在一邊。

自然界中的糖類其實并不少見，只是它們多數(shù)以淀粉等多糖的形式存在，并不能直

接帶給我們甜味。而能使人愉悅的糖——通常是單糖和雙糖，―①在人類歷史的早

期，人們通常只能從野果和蜂蜜中一窺甜的美妙；如今—②,甚至有過量的風險。當

我們品嘗美味的糖果、享用甜美的點心或者調(diào)制一杯甘醇的飲料時，很少有人會想到這

些甜蜜的享受背后隱藏著一個古老而精密的過程。

這個過程的關鍵角色是被百煉成甜的制糖植物。它們在人類食品歷史中扮演著至關

重要的角色。從古老的麥芽，到亞洲的甘蔗、歐洲的甜菜，再到美洲的玉米，制糖植物

的多樣性令人嘆為觀止。―③_,但都共同貢獻著這個世界上最受歡迎的食品之一糖。

這些植物不僅提供了甘甜的味道，還在經(jīng)濟、文化和社會方面發(fā)揮了深遠的影響。

4.請在文中畫橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密.

每處不超過15個字。（6分）

5.簡述第一自然段的主要內(nèi)容。要求使用包含因果關系的句子，表達準確流暢，不超過

45個字。（5分）

二、閱讀下面的文字，完成6?9題。

還鄉(xiāng)

沈從文

我很無聊地在船上過了四十天。忽然船已到了辰州關，十年來的稅關還是現(xiàn)樣子。就是坐

在那高岸石欄桿上的兵士，也仍然還是在那里很悠閑地唱著軍歌。①這使我歡喜極了。

我想上岸去，因為離這地方太久了。我要找我那些熟悉的舊地方，就向稅關衙門那大路上

走去。走到了近城的地方，我望到一個賣鐵器的鋪子,②我想起了舊事，覺得有進里面看看的必

要，就進了那鐵器鋪的門。

這一家鋪子里各處仍然是各樣鐵器、耕田的零件、船上的零件、釣魚鉤、小刀、錘、鉆以

及那些鋼鏢。那老掌柜一頭的白發(fā)，低了頭在用爐整理一個鋼鏢。這就是我所想見的老人，而且

這鋼鏢，也就是我往年想成為一武士時日不離身的鋼鏢。我不作聲望望這一個屋子里的一切，

感到特別熟悉。那老人，把頭一抬，見到有人了，用著那洪大嚇人的聲音說道：“要什么？”

“嗨，你不認識我了，大伯！”

他奇怪了。望了望我的身上,好像實在想不起我是誰了。

我就坐到一個大鐵墩上了。這人還是在記憶中數(shù)著他所認識的人，然而時間太久，近十年

的事，他實在想不起我是誰了。我見到他失望了，我說：“我來買鑲，多少錢一支。我學打鏢?！?/p>

我說的話完全是舊話。這話是他當年傳給我的，但記到這名詞，這時有用處了。他聽到我

這話，閉了一會眼，忽然一睜,樣子變了。

“嗨，”他笑了。他年青了。我居然被他認識了。“你是小副爺，你是小副爺。”煙來了，茶

來了，瓜子來了。他仍然這樣親熱地把我款待。他對我目不轉(zhuǎn)睛地望，使我感到小小的拘束。這

獨身的老人，他想不到我還來這里望他，所以這時一見到我，快樂得成小孩子了。

坐下后我們互相用著那仿佛家人的親密招呼。

“才到嗎？”

“船才至U關上，因為想起你，所以先上岸了?！?/p>

“你呀，從什么地方來？”

“來得遠了，從京里來！”

“從京里來，是在馮玉祥手下嗎？”

“■旦，，

/、O

“吳佩孚嗎？”

“-7-9，，

/、o

“.....”他只用眼睛望我，似乎不相信我還能答出另外一個人的名字。

我就說：“不是軍隊?！?/p>

這老人除了知道這些名字，大致還知道孫文、賀龍、張飛，以及厘局、共產(chǎn)黨、財政部。他

以為一個人做事總就是為這些人當差，到這些地方拿錢，所以我說不是在這些人部下時，他就很

聰明地轉(zhuǎn)了方向，問我是不是到京里財政部做事。我仍然說不是，他就有點驚訝了。

我說：“我不到軍隊里了?！?/p>

“不到軍隊也不到部里嗎？”

“也不到?！?/p>

“你是做局長了?！?/p>

“我不做官，人不中用，他們?nèi)龉倭?，我是一樣事也不做的?！?/p>

他在心上忖度了一下，把我這話玩味一陣，又把我身上的衣服看看，忽有所悟似的點著那大

頭顱。

“不要緊，不要緊?！彼桶焉碜泳徒艘稽c，然后他把聲音放低，“小副爺，這里前一陣很

殺了幾個！全是年紀輕輕的，還有兩個女的，一個十八歲，一個十五歲?！?/p>

“做什么事？”

“嗨.....”他就笑，好像笑我裝不懂，而早已為他看透那種樣子。我實在還莫名其妙。我

想，難道沿河不清靜，有年青人被土匪殺死的事嗎？

我不作聲了，很納悶。

他輕言細語地說：“小副爺，小心一點，你到街上走恐怕有人要.....我知道你是......”

這才真是怪事情。我愕然了。我還不曾注意到他“知道我是.....”那句話。

“怎么樣?地方有變動嗎？”

“我告訴你，他們捉到就殺！”

“為什么？”

“說你們也殺人放火。”

“什么人說的？”

“都是那么說。他們說.....你不就是共產(chǎn)黨嗎？”

我明白他所以低聲勸我的意思了。他一番好心地來告訴我殺人的事，我明白了這好意以后

一笑。他見我一笑還以為話已說穿不必遮掩了，他說：“要小心一點才行。”

“我什么也不是，明白了嗎？”

這人睜大了眼睛對我望，因為他說話的聲音極輕，③而我說的話卻像有意把聲音加重，

他為我這不忌憚的氣概所懾，一句話也不說了。我想起為什么我竟會被他疑心為共產(chǎn)黨，知道

這地方的情形是怎樣了，我就覺得有點寒心。

我問他這地方的軍隊是誰駐防，他告訴我是一個姓曾的旅長。我問他這旅長名字他不知道，要

我到街上去看看告示，這鋪子外面就正有貼告示處，我就走出去看了一會，結果仍然還是只知道

旅長姓曾。進來后我就問他為什么會疑心我是共產(chǎn)黨，他答復不出，大致這樣穿著的人可以當

共產(chǎn)黨殺，是中國各處地方很普遍的事，這老年人也很看了幾回，所以就為我擔起心來了。

我從他口中知道了許多事情，我才明白街上一切雖仍如昔日，老人的鋪子也仍然還存在，但

有許多地方這時代真是大變了。

最后我與這老年人離開了。④我拿了一支尖端涂有金漆美麗奪目的鋼鏢作為紀念，這老人

一個錢不肯接受，我只得道謝了。出了那店鋪,我仍然到我從前所熟悉的街上閑踱，不知不覺就

走到岸邊了。

（有刪改）

6.下列對文本相關內(nèi)容的理解,不正確的一項是（3分）

A.“我”離開故鄉(xiāng)十年了重新見到老掌柜和他鋪子里的一切時覺得十分親切，但是老掌柜一時

沒有認出“我”。

B.“我”說的舊話引發(fā)了老掌柜的記憶,他認出“我”后熱情地款待，“快樂得成小孩子”生動

體現(xiàn)其高興的狀態(tài)。

C.老掌柜認“我”是共產(chǎn)黨人，就壓低聲音，一再提醒“我”要小心一點，這體現(xiàn)了他思想

進步、覺悟高。

D.文章空間變化清晰,前面從“我”上岸開始,結尾則“不知不覺就走到岸邊了"，前后照應形

成了圓合結構。

7.對文中畫線句子的分析與鑒賞,不正確的一項是（3分）

A.句子①中的“歡喜”體現(xiàn)了“我”回到家鄉(xiāng)的愉悅心情，與旅途的“無聊”形成對比。

B.句子②“覺得有進里面看看的必要”推動了情節(jié)發(fā)展，又設置懸念，激發(fā)讀者的閱讀興趣。

C.句子③中的“有意”二字與老掌柜聲音“極輕”相對表明“我”對老掌柜誤解的不滿。

D.句子④中所寫的“我”拿走了鋼鏢作為紀念，達成了自己以往的心愿，照應了前文。

8.作者在文中寫到了故鄉(xiāng)的“不變”與“變”，請簡要概括并分析其意圖。（5分）

9.文中大量使用了對話,請簡要探究其在小說中的效果。