《愛蓮說》過關練習

一、文學常識：

周敦頤，著名哲學家。字茂叔，道州人。晚年在廬山蓮花峰下建濂

溪書堂講學，世稱“"。他是宋代的創始人，對宋明的

哲學思想有很大影響。著有《太極圖說》《通書》。

二'詞語解釋：

1.愛蓮逡說：____________________________________________

2.水陸草木之花：

3.可愛看甚蓍可：者：_______甚:蕃：

4.理愛菊：

5.自李唐來自：李唐：

6.于理愛蓮石出淤泥而不裂予：獨：之：

淤泥：而：染：

7濯清草而不敗濯:漣：妖：

8.中博外稟通：直：

9.不蔓不核蔓：枝：

10.香遠至清益：

11.亭亭凈值亭亭：植：

12.可遠觀而不可褻玩凈可：褻：玩:焉：

13.予謂菊：14.隱逸者:指o

15.君子:指o16.噫:

17.警有同鮮：聞：

19.同予者何人:________________________________

20.宜乎眾矣宜乎：______________宜：眾：

三、句子翻譯：

L予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖。

譯：_________________________________________________________________

2.香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。

譯：_________________________________________________________________

3.菊之愛，陶后鮮有聞。

譯：_________________________________________________________________

4.蓮之愛，同予者何人？

譯：_________________________________________________________________

四、文意理解：

1.作者說：“水陸草木之花，可愛者甚蕃。”既然各種各樣的花都很可愛，為什么

作者獨獨只喜愛蓮花呢？從課文中找出作者喜愛蓮花的原因。

2.理解填空。

①第①段中描寫蓮花高潔，質樸的語句是,

____________________________________________________________________________________________O

描寫蓮花正直的語句是,。

②比喻君子美名遠揚的語句是。

③短文以蓮為寫作對象，寫菊、牡丹的目的是。

④作者把蓮比做君子，君子是品德高尚的人。

⑤“淤泥”和“清漣”寫出了蓮花的。

⑥“中通外直，不蔓不枝”寫出了蓮花的。

⑦“香遠益清”寫出了蓮花的。

⑧“亭亭凈植”寫出了蓮花的。

⑨“可遠觀而不可褻玩焉”寫出了蓮花的。

3.本文題目是《愛蓮說》意在表達對蓮的喜愛，但除了寫蓮花外，還提到了菊和

牡丹，這對寫蓮有何作用？

4.陶淵明“獨愛菊”，周敦頤“獨愛蓮”，表現了他們處世態度有何異同？

相同點：_____________________________________________________________

不同點：_____________________________________________________________

5.文中作者運用了托物言志的寫法，把“蓮花”比喻“君子”不求富貴名利，安

貧樂道，在污濁的環境中潔身自好，保持堅貞氣節的高尚品格。在我國很多古

詩詞中，也用到了這種手法，如李白在《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》詩中用

“,”抒發對友人

綿綿不盡的深情；李商隱在《無題》詩中用“,

”表達了堅貞的愛情;龔自珍在《己亥雜詩》

中，用“；”展示了詩人不畏挫折、

不甘沉淪，始終要為國家效力的堅強性格和獻身精神。

6.荀子說“蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅（黑泥），與之俱黑”，而周敦頤則說

蓮“出淤泥而不染”。圍繞“環境與人”的關系，提煉出這兩句話各自蘊含的觀

點。

7.《愛蓮說》中愛菊、愛蓮、愛牡丹代表的人生態度分別是什么？

愛菊代表的人生態度是;愛蓮代表的人生態度是追求高潔

品格、不與世俗同流合污;爰牡丹代表的人生態度是。

8.文章表達了作者怎樣的思想感情？

9.對對聯：劉禹錫喜陋室安貧樂道，周敦頤。

10.閱讀本文，許多同學喜歡“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”。因為這兩句寫

出了蓮的高潔、質樸，比喻君子既不與惡濁的世風同流合污，也不孤高自許。你

還喜歡本文中描寫蓮的那些語句？為什么？

示例：我喜歡“香遠益清”這句話，因為這句寫出了蓮的芬芳，比喻君子美名遠

揚。

n.某市在確定市花的活動中，居于民意調查前三名的是蘭花、梅花、桂花。如

果讓你從這三種花中選擇一種，你贊成哪種花？并談談理由。

示例1：贊成蘭花，蘭花無論后于何處都是默默無聞的綻放，默默散發出幽香,

具有純樸高雅，不張揚、不媚俗的品質。

12.根據上文說說作者心中的君子具有怎樣的品質。

五、課外延伸

閱讀下面的文言文，聯系課文，完成后面習題。

周敦頤，字茂叔，道州營道人，以舅龍圖閣學士鄭向任①，為分寧主簿。有

獄久不決，敦頤至，一訊立辨。邑人驚曰：“老吏不如也。”部使者薦之，調南安

軍司理參軍。有囚法不當死，轉運使王逵欲深治之。逵，酷悍吏也，眾莫敢爭。

敦頤獨與之辯，不聽，乃委手版②歸，將棄官去，曰：“如此尚可仕③乎！殺人

以媚人，吾不為也。”逵悟，囚得免。

（選自《宋史》）

【注】①任：推薦。②手版：即笏板，是古代大臣上朝時手中所拿的狹長板子,

用以列出上奏的事項。③仕：指做官。

1.下列句中加點詞解釋錯誤的一項是（）

A.可愛者甚蕾蕃：多

B.有秋久不決獄：案件

C.有囚法不當死法：法律

D.將棄官去去：離開

2.下列句中加點詞語的意義和用法相同的一項是（）

A.蓮之出淤泥而不染敦頤獨與之辯

B.可遠觀而不可褻玩焉人不知而不慍

C.以舅龍圖閣學士鄭向任殺人以媚人

D.萬委手版歸乃不知有漢，無論魏晉

3.將下列句子翻譯成現代漢語。

（1）逵，酷悍吏也，眾莫敢爭。

譯：

(2)如此尚可仕乎!

譯：__________________________________________________________

4.本文敘事寫人，通過“速決一獄”和兩件事分別表現

了周敦頤的特點。

《愛蓮說》過關練習參考答案

一、文學常識：

周敦頤，宋代著名哲學家。字茂叔，道州人。晚年在廬山蓮花峰下建濂溪書

堂講學，世稱“濂溪先生”。他是宋代理學的創始人,對宋明的哲學思想有很大

影響。著有《太極圖說》《通書》。

二、詞語解釋：

1.愛蓮說是古代一種文體,可以記事，也可以議論，都是為了說明一個道理。

2.水陸草木之花：的。

3.可愛看甚董可：值得。者：……的花。甚：很蕃：多。

4.繼愛菊:區。

5.自李唐來自：叢。李唐：指唐朝。唐朝皇帝姓李所以稱為“李唐”。

6.予獨愛蓮之出淤泥而不染予:我。獨：唯獨之：助詞，用于主謂之間，

取消句子獨立性,無實際意義。淤泥:河溝或池塘里積存的污泥。而:卻染：

沾染。

7.濯清淮而不詼濯(zhu6)：洗。漣(lidn)：水波。妖：艷麗。

8.中通外直：(它的莖)內空外直。通：貫通。直：等直。

9.不摹(mdn)不枝：不生枝蔓，不長枝節。蔓：名詞用作動詞，生枝蔓。枝:

名詞用作動詞，長枝節。

10.香遠至清：香氣遠播，更加顯得清芬。益：更，更加。

11.亭亭凈植:筆直地潔凈地立在那里。亭亭：聳立的樣子。植：豎立。

12.可遠觀而不可褻玩售可：只能。褻(xL)：親近而不莊重。玩:賞玩。焉：

助詞，相當于現在的“啊”。

13.予謂菊：認為。

14.隱逸者：指隱居的人。

15.君子：指品德高尚的人。

16.噫：嘆詞，表示感慨。

17.菊之愛：對于菊花的喜愛。之：語氣助詞，的。（一說為“賓語提前的標志”）

18.鮮有阿（xiM）鮮：少。聞：聽說。

19.同予者何人：像我一樣的還有什么人呢？

20.宜乎眾矣：（愛牡丹的）人應該是很多了。宜乎：當然。乎:語氣助詞,

無實義宜：應當眾：多。

三、句子翻譯：

1.予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖。

譯：我唯獨喜歡蓮花，它從淤泥中生長出來，卻不受淤泥的沾染；它經過清水的

洗滌后，卻不顯得妖艷。

2.香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。

譯：香氣遠播更加清芬，它潔凈地挺立（在那里），（人們）只能遠遠地觀賞它

們，卻不可靠近去賞玩它。

3.菊之愛，陶后鮮有聞。

譯：對于菊花的喜愛，在陶淵明之后就很少聽說了。

4.蓮之愛，同予者何人？

譯：對于蓮花的喜愛，像我一樣的還有什么人？

四、文意理解：

1.作者說：“水陸草木之花，可愛者甚蕃。”既然各種各樣的花都很可愛，為什么

作者獨獨只喜愛蓮花呢？從課文中找出作者喜愛蓮花的原因。

予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，

亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。

2.理解填空。

①第①段中描寫蓮花高潔，質樸（不與世俗同流合污）的語句是出淤泥而不染,

濯清漣而不妖。描寫蓮花正直的語句是中通外直，不蔓不枝。

②比喻君子美名遠揚的語句是查遠益清。

③短文以蓮為寫作對象，寫菊、牡丹的目的是襯托蓮花的高潔可愛。

④作者把蓮比做君子，君子是品德高尚的人。

⑤“淤泥”和“清漣”寫出了蓮花的生長環境;

⑥“中通外直，不蔓不枝”寫出了蓮花的體態;

⑦“香遠益清”寫出了蓮花的香味;

⑧“亭亭凈植”寫出了蓮花的形體姿態;

⑨“可遠觀而不可褻玩焉”寫出了蓮花的清高風度;

3.本文題目是《愛蓮說》意在表達對蓮的喜愛，但除了寫蓮花外，還三次提到了

菊和牡丹，這對寫蓮有何作用？

用菊和牡丹來襯托突出蓮的高潔品質.菊是正面襯托,牡丹是反面襯托。

4.陶淵明“獨愛菊”，周敦頤“獨愛蓮”，表現了他們處世態度有何異同？

相同點：表現出他們不隨波逐流的態度。

不同點：陶淵明面對污濁的環境，選擇了歸隱；周敦頤強調人格修養，盡管周

邊的環境很不好，但人格可以是很高尚的。

5.文中作者運用了托物言志的寫法,把“蓮花”比喻“君子”不求富貴名利，安

貧樂道，在污濁的環境中潔身自好，保持堅貞氣節的高尚品格。在我國很多古

詩詞中，也用到了這種手法，如李白在《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》詩中用“我

寄愁心與明月,隨君直到夜郎西”抒發對友人綿綿不盡的深情；李商隱在《無題》

詩中用“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”表達了堅貞的愛情;龔自珍在《己

亥雜詩》中，用“落紅不是無情物,化作春泥更護花”展示了詩人不畏挫折、

不甘沉淪，始終要為國家效力的堅強性格和獻身精神。

6.荀子說“蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅（黑泥），與之俱黑”，而周敦頤則說

蓮“出淤泥而不染”。圍繞“環境與人”的關系，提煉出這兩句話各自蘊含的觀

點。（2分）

環境可以改變人;人可以不受環境的影響。

7.《愛蓮說》中愛菊、愛蓮、愛牡丹代表的人生態度分別是什么？

愛菊代表的人生態度是隱居避世；愛蓮代表的人生態度是追求高潔品格、不與世

俗同流合污;愛牡丹代表的人生態度是追求功名利祿。

8.文章表達了作者怎樣的思想感情？

表達了作者不慕名利，潔身自好的操守和感情，批判了當時趨炎附勢，追求富

貴的惡濁世風。

9.對對聯：劉禹錫喜陋室安貧樂道，周敦頤愛蓮花潔身自好。

10.閱讀本文，許多同學喜歡“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”。因為這兩句寫出

了蓮的高潔、質樸，比喻君子既不與惡濁的世風同流合污，也不孤高自許。你還

喜歡本文中描寫蓮的那些語句？為什么？

示例：我喜歡“香遠益清”這句話，因為這句寫出了蓮的芬芳，比喻君子美名

遠揚。

11.某市在確定市花的活動中，居于民意調查前三名的是蘭花、梅花、桂花。如

果讓你從這三種花中選擇一種，你贊成哪種花？并談談理由。

示例1：贊成蘭花，蘭花無論后于何處都是默默無聞的綻放，默默散發出幽香,

具有純樸高雅，不張揚、不媚俗的品質。

示例2：贊成梅花，“梅花香自苦寒來”，梅花能凌霜傲雪，展示了逆境中奮進、

戰勝困難的精神。

示例3贊成桂花，桂花不僅香氣濃郁，而且可以作為香料，入藥、人茶，有很

強的實用價值，自然讓人聯想到無私的奉獻。（由桂冠、月中的桂樹想到桂花的

高貴亦可）

12.根據上文說說作者心中的君子具有怎樣的品質。

圍繞“不同流合污”“不慕名利”“特立獨行”“潔身自好”“莊重”“質樸”

“正直”等作答。示例：作者心日中的君子應該具有潔身自好、不慕名利、莊

重豁達的高貴品質。

五、課外延伸

閱讀下面的文言文，聯系課文，完成后面習題。

周敦頤，字茂叔，道州營道人，以舅龍圖閣學士鄭向任①，為分寧主簿。有

獄久不決，敦頤至，一訊立辨。邑人驚曰：“老吏不如也。”部使者薦之，調南安

軍司理參軍。有囚法不當死，轉運使王逵欲深治之。逵，酷悍吏也，眾莫敢爭。

敦頤獨與之辯，不聽，乃委手版②歸，將棄官去，曰：“如此尚可仕③乎！殺人

以媚人，吾不為也。”逵悟，囚得免。

（選自《宋史》）

【注】①任：推薦。②手版：即笏板，是古代大臣上朝時手中所拿的狹長板子，

用以列出上奏的事項。③仕：指做官。

1.下列句中加點詞解釋錯誤的一項是（C）

A.可愛者甚善蕃：多

B.有個久不決獄：案件

C.有囚法不當死法：法律

D.將棄官去去：離開

2.下列句中加點詞語的意義和用法相同的一項是（B）

A.蓮之出淤泥而不染敦頤獨與之辯

B.可遠觀而不可褻玩焉人不知而不慍

C.以舅龍圖閣學士鄭向任殺人以媚人

D.乃委手版歸乃不知有漢，無論魏晉

3.將下列句子翻譯成現代漢語。

（1）逵，酷悍吏也，眾莫敢爭。