核心素養期末卷（九）

（時間：90分鐘滿分：100分）

題號二三四總分等級

得分

一、積累運用。（41分）

1、根據語境，看拼音寫詞語。（8分）

書，被人們稱為人類文明的“長生果”。其中的文字zhipu而深刻,

能夠讓人們感受到一種閑逸與寧靜。在書中，我們可以Unglue到不同

的思想，baolan人類的精神瑰寶;在書中，我們lidnJie

著各種知識，來jiejue生活中的各種問題。每一本好書都像是一顆閃耀

的zhenbao，它們的光芒zhdoydo我們的前路,它們的

價值是bfikeguliang的。

2、讀一讀，選擇正確的讀音或漢字，打上“V”。（4分）

（1）同學們去烈士陵園掃（墓幕），講解員介紹了烈士為追尋革命理想而獻身的事跡,

大家無比敬佩。直到夜（暮幕）降臨，同學們才走出陵園。

（2）受到先輩精神的感染，身材瘦削（xu?xido）的萌萌為達成自己的目標，努力鍛

煉，終于摘得了運動會跑步比賽的桂厘（gudnguan）□

3、選擇題。（14分）

（1）下列詞語中帶點字讀音完全正確的是（）o（2分）

A.便宜(pian)隋好(shi)吩咐(fen)遁責(qian)

B.恒然(qido)，弱(xido)埋自(shan)勘不過（nifi）

C.頓土(shai)回隔(jian)拳奠（ji）任丘(ren)

D.奉命命。n）苔薛(xian)龜裂(jUn)客棧(zhan)

（2）下列選項中，加點字或詞理解不正確的一項是（）0（2分）

A.卻只謾浪誦讀（有感情地）B.學而不醫（滿足）

C.跳以求之者也（勤勉）D.死去不知萬事空（本來）

（3）下列各組成語中，全部來源于歷史故事的一項是（）o（2分）

A.不恥下問怒發沖冠鑿壁借光B.天花亂墜毛遂自薦刻舟求劍

C.指鹿為馬守株待兔完璧歸趙D.聞雞起舞負荊請罪三顧茅廬

（4）下面句子中，加點的成語或俗語運用不恰當的一項是（）。（2分）

A.這件事不必隱瞞，咱們還是打開天窗說亮話吧！

B.科學研究要嚴謹，前怕狼后怕虎，不能有一絲差錯。

C.清朝末年，國家內憂外患，百姓涉樗失所。

D.今天的幸福生活來之不易，我們應該供水用遮，知恩圖報。

（5）下列句子中有語病的一項是（）。（2分）

A.人在奮力奔跑的時候，最大速度能夠達到44千米每小時。

B.因為有了地道戰這個斗爭方式，所以敵人的“掃蕩”被粉碎了。

C.經過老人的調整，使河中的搭石變得更加平穩了。

D.乘坐噴氣式飛機去旅行，速度絕對是夠快的了。

（6）對下面詩句中所包含的中國傳統節日判斷不正確的一項是（）。（2分）

A.家家乞巧望秋月，穿盡紅絲幾萬條。（七夕節）

B.借問酒家何處有？牧童遙指杏花村。（清明節）

C.遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。（中秋節）

D.千門萬戶瞳瞳日，總把新桃換舊符。（春節）

（7）下面說法，正確的一項是（）0（2分）

A.舊書不厭百回讀，熟讀深思子自知。一一［宋］朱熹

B.講故事的時候，我們可以對民間故事進行小創作，對故事情節適當“添油加醋”。

C.歐陽詢是初唐著名的書法家，《九成宮醴泉銘》是其行書代表作之一。

D.在制定班級公約的小組討論環節中，每個人的每條意見都要采納形成小組意見。

4、按要求完成句按要求寫句子。（6分）

（1）讀下面的語句，寫出主要意思。

蟹身上的甲殼就像一頂古怪的帽子：關公蟹的帽子上隱約可見人面般的花紋；大眼

蟹的帽子四角方方的，好像一塊豆腐干；梭子蟹的帽子兩端尖尖的，好像織布的梭子；

拳蟹的帽子，像半只皮球……真是形形色色，無奇不有。

⑵它的果實埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實高高地掛在

枝上，使人一見就生愛慕之心。（用對比的方法仿寫句子）

（3）讀一本好書就是一次甜美的享受。每次閱讀，猶如沐浴和煦的春風，使你神清氣

爽；猶如品嘗香醇的美酒，使你陶醉其中；,o

5、根據提示填空。（9分）

（1）本學期我們學習了怎樣讀書。“問渠那得清如許？""

,蒙沖巨艦一毛輕”都告訴了我們讀書的美好。這兩首詩的作者是宋代大學

問家朱熹。他還提出了讀書有“三到”:、眼到、口至U。三到之中,“”

最重要。對此，你的理解是。

（2）古詩詞中有景有情。《山居秋暝》中，“,"兩

句描繪了一幅明月高照、清泉流淌的圖畫；《楓橋夜泊》中，“，—

"兩句以鐘聲襯托夜的靜謐，讓我們體會到了張繼孤寂憂愁的心情。

二、語言實踐。（3分）

小新對圓圓說：“我原定明天上午九點和林東去少年活動中心排練小提琴二重奏，可

我因為有事不能如約，請你幫我轉告林東，順便問一下，時間改到明天下午兩點行不行。”

圓圓遇到了林東的媽媽，她應該怎樣轉達小新的意思呢？

三、閱讀理解。（31分）

1、非連續性文本閱讀。（7分）

【材料一】

86年前，侵華日軍制造了慘絕人寰的南京大屠殺。

選自央視新聞公眾號推文《勿忘！這些數字，是中

國人心里無法愈合的傷疤》

【材料二】

2023年12月13日，是第10個南京大屠殺死難者國家公祭日。自2014年國家公

祭日設立，已經走過了十年。

今年，南京大屠殺死難者國家公祭日前夕，在家人的陪伴下，95歲高齡的艾義英再

次來到南京大屠殺死難者名單墻，她說：“我年紀大了，以后不一定能來了。下一代會

代我來，一直都會來。”86年前，在南京，她失去了六名至親。

2014年，侵華日軍南京大屠殺遇難同胞紀念館開展了南京大屠殺死難者遺屬登記工

作，于2022年和2023年的8月15日，先后認證了兩批共23位南京大屠殺歷史記憶傳

承人。

首批“南京大屠殺歷史記憶傳承人”、南京大屠殺幸存者夏淑琴的外孫女夏媛說：

“我們銘記歷史，并不是為了記住仇恨，而是以史明志。我們的祖國強大了，再也沒有

人能隨便欺負我們了。”

“以立法形式設立國家公祭日是重要的固化歷史之舉。”侵華日軍南京大屠殺遏難

同胞紀念館原館長朱成山倡議、推動和見證了“12月13日”從地方性悼念日到國家公

祭日的全過程，他說：“很欣慰，所有人都牢牢記住了這一天。”

一選自解放軍報《因為殘酷，因為苦痛，更要銘記一一寫在第十個南京大屠殺死難者

國家公祭日之際》

【材料三】

如果你聽到警報聲，請低下頭默哀一分鐘。如果你要外出，請盡量穿著素衣。

】2月13日10：01分,南京城將拉響警報。聽12月13日當天，請盡量穿著素色衣服,

到警報聲,無論你正在做什么,都請停下來,為寄托對遇難同胞的哀思。

30萬南京大屠殺遇難同胞默哀1分鐘。

如果你有時間，可以關注這些公祭日活動。打開網頁,網上悼念遇難同胞。

公祭日當天，除舉行南京大屠殺死難者國家國家公祭網推出國家公祭專題專欄，開

公祭儀式外,南京市各區同步悼念，全國抗戰設祭奠同胞、和平祈愿等板塊，大家可以

主題紀念（博物）館同步悼念,海外華僑華人通過獻花、點燭、留言等方式表達緬懷、

社團悼念等。悼念之情。

一選自江蘇新聞公眾號推文《國家公祭日我們可以做些什么？》

⑴閱讀上述三則材料，下面說法不正確的一項是（）0（2分）

A.南京大屠殺死難者國家公祭日從2014年設立，今年是第十年。

B.1937年12月13日，侵華日軍在南京開始了40多天慘絕人寰的大屠殺，30余萬

同胞慘遭殺戮。

C.公祭日當天，為了表示對遇難同胞的哀思，我們務必要穿黑色的衣服。

D.國家公祭網推出國家公祭專題專欄，大家可以在線上表達緬懷、悼念之情。

（2）結合三則材料和課文《圓明園的毀滅》《少年中國說》，談談你對國家設立“南京

大屠殺死難者國家公祭日”這一做法的看法。（3分）

（3）以上三則材料一定幫助你更了解了南京大屠殺這一歷史事件，在下一個公祭日到

來之時，作為少年隊員的你，會做些什么？把你的想法寫一寫。（至少寫出2點）（2分）

2、讀課文片段，完成練習。（10分）

鳥的天堂（節選）

①這一次是在早晨。陽光照耀在水面，在樹梢，一切都顯得更加光明了。我們又把

船在樹下泊了片刻。

②起初周圍是靜寂的。后來忽然起了一聲鳥叫。我們把手一拍，便看見一只大鳥飛

了起來。接著又看見第二只，第三只。我們繼續拍掌，樹上就變得熱鬧了，到處都是烏

聲，到處都是鳥影。大的，小的，花的，黑的，有的站在樹枝上叫，有的飛起來，有的

在撲翅膀。

③我注意地看著，眼睛應接不暇，看清楚了這只，又錯過了那只，看見了那只，另

一只又飛起來了。一只畫眉飛了出來，被我們的掌聲一嚇，又飛進了葉叢，站在一根小

枝上興奮地叫著，那歌聲真好聽。

④當小船向著高塔下面的鄉村劃去的時候，我回頭看那被拋在后面的茂盛的榕樹。

我感到一點兒留戀。昨天是我的眼睛騙了我，那''鳥的天堂”的確是鳥的天堂啊！

（1）選文中畫“—”的句子是（動態靜態）描寫，交代了作者去“鳥的天

堂”的和。（3分）

（2）仔細閱讀第②段，下面說法不正確的一項是（）。（2分）

A.“起初、后來、接著、繼續”這四個詞準確、清晰地展現出“鳥的天堂”由靜寂

到熱鬧的變化過程，是動態描寫。

B.兩個“到處”分別從聽覺和視覺兩方面寫出了鳥的數量多和樹上的熱鬧情景。

C.最后一句話寫出了鳥的種類多和活動的雜亂，與第①段的內容形成對比，突出了

大榕樹靜寂時的美好。

（3）用“”在選文中畫出表現“應接不暇”的句子。（1分）

⑷這是作者第幾次去“鳥的天堂”？表達了作者怎樣的思想感情？（2分）

⑸選文最后一句話中的兩個“鳥的天堂”分別指什么？(2分)

3、現代文閱讀理解。(14分)

長城在我心中

①我的遐思，追尋過呼倫貝爾大草原的青青牧草，大興安嶺茫茫的林海雪原；追尋

過鄂爾多斯的千里戈壁，塔克拉瑪干的萬里沙海；還追尋過那遠古的黃河故道，逶迤(w

eiyi)的長江堤岸……然而，最使我心潮澎港的是那綿延在群山之巔(di&n)、橫貫黃河

南北的長城，我魂牽夢縈的長城！

②在孩提時代，圖畫中長城那巨龍般的雄姿，就曾給我的夢幻抹上幾筆神奇瑰麗的

色彩。城墻下有野花的芳馨(xin)、小鳥的歡歌；城墻襯著藍天，繞著白云。那真是一個

多彩的世界。“這就是祖國的象征嗎？"那時候，我極想知道祖國究竟是什么樣子。爸爸

總是對我說：“去長城吧，站在長城上你就會知道了！”在懵(m3ng)懂的童年，長城喚起

了我對我們民族、我們祖先、我們偉大祖國河山的一種莊嚴神圣的情感。

③后來登上長城的愿望終于實現了。為了紀念首登長城激奮感慨的一刻，我拍了一

張照片，珍藏至今。照片上，一個少年正在攀登一段極為陡峭的長城，仰起的臉紅撲撲

的，汗涔(c6n)涔的，露出幾分豪情，也透著幾分稚氣。我珍愛它，不僅因為它贏得了同

伴羨慕的眼光，更因為它記載著我人生中一次難忘的經歷。是的，多么難忘啊；我體會

到了父親那句話的含意，而我們偉大祖國的形象也第一次在我心靈的膠片上感光。我猜

想，這地球上最長、最堅固、最渾厚的灰墻里，一定包蘊著什么一一它似乎有些神秘，

有些幽深，看上去虛幻無形，但我確實地感到它的存在了，它不就是我們古老民族的偉

大靈魂嗎？

④我站立在寬闊的長城上，極目遠望：在廣闊的天宇下，這古老的城墻，隨著群山

萬壑(h。)綿延伸展，跌宕起伏，宛如橫臥在華夏大地的灰色巨龍。那高大的烽火臺，有

的像奮起的勇士，傲視長空，有的像沉思的巨人，默對蒼穹(qi6ng)。千百年屹立于此的

長城啊，你是生命的記錄，歷史的見證！塞外強悍的風呼嘯著，仿佛傾訴著長城的經歷。

在長城上，我拼命尋覓著古戰場的遺跡，希冀勾畫出一幅幅長城內外悲壯的歷史畫面。

在這長城的歷史畫卷中，不乏反抗暴君的勇士，抵御外侮的民族英雄。

⑤啊，長城！偉大的長城！你永遠在我心中！

⑴聯系上下文，理解下列詞語。(2分)

心潮澎湃：

魂牽夢縈：______________________________________________________________

⑵讀第⑤段畫“—”的句子時，要（）,才能更好地表現出短文的情感。（2分）

A.讀得快一些，讀出平靜B.語調高昂，讀出激動

C.語速慢一些，讀出高興D.語調低沉，讀出悲壯

⑶根據提示，梳理出短文的主要內容。（3分）

（4）短文第④段主要運用了的修辭手法，生動形象地描寫了

的景象，表達了之情。（3分）

（5）讀下面的句子，寫出主要意思。（2分）

我猜想，這地球上最長、最堅固、最渾厚的灰墻里，一定包蘊著什么一一它似乎有

些神秘，有些幽深，看上去虛幻無形，但我確實地感到它的存在了，它不就是我們古老

民族的偉大靈魂嗎？

（6）讀完短文，你體會到了什么？（2分）

四、習作天地。（25分）

選擇你感興趣的一個話題，完成習作。

話題一：二十年后的校園。先大膽想象，二十年后的校園會發生什么巨變？如，環

境有什么變化？同學們的課程學習、課余活動有什么變化？再把想象到的場景或事件梳

理一下，明確自己要寫什么，從哪些方面寫。最后，分段敘述，把重點部分寫具體。

話題二：我的發明。把自己的發明或者想發明的事物介紹給大家，讓別人對你介紹

的事物產生興趣。寫的時候注意以下幾點：寫清楚事物的主要特點；試著用上恰當的說

明方法；可以分段介紹事物的不同方面。

要求：（1）題目自擬；（2）重點突出，內容具體；（3）400字左右；（4）不出現真實校

名人名；（5）使用規范的修改符號修改習作。

參考答案

一、1、質樸領略飽覽聯結解決珍寶照耀不可估量

2、墓幕xueguan

3、CADBCCB

4、(1)蟹身上的甲殼形形色色，無奇不有。

(2)白鶴的身形太大而嫌生硬，遠不如白鷺身形流暢、大小適宜。

(3)猶如聆聽智者的教誨使你茅塞頓開

5、(1)為有源頭活水來昨夜江邊春水生心到心到讀書需要用心思考，這

樣就會看得仔細，也會讀得正確并記憶猶新

(2)明月松間照清泉石上流姑蘇城外寒山寺夜半鐘聲到客船

二、圓圓說：“阿姨，小新讓我轉告林東，因為有事明天上午九點不能和林東去少年活動

中心排練小提琴二重奏了，想改到明天下午兩點，行不行?”

三、1、(DC

(2)設立“南京大屠殺死難者國家公祭日”是非常必要的。首先，它是對南京大屠殺

這一歷史事件的深刻銘記。其次，公祭日也是對侵略者的警示。通過公祭日，我們向全

世界宣告了對于那段歷史的正視，同時也對任何形式的侵略和戰爭表達了堅決