(1)靜夜思[唐]李白 (2)尋隱者不遇[唐]賈島松童子，言師采藥去。 此山中，深不知處。2.將《贈汪倫》這首詩補充完整。 乘舟將欲行，忽聞岸踏歌聲。 3.默寫《春曉》。 4.根據語境填寫詩句。(1)伴隨著大公雞的第一聲啼叫，我們又迎來了新的一天，真是“平生不敢輕“頭上紅冠不用裁，"5.把下面的古詩補充完整。 撐小艇，不解藏蹤跡，浮萍一道泉眼惜細流， 蜻蜓06.把下面的古詩補充完整。 敢輕言語， 7.把下面的詩句和諺語補充完整。(1)泉眼惜細流，樹陰照水柔。才露,早有蜻蜓(2)小娃撐小艇，偷回。不解藏蹤跡，浮萍o 8.把下面的古詩補充完整。 不敢9.把古詩補充完整，再完成練習。春眠不覺曉，處處聞啼10.把下面的古詩補充完整。(1)默寫。小池 _(1)靜夜思 (2)尋隱者不遇松童,言師采藥o_ (1)靜夜思中，最能表現詩人思念故鄉(xiāng)的詩句是, 0 0 靜夜思 疑是地霜。14.把詩句補充完整。0垂下綠絲絳。(4)不知誰裁出，二月似剪刀。15.根據所學內容填空。(1)有雨山戴帽，0(2)朝霞不出門，0(3)早晨下雨當日晴，00(4)螞蟻搬家蛇過道，0(5)燕子飛得低，說明。因為空氣很_,蟲子的沾了小水珠，飛不高。所以燕子低飛才可以捉到蟲子。16.將古詩補充完整。【明】唐寅 不用裁，走將來。平生不敢_,一叫-017.按原文填空。①_,疑是霜。 18.按原文填空。①小娃撐小艇，偷蓮。不解藏蹤跡，浮萍一道oooo_o_0④讀書百遍，其義019.把下面描寫兒童活動的詩句補充完整，并背誦。②.,飛入菜花無處尋。③.,忙趁東風放紙鳶。④.,溪頭臥剝蓮蓬。⑤.,也傍桑陰學種瓜。⑥.,短笛無腔信口吹。20.默寫古詩池上一、默寫1.【答案】(1)床前；月光；上；低頭思故鄉(xiāng)(2)下問；只在；云3.【答案】春；不；處；處；鳥；來；風；雨；花；多；少4.【答案】(1)一叫千門萬戶開(2)滿身雪白走將來5.【答案】池上；小娃；采白；回；開；小池；無聲；樹；水愛晴；小；才；7.【答案】(1)無聲；愛晴；小荷；尖尖角；立上頭(2)采白蓮；一道開(3)有雨；無雨(4)大雨不久要來到10.【答案】(1)無聲惜細流；樹陰照水；尖尖角；早有蜻蜓(2)小娃；采白；一道開11.【答案】(1)床前明月光；是地上；頭；明月；低頭思故鄉(xiāng)(2)下問；子；去；只在；山中；云；不12.【答案】(1)舉頭望明月；低頭思故鄉(xiāng)(2)只在此山中；云深不知處(3)端午節(jié)；屈原13.【答案】下問；子；去；只在；山中；云；不；床前；月光；上；頭；明14.【答案】(1)草長；春煙(2)碧玉；萬條(3)野火；春風(4)細葉；春風15.【答案】(1)無雨半山腰(2)晚霞行千里(3)晚上下雨到天明(4)明日必有大雨到(5)要下雨了；潮濕；翅膀17.【答案】床前明月光；地上；頭；明月；低頭思故鄉(xiāng)；下問；子；去；只見20.【答案】(唐)白居易；小娃撐小艇，;偷采白蓮回。;不解藏蹤跡，;浮萍一道開。;(唐)胡令能；蓬頭稚子學垂綸，;側坐莓苔草映身。;路人借問遙招手，;怕得魚驚不應人。2025年部編版一年級語文下冊期末專項復習_默寫(含答案)知識點歸納總結一、古詩默寫與補充原詩：床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。2.《尋隱者不遇》原詩：松下問童子，言師采藥去。只在此山中，云深不知處。知識點：通過問答形式，描繪了尋找隱者而不得的情境，體現了隱者的高潔與神秘。原詩：李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。知識點：通過描繪汪倫送別李白的場景，表達了詩人之間深厚的友誼。原詩：春眠不覺曉，處處聞啼鳥。夜來風雨聲，花落知多少。知識點：通過描繪春天早晨的景象，表達了詩人對自然美景的熱愛與對時光流逝的感慨。5.其他古詩《池上》:小娃撐小艇，偷采白蓮回。不解藏蹤跡，浮萍一道開。《小池》:泉眼無聲惜細流，樹陰照水愛晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。《畫雞》:頭上紅冠不用裁，滿身雪白走將來。平生不敢輕言語，一叫千門萬戶開。這些古詩分別描繪了兒童活動、自然美景以及動物形象，體現了古詩的多樣性和豐富性。二、根據語境填寫詩句1.“平生不敢輕言語，一叫千門萬戶開”知識點：這句詩出自《畫雞》,通過描繪公雞的威嚴與氣勢，表達了公雞的勇敢與自信。知識點：這句詩同樣出自《畫雞》,通過描繪公雞的外觀特征，突出了公雞的美麗與高貴。三、古詩中的節(jié)日與習俗端午節(jié)知識點：端午節(jié)是中國傳統(tǒng)節(jié)日之一，人們會吃粽子、賽龍舟等，以紀念愛國詩人屈原。古詩中常有關于1.公雞2.擬人知識點：通過擬人賦予自然景物以人的情感與行為特征，增強了詩歌的表現力。3.其他修辭手法古詩中還常用夸張、對偶、排比等修辭手法來增