幼兒園中班主題系列活動六則：遇事自己想辦法

主題由來：

由于幼兒年齡特點，在動作的準確性和自控能力上還比較差，在生活中遇到困難時，幼兒還不會解決問題。如班上的劉琛小朋友汽車走不了了，活動區玩的不高興。于是全班小朋友幫助他解決問題……同時，為了加強幼兒的自我保護意識和安全教育，設計了此主題。教育目標問題板塊主題壁報區域游戲相關內容家園合作資源利用1、通過多種形式，使幼兒進一步認識交通標志，知道它的作用

2、觀察和記錄天氣的變化，了解季節變更3、了解電的用途，學會遠離危險，認識用電的標志

4、使幼兒了解到導體能導電，絕緣體不能導電。

5、培養幼兒對探索的興趣和對探索軌跡進行記錄的好習慣幼兒：為什么有的汽車叫遙控車？

教師：因為里面裝有電池和磁鐵，有了這些后它就可以動了。

幼兒：電池不裝上就不能動了對嗎？

教師：不見得。不信，咱們來試一試。安全標志

我設計的標志科學區：各種型號的電池

美工區：投放安全標志圖樣

圖書區：安全小常識（對與錯）；自制圖書小問答：當孩子迷路了怎么辦？

安全標志

小資料幼兒園里的安全標志

活動一：大街上

活動目標：

1、進一步認識交通標志，知道它的作用

2、知道遵守規則

活動形式：集體

活動準備：

禁止停車標志、停車廠、紅綠燈、人行橫道、拐彎、錄象帶（大街上）、磁帶、錄音帶

設計意圖

師幼互動

教育反思幼兒對玩汽車非常感興趣。一次，劉琛和幾位小朋友在窗臺玩汽車時，由于相互撞，將同伴的車子撞壞，故大家討論怎么不會撞壞車子1、情景引入，介紹我知道的標志

教師：你們都知道哪些交通安全標志？

幼兒：左拐彎、右拐彎、禁止調頭。

師：限制汽車速度有標志嗎？

幼兒：有！看紅綠燈。

2、看錄象帶，提問

師：那看看錄象帶中怎么說的吧！

幼兒：安全標志可真多，我也想開車上路了。

教師：好呀！咱們現在就設計一個大馬路吧。

3、設計大馬路，并將標志放其中。游戲《上馬路》

通過問題引出，引導幼兒想到行為的后果，并利用適宜的材料引入，使孩子在無意中范錯誤時，能給孩子一個表達真實想法的機會，并從中滲透各種教育因素。[NextPage]活動二：天氣日志

活動目標：

1、觀察和記錄天氣變化，了解天氣變更

2、通過增減衣服適應氣溫的變化

活動形式：集體

活動準備：筆、室外溫度計、圖片、統計表

設計意圖

師幼互動

教育反思

由于天氣的變化很不穩定，有的幼兒就生病了，為了讓幼兒學會自己照顧自己，并有預見知道天氣的意識，做好準備來預防生病教師：今天小朋友穿的衣服怎么這么少？

幼兒：天氣很好，穿多了就出汗。

師：你們怎么知道天氣好和壞的？

幼兒：收聽天氣預報；看看有沒有太陽。

教師：你認為天氣都有幾種形式？

幼兒：有太陽的天（晴天）；有陰天；有刮風天。有下雨天。

教師：有這么多形式呀！那我們設計一個天氣記錄表吧！

讓幼兒真正成為活動的主人，讓他們自己感受到是環境的主人，自己是有能力參與班級的活動，從而身在其中，體現自己的興趣與新的發現。

活動三：電的用途大

活動目標：

1、認識日常生活中的安全標志

2、引導幼兒了解電對人的益處和危害

活動形式：集體

活動準備：電動玩具、光盤、圖片

設計意圖

師幼互動

活動反思

在活動用電安全后，幼兒覺得電很危險，就不要用電了的想法，這樣就可以躲避危險了，說明幼兒對電的用途還沒有真正的了解教師：玩具恐龍為什么會動？幼兒：車身體里有電池。

教師：我們生活中哪還需用電？

幼兒：在家里、幼兒園。

教師：我們看看光盤里怎么說的吧！

幼兒；電的用途可真大，應該早就用電。

1、出示一件電動玩具吸引幼兒的興趣。

2、提問：電從哪里來？出示水力發電廠和火力發電廠的圖片。

3、討論；在家里電有哪些用途？在幼兒園里電有哪些用途？電還有哪些用途？

小結：知道生活中離不開電，電給我們生活帶來許多便利。

3、觸電時怎么辦？生活中應該怎樣節約用電？并出示安全用電的符號標志。

5、小結：怎樣用電才安全。

對孩子來說通過猜想和已存的知識經驗相結合，加上新知識的學習，使幼兒從中發現事物之間的多種關系，從而獲得內化的知識，又獲得了更為重要的經驗―探索解決身邊問題的經驗。[NextPage]

活動四：讓車動起來

活動目標：

1、

積極參與探索，并能與同伴經驗共享。

2、

引導幼兒對事物的比較過程和結果，獲得成功感，獲得初步比較能力與方法

活動形式：集體

活動準備：汽車每人1輛、檢驗假設表、吸管、尺子、冰棍棍、強性磁鐵、鋸末、果殼

設計意圖

師幼互動

活動反思一次在活動區產子昂小朋友發現自己的汽車走的太慢了，活動區小結時告訴了大家自己遇到的困難，不知道是怎么回事，為了幫助他解決困難，讓車快跑起來。教師：猜猜車為什么跑的慢？幼兒：電池快沒電了。教師：我這有同樣的車輛，咱們賽車好嗎？

幼兒：為什么一樣的車跑的不一樣快？

教師：那我們試一試吧，然后把你的發現告訴我們。

1、情景引入，要求不接觸小汽車讓它開動起來

2、猜想記錄表

3、幼兒操作，鼓勵幼兒使小汽車在桌面上開動起來，并填寫記錄表。說說用什么可以使汽車開動起來。

在材料的投放上給予幼兒充分的探索空間，既符合本班幼兒的興趣、需求以及在原有水平上的提升，使幼兒通過操作、探究獲得了多方面的經驗，以及在操作中的自信心、成功感，交流與分享的行為得到充分的建立。思維接力棒：汽車的輪胎有三角形和正方形的，你聽說過嗎？

活動五：誰能使燈泡亮起來？

活動目標：

1、通過實驗使幼兒用多種方法表達、交流、分享探索過程和方法。

2、培養幼兒對探索的興趣和對探索過程記錄的好習慣

活動形式：集體

活動準備：區別針、勺子、子母扣、毛線、紙、吸管、鉛筆、膠皮、木塊、每人一張統計表

設計意圖

師幼互動

活動反思

一次，幼兒在活動區中發現電池和電線連接會讓小燈泡亮起來，于是設置了提高，什么材料還能使燈泡亮起來？

教師：你覺得老師表中能使燈泡亮起來的是誰？

幼兒：認真的猜想并填表。

教師：猜想后我們實驗一下吧！

幼兒：（1）猜的不一樣；（2）猜的一樣。

教師：能導電的叫導體，不能導電的叫絕緣體。

由于幼兒的原有經驗不同，故他們的探索過程和程度也就有很大的差異，所以支持每名幼兒按自己的學習方式進行探索和學習是很重要的并給予個別孩子的及時鼓勵和必要的幫助是互關重要的?；顒恿荷嘲涞綐渖显趺崔k？

活動目標：

1、引導幼兒用各種常見的材料進行簡單的嘗試和探索

2、學習分享探索的過程，體驗成功感

活動形式：集體

活動準備：木棍2―3根，梯子1個、皮球10個、跳繩10根設計意圖師幼互動活動反思

一次，戶外活動時，幼兒比賽看誰的沙包扔的高，這時有的小朋友的沙包落到了樹上，有的不知所措，有的想到了工具材料。為此，為了讓幼兒大膽嘗試，培養探索的意識。

教師：呦！這可怎么辦，沙包落樹上了？幼兒：去找梯子；等著來風時就下來了；去拿長棍。教師：用用其他的材料看看能否幫助你？幼兒：不行。有的東西不行。教師：它外能干些什么呢？其他的東西真的沒有用嗎？教師：什么材料就使用什么樣的工具。中班主題活動——寧波的食物

一、主題的產生：

在之前我們曾經做過“阿拉寧波”的主題，讓孩子了解到寧波的歷史和各個領域的特色，孩子們興趣很高，雖然對寧波的海鮮有一定的了解，可是對寧波這個有著深厚的飲食文化城市來說，只談海鮮似乎并不能全面的代表寧波獨特的飲食文化，況且從一個地方的特色飲食入手，可以使他們對寧波的特色文化有進一步的了解，而且食物是他們每天都要接觸的，所以我決定以此開展主題活動。

主題網絡圖：

三、教育目標：

四、實踐活動：語言：《缸、鴨、狗的故事》活動四：社會：《包湯圓》音樂：《大家吃的喜洋洋》

五、環境布置：在班級墻面上開辟一個小班塊“我是小小美食家”，可以是幼兒吃小吃時的圖片，也可是是幼兒帶來的寧波名菜的菜譜或圖片，也可以是幼兒自己的文字，來介紹自己最喜歡吃的一道寧波菜。在區域角辦“美食一條街”、“美食大排擋”等，請幼兒自己動手，運用各種材料制作寧波的特色小吃。

六、家長工作：請家長幫忙替孩子尋找有關寧波飲食文化的書籍、圖片、網站、資料等，并且在利用節假日帶幼兒去品嘗寧波的小吃，有條件的可以帶孩子去酒店參觀廚房運作流程。

八、活動內容詳案：

活動一：語言：《缸、鴨、狗的故事》

設計思路：要了解寧波的獨特的飲食文化，也許從寧波的小吃開始是最合適的。要吃小吃，就一定要去城隍廟步行街上的“缸、鴨、狗”，對于這個老字號小吃名字還有一個非常有趣的故事，這對幼兒開始了解寧波飲食文化是一個很有趣的開始。

活動目標：1，知道故事的名稱，理解故事的內容。能簡單講述故事的內容。

2，能夠明白寧波著名小吃的由來，培養幼兒對寧波小吃文化的濃厚興趣。

3，養成認真傾聽故事的習慣。

活動準備：在課前請家長代幼兒去“缸、鴨、狗”吃小吃，“缸、鴨、狗”的照片和資料。

活動過程：1，引出課題。

教師在黑板上畫出一口缸、一個鴨子、一條狗，引導幼兒觀察。

“小朋友，你們看黑板上有什么東西啊？”（有缸、一個鴨子和一條狗）

2，教師提出疑問，引導幼兒討論。

“那我們小朋友想一想，動動腦筋，這三個東西有什么聯系嗎？”

3，教師簡短談話，引入課題。

今天老師要給大家講一個《缸、鴨、狗的故事》。

4，教師有表情地講述故事。

5，教師出示有關的圖片、資料，再次講述故事，并提問以幫助幼兒理解故事的內容。

（1）

這個張店主叫什么？他識字嗎？

（2）

他是用什么方法做的招牌呢？為什么會想到這個方法？

故事：從前，有個非常勤勞的人，雖然家里很窮，可是由于他刻苦的努力開了一家小吃店，日子還是過的有聲有色。此店主姓張，乳名叫阿狗，他在小吃的制作上很下工夫，名字越來越大，來光顧的客人也越來越多，店也越做越大，可是有了店鋪總得有個招牌，有個名字吧，可是這個張老板是不識字的，阿狗想來想去，頭都想破了卻也想不出個辦法，他又是個要強得人，不想去求別人，終于有一天，他靈機一動，想起了用實物代替，這還要感謝我們寧波可愛的本地話，因為在寧波話中“張”音同“缸”，“阿”音同“鴨”，“狗”音仍為“狗”，于是張阿狗的店招牌就成了現在這摸樣：一口缸、一個鴨子、一條狗，流傳至今。

課后反思；孩子們對吃的東西比較有興趣，這堂生動有趣的語言課，對于幼兒開始了解寧波的飲食文化起了一個很好的開頭，小朋友們認真的聽，并且能夠提出各種有關小吃的問題，使這個活動開展起來十分順利，孩子們對小吃文化的興趣也高漲起來，家長反饋說孩子們回到家后都給他們講了這個故事，有的孩子說我們寧波人真聰明，心中充滿了自豪感。

活動二：社會：《包湯圓》

設計思路：要了解寧波的小吃，從寧波的特色點心開始是最合適的。點心中還是以寧波豬油湯圓最有名氣，它已有700年的歷史。加上之前對“缸、鴨、狗”這個百年老店的了解，孩子們對這個老店最出名的豬油湯團也是“垂涎已久”了。

活動目標：1、在動手包湯圓的活動中，進一步對寧波特色點心感興趣。

2、品嘗自己制作的點心，有參與的愿望。

活動準備：水磨糯米粉、清水、餡活動過程：1、引出主題。

“賣湯圓，賣湯圓，小二哥的湯圓圓又圓，一碗湯圓滿又滿，三毛錢來賣湯圓…………湯圓一樣可以當茶飯?！薄靶∨笥?，老師唱的歌好聽嗎？”（好聽！）“那你們知道老師唱的是什么嗎？”（是湯圓）“那你們想不想吃湯圓、作湯圓?。俊薄＃ㄏ耄?/p>

2、出示一只包好的湯團。“快來看看老師手上拿著什么？”（湯圓）“好，那請我們小朋友好好的看一看，這個湯圓是什么樣子的？”（圓圓的、白白的，而且里面有很好吃的東西）“里面好吃的叫餡，是用豬油、白糖、黑芝麻麻餡做成的，這個呀就是我們寧波有名的豬油湯團！”

3、請幼兒邊看，講解：“請小朋友想一想餡是怎么進去的呢？這是寧波特有的嗎？”

4、老師示范講解包湯團的要領?！拔覀冃∨笥褜⑽覀兠媲暗乃ヅ疵追奂右恍┣逅娜喑梢粋€圓圓的、小小的粉團，然后把我們準備好的餡用調羹舀起一點放到粉團中間的地方，在攛成一個圓就做好了”

5、幼兒跟著老師一起動手操作。

6、請食堂的師傅幫助下湯圓，幼兒在旁觀看，教師做講解，幼兒吃湯圓。

課后反思：

活動三：社會；《我看廚師做美味》

活動目標：1，初步了解寧波有名的菜肴和小吃。

2，樂于與同伴一起分享。

活動準備：1，事先與廚師聯系。

2，布置工作間，每人一套餐具。

活動過程：1，結合自己的生活體驗，說說自己知道或吃過那些寧波的菜肴或小吃。

2，食堂工作人員給幼兒講有關即將制作的這道菜的故事，激發幼兒興趣，

3，食堂工作人員現場制作一、兩種寧波小吃，引導幼兒仔細觀察，鼓勵幼兒參與。

4，一起分享品嘗。

活動四：科學：《我最愛吃的小吃》

活動目標：1，進一步了解寧波有名的菜肴和小吃。

2，能大膽地表述自己的感受。

活動準備：幼兒園食堂自制和購買的各種寧波的小吃及菜肴，布置一個自助餐廳。

活動過程：1，以“自助餐”的形式，開展寧波名菜、名小吃品嘗活動，每一道菜都標出菜名和典故。幼兒自取食物時，教師向幼兒介紹該食品的名稱和典故，豐富幼兒對寧波名菜、名小吃的了解。

2，請幼兒品嘗小吃。

3，引導幼兒邊吃邊交流：吃的是什么？什么特點？自己認為最好吃的是什么？為什么？

活動五：美術：《我們也來燒魚》

活動目標：1，了解燒魚的一般方法，萌生樂意參與廚房勞動的愿望，體驗“燒魚”的樂趣。

2，學習用橡皮泥塑造魚的立體造型，并用輔助材料裝飾。

活動準備：快餐盤、橡皮泥、各種色紙、吸管等。

活動過程：1，回憶經驗。（1）爸爸媽媽平時是怎么樣燒魚的？燒魚需要哪些東西？（2）每種魚的燒法一樣嗎？（3）教師演示一種燒魚的做法。

2，分組操作。（1）小組討論各種不同燒法，如：雪菜墨魚、寧式鱔魚、蛤蜊鯽魚等。（2）動手操作，巧用輔助材料裝飾，教師個別指導。

3，展示作品。（1）把作品放在一起，請幼兒介紹自己作品的名稱、燒法。（2）輪流觀看、學習分享，體驗“烹飪”的樂趣。

活動六：科學：《開漁節》

活動目標：1、了解開漁節的意義及基本活動，關心家鄉的時事。

2、了解歌曲內容，學習跟著節拍做相應的動作

活動目標：1、嘗試用刀切發好的面團，初步學習搓、捏和做包子的方法。2、在操作活動中激起探究的興趣。

活動準備：雞蛋、餡、刀

活動過程：1、談話關于寧波的特色點心。2、制作蒸蛋：請廚房的阿姨發好面團，進行示范。3、幼兒操作。4、吃蒸蛋。

活動四：

活動目標：1、初步了解中國菜肴的主要特色：色、香、味、形，觀察拼盆的特點。2、對中國菜感興趣。活動準備：書、圖片

活動過程：1、幼兒自由翻看書或圖片。2、討論：你看到什么？你喜歡那個菜？為什么？你認為那些菜漂亮？為什么？你在那里看見過這些菜？3、幼兒介紹自己喜歡的菜。

活動七：音樂：《大家吃的喜洋洋》

活動目標：學唱歌曲，能記住歌名，理解歌曲的內容，并能初步跟唱歌曲。

活動準備：準