諫逐客書文言知識演講人：日期：諫逐客書背景及作者簡介諫逐客書內容解析與賞析諫逐客書中重要文言知識點梳理諫逐客書對后世影響及現實意義跨學科視角下的諫逐客書研究互動環節：學生自主學習與思考contents目錄01諫逐客書背景及作者簡介CHAPTER戰國末期，秦國逐漸強大，有統一天下的趨勢。寫作時間勸說秦王收回逐客令，重視人才，為統一天下做準備。寫作目的秦國發布逐客令，驅逐外籍人士，李斯也在被逐之列，因此寫下此奏議。奏議背景諫逐客書創作背景010203李斯生平事跡與貢獻師于荀子李斯曾拜荀子為師，學習治國理政的學問。輔佐秦王李斯在秦國擔任重要官職，為秦的統一大業做出了重要貢獻。奏議成就寫下《諫逐客書》這篇奏議，成功說服秦王收回逐客令。政治地位李斯是秦朝的重要政治家，曾任左丞相，對秦國的政治、經濟、文化等方面都有深刻影響。奏議在秦朝政治中地位重要性奏議是秦朝政治生活中的重要文體，是臣子向皇帝進言獻策的重要方式。02040301文學價值奏議作為一種特殊的文學體裁，具有很高的文學價值和歷史價值，是研究秦朝歷史和文化的重要資料。影響力《諫逐客書》是秦朝時期的一篇重要奏議，對秦王的決策產生了重要影響。政治作用奏議在秦朝政治中發揮了重要作用，是臣子表達政治見解、參與政治決策的重要途徑。02諫逐客書內容解析與賞析CHAPTER文章結構全文分為四個部分，開頭闡述逐客的危害，中間列舉秦國的歷史和現實情況說明客卿的重要性，最后總結全文，強調逐客的錯誤。寫作特點文章內容結構及寫作特點文章采用排比、對偶等修辭手法，氣勢磅礴，說服力強。同時，運用具體事例進行論證，使文章更加有說服力。0102秦穆公重用百里奚等外籍人才，使秦國逐漸強大。秦穆公時期秦孝公發布求賢令，吸引各國人才前來輔佐，為秦國的強盛奠定了基礎。秦孝公時期秦王政即位后，繼續重用客卿，如李斯、尉繚等，為秦國的統一大業做出了重要貢獻。秦王政時期秦國自秦穆公以來客致強歷史010203女樂秦國的宮廷中充斥著各國的女樂，這些女樂并非秦國產物，但秦王卻非常喜歡，說明秦王重物而輕人。珠玉秦國的珠寶、玉器等多來自各國，并非秦國產物，但秦王卻非常珍視，說明秦王對于物品的價值并不以產地為轉移。列舉女樂珠玉被喜愛事實作比提出解決方案李斯提出應該重視客卿、重用客卿，讓各國人才為秦國所用，從而實現國家的統一和強大。強調客卿的重要性李斯在文章中反復強調客卿對于秦國統一大業的重要性，認為只有重用客卿才能實現國家的強盛。闡明逐客的危害李斯列舉了逐客的危害，包括失去人才、削弱國家實力等，進一步說明逐客的錯誤性。立意高遠，圍繞“大一統”目標立論03諫逐客書中重要文言知識點梳理CHAPTER“河”通“呵”；“脩”通“修”；“從”通“縱”；“衡”通“橫”；“拂”通“弼”。通假字“地方”古義為“土地方圓”，今義為“某一區域”；“妻子”古義為“妻子和兒女”，今義為“男子的配偶”；“布衣”古義為“平民”，今義為“布制的衣服”。古今異義詞常見通假字及古今異義詞解釋如“席卷天下”“包舉宇內”“囊括四海”中“席”“包”“囊”均為名詞作狀語，表示動作的方式或狀態。名詞作狀語如“傾頹”中的“傾”原為形容詞，此處活用作動詞，意為“傾倒”。形容詞作動詞如“外連衡而斗諸侯”中的“斗”為使動用法，意為“使……爭斗”。使動用法詞類活用現象舉例與分析判斷句如“此誠危急存亡之秋也”為判斷句，翻譯時需加上判斷詞“是”。被動句如“而智術之士必明詔世道以論其德”為被動句，翻譯時需體現出被動關系。省略句如“（秦）以（之）為桂林、象郡”為省略句，翻譯時需補出省略的成分。狀語后置句如“青，取之于藍，而青于藍”為狀語后置句，翻譯時需調整語序。特殊句式結構剖析與翻譯技巧04諫逐客書對后世影響及現實意義CHAPTER對秦朝政治格局產生影響分析推動了秦國的統一進程李斯在諫逐客書中強調了用客卿強國的重要性，這一思想被秦王嬴政所采納，使得秦國在統一六國的過程中更加注重吸納各國人才，推動了秦國的統一進程。奠定了中國古代政治文化的基礎諫逐客書所體現的“大一統”思想、用人思想以及君臣關系等，都對中國古代政治文化產生了深遠的影響，為后世政治制度的形成和發展奠定了基礎。改變了秦國的用人政策李斯的諫逐客書成功說服秦王嬴政收回逐客令，從而改變了秦國的用人政策，使得秦國能夠更加廣泛地吸納人才，增強了秦國的綜合國力。030201開創了政論文的先河諫逐客書作為一篇政論文，其立論鮮明、論證嚴謹、語言犀利，為后世政論文的寫作提供了范例和借鑒。對后世文學創作啟示意義探討推動了古代散文的發展諫逐客書在散文創作上具有很高的藝術成就，其文辭優美、氣勢磅礴，對后世散文的發展產生了重要影響。強調了文學的社會功能諫逐客書不僅是一篇政論文，也是一篇文學作品，它強調了文學的社會功能，即文學應該為政治服務，反映社會現實，為時代發聲。當代社會借鑒價值挖掘弘揚了開放包容的精神諫逐客書所體現的開放包容的精神，對于當代社會具有重要的借鑒意義。在全球化背景下，我們應該更加開放包容，吸納各國優秀人才和文化，推動人類文明的進步和發展。提供了處理政治問題的智慧諫逐客書中蘊含的政治智慧，如用人思想、君臣關系等，對于當代政治問題的解決具有重要的參考價值。我們應該從中汲取智慧，不斷探索和創新政治制度和用人機制，以適應時代發展的需要。強調了文化自信的重要性諫逐客書作為一篇優秀的文學作品，其背后所體現的文化自信對于當代社會具有重要的啟示意義。我們應該堅定文化自信，傳承和弘揚中華優秀傳統文化，為中華民族的偉大復興貢獻力量。05跨學科視角下的諫逐客書研究CHAPTER了解秦朝歷史背景，分析秦國由弱變強的歷史進程，評估李斯在歷史上的作用和地位。歷史背景歷史學視角下奏議價值評估分析《諫逐客書》在歷史上的地位和影響，探討其在政治、文化等方面所起的作用。文獻價值深入探討《諫逐客書》中的思想內涵，如“大一統”觀念、用人思想等，及其對后世的影響。思想內涵文本分析從文學角度對《諫逐客書》進行分析，探討其文學價值和藝術特色。寫作手法分析李斯在《諫逐客書》中運用的寫作手法，如排比、對仗、比喻等，以及這些手法在文中的作用。形象塑造探討《諫逐客書》中秦王和客卿的形象塑造，以及這些形象在文中的作用和意義。文學批評方法應用于文本解讀分析客卿制度在秦國政治體系中的地位和作用，探討其對秦國崛起的貢獻。客卿制度探討李斯在《諫逐客書》中提出的用人之道，及其對現代政治用人的啟示。用人之道分析《諫逐客書》中體現的政治策略和思想，及其對后世政治的影響和啟示。政治策略政治學角度看待客卿強國重要性01020306互動環節：學生自主學習與思考CHAPTER學生可以就《諫逐客書》中的文言實詞、虛詞、句式及文化常識等進行提問，如“逐客”的含義、“臣聞吏議逐客，竊以為過矣”中的“竊”字用法等。提問環節教師針對學生提出的問題進行解答，并適當擴展相關知識，幫助學生深入理解文言文。答疑環節提問與答疑環節設置小組討論，分享學習心得分享學習心得各小組派代表上臺分享討論成果，包括小組討論的亮點、對文本的獨到見解以及學習過程中的困惑等，以促進學生之間的交流和共同進步。小組內討論學生分組討論《諫逐客書》中的主題思想、寫作特色及李斯的辯論技巧等，通過交流互相啟發，加深對文本的理解。課后作業內容學生