教育科學規劃2025年度重點課題申報書、課題設計論證求知探理明教育，創新鑄魂興未來。《大數據賦能精準思政的模型建構及其育人路徑探索》課題開題報告一、課題基本信息課題名稱：大數據賦能精準思政的模型建構及其育人路徑探索課題來源：學校科研處課題類型：應用研究課題負責人及主要成員：張三（課題負責人），李四、王五（主要成員）課題申報時間：2023年3月1日預計完成時間：2024年6月30日二、課題研究背景與意義隨著大數據技術的快速發展，其在各個領域的應用越來越廣泛。在思想政治教育領域，大數據技術為精準思政提供了新的思路和方法。精準思政是指通過大數據技術對學生的思想政治狀況進行精準分析，從而實現個性化、精準化的思想政治教育。本研究旨在探索大數據賦能精準思政的模型建構及其育人路徑，為提升思想政治教育效果提供理論支撐和實踐指導。三、國內外研究現狀與發展趨勢國內研究現狀：目前，國內關于大數據賦能精準思政的研究主要集中在以下幾個方面：一是大數據技術在思想政治教育中的應用研究；二是精準思政的理論探討；三是精準思政的實踐探索。然而，國內研究在模型建構和育人路徑方面還存在一定的不足。國外研究現狀：國外關于大數據賦能精準思政的研究相對較少，主要集中在數據挖掘、機器學習等技術在思想政治教育中的應用研究。國外研究在模型建構和育人路徑方面也還存在一定的探索空間。發展趨勢：隨著大數據技術的不斷發展和應用，大數據賦能精準思政的研究將越來越受到重視。未來研究將更加注重模型建構的精準性和育人路徑的實效性，以及跨學科、跨領域的融合研究。四、課題研究目標與內容研究目標：本研究旨在構建大數據賦能精準思政的模型，探索其在育人路徑中的應用，為提升思想政治教育效果提供理論支撐和實踐指導。研究內容：（1）大數據賦能精準思政的理論基礎研究：包括大數據技術的基本原理、精準思政的理論內涵等。（2）大數據賦能精準思政的模型建構研究：包括數據采集、數據預處理、特征提取、模型訓練等。（3）大數據賦能精準思政的育人路徑探索：包括個性化教育、精準干預、效果評估等。五、課題研究方法與路徑研究方法：本研究采用文獻研究法、實證研究法、比較研究法等方法進行研究。研究路徑：（1）收集和整理國內外相關文獻，了解大數據賦能精準思政的研究現狀和發展趨勢。（2）構建大數據賦能精準思政的模型，包括數據采集、數據預處理、特征提取、模型訓練等。（3）進行實證研究，驗證模型的準確性和有效性。（4）探索大數據賦能精準思政的育人路徑，包括個性化教育、精準干預、效果評估等。六、課題研究的預期成果與形式預期成果：本研究預期構建大數據賦能精準思政的模型，探索其在育人路徑中的應用，為提升思想政治教育效果提供理論支撐和實踐指導。成果形式：本研究將以論文、研究報告、軟件系統等形式呈現研究成果。七、課題研究的進度安排與人員分工進度安排：（1）2023年3月-2023年6月：收集和整理國內外相關文獻，了解大數據賦能精準思政的研究現狀和發展趨勢。（2）2023年7月-2023年12月：構建大數據賦能精準思政的模型，包括數據采集、數據預處理、特征提取、模型訓練等。（3）2024年1月-2024年3月：進行實證研究，驗證模型的準確性和有效性。（4）2024年4月-2024年6月：探索大數據賦能精準思政的育人路徑，包括個性化教育、精準干預、效果評估等。人員分工：（1）張三：負責課題的整體規劃和協調，以及模型的構建和實證研究。（2）李四：負責文獻收集和整理，以及育人路徑的探索。（3）王五：負責數據的采集和處理，以及軟件系統的開發。八、課題研究的經費預算與設備需求經費預算：（1）文獻收集和整理：5000元（2）模型構建和實證研究：20000元（3）育人路徑的探索：10000元（4）軟件系統開發：15000元設備需求：（1）高性能計算機：用于數據采集、處理和模型訓練。（2）數據采集設備：用于收集學生的思想政治狀況數據。（3）軟件系統開發工具：用于開發大數據賦能精準思政的軟件系統。九、參考文獻（略）（注：由于篇幅限制，參考文獻部分在此省略，實際撰寫時需補充相關參考文獻。）課題評審意見：本課題針對教育領域的重要問題進行了深入探索，展現出了較高的研究價值和實際意義。研究目標明確且具體，研究方法科學嚴謹，數據采集和分析過程規范，確保了研究成果的可靠性和有效性。通過本課題的研究，不僅豐富了相關領域的理論知識，還為教育實踐提供了有益的參考和指導。課題組成員在研究中展現出了扎實的專業素養和嚴謹的研究態度，對問題的剖析深入透徹，提出的解決方案和創新點具有較強的可操作性和實用性。此外，本課題在研究方法、數據分析等方面也具有一定的創新性，為相關領域的研究提供了新的思路和視角。總之，這是一項具有較高水平和質量的教科研課題，對于推動教育事業的發展和進步具有重要意義。課題評審標準：1、研究價值與創新性評審關注課題是否針對教育領域的重要或前沿問題進行研究，是否具有理論或實踐上的創新點，能否為相關領域帶來新的見解或解決方案。2、研究設計與科學性課題的研究設計是否合理，研究方法是否科學嚴謹，數據收集與分析過程是否規范，以及結論是否基于充分的數據支持，是評審的重要標準。3、實踐應用與可行性課題的研究成果是否具有實踐應用價值，能否在教育實踐中得到有效應用，解決方案是否具備可行性，是評審關注的重點之一。4、文獻綜述與理論基礎課題是否進行了充分的文獻綜述，是否建