高二年級語文期末檢測（考試時間：150分鐘試卷滿分：150分）注意事項：1．答題前，考生先將自己的姓名、準考證號碼填寫清楚，將條形碼準確粘貼在考生信息條形碼粘貼區。2．答題時請按要求用筆。3．請按照題號順序在答題卡各題目的答題區域內作答，超出答題區域書寫的答案無效；在草稿紙、試卷上答題無效。4．作圖可先使用鉛筆畫出，確定后必須用黑色字跡的簽字筆描黑。5．保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，不準使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、現代文閱讀（35分）（一）現代文閱讀Ⅰ（本題共5小題，19分）閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：在中國文化史上，對細節的關注，能夠而且允許在文字上有所體現的，當然是史書。所謂微言大義，說的就是歷史記載的信息高度壓縮的文字書寫狀態，以及因信息重負荷過大本身帶來的文字的嚴肅與莊重。也正是文字的神圣性與史書記載的嚴肅性結合，才生成了人們對細節閱讀的諸多流程。有了細節的產生與細節的閱讀可能，細節才逐漸成為閱讀過程里的“過腦”層次上的挑戰的快樂。在這個意義上，細節甚至遠遠超越了其字面上的含義，存在于文化全過程中，觸角伸向無限的生活海洋、文字迷宮與信息之網。就文學本身而言，很早就鮮明地體現了對人性深度的挖掘與對人的細節關懷，譬如說魏晉風度里的人物品評。細節乃有心之舉，當然要讀解的人花點心思、細細品味。細節若是無心偶成，則更應該從飛鳥過后的天空尋覓飛翔的蹤跡。依此類推，從一言一行、一字一句、一花一葉、一點一滴去細細揣摩體味文字的好處與妙處，體察古今對話、人我共論的莫逆相知與渴求。事實上，對世界萬物的“求知”，與個體在方哲人的喟嘆而己。節”，要追求“更高的真實”。何謂更高的真實呢？當然是言人人殊。然而，就馬克思主義視野下的現實第1頁/共9頁上都由此申說開去。更高的真實，要從細節上看出超越細節本身的“內容”，這當然就需要“放大”。放大與拔高，既是邏輯，也是藝術，既是細節，也關乎整體，要確保細節在整體敘述中發揮邏輯上的連貫性。有意思的是，細節的發現與回味往往是在對整體的把握相對成熟乃至爛熟之后。此時此刻，人們對藝術的觀照大多有一葉障目不見泰山的閑情逸致、抽刀斷水的片刻超脫、高屋建瓴的退而求其“細”的從容。細節與整體的互相參照，不過是“振葉以尋根，觀瀾而索源”的往復辯證動態。可以說，細節有原味，也有意味，要有高度，也要有深度。細節的“原味”，也就是細節的“初心”，一是人類對世界萬物的本能好奇與求真探索，一是人類對真實之旅遙遙無期的道德敬畏與止于至善的道德自律。所謂頭上的星空與心中的道德律，此二者是康德的兩大永恒，但也是細節的兩大內涵。細節的“意味”，其間既有人們求知進程上對人類周邊事物的諸多猜想與關系調適，也還應該存有對未知世界的知己悅納的情懷，當然更要一點“為學知止”的神秘與審美。就此而言，所謂“太美了，請等一等”，除了是浮士德那情不自禁的慨嘆，我想也應當成為人類文明之旅上的關懷與暢想。細節的高度，就是細節應該推高整體、托舉整體呈現藝術魅力的高峰。細節可以是美人痣，是整體生機勃勃的藝術生命上的一枝一葉、一花一瘤。近觀細思，耐人尋味。細節的深度，要求細節要禁得起掰開揉碎的思揣，禁得起放大鏡、顯微鏡的觀察，禁得起從遠到近、從近到遠的推求。細節的深度，一定意義上就是細節的藝術能量的濃度。好的細節，藝術芬芳一如好茶耐泡禁品，能如八寶珍珠隨處皆可現玲瓏。閱讀熱潮，與其豐富、真實、生動的細節是分不開的。細節敘事具有凸顯崇高的獨特作用。同時，細節的展開幾乎凝聚了一個作家的全部修養。除了要求作家注意好整體故事情節細節的精巧鋪排，并與宏大敘事充分融合，還要求作家真誠觀照人民的現實生活，用光明的細節幫助人們驅散黑暗，用美善的細節鼓勵人們戰勝丑惡。細節飽含著現實生活的汁液，連接著普通人的日常生活。細節敘事從人物的心理和生活等平常細節入手，塑造有血有肉的常人形象，展現普通的個體在面對矛盾沖突時所爆發的偉大力量。在這種平常與偉大的對比中，崇高故事已經從人們的日常生活記憶和經驗中喚醒了巨大的力量，因而更能夠沖擊人的心靈。的過程，因而更能夠凸顯崇高。和曲折的方式，以豐富典型細節的鋪陳來聚焦特定的過程、放大所需的局部、抓住錨定的截面，提供給讀第2頁/共9頁者具有引導性的超清刻畫。這種超清刻畫往往是貼近人們日常世界的，可以使讀者沉浸在敘事的氛圍之中，不知不覺間理解作者的敘事邏輯。在作者精心設計的細節暗示之下，讀者受到啟發，還得以進一步深入思考。只有實現了認識的飛躍，讀者才能將崇高價值印入心里，才能在現實生活中主動發現崇高、真正理解崇高和自覺追求崇高。1.下列對材料相關內容的理解和分析，不正確的一項是（）A.微言大義是史書成為中國文化中展現細節獨特魅力載體的一個原因，使史書信息高度壓縮，給人莊重之感。B.在文學欣賞活動中，對文字細微之處的品味，旨在實現古今對話、人我共鳴，從而直接達成“知己”這一境界。C.馬克思主義視野下的現實主義文學強調細節真實與典型環境、典型人物的結合，這是追求“更高真實”的典范。D.細節的深度是要求細節要經得起深入思考與細致觀察，其藝術能量的濃度決定了細節能否成為藝術精品的亮點。2.根據材料內容，下列說法不正確的一項是（）A.史書對細節的關注與呈現，促使細節閱讀成為充滿挑戰性與愉悅感的認知活動。B.即使無心偶成的細節，也仍需讀者細心解讀，方能領悟蘊含其中的深意與韻味。C.藝術觀照中“一葉障目”“抽刀斷水”等表述，是指過度關注細節而忽略整體的傾向。D.細節的意味涵蓋了對人類周邊事物的猜想與調適，以及對未知世界的審美與探索。3.下列選項符合材料一第二段觀點的一項是（）A.唐代詩歌的繁榮源于其宏大的歷史背景和深邃的社會思考。B.《紅樓夢》借大觀園中人物的日常瑣碎生活反映人性與社會，映射出作者的自我認知。C.古希臘悲劇《俄狄浦斯王》中，有很多細節描寫，很好地推進情節發展D.科幻作品中細節豐富，處理精細，服務于構建科幻設定。4.材料二告訴我們，細節敘事具有凸顯崇高的獨特作用，文中是如何論證這個觀點的？請簡要分析。5.解。（二）現代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成下面小題。第3頁/共9頁修表記阿成我一直以為手腕子上的表是一款比較高檔的表。女人喜首飾，男人愛手表。這是不同性別的一種別樣追求。請不要笑話這種事。要知道，幼稚，是一個人“年輕”和精力充沛的重要標志。只是，不到兩年的時間，手腕上的手表開始慢了起來，與現實時間不同步了，后來干脆就不走了，晃一晃走幾步，不晃就不走，像一個頑皮的孩子。看來是需要更換電池了。我敢肯定不是壞了，如果壞了的話——雖然我不懂表，但——我能感覺到。我這款表是在瑞士買的。買表的時候，那位瑞士籍的華人導購員對我說，這款表的電池可以走四年。這樣看來，這款表已經在瑞士的那家表店毫無意義地、靜靜地走了兩年多了。上一次給這款手表換電池，是在哈爾濱最有名的中央大街上的“中央商城”里，那個專門修名表的小柜臺換的。當時我之所以選擇中央大街上的這家高端修表店，是因為我推測它信譽好。如果中央大街上的商店都不講信譽，哈爾濱就是一個不值得信賴的城市了。記得，那次換電池好像是花了一百多塊錢，是一位高度近視的老師傅給換的電池。他告訴我，放心吧先生，我這是瑞士原裝的電池。我問他，可以走幾年？他說三四年沒有問題，如果走一年就不走了，你到我這兒來我免費給你更換。中央大街上的商城就是中央大街上的商城，講信譽，服務態度也好，包括售后服務。售后服務是中央商城服務的核心部分。這就是中央大街上的那些實體店為什么一直紅火的原因。這款瑞士表雖然一直在有力地、健康地走著，但我很快發現，表快了兩分鐘。其實快兩分鐘倒沒什么，嚴格地說，我的絕大多數的日子并不是用分鐘來計算的。用分鐘來計算自己生命和生活的人，這個世界上肯定有，但絕對不是絕大多數。只是，非常奇怪的是，這快的兩分鐘卻一直困擾著我，儼然魚鯁在喉、芒刺在背，只要一看表就感覺渾身不舒服。為什么會快兩分鐘呢？有一次開車去額爾古納的室韋玩兒，中途路過某縣城的一家修表店。我想了想，決定到這家修表店把快的這兩分鐘給我調回來。那個樣子非常老練的中年修表師傅認真地看了看我的表，然后又抬頭看了看我，說，你這是一款高檔手表。對，瑞士的。像這種高檔手表并不是人工可以調的，他說，是在固定的時間由在天上運行的專門衛星來矯正這款表的時間。現在我就是給你調過去也沒用，而且收費還很高。你愿意嗎？你肯定不愿意。修表師傅的這番話不但沒有讓我不高興，反而讓我的內心升起了一點點欣慰和喜悅。那么，衛星什么時候給調呢？我問。修表師傅說，這我就說不好了，這是瑞士的事情。我說，那倒是，那倒是。謝謝你。我問，多少錢？他老練又非常自負地說，我們縣城不像你們大都市，什么都要錢。我們該要錢的要錢，不該要錢的不要錢。免費。我說，那就太謝謝了。兩年過去了，不知道是瑞士方面的衛星出了問題，還是外縣那個中年修表師傅說得不對，這塊瑞士表依舊快兩分鐘，而且很快就不走了。這樣的小故障我能判斷出來，是電池沒電了。電池沒電了該做什么呢？第4頁/共9頁應該盡快地去更換電池。這次我沒有選擇比較遠的中央大街上的商城去更換電池，就去我家附近的那個以農民消費者為主力的前進菜市場的三樓，那兒有一個賣表兼修表的柜臺。修表的師傅是一個準中年人。柜臺旁已經有一對年輕人在那里修表了。我到的時候，那個小伙子說，師傅，我這是個新表。修表師傅說，這不是個新表，這塊手表的電池已經標明換了三四年了。至于說換電池之前有多少年我就不知道了。小伙子的臉騰地紅了，新婚媳婦兒聞聲后立刻躲到了一邊去了。接著，師傅打開了這塊手表，并用儀器測試表里面的電池。測過之后說，你表里的電池還有電。小伙子不言語了。修表師傅說，我給你調一調吧，但是，不能保證調好，如果能調好你就繼續用，調不好你再到別處去看看。于是，修表師傅開始調這塊手表。調好之后把表遞給他說，還真行，能走。那個小伙子問，多少錢？修表師傅說，不要錢。這兩個年輕人立刻消失了。他們走了以后，修表師傅對我說，估計這個表是別人當新表送給他的，八成是新娘的娘家人送的。修表師傅打開我的手表一看，說，先生，你的表比較麻煩，我得看視頻弄。我平靜地說，這是瑞士表。修表師傅說，我知道。我說，你不用打開視頻看，你直接換電池就行。他笑了，行，聽你的，試試看唄。打開了以后，修表師傅說，還別說，真行。我說，你再給我調調時間，這個表快兩分鐘。他說，沒法調。我說，我聽人家說，我這種表是衛星來調時間的。修表師傅聽了撲哧一聲樂了，說，那是扯淡。我也憋不住笑。然后修表師傅開始給表換電池。我問，這是原裝的電池嗎？修表師傅說，那都是扯，沒有原裝的。就是電池的質量好一點兒。我說，我說也是，其實中國產的電池也挺好的。修表師傅說，對，時間上說話唄。修表師傅給我換過了電池后說，你注意防水啊。我說，我這個表是防水的呀。他說，防啥水呀，根本不防水，洗臉洗手戴著還可以，其他根本不防水，你注意點兒就是了。看來，即便是在小事上也不要隨意地笑話別人，有時候自己比別人還愚蠢呢。6.下列對文本相關內容的理解，不正確的一項是（）A.文章開篇通過寫男女對配飾的不同偏好，引出手表對男性所蘊含的特殊意義，暗示了主人公對手表的重視程度。B.主人公對時間的精確性有著極高的要求，他對手表快了兩分鐘很不適應，這促使他在旅途中進入修表店去調整時間。C.D.小說主要寫了三次修表經歷，從中央大街到縣城，再到前進菜市場，讓讀者能夠感受到不同地域的文化氛圍和生活氣息。7.下列對文本藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）A.瑞士籍華人導購員的話，為后文作者怎樣去解決手表出現的問題埋下伏筆，使得文章結構更嚴謹。第5頁/共9頁B.高度近視老師傅言語體現了專業與誠信，后文卻寫手表并未走三四年，這可引發讀者思考，豐富作品內涵。C.文章寫“我”對手表時間誤差的敏感，巧妙地設置了懸念，引出后續故事，激發了讀者閱讀興趣。D.文章年輕小伙子的修表情節，與下文“我”修表一事形成鮮明對比，贊美了修表師傅的人品與技藝。8.小說從“我”的角度講述修表故事，有怎樣的藝術效果？請簡要分析。9.二、古詩文閱讀（一）文言文閱讀（本題共5小題，22分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。材料一：必以自惡也。故非我而當者，吾師也；是我而當者，吾友也；諂諛我者，吾賊也。故君子隆師而親友，以致惡其賊。好善無厭，受諫而能誡，雖欲無進，得乎哉？小人反是，致亂而惡人之非己也，致不肖而欲人之賢己也；心如虎狼，行如禽獸而又惡人之賊己也。諂諛者親，諫諍者疏，修正為笑，至忠為賊，雖欲無滅亡，得乎哉？以善先人者謂之教，以善和人者謂之順；以不善先人者謂之諂，以不善和人者謂之諛，是是，非非，謂之知：非是，是非，謂之愚；是謂是，非謂非，曰直。趣舍無定謂之無常，保利棄義謂之至賊。道。夫驥一日而千里，駑馬十駕則亦及之。故跬步而不休，跛鱉千里：累土而不輟，丘山崇成。彼人之才性之相縣也，豈若跛鱉之與六驥足哉？然而跛鱉致之，六驥不致，是無他故焉，或為之，或不為爾！道雖邇，不行不至；事雖小，不為不成。其為人也多暇日者，其出人不遠矣。材料二：古之欲明明德于天下者，先治其國。欲治其國者，先齊其家。欲齊其家者，先修其身。欲修其身者，先正其心。欲正其心者，先誠其意。欲誠其意者，先致其知。致知在格物。物格而后知至，知至而后意誠，意誠而后心正，心正而后身修，身修而后家齊，家齊而后國治，國治而后天下平。zhé）閱：低價銷售，虧損。10.材料二中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應位置的答案標號涂黑。第6頁/共9頁善在A身B介然C必以自好也D不善在身E菑然G必以自惡也下列對材料中加點的詞語及相關內容的解說，不正確的一項是（）A.非，指出錯誤，名詞活用作動詞，與《五石之瓠》中“我樹之成而實五石”的“樹”用法相同。B.惡，厭惡，與《人皆有不忍人之心》中“非惡其聲而然”中的“惡”意思不同。C.D.12.下列對材料有關內容的概述與賞析，不正確的一項是（）A.荀子的《修身》篇與《勸學》篇一樣說理性極強，善于運用比喻論證，生動形象的將深奧的道理淺顯貼切的表達出來。B.《修身》篇中荀子認為小人制造禍亂、缺乏才能卻不容別人非議質疑，因而會親近諂媚自己的人，疏遠規勸自己的人。C.荀子認為之所以會出現君子役使外物，小人被外物役使的現象，是因為君子和小人注重內在修養方面存在差異。D.《禮記》闡述治國、齊家、修身、正心、誠意、致知、格物之間關系時，用了排比和頂真的手法，增強了語言的音樂美。13.把下列句子翻譯成現代漢語。（1）好善無厭，受諫而能誡，雖欲無進，得乎哉？14.對于如何修身，兩則材料分別給我們怎樣的啟示？請簡要概括。（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首宋詩，完成下面小題。老將一首劉克莊昨解兵符歸故里，耳聽邊事幾番新。偶逢戲下來猶識，欲說遼陽記不真。兒覓寶刀偏愛惜，奴吹蘆管輒悲辛。夜寒忽作關山夢，萬一君王起舊人。［注］①戲下：指部下，戲，通“麾”，②蘆管：即蘆茄，胡人卷蘆葉而吹，謂之蘆。15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）A.老將歸鄉后仍不時關注邊關的新情況，他雖然已被解除兵權，卻無法真正放下。第7頁/共9頁B.“欲說”表明老將想要傾訴，只可惜年歲已老，記性變差，空余無法言說悲傷。C.寶刀、蘆管這些事物能勾起老將對邊關歲月的回憶，并觸發他內心的多種情感。D.詩歌從多個角度刻畫一個暮年英雄的形象，于落魄中見氣節，于細微處見深情。16.最后一聯寫出了老將的復雜心態。請結合詩句分析。（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）17.補寫出下列句子中的空缺部分。的句子來表達，就是“____________________，____________________”。（2）在《春江花月夜》中，詩人反用魚雁傳書的典故，表達相愛的人音訊斷絕、相思無著落的句子是“____________________，____________________”。________________________”。三、語言文字運用（本題共5小題，18分）閱讀下面的文字，完成下面小題。A觀，仿佛一下擊中了我們共同的生活記憶，畫面感都一下溢出字里行間。不禁想給思維來場穿越：古代有廣告嗎？有的話，會是什么樣呢？②古代商家最簡單、最普遍的廣告方式還屬“吆喝”“識？鼓刀揚聲，后何喜？”宋代商人善于推銷商品，叫賣聲十分有特點，稱為“吟叫”，不僅各有音調，更會附上精心編寫的辭章。再后來，形形色色響