課題13*金色的魚鉤課型略讀課文1課時

1.有感情地朗讀課文，體會課文的思想感情，受到忠于革命、舍已為

教學人的品質的教育。

目

標

2.學習作者抓住人物的語言、動作、神態展現人物內心的表達方法。

3.練習快速閱讀，認識生字，簡要地復述故事。

教學借助課文進一步提高閱讀速度，提升閱讀能力。體會文章中蘊含的思

重

點

想感情。

教學

通過自讀課文，深入理解課題“金色的魚鉤”所蘊含的深刻意義。

難點

第一課時

教學.借助課文進一步提高閱讀速度，提升閱讀能力。

目

標1

2.通過自讀課文，深入理解課題“金色的魚鉤”所蘊含的深刻意義。

教

具

準

備課件

教學設計設計意圖

一、圖片導入，引出課文。

1.1出示課件1、2］長征系列圖片，思考：

這是發生在什么時候的事情？

長征，當我們感嘆紅軍創造的這一奇跡時，也

言簡意賅，讓

應該去看看這偉大奇跡背后那些可歌可泣的感人學生很快進入這節

導入

()故事。讓我們來認識今天故事的主人公。課學習狀態。

分鐘

他，快四十歲了，個兒挺高，背有點駝，四方

臉，高顛骨，臉上布滿皺紋，兩鬢都斑白了。

2.這是屬于哪一種描寫方法？這描寫的是

誰？

明確：外貌描寫

大家親切的稱呼他為“老班長”。（板書：

老班長）他是一位普通的紅軍戰士，也是一位挽

救了3位年輕戰士生命的英雄。

3.讓我們一起走進這位英雄人物，齊讀課題

（板書：金色的魚鉤），看到這個題目你有哪些

疑問？

二、把握內容，概括課文。

1.請同學們快速地瀏覽課文，借助六要素簡要

說說故事的主要內容。

2.在我們解開魚鉤與老班長之間的謎底之前，

先來將這些詞語讀準確：【出示課件4]

藏骨、兩鬢、斑白、搪瓷、嚴厲、收斂、疙瘩、

自主學習本課的

粗糙、抽噎、宿營地、青棵面、喜出望外、熱氣字詞，閱讀并概括

主要內容。以學生

新課騰騰、無邊無涯、昏迷不醒、奄奄一息

教

學為主，讓學生做課

{.交流課文各要素，并將六要素連起來。概括

淵3堂的主人。

\為

7

就是去繁就簡，這是略讀課文重要的學習方法。

我們大家一起把它們連成一句話，就成了文章的

主要內容。

二、外貌主線，感受人物。

（一）抓住老班長的外貌變化，體會老班長的形象

1.再讀課文，找出課文中描寫老班長外貌的語

句，在文中作標記?！境鍪菊n件5】

2.第一處：“炊事班長快四十歲了，個子挺高,

背有點兒馱，四方臉，高顛骨，臉上布滿了皺紋?！?/p>

3.第二處：“他整夜整夜地合不攏眼”T“他

喜出望外地跑回來”

4.第三處：“老班長看到這情況，收斂了笑容,

眉頭擰成了疙瘩”一“老班長看著我們吃完，臉

上的皺紋舒展開了，嘴邊露出了一絲笑意”。

5.第四處：這魚湯，他自己有沒有喝過一口？

我們來看看，老班長最后給我們留下的印象。出

示：“瘦得只剩皮包骨頭，眼睛深深地陷了下去”

6.小結：從老班長外貌的變化我們可以看出他

是一個怎樣的紅軍戰士？（板書：盡職盡責）

（二）感受其他描寫，加深體會

故事中還有許許多多地方都蘊含著感人至深

的情，把讓你感動的句子找出來，動情地和同桌

每個學生都參與，

相互讀一讀，再來感受老班長這份深深的愛。

小組體驗，人人都

預設以下幾個方面：1、【出示課件6】

是這節課的主人。

老班長吃魚骨頭的畫面（6、7、8自然段）

是每個學生都有不

師：為什么讓你感動？

同程度的收獲。

生：我從捧著、嚼著、緊鎖眉頭、哽咽等詞語

感受到老班長的舍己為人。

（板書：舍己為人）是啊，我們和你一樣體會

到了老班長為別人著想的可貴品質。你能用通過

朗讀把“我”的心情和感受表達出來嗎？讓我們

一起讀出這份感動。

還可以加上動作再次感受一下老班長此時此

刻的狀態。（生再讀）

2、老班長嚴厲勸“我”吃魚湯（第21、22自

然段）【出示課件7】

①當時“我”已經發現了秘密，能喝下這碗

魚湯嗎？從哪里可以看出來？

生：“我”端起魚湯，覺得碗有千斤重，怎

么也送不到嘴里。實在喝不下這碗魚湯。

學生邊讀邊思考，

②老班長又是怎么勸“我”的？

在讀中體會，在思

生：老班長鼓勵我們為了革命，必須吃下去。否

考中提高自己的理

則就走不出茫茫草地。

解能力，在小組互

③“我”明白老班長的苦心，即便是“我”

助合作中，提高自

喝下魚湯“可是我的心里好像塞了鉛塊似的，沉

己的語言表達能

重極了?！薄扒Ы镏亍笔鞘裁匆馑?？你能把這千

力。

斤重的心情讀出來嗎？

3、每天只吃草根和魚骨頭，老班長的身體又怎

么熬得住？好景不長，就在我們要走出草地時

意外發生了?！境鍪菊n件8】（第28自然段）

①自由輕聲讀這部分內容，注意自己內心

的感情。

②說出內心感受，并說說為什么有這樣的

感受？是啊，當生命垂危的時候，老班長竟然

想到的還是3個小戰士。他為什么要這樣做孩子們自由朗讀、

呢？這真是一個好戰士??！體會情感，再次通

生1：老班長的犧牲讓我們很難過，很傷心。過文字描述體會老

生2:老班長在生命垂危之時，還想著別人，班長的高尚的情操

心系他人，心系革命。和高度的革命熱情

（板書：忠于革命）讓情感教育深入學

四、品味“金色”，讀透主題生心中。

1.引讀最后一個自然段：可親、可敬的老班

長永遠離開了我們，戰士們撕心裂肺的呼喊也無

法喚醒他了。擦干了眼淚——

2.他用自己的生命換來了戰士們的生命，他

用自己的忠誠和無私完成了黨的委托。他永遠地

留在了那片無邊無際的草地上，留給戰士們的只

有那根用縫衣針彎成的釣魚鉤。（板書：魚鉤）

你說，這魚鉤不就是班長生命的象征嗎？是這小

小的魚鉤，釣到了挽救戰士生命的小魚，是這看

似平凡的老班長，用自己的生命換來了三個小戰

士的生存的希望！

3、【出示課件9］回味質疑：現在你能理解

為什么說這是“閃爍著金色的光芒的魚鉤”？（板

書：金色）

魚鉤上凝結了老紅軍心中只有戰友，唯獨沒

有自己的高貴品質；魚鉤體現了紅軍戰士舍己為

人的偉大精神；魚鉤見證了紅軍戰士互相關心、

互相扶持、一心北上的艱苦歷程，表現了戰友之

間偉大的愛。

五、讀長征詩，總結全文

1.這不是一枚普通的魚鉤，萬分沉重。這魚鉤,

是一種深深地懷念，還是一份革命的力量，更是

對一代代享受著美好生活的人們的教育呀！在長

征途中有多少這樣可歌可泣的英雄，正因為有了

可歌可泣，升華主題，再

課堂小他們，才有我們現在美好的今天，讓我們用一首通過一首毛主席的詩《七

結及拓

律長征》，讓紅軍精神注

展延伸我們學過的毛主席的詩《七律長征》一起來緬懷

()入人心，也讓紅軍精神永

分鐘他們！【出示課件10】不磨沒。

紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑。五嶺逶

迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸。

金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。更喜岷

山千里雪，三軍過后盡開顏。

2.交流搜集到的與長征有關的詩歌。

金色的魚鉤

書

板盡職盡責

容

內

老班長舍己為人金色魚鉤

忠于革命

課堂作業新設計

一、搭配詞語

新鮮的兩鬢熱氣騰騰的草地

斑白的聲音整夜整夜地不合眼

驚人的魚湯目不轉睛地菜湯

低沉的毅力無邊無涯的看著

二、讀一讀下面的句子，說說哪些是打比方的句子。

（1）他摸了摸嘴，好像回味似的。（）

（2）我覺得好像有萬根鋼針扎著喉管。（）

（3）我的心里好像塞了鉛塊似的。（）

（4）我們的精神顯得特別好，四處去找野菜，拾干柴，好像過節似的。（）

三、給下面的一段話填上正確的標點符號。

老班長猛抬起頭看見我目不轉睛地看著他手里的搪瓷碗就支吾著說

我我早就吃過了看到碗里還沒吃干凈扔了怪可惜的

【答案】

一、略

二、②③

J—Z2?.、，，?a，o，??????，，

教學反思

《金色的魚鉤》是一篇略讀課文，描寫的是紅軍長征途中發生的一件感

人至深的故事。課文用《金色的魚鉤》做課題，意義深刻?！棒~鉤”記錄著

老班長的英雄歷程，閃耀著老班長金子般的思想光輝，象征著老班長崇高的

革命精神永垂不朽。本文的教學目標是讓學生體會課文的思想感情，受到忠

于革命舍己為人的品質教育，學習作者抓住人物的語言、動作、神態，展現

了人物內心的表達方法。訓練簡要復述故事的能力，提高學生的語言表達能

力。本文的教學重點是體會文章中蘊含的思想感情，難點是理解“閃爍著金

色光芒的魚鉤”這句話的含義。

一、給學生足夠時間自主學習。在這個環節中，我根據學生的實際情況,

精心設計了四道題，讓他們進行自主學習，在自主學習的過程中，小組中的

成員可以互相討論，時間是8分鐘。這4道題是這樣的：（1）課文寫了一件什

么事？（2）課文的題目是“金色的魚鉤”，這個魚鉤是金色的嗎?作者為什么說:

這是“閃爍著金色光芒的魚鉤”（3）本文的哪些內容讓你深受感動，找出來，

并說一說讓你感動的原因。（4）把描寫老班長神態的語句找出來，并說說你從

中感悟到了什么？

在這個環節中，學生的學習興致很高，討論的也很熱烈，與平常死氣沉

沉的課堂氣氛形成了鮮明的對比。

二、合作展示。在這個環節中，學生以小組為單位，各派一名代表上臺

來展示本組自主學習的成果，老師給予適當的評價。這個環節為學生提供了

一個自由發揮，自我展示的平臺，讓學生暢所欲言，這樣在課堂上，學生有

了展示自我的欲望，迸發出了創造的火花，樹立了學習的自信心。事實證明，

學生的表現出奇地好，他們的發言簡直可以用“妙語連珠”來形容。

三、提升小結。這個環節既是老師對課堂情況的總評，也是課堂的延伸。

當學生談了自己在這堂課中的收獲時，我適時地總結了一下，并提了一個要

求。我是這樣說的：在長征途中，還有許許多多感人的故事，請同學們課后

去搜集，我們準備組織一次長征故事會。幾天后，這個故事會開得很成功，

同學們都踴躍上臺，爭著講述自己搜集到的故事。

教學中，我們不僅把課堂主動權還給了學生，還提高了課堂教學效率。

在以前我上這類課文時，要么叫學生自己讀課文自己解決課后習題，要么直

接將課后習題的答案告訴學生。這兩種做法都存在許多弊端，前者是一味的

放，讓學生在讀課文和做習題時增加了難度，對課文的理解不夠深入到位，

往往不能準確地回答問題，一遍，兩遍……老是不對，結果搓傷了學生學習

的積極性;后者則沒有充分地給學生讀書和思考的時間，只是被動地接受答

案，并不知道課文里講了些什么，問題的意思是什么？久而久之，學生養成了

依靠老師說答案的懶惰思想，不再主動地朗讀課文、思考課后習題。而運用

“自主式五步”教學模式避免了這個弊端。

另外，在這堂課的教學中，我也發現了自己的不足，那就是在課堂上，

沒有給學生自由的空間去質疑。這樣，就使得學生對知識的學習還不是那么

主動。記得一位教育家曾經說過：如果學生無所疑，無所惑、無所求，那么,

老師的啟發是不會生效的。所以，我覺得要讓學生真正成為課堂的主體，作

為主導的老師還應該給他們質疑的機會。

備課素材

草地課文中的草地指的是松潘草地，它位于青藏高原同四川盆地的連接段。

面積約1.52萬平方公里。海拔在3500米以上。由于排水不良，形成大片的沼

澤。水草盤根錯節，結成片片草甸，覆蓋于沼澤之上。草地氣候極為惡劣，年

平均氣溫在零度以下，雨雪風雹來去無常。過草地是紅軍長征中最艱難的行軍。

行軍時，稍不小心，偏離道路，就會陷入泥潭，遭受滅頂之災。紅軍戰士憑著

對革命必勝的信念和鋼鐵般堅強的意志，戰勝千難萬險，走出了人跡罕至的茫

茫草地。

青程也叫元麥，大麥的一種。成熟時麥粒易從殼內脫出。粒大皮薄，麥熟少。

我國西藏、青海等地稱作青裸，是當地人的主要糧食，也可釀酒。

課后作業

基礎積累大鞏固

一、給下面加點字選擇正確的讀音，用標在后面。

殲滅（qianJian）粗糙（zaocao）

勉強（qidngJiang）和青棵面（huohud）抽噎（yiye）

二、寫反義詞。

沉重一（)粗糙一（)挽救一（）

鼓舞一（)脆弱一（)

三、選詞填空。

嚴肅嚴厲嚴格嚴峻

1.老班長忽然（）地說：“小梁同志，共產黨員要服從黨的分配?！?/p>

2.張老師對學生的要求非常（），但同學們卻很敬佩他。

3.升國旗的時候，同學們立正敬禮，顯得很（）。

4.望著他那十分（）的臉，我一句話也說不上來，竟撲倒在他懷里哭了。

衰弱脆弱虛弱

5.別看他氣勢洶洶的，其實他內心很（）。

6.由于過度的勞累，苗老師的身體越來越（）了。

7.她的感情很（），你不要把實情全告訴她，以后慢慢地講。

四、品讀句子，完成練習。

這個閃爍著金色光芒的魚鉤。

這“金色的光芒”指的是。

閱讀能力大提升

五、認真讀下面的短文，并回答問題。

草地夜行

茫茫的草海，一眼望不到邊。大隊人馬已經過去了，留下一條踩得稀爛的路，一直伸向

遠方。

干糧早就吃完了，皮帶也煮著吃了。我空著肚子，拖著兩條僵硬的腿，一步一步地向前

走著。背上的槍和子彈就像一座山似的壓得我喘不過氣來。唉！就是在這稀泥地上躺一會兒

也好??！

迎面走來一個同志，沖著我大聲嚷：“小鬼，你這算什么行軍?。≌者@樣，三年也走不

到陜北！”

他這樣小看人，真把我氣壞了。我粗聲粗氣地回答：“別把人看扁了！從大別山走到這

兒，少說也走了萬兒八千里路。瞧，槍不是還在我的肩膀上嗎？”

他看了看我，笑了起來，和我并肩朝前走。我就問他：“同志，你在那一部分工作？我

怎么從來沒有見過你呀？”

“我嗎？在軍部?，F在出來找你們這些掉隊的小鬼?！彼贿呎f，一邊摘下我的槍，連

空干糧袋也摘了去，“咱們得快點走呀！你看，太陽快落了。天黑以前咱們必須趕上部隊。

這草地到處是深潭，掉下去可就不能再革命了?！?/p>

聽了他的話，我快走幾步，緊緊地跟著他，但是不一會兒，我又落下了一大段。

他焦急地看看天，又看看我，說：“來吧，我背你走！”

我說什么也不同意，這一下他可火了：“別磨蹭了！你想叫咱們倆都喪命嗎？"他不容

分說，背起我就往前走。

天邊的最后一絲光亮也被黑暗吞沒了。滿天堆起了烏云，不一會兒下起了大雨。我一再

請求他放下我，怎么說他也不肯，仍舊一步一滑地背著我向前走。

突然，他的身子猛地往下一沉?！靶」?，快離開我！”他急忙說，“我掉進泥潭里了?！?/p>

我心里一驚，不知怎么辦好，只覺得自己也隨著他往下陷。這時候，他用力把我往上一

頂，一下子把我甩在一邊，大聲說：“快離開我！咱們兩個人不能都犧牲！……要……要記

住革命！……”

我使勁伸手去拉他，可是什么也沒有抓住。他陷下去了，已經沒頂了。

我的心疼得像刀絞一樣，眼淚不住的往下流。多么堅強的同志！為了我這樣的小鬼，為

了革命，他被這可惡的草地奪去了生命！

風呼呼地刮著，雨嘩嘩地下著。黑暗籠罩著大地?！耙涀「锩　币灰晃蚁肫鹚麪奚?/p>

前說過的話。對，要記住革命！我抬起頭，透過無邊的風雨，透過無邊的黑暗，仿佛看見了

一條光明大路，這條大路一直通向遙遠的陜北。我鼓起勇氣，邁開大步，向著部隊前進的方

向走去。

1.給畫橫線的字注音。

僵硬：（）磨睡（）籠罩：（）

2.老同志是在什么情況下陷進泥潭的？“小鬼”懷著怎樣的心情向前趕路?

3.“他仿佛看到了一條光明大路”，“光明大路”指的是什么？

參考答案：

一、jiancaoqianghuoye

二、輕松光滑失去打擊強大

三、嚴厲嚴格嚴肅嚴峻脆弱虛弱衰弱

四、略

五、1.jiangcenglong

2.老同志是在天黑、路滑、乂下著大雨，而且還背著“我”向前走的情況下，陷進泥潭

的。

3.小鬼是在老同志為找他、背他而犧牲的情況下，懷著無比悲痛而乂對革命十分堅定的

心情向前趕路的?！肮饷鞔舐贰痹谶@里指中國革命勝利的道路。

人教版小學語文六年級下冊課內閱讀專項練習

（一）家鄉的特產

我住在安溪的一個小農村里。在我們安溪有很多特產，比如：安溪鐵觀音、

蓮美豆干、湖山面線……很出名，然而在我們村最有名的是山珍豆簽。

豆簽主要是由比黃豆小的米豆所制成的，它營養豐富，不論是老人和小孩

都合適。

山珍豆簽歷史悠久，是當代地群眾招待客人的一不可缺的特色食品。它具

有清涼可口、解暑祛熱、四季皆宜等功效。豆簽它制作的過程很多，而且無法

用機器來操作完成。

在我們村，一個手藝嫻熟的師傅一天最多也只能制作十多公斤的豆簽。

豆簽的煮法它不像其他食品有那么多的做法它只有一種做法一一做湯。

先將水燒開，然后依次放下豆簽、蝦米、或肉，芹菜、姜絲等調味品。熟

了之后就可以食用了。

你如果哪天有空到我們村走走，我會請你嘗嘗我們的特產一一豆簽。

（作者：黃含靜）

1.小作者介紹了哪些家鄉特產？

2.文中畫“”的破折號的作用是o

3.你的家鄉特產有哪些？請你說一說。（至少寫3個）

（二）春天

熱愛生活的人，對待春天就像珍惜自己的生命般真摯而執著。一絲毫不起

眼的綠，一抹微不足道的青，都會使他眸子閃亮，盈滿青春的光彩；心潮生輝,

蕩漾幸福的漣漪。春天對于熱愛它的人，無時地刻不在散發著股股神奇的魔力

和生命力。

春在田疇，松軟的泥土散發著清新濕潤的氣息，冬憩后醒來的麥苗兒精神

煥發，展現出一派蓬勃盎然的生機；渠水歡唱，如母愛的乳汁，與土地和麥苗

的血液水乳交融。春在河畔，碧波清蕩，魚蝦暢游，蛙鼓抑揚弄喉嗓，柳絲婆

娑舞倩影，陽光水波交相輝映，灑落捧捧金和銀。春在天空，燕語呢喃，蝴蝶

翩趾，風箏高飛，濃濃春意彌漫潔白的云朵間，甜脆笑聲穿梭浩淼九天。春在

果園，紅杏流火，桃花漫霞，梨樹飛雪，蜂蝶追逐喧嚷，醞釀生活的甘甜和芬

芳……

春天是一縷輕輕吟唱的和風，一捧溫暖明亮的陽光；春天是聲聲婉轉清脆

的鳥語，片片馥郁醉人的花香；春天是青春草尖上的一顆露珠，紅紅花朵上的

一抹彩霞；春天是種子破土而出時拱動的力，樹木拔節時喧響的節奏；春天是

透明純凈的夢，火熱沸騰的歌，靈感流溢的詩；春天是孩子臉蛋上的天真無邪,

姑娘面頰上的秀美羞怯；春天是我們用汗水、勤勞和智慧栽種的一茬茬的希望、

夢幻和理想。

1.第2段文字中作者描繪了哪幾幅春光圖？

(1)()春光圖(2)()春光圖

(3)()春光圖(4)()春光圖

2.從內容上看，第2段與第一段中用那句話相照應？

3.對比《春》這篇課文，本文抒發了作者怎樣的思想感情?

(三)長江之歌

你從雪山走來，春潮是你的風采；

你向東海奔去，驚濤是你的氣概，

你用甘甜的乳汁，哺育各族兒女；

你用健美的臂膀，挽起高山大海，

我們贊美長江，你是無窮的源泉；

我們依戀長江，你有母親的情懷。

你從遠古走來，巨浪蕩滌著塵埃；

你向未來奔去，濤聲回蕩在天外，

你用純潔的清流，灌溉花的國土；

你用磅礴的力量，推動新的時代，

我們贊美長江，你是無窮的源泉；

我們依戀長江，你有母親的情懷。

1.你從文中讀到了長江的哪些特點?

2.文中用你稱呼長江合適嗎？

3.文中說長江有母親的情懷，你贊成嗎？為什么？

4.作者在文中抒發了怎樣的感情?

（四）夏天

夏天的早晨真舒服。空氣很涼爽，草上還掛著露水（蜘蛛網上也掛著露水），

寫大字一張，讀古文一篇。夏天的早晨真舒服。

凡花大都是五瓣，桅子花卻是六瓣。山歌云：”卮子花開六瓣頭。”桅子

花粗粗大大，色白，近蒂處微綠，極香，香氣簡直有點叫人受不了，我的家鄉

人說是：“碰鼻子香”。桅子花粗粗大大，又香得撐都撐不開，于是為文雅人

不取，以為品格不高。桅子花說：“去你媽的，我就是要這樣香，香得痛痛快

快，你們他媽的管得著嗎！”

人們往往把桅子花和白蘭花相比。蘇州姑娘串街賣花，嬌聲叫賣：“桅子

花！白蘭花！”白蘭花花朵半開，嬌嬌嫩嫩，如象牙白色，香氣文靜，但有點

甜俗，為上海長三堂子的“侑人”所喜，因為聽說白蘭花要到夜間枕上才格外

地香。我覺得紅“僧人”的枕上之花，不如船娘髻邊花更為刺激。

夏天的花里最為幽靜的是珠蘭。

牽?；ǘ堂Ｔ绯空绰恫砰_，午時即已萎謝。

秋葵也命薄。瓣淡黃，白心，心外有紫暈。風吹薄瓣，楚楚可憐。

鳳仙花有單瓣者，有重瓣者。重瓣者如小牡丹，鳳仙花莖粗肥，湖南人用

以腌“臭咸菜”，此吾鄉所未有。

馬齒寬、狗尾巴草、益母草，都長得非常旺盛。

淡竹葉開淺藍色小花，如小蝴蝶，很好看。葉片微似竹葉而較柔軟。

“萬把鉤”即蒼耳。因為結的小果上有許多小鉤，碰到它就會掛在衣服上,

得小心摘去。所以孩子叫它“萬把鉤”。

我們那里有一種“巴根草”，貼地而去，是見縫扎根，一棵草蔓延開來，

長了很多根，橫的，豎的，一大片。而且非常頑強，拉扯不斷。很小的孩子就

會唱：

巴根草，

綠茵茵。

唱個唱，

把狗聽。

最討厭的是“臭芝麻”。掏蟋蟀、捉金鈴子，常常沾了一褲腿。其臭無比,

很難除凈。

西瓜以繩絡懸之井中，下午剖食，一刀下去，喀嚓有聲，涼氣四溢，連眼

睛都是涼的。

天下皆重“黑籽紅瓢”，吾鄉獨以“三白”為貴：白皮、白瓢、白籽?！叭?/p>

白”以東墩產者最佳。

香瓜有：牛角酥，狀似牛角，瓜皮淡綠色，刨去皮，則瓜肉濃綠，籽赤紅,

味濃而肉脆，北京亦有，謂之“羊角蜜”；蛤蟆酥，不甚甜而脆，嚼之有黃瓜

香；梨瓜，大如拳，白皮，白瓢，生脆有梨香；有一種較大，皮色如蛤蟆，不

甚甜，而極“面”，孩子們稱之為“奶奶哼”，說奶奶一邊吃，一邊“哼”。

蛔蛔，我的家鄉叫做“叫岫子”。叫岫子有兩種。一種叫“傳叫岫子”。

那真是“倚”，跟一個叫驢子似的，叫起來“咕咕咕咕”很吵人。喂它一點辣

椒，更吵得厲害。一種叫“秋叫岫子”，全身碧綠如玻璃翠，小巧玲瓏，鳴聲

亦柔細。

別出聲，金鈴子在小玻璃盒子里爬哪！它停下來，吃兩口食一一鴨梨切成

小骰子塊。于是它叫了“丁鈴鈴鈴”……

乘涼。

搬一張大竹床放在天井里，橫七豎八一躺，渾身爽利，暑氣全消。看月華。

月華五色晶瑩，變幻不定，非常好看。月亮周圍有一個模模糊糊的大圓圈，謂

之“風圈”，近幾天會刮風?！盀踟i子過江了”一一黑云漫過天河，要下大雨。

一直到露水下來，竹床子的欄桿都濕了，才回去，這時已經很困了，才沾

藤枕（我們那里夏天都枕藤枕或漆枕），已入夢鄉。

雞頭米老了，新核桃下來了，夏天就快過去了。

1.選文雖短但是描寫的事物頗多，請你找出幾列并概括其特點。

2.“它停下來，吃兩口食一一鴨梨切成小骰子塊”有什么作用？文中第三段

中的哪個標點與它的用法一致？

（五）秋天

震落了清晨滿披著的露珠,

伐木聲丁丁地飄出幽谷。

放下飽食過稻香的鐮刀，

用背簍來裝竹籬間肥碩的瓜果。

秋天棲息在農家里。

向江面的冷霧撒下圓圓的網，

收起青編魚似的烏柏葉的影子。

蘆蓬上滿載著白霜，

輕輕搖著歸泊的小槳。

秋天游戲在漁船上。

草野在蟋蟀聲中更寥闊了。

溪水因枯涸見石更清冽了。

牛背上的笛聲何處去了，

那滿流著夏夜的香與熱的笛孔？

秋天夢寐在牧羊女的眼里。

1.本文一共有（）個小節。

2.仔細找一找，文中共有（）擬人句。

3.談談你對劃線句子的理解。

（六）冬天

①說起冬天，忽然想到豆腐。是“小洋鍋”（鋁鍋）白煮豆腐，熱騰騰的。

水滾著，

像好些魚眼睛，一小塊一小塊豆腐養在里面，嫩而滑，仿佛反穿的白狐大

衣。鍋在“洋爐子”（煤油爐）上和爐子都是熏得烏黑烏黑，越顯出豆腐的白。

這是晚上，屋子老了，雖然點著“洋燈”，也還是陰暗。圍著桌子坐的是父親

跟我們哥兒三個?！把鬆t子”太高了，父親得常常站起來，微微地仰著臉，覷

著眼睛，從氤氯的熱氣里伸進筷子，夾起豆腐，一一地放在我們的醬油碟里。

我們有時也自己動手，但爐子太高了，總還是坐享其成的多。這并不是吃飯，

只是玩兒。父親說晚上冷，吃了大家暖和些。我們都喜歡這種白水豆腐，一上

桌就眼巴巴望著那鍋，等著那熱氣，等著熱氣里從父親筷子上掉下的豆腐。

②又是冬天，記得是陰歷十一月十六晚上。跟S君P君在西湖里坐小劃子,

s君剛到杭州教書，事先來信說：“我們要游西湖，不管它是冬天?！蹦峭碓律?/p>

真好，現在想起來還像照在身上。本來前一晚是“月當頭”，也許十一月的月

亮真有些特別吧。那時九點多了，湖上似乎只有我們一只劃子。有點風，月光

照著軟軟的水波；當間那一溜兒反光，像新研的銀子。湖上的山，只剩了淡淡

的影子。山下偶爾有一兩星燈火。S君口占兩句詩道：“數星燈火認漁村，淡

墨輕描遠黛痕?！蔽覀兌疾淮笳f話，只有