湖南省名校2024-2025學年高三上學期11月月考語文試題及參考答案一、現代文閱讀(35分)(一)現代文閱讀I(本題共5小題，19分)閱讀下面的文字，完成1~5題。一般都認為，《登鸛雀樓》刻畫了大自然壯麗而雄奇的景象，表達了詩人熱愛祖國山河的深厚感情。有人認為，“這里有詩人的向上進取的精神、高瞻遠矚的胸襟，也道出了要站得高才看得遠的哲理”。還有人認為，這首詩是“盛唐時代精神的反映”。但是，詩人寫此詩真正要表達的主題果真如此嗎為了弄清這首詩的主旨，我們不妨先看看唐代有關登樓詩的概況。據統計，唐代涉及登樓的詩共有32首，其主題或這些詩人登樓的目的，無非有三:一是為了欣賞美景，這樣的詩只有一首，即暢當的《登鸛雀樓》。其詩是:“迥臨飛鳥上，高出世塵間。天勢圍平野，河流入斷山?！边@首詩描寫宏偉的鸛雀樓和登樓所見的壯闊景象。當然，此詩并非單純寫景。也寄寓了詩人開闊的胸襟和高逸的心志。二是為了排憂解悶，其中既有憂讒畏譏，又有仕途失意，這樣的詩有三首，即王維的《登樓歌》、李白的《登錦城散花樓》和韋應物的《登樓》。三是望鄉土、思親友。而以這第三種目的，占絕大多數。這是因為古人，特別是游子登樓往往會引起思鄉懷人之情，這是環境使然，更是心中久郁之渴求。正如李九齡所說:“總是動人鄉思處，更堪容易上高樓?！?《登樓寄遠》)又如劉辟所說:“游人莫登眺，迢遞故鄉程?！?《登樓望月二首》其一)在古代，不但登樓易引起思鄉之情，凡是登高、登臺、登閣等同樣也會惹動鄉思。建安時期王粲的《登樓賦》更是成為后代詩人郁郁不得志而思鄉盼歸的代表作品。這說明鄉思和鄉愁已成為中國文學，特別是中國詩歌的重要母題，是每個游子心心念念、拂之不去的情結。在古代，當他們歸家無望時，遠望當歸幾乎是唯一的選擇。所以無怪司空圖說:“老來不得登高看，更甚殘春惜年華?！?《九月八日》)邵雍說:“一般情意惡難羈，長怕登高望遠時?！?《登石閣吟》)分析《登鸛雀樓》此詩，不能只著眼于后兩句，還應先弄清前兩句的詩意。白日，傅璇琮等主編的《中華古典詩詞比興轉義大詞典)中的一個義項是:“暗示時光流逝，感慨盛時不再。”“白日依山盡”，寫的是日落之景。日落讓人想到的無非有兩點，一是留戀，所謂“落日故人情”(李白《送友人》);一是思鄉，所謂“日幕鄉關何處是”(崔顥《登黃鶴樓)》。此時詩人當兼有這兩種感情，而以后者為主?？梢怨旁姙樽C。陳子昂《感遇》:“遲遲白日晚，裊裊秋風生。歲華盡搖落，芳意竟何成。”李白《長歌行》;“桃李務青春，誰能貰白日”很顯然，古人寫“白日”西馳，多是表達時光易逝之感慨。而“白日依山盡”所隱含的也正是這種特定的意蘊。再看“黃河入海流”，此句除了寫黃河奔流之勢外，還讓人想到“子在川上曰:逝者如斯夫，不舍晝夜”之時光流逝。對此古人也多有同感，韋莊《憶昔》詩中:“今日亂離俱是夢，夕陽唯見水東流?！蓖瑫r，古人還常常把白日西騁與長河東逝聯系起來以抒發感傷之情，如李白《古風》詩中:“黃河走東溟，白日落西海。逝川與流光，飄忽不相待?！迸逡陨隙湓娨猓瑢τ诶斫馊娭陵P重要，但也不可忽視“欲窮千里目，更上一重(一作層)樓”二句的言外之意。詩人為什么要“窮千里目”呢難道僅僅是為了欣賞大好風光嗎非也。倘若是為了欣賞美景，寫白天豈不更好為什么偏偏要寫日落之際呢此時，暮色蒼茫，視線不清，能看到什么呢!難道是為了排憂遣懷嗎也不是。因為那樣，不必非要“更上一重樓”不可。這里既然排除了登樓的前兩個目的(賞景、排憂)，那么就只剩下一個目的了，即望鄉。在唐代，士子為走科舉之路，不能不經過一番游歷，其目的:一是遍走名山大川，在欣賞自然美景之余，結交詩友;二是奔走于權貴之門，“事干謁”。游子的游歷時間一般都較長，所以思鄉心切，而在薄幕時，尤其“增思深”。詩人之所以要“窮千里目”，當是在冥冥中想象家山遠在千里之外，極目或可望見。因此，《漢樂府悲歌》說:“悲歌可以當泣，遠望可以當歸?！睘槭裁凑f“遠望可以當歸”呢這是因為古代交通極為困難，特別是缺少川資的士子往往只能以“遠望當歸”來排解思鄉之情。王之渙的游歷時間當在為官后退隱的十幾年內，倘若思鄉歸去也較為容易，更不會缺少川資，并且，鸛雀樓就在家鄉山西，往來也較為方便。但無論是哪類游子，其思鄉的心情都是共有的，只不過急切的程度不同罷了。在這首詩中有三個意象，易惹動人的鄉思。一是將要落盡的白日。自古以來，夕陽、日暮、暮靄、暝色等，都是思鄉之誘因或介質。二是滾滾的東逝水。它讓人感到時不我待，于是便有“今春看又過，何日是歸年”(杜甫《絕句》）之緊迫感。三是更上一重的高樓。高樓本是望鄉之處，何況是更高一重呢。總之，這日幕與流光，再加上身處高樓之上，其思鄉之情便油然而生。綜上所述，這首《登鶴雀樓》的主題應是遠望思歸。它或與崔顥的《登黃鶴樓》的主旨較為相近。二詩同寫“登樓”，同為盡目望遠，境界壯闊。只不過《登黃鶴樓》細寫了望中之景物，先晴川閣，后鸚鵡洲。此詩尾聯“欲窮千里目，更上一層樓”與“日暮鄉關何處是，煙波江上使人愁”似有異曲同工之妙。只是其表現手法不同罷了:一為比興，含蓄蘊藉;一是直抒胸臆，通俗曉暢。不過，從接受理論(接受美學)看，一篇作品的主題，除了文本因素外，還受讀者接受情志的制約。特別是“詩無達話”，讀者讀詩往往“以意逆志”。因此，后人在閱讀《登鸛雀樓》時，認為“欲窮千里目，更上一層樓”，“理入景勢”，有更深意蘊:這里有詩人的向上進取的精神、高瞻遠矚的胸襟。并高度形象地把進入視野的萬里河山，收入于短短十個字中，如臨其地，如見其景，感到胸襟為之一開，領悟出要站得高才看得遠的哲理。詩中表露了闊大胸襟氣魄與對更高遠境界的展望和追求。這樣積極向上的主題，顯然人們更樂于接受。但是切不可忘記，我們在闡釋一首詩時，還應首先講清詩人寫作之原意，即其初衷。否則，一開始就脫離原作，也易失之偏頗。(摘編自劉繼才《<登鶴省樓>究竟有何寄意》)1.下列對文本相關內容的理解和分析，不正確的一項是(3分)A.唐代登樓詩的寫作目的主要有三點:一是欣賞美景，二是排憂解悶，三是思鄉懷人。B.鄉思是中國詩歌的重要母題，由于古代交通不便利，遠望當歸便是游子常見的選擇。C.古詩寫日落，要么表達留戀之情，要么表達思鄉之意，《登鸛雀樓)兼有這兩種感情。D.《登鸛雀樓)的寫作目的是遠望思歸，這才是詩人創作原意，其他各種解讀都有失偏頗。2.根據文本內容，下列說法不正確的一項是(3分)A.王之渙之所以要“更上一層樓”，是覺得在薄暮時分極目遠望也許能看見千里外的家山。B.《登鸛雀樓》所寫三個意象很容易觸動詩人的鄉思:一是落日，二是流水，三是高樓。C.《登鸛雀樓》與崔顥的《登黃鶴樓》，同寫“登樓”，同為遠眺，境界都壯闊，主題也相同。D.人們更感意認為《登鸛雀樓》表現闊大胸襟氣魄和追求更高遠境界的積極向上的主題。3.下列選項，符合文本中“凡是登高、登臺、登閣等同樣也會惹動鄉思”的一項是(3分)A.茲樓日登眺，流歲暗蹉跎。坐厭淮南守，秋山紅樹多。B.獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。謠知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。C.前不見古人，后不見來者。念天地之悠悠，獨愴然而涕下。D.癡兒了卻公家事，快閣東西倚晚晴。落木千山天遠大，澄江一道月分明。4.文本中多處使用了設問句和反向句，請簡要分析其論證效果。(4分)5.清代學者譚獻說:“作者之用心未必然，而讀者之用心何必不然?！闭埥Y合文本內容，談談你對這句話的理解，并簡要說說你對王之渙《登鸛雀樓》主題的理解。(6分)(二)現代文閱讀II(本題共4小題，16分)閱讀下面的文字.完成6~9題。落地生根余華冬去春來，林祥福留在了溪鎮，沒有和冬天一起離去。當綠芽在樹木凍裂敞開處生長出來時，林祥福在溪鎮扎下了根。龍卷風之后是雪凍，溪鎮破敗的景象在門窗上一覽無余。林祥福施展起了他的木工手藝，將陳永良家變形破損的門窗收拾一新，又替隔壁鄰居收拾了變形破損的門窗。林祥福的木工手藝聲名鵲起，街上其他人家的邀請接踵而至，林祥福一人忙不過來，陳永良也加入進來。陳永良展示了大鋸匠的手藝，不用尺子，只是用手掌丈量，就能鋸出林祥福需要的尺寸，而且鋸縫又直又細，陳永良還將過去制作扁擔的本事也用在了門窗的翻新上。兩個人聯手后干起活來又快又好，一天就能翻新一戶人家的門窗。當街坊鄰居詢問多少工錢時，兩個人一樣的木訥起來，不知道應該收多少。倒是李美蓮有辦法，她把一只竹籃掛在門口屋檐下，讓他們自己往里面扔工錢，愿意扔進去多少是多少，不扔的說上幾句好聽的話也行。街坊鄰居都往竹籃里扔進去了工錢，好聽的話也是說了不少。想到溪鎮盡是變形破損的門窗，林祥福和陳永良商量繼續做下去。兩個人開始走街串戶，做過大鋸匠和扛房工人的陳永良，將他的手藝延伸之后做出了一輛板車，而且十分結實，只是在街上拉過去時聲音響得出奇，板車上堆滿木料，板車的響聲成為他們的吆喝聲，人們只要聽到嘎吱嘎吱仿佛一座木橋正在倒塌的聲響，就知道修理門窗的那兩個人來了。他們攜帶一只臟得像是裝過木炭的米袋，掙到的工錢都扔在里面，黃昏回到家中，首先做的事就是把米袋里的銅錢倒進那只竹籃。李美蓮已將竹籃移到屋前的一裸桃樹下，竹籃里的銅錢堆起來時，鮮艷的花瓣也在掉落下來，桃花和銅錢摻和到一起，李美蓮說這些錢里就會有一股喜氣。林祥福與陳永良精湛的木工手藝在溪鎮流傳開來。有人搬來破舊木器，看著林祥福將它們收拾一斷。一傳十，十傳百，更多的破舊木器來到陳永良家門口。最多的一天那些衣櫥、桌子、椅子、木盆什么的逸難似的排成一隊。然后，有人來定做新家具了。林祥福對陳永良說，如果開設一家木器社，生意就能紅紅火火做下去。陳永良點頭說是正經做木器生意的時候了。林祥福說這條街東邊有一塊空地，可以蓋兩排樓房，樓下用作工房，樓上用作住家，兩頭砌上圍墻就是院子，只是不知道那塊空地是否可以用陳永良說溪鎮的空地都是顧益民的，這個不難，顧益民會出價公允。陳永良說，難的是蓋房的資金哪里來，雖說他們已經掙了一些，蓋房的話還是遠遠不夠。林祥福認真解開女兒的衣服，從里面摸出一個布包，打開布包后取出抵押田地和金條所換的十二張銀票，遞給陳永良。陳永良吃驚地看著這一疊數額巨大的銀票，他沒有想到這個背井離鄉的男人竟然攜帶如此驚人的財富。他將銀票遞回去，看著林祥福小心翼翼放進女兒衣服里面，問林祥福為何要將銀票放在女兒的衣服里。林祥福說，銀票要是丟了，他和女兒就不能活下去了。陳永良說要是女兒丟了呢，這銀票不也丟了林祥福說:“女兒丟了，我還要銀票干什么”街上人家的門窗油漆一新以后，林祥福和陳永良開工了。他們先后雇來了泥瓦匠和油漆工，梁柱門窗這些木工活自己動手，他們在那塊空地上日出而作日落而息。半年以后，兩排雙層的青磚灰瓦的樓房拔地而起，再用圍墻連上。兩排房子的樓上各住兩家人，一排房子的樓下是木器社，另一排房子的樓下有李美蓮的廚房和兩個雜物間，還有一個最大的房間作為倉庫。陳永良請風水先生選了一個黃道吉日，作為木器社開張之日，也是他們兩家喬遷之時。這一天，二十多個鄰居陸續走來，這些說話時語調飛快的男人和女人，嬉笑地擠進屋門，風卷殘云似的搬空了陳永良的家。他們每人搬起一物，三個孩子也被他們抱到了手上，后來的幾個人看看實在沒有什么可搬了，就追上去搭一把手。這些人浩浩蕩蕩走在街上，后面跟著更多的孩子，來到街道東邊的那兩排新蓋的樓房。尾隨在后的李美蓮眼睛濕潤，這位歷經漂泊之苦的女人，終于在這一天感到今后的生活有了根基，她對走在前面的陳永良說:“這么多人來幫忙，做人是做到頭了?！鳖櫼婷褚瞾砹?，他帶來了幾串鞭炮，讓兩個仆人在院子大門前點燃鞭炮，在啪啪的響聲里，顧益民看看嶄新的兩排樓房，又看看眾多前來幫忙的人，對林祥福和陳永良說:“你們在這里落地生根了。”顧益民看見林祥福的女兒站在一張桌子下面咯咯笑，她抱著桌腿像是抱著父親的大腿。顧益民問林祥福，這孩子叫什么名字林祥福對顧益民說:“她是吃百家奶過來的，因此叫林百家。”顧益民點頭說:“這名字好，這名字吉利?！闭驹谝慌缘睦蠲郎徛犃擞行┬乃?，等人們散去，她悄聲對林祥福說，該去找個合適人家的女人，她說:“不為自己，也該為孩子找個媽。”林祥福笑了笑，不以為然地擺擺手，對李美蓮說:“你就是孩子的媽?！?節選自長篇小說《文城》，題目為編者所加)[故事背景]林祥福為了尋找女兒的媽媽小美，從逼遠的北方來到了江南水鄉溪鎮，得到同樣從外地漂泊而來的陳永良夫婦的接濟(陳永良騰出一間房給林祥福父女住，李美蓮用自己的奶哺育林百家)，暫且安頓下來。顧益民是溪鎮的商會會長，也是溪鎮第一富裕的鄉紳。6.下列對文本相關內容的理解，正確的一項是(3分)A.林祥福和陳永良充分發揮各自的木工手藝，幫人修理窗戶、家具，攢下了辦木器社的資金。B.林祥福把銀票藏在女兒衣服里面，認為銀票放在女兒身上最安全，體現他小心謹慎的性格。C.林祥福給女兒取名叫“林百家”，是為了圖個吉利，這一點得到當地鄉紳顧益民的肯定。D.面對龍卷風和雪凍的天災，溪鎮的人們相互關心，抱團取暖，基現出一幅幅溫馨的畫面。7.下列對文本藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是(3分)A."“沒有和冬天一起離去”將人和冬天相提并論，使用比擬手法，巧妙交代林祥福留在溪鎮。B.把桃花和銅錢摻和到一起，營造溫馨詩意的氛圍，含蓄表達李美蓮對幸福生活的美好憧憬。C.“風卷殘云似的搬空了陳永良的家”，用比喻和夸張淋漓盡致地表現了鄰居的熱情與粗野。D.“李美蓮聽了有些心酸”，運用心理描寫，生動表現了李美蓮對林百家的惻隱與憐愛之心。8.文中畫線處說“做人是做到頭了”，又說“你們在這里落地生根了”，請談談你的理解。(4分)9.文中頻頻出現“冬去春來”“龍卷風之后”“街上人家的門窗油漆一新以后”之類標示時間線索的語句，產生了怎樣的表達效果請簡要分析。(6分)二、古代詩文閱讀(37分)(一)文言文閱讀(本題共5小題，22分)閱讀下面的文言文，完成10~14題。材料一:韓信數項羽之失曰:“有功當封爵者，印刓①中蔽，忍不能予?！濒硭寡砸?，信之所以徒任為將而不與聞天下之略，且以不保其終者，胥在是矣。封爵者，因乎天之所予而隆之，非人主所以市天下也。且爵賞亦豈必其足榮哉榮以其難得而已。人主輕之，天下獵之;人主重之，天下榮之。宋太祖許曹彬下江南授使相。彬早知不得而安焉，故封爵不侈而彬服。非然則更始②之侯林立而不救其亡期于必得之不足歆也。羽不惜屈已以下人，而靳③天爵，何遽非道而必亡乎若夫項羽之所以失者，非容封爵之故。信之說，不如陳平之言之允也。陳平曰:“項王所任愛，非諸項即妻之昆弟，雖有奇士不能用?！惫视鸱潜M不知人，有蔽之者也?，嶍椧鰜?，踞腆仕，持大權，而士惡得不蔽雖然，亦有繇④爾。羽，以詐興者也;事懷王而弒之，屬宋義而戕之，漢高入關而抑之，田榮之眾來附而斬艾掠奪之。積忮害者，以已度人而疑人之忮已。輕殘殺者，大怨在側而怨不可狎。左顧右盼，亦唯是兄弟姻黨之足恃為援。則使輕予人以權，已且為懷王，已且為宋義。惴惴慄慄，戈戟交于夢寐，抑惡能不厚疑天下戰然而其疑無救也。為漢王之腹心者，項伯也，其兄弟也;追而迫之到者，呂馬童也，其故人也。從之于大敗之余者三十余騎，而兄弟姻亞不與焉。懷匿求援，而終以孤立。非利印不與者惎已而賊之，其親戚之叛已久矣。(節選自王夫之《讀通鑒論》卷二)材料二:韓信下魏破代而漢王收其兵，與張耳破趙而漢王又奪其兵，何以使信帖然聽命而抑不解體以飏去哉此漢王之所以不可及也。制之者氣也，非徒氣也，其措置予奪之審有以大服之也。結之者情也，非徒情也。無所偏任，無所聽熒，可使信坦然見其心也。吾之所為，無不可使信知之矣。信固知已之終為漢王倚任而不在軍之去留也，故其視軍之屬漢也無以異于已。無疑無怨，何所靳而生其忮惎⑤乎假使奪信軍而授之他人，假使疑信之反而奪其軍以防之，項王一印之利而信叛，三軍之重，豈徒一印之予奪乎!武王曰:“予有亂臣⑥十人，同心同德?！笔酥跷渫?，武王同之也。(節選自穆軍全《王夫之勵志文選》)[注]①刓(wan):磨損。②更始:更始帝劉玄被綠林起義軍推舉為皇帝，后來起義軍攻入長安，新莽政權滅亡。為籠絡人心，劉玄便大封起義將領和劉姓宗室為王侯。③靳(jin):吝惜。④繇(y6u):同“由”。⑤忮(zhi)基(ji):忌恨。⑥亂臣:據《說文》:“亂，治也?！贝颂幩f的“亂臣"，應為“治國之臣”。10.材料一畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應位置的答案標號涂黑，每涂對一處給1分，涂黑超過三處不給分。(3分)非然A則更始之侯B林立C而不救D其亡E期于必得F之G不足歆也。11.下列對材料中加點的詞語及相關內容的解說，不正確的一項是(3分)A.與，參與，與《曹劌論戰》“肉食者謀之，又何間焉”的“間”意思相同。B.榮，視……為榮耀。與《孔雀東南飛)“足以榮汝身”的“榮”用法相同。C.奪，剝奪、奪取，與《陳情表》“行年四歲，舅奪母志”的“奪”意思不相同。D.“結之者情也”與《燭之武退秦師》“臣之壯也，猶不如人”的“之”用法不相同。12.下列對材料有關內容的概述，不正確的一項是(3分)A.韓信覺得有功之臣理當得到封賞，但項羽將印綬都摩就壞了也舍不得授予別人，由此產生反叛之心。B.陳平認為項羽只喜愛信任自己家人親威，此外就是天下奇才也得不到重用，王夫之更贊同這一看法。C.曹彬未得到很高封賞也沒有怨言，更始帝大肆封侯也不能挽救危亡，可見項羽失敗不在于吝惜封爵。D.周武王得到十位治國能臣的大力支持，才得以穩固周朝江山，這是因為他們都能竭盡忠誠擁戴武王。13.把材料中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。(8分)(1)惴惴慄慄，戈戟交于夢寐，抑惡能不厚疑天下戰(4分)(2)何以使信帖然聽命而抑不解體以飏去哉(4分)14.王夫之認為“此漢王之所以不可及也”，如何理解他的這個觀點請結合劉邦和項羽兩人的做法，簡要分析王夫之這樣說的理由。(5分)(二)古代詩歌閱讀(本題共2小題，9分)閱讀下面這首唐詩，完成15~16題。旅次洋州寓居郝氏林亭①方干舉目縱然非我有，思量似在故山時。鶴盤遠勢投孤嶼，蟬曳殘聲過別枝。涼月照窗鼓枕倦，澄泉繞石泛觴②遲。青云未得平行去，夢到江南身旅羈。[注]①晚唐方干科舉未第，便登臨山水，日以吟詠詩歌娛樂。這首詩是方干旅居洋州(今陜西洋縣)時寫的。②泛觴(shang):謂飲酒。古園林中常引水流入石砌的曲溝中，宴時以酒杯浮在水面，漂到誰的面前，誰就飲酒。15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是(3分)A.首聯寫出詩人獨特的心理感受，置身他鄉異地，卻像是在自己家鄉一般，含蓄地表達了落寞孤寂之情。B.“蟬曳殘聲過別枝”中的“別枝”和辛棄疾“明月別枝驚鵲”中的“別枝”，都運用了以動襯靜的藝術手法。C.頷聯描寫了傍晚時分鶴飛蟬鳴的景象，寄寓詩人雖然自視清高脫俗，卻懷才不遇而又無可奈何的感喟。D.頸聯寓情于景，虛實相生，既描寫夜晚涼月照窗詩人孤枕難眠，又回憶白天朋友歡聚詩人卻心事重重。16.清代紀昀評本詩“結二句鄙而弱”。你是否同意這一評價請簡要說說你的看法和理由。(6分)(三)名篇名句默寫(本題共1小題，6分)17.補寫出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)孔子倡導因材施教，主張暢所欲言，但當子路談到自己的理想時，孔子卻微微一笑，這是因為“__________，__________”。(2)“一窗月影兼花影，滿室書香并墨香?！睔w有光《項脊軒志)中的“___________，______________”兩句，使項脊軒頓時洋溢著馥郁的書香。(3)古人寫詩填詞，常喜歡自問自答，以激發讀者思考，加強表達效果，如“______________？___________”兩句。三、語言文字運用(本題共5小題，18分)閱讀下面的文字.完成18~22題。民間素有“補冬不如補霜降”的說法。霜降時節，秋燥加了寒涼，(甲)，不宜再“秋凍”。①在作息上，要早睡早起。②在飲食上，要避免不吃生冷的食物，尤其是涼掉菜。③可以多吃一些潤燥、溫潤的食物。④例如，用梨、蘿卜、陳皮和生姜一起煮水，可以健牌和胃，潤肺化燥。⑤又如，用烏雞加上黨參、山藥、構杞，可以補肺補氣，調理脾胃。秋冬季節是幾童呼吸道感染性疾病的高發季節，支氣管肺炎發病率也會__A___如果孩子得了支氣管肺炎，多數情況下會發燒，以中高熱為主，并信有頻繁咳嗽。一般情況下，病初主要是干咳，之后可能會有痰，還會出現呼吸急促，嚴重時還會出現精神差、口周青紫、喘憋、呼吸費力等情況。建議及時就醫.尤其是早產兒和有基礎病的孩子。居家護理一定要遵從醫囑服藥，不要___B___給孩子停藥，或者隨意增減藥物劑量?？人苑浅ｎl繁的患者應在醫生指導下吃鎮咳藥物或通過做霧化、拍背等方法把痰液排出。秋冬季節，多種傳染病高發，一些地方諾如病毒感染增多。諾如病毒感染是一種自限性疾病，感染病毒以后，通常以腹瀉、腹痛、嘔吐、惡心等癥狀為主。一般來說，普通人群感染諾如病毒，(乙)，兩三天后就會好轉，但C的人群容易出現較重的癥狀。諾如病毒主要通過攝入被污染的食品或者水等途徑進行傳播。個人與家庭預防感染需要注意個人飲食衛生，喝開水、吃熟食，蔬萊瓜果要洗凈;患病以后，要居家休息，至少休息到癥狀完全消失后三天，盡量不要與其他家庭成員近距離接觸;做好居家環境的清潔消毒，定期開窗通風;保持健康的生活方式，做到規律作息、合理膳食、適量運動，增強身體對病毒的抵抗力。18.下列句子中的“要”與文中加點的“要”，意義相同的一項是(3分)A.我就是要問問董事長，對于我們工人的條件，究竟是答應不答應B.我們要做生活中的有心人，平時多讀多記，積累盡可能豐富的詞語。C.他說的什么我就沒大聽清。好像是說什么被子的事，要我們自己去借。D.描繪荷塘上如流水般的月光，用“瀉”字要比用“照”字更生動傳神。19.請在文中畫橫線處填人恰當的成語。(3分)20.文中第一段標序號的部分有兩處表述不當，請指出其序號并做修改，使語盲準確流暢，邏輯嚴密，不得改變原意。(4分)21.請在文中括號內補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密，每處不超過10個字。(4分)22.請將文中畫波浪線的部分改成幾個較短的語句?？梢愿淖冋Z序、少量增刪詞語，但不得改變原意。(4分)四、寫作(60分)23.閱讀下面的材料，根據要求寫作。(60分)我們認識事物或作出判斷時，常常會用“自古以來”“書上說”“著名專家XX表示”“大多數人認為”之類的話語來論證自已的觀點。這樣的話語能給我們以啟發和鼓舞，但也可能東縛我們的思想與行為。對此，你有怎樣的聯想和思考請寫一篇文章。要求:選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題;不要套作，不得抄襲;不得泄露個人信息;不少于800字。參考答案、提示及評分細則１．D(于文無據.“其他各種解讀都有失偏頗”錯.原文說的是“我們在闡釋一首詩時，還應首先講清詩人寫作之原意，即其初衷.否則，一開始就脫離原作，也易失之偏頗”，也就是作者認為闡明作品的主題，需要先講清作者的原意，而不是說與作者原意不同的的解讀都是偏頗的.另外，原文也說到了“一篇作品的主題，除了文本因素外，還受讀者接受情志的制約”“這樣積極向上的主題，顯然人們更樂于接受”.)２．C(曲解文意.“主題也相同”錯，原文說的是“它或與崔顥的登黃鶴樓的主旨較為相近”.)３．B(A項，是韋應物的登樓，慨嘆時光流逝，抒發志不得伸的苦悶;B項，是王維的九月九日憶山東兄弟，表達游子的思鄉懷親之情;C項，是陳子昂的登幽州臺歌，抒發了詩人抑郁已久的悲憤之情;D項，是黃庭堅的登快閣，賞覽勝景的同時抒發了詩人的胸襟懷抱.)４．①“難道僅僅是為了欣賞大好風光嗎”“難道是為了排憂遣懷嗎”，用反問形式表達對“欣賞美景”和“排憂遣懷”的寫作目的的否定，從而自然引出“望鄉”“思鄉”的結論，增強論說的語氣，強化作者的觀點.②“為什么說‘遠望可以當歸’呢”，用設問句激發讀者閱讀興趣，自然引出下文對原因的解說———“這是因為古代交通極為困難，特別是缺少川資的士子往往只能以‘遠望當歸’來排解思鄉之情”，這樣寫就使得論說語言鮮活靈動，從而增強觀點的說服力.(提示:每點２分，共４分，例句選擇正確，對論證效果的分析具體準確，即可得全分.)５．①這句話的意思是:作者的用心未必是讀者想的那樣，但是讀者的深層解讀也未必不對.②從作者本意來看，由于關山阻隔，詩人歸家之路千難萬險，只能登高望遠，以抒思鄉之情，以解思家之苦，所以登鸛雀樓原本主題應該是“遠望思歸”(抒發鄉思鄉愁).③而從讀者角度來看，我們可從作品中讀出一些客觀意義，比如，從“白日依山盡，黃河入海流”可得出作品主題“贊美壯麗景色，熱愛祖國山河”，從“欲窮千里目，更上一層樓”得出作品主題“表現開闊襟懷，蘊含深邃哲理”.(提示:能結合選文內容加以理解，言之成理即可.每點２分，共６分.)６．D(A項，“攢下了辦木器社的資金”錯，原文說的是“雖說他們已經掙了一些，蓋房的話還是遠遠不夠”，其實還是靠林祥福從老家帶來的十二張銀票.B項，“認為銀票放在女兒身上最安全，體現他小心謹慎的性格”錯，在林祥?？磥?，女兒就是他的命根，是他的一切，“銀票要是丟了，他和女兒就不能活下去了”“女兒丟了，我還要銀票干什么”.C項，“是為了圖個吉利”錯.“吉利”之說是顧益民的話，并不代表就是林祥福給女兒取名“林百家”的原因.其實，林福祥是為了感激和紀念溪鎮人對他們的好，原文說的是“她是吃百家奶過來的，因此叫林百家”.)７．C(“表現了鄰居的熱情與粗野”錯.文中沒有表現鄰居“粗野”的意思，主要是表現他們的熱情與淳樸.)８．①“做人是做到頭了”是李美蓮對自我價值的肯定與對人情的感慨.大家愿意來幫忙，反映出她和家人平時的為人得到了大家的認可和尊重，有一種“做到頭”的滿足感;同時，她得到大家的真心接納與熱情幫助，感到今后的生活有了根基，也含蓄地表達了對溪鎮人民的感激之情.②“你們在這里落地生根了”是顧益民對陳永良和林祥福的肯定和認可.他見陳永良和林祥福通過自己努力建了房舍安了家，又見溪鎮人那么熱情幫助他們，由衷表示贊嘆;這也是他對他們兩家正式加入溪鎮的一種默認.(其他言之成理的答案可酌情給分.每點２分，共４分.)９．①時間詞語的使用，暗示行文的線索，可使情節脈絡更加清晰明了;②通過季節的更換、時光的流轉，可使林祥福在溪鎮逐步扎根并融入其中的故事更加真實可信，也更為動人;③通過“冬去春來”“街上人家的門窗油漆一新以后”等環境的變化，暗示著苦難終將過去、幸福必定到來，有利于表現作品的主題.(能夠自圓其說，言之成理即可.每點２分，共６分.)１０．ACE(本題考查文言斷句的能力.解題關鍵:先理解，后斷句.“非然”，與此相反的意思，獨立成句，可先切斷;“更始之侯林立”，更始帝分封的王侯很多，此處可斷句;“不救其亡”，意思完整，后面可斷句;“期于必得之不足歆也”，意思是認為一定可以得到的不值得高興，這里的“必得之不足歆也”是“期”的賓語，句子完整.綜上分析，答案應為ACE.附原文標點如下:非然，則更始之侯林立，而不救其亡，期于必得之不足歆也.)１１．B(A項，“不與聞天下之略”的“與”和“又何間焉”的“間”都是“參與”的意思.B項，“天下榮之”的“榮”是意動用法，而“足以榮汝身”的“榮”是使動用法，“使榮耀富貴”的意思，二者用法不相同.C項，“措置予奪”的“奪”是“剝奪、奪取”的意思，而“舅奪母志”的“奪”是“強行改變”的意思，二者并不相同.D項，“結之者情也”的“之”是代詞，指韓信，“臣之壯也”的“之”是結構助詞，取消句子獨立性，不譯，二者用法不相同.)１２．D(遺漏信息，以偏概全.周武王之所以成功，既是因為十位治國能臣與周武王同心同德，也是因為周武王能與他們同心同德.原文說的是“十人之同乎武王，武王同之也”.)１３．(１)他每天惴惴不安、戰戰兢兢，在睡夢之中也能看到戈與戟相交的情景，又怎么能夠不對天下人抱有深深的猜疑呢(得分點:“慄慄”，戰戰兢兢;“惡”，怎么;“厚”，深深的.三個關鍵詞各１分，句意１分，共４分.)(２)(劉邦)為什么能使韓信俯首帖耳地聽從命令而不是離心離德、揚長而去呢(得分點:“何以”，為什么;“解體”，離心離德;“飏去”，揚長而去、拂袖而去.三個關鍵詞各１分，句意１分，共４分.)１４．示例:王夫之認為，劉邦奪走韓信的兵權卻沒有引起韓信反叛，這是超出常人、令人望塵莫及的地方.(１分)其理由是:①劉邦對韓信非常坦誠，“使信坦然見其心也”;劉邦的所作所為，“無不可使信知之矣”，由此獲取了韓信的信任和忠心.(２分)②歸根結底，是劉邦與韓信做到了君臣一心(同心同德).(１分)③相反，項羽受到蒙蔽，沒有重用真正的人才，所信任的親朋好友卻都離心離德，以致最終遭到失敗.(１分)(提示:談及劉邦成功與項羽失敗兩方面的原因，言之成理即可.)１５．B(方詩“蟬曳殘聲過別枝”的“別枝”是名詞，指另外的樹枝;而辛詞“明月別枝驚鵲”的“別枝”可視為動詞，離開枝頭的意思.兩處“別枝”詞性不同，表達效果自然有異，不能說“都運用了以動襯靜的藝術手法”.)１６．示例:(１)同意紀昀的觀點.理由如下:①詩歌講究含蓄蘊藉之美，而本詩尾聯卻直白如話，牢騷激憤如怨婦，確實顯得鄙俗不堪，難以卒讀;②從藝術風格來看，這一聯顯得過分率直而欠含蓄，詩歌藝術較比“蟬曳殘聲過別枝”之妙句，的確顯得“弱”了許多.(２)不同意紀昀的觀點.理由如下:①詩歌創作講究“我手寫我心”，本詩有了前面一系列的鋪墊和渲染，倒也更顯得情真意切，大概詩人對自己功名不就之事耿耿于懷，于是如鯁在喉，一吐為快，從這個意義上說稱不上“鄙”;②尾聯以“身旅羈”和首句“非我有”相照應，又回扣了詩題中“旅次”二字，使全詩結構嚴謹，渾然一體，從謀篇布局角度看也不