危險的陌生人安全教案小班演講人：日期：REPORTINGREPORTINGCATALOGUE目錄課程背景與目標危險陌生人概念及特征安全防范意識培養家庭與學校安全教育合作應對突發事件處理措施課程總結與反思01課程背景與目標REPORTING小班幼兒年齡較小，缺乏安全意識和自我保護能力。幼兒安全意識薄弱部分家長忙于工作，缺乏對孩子進行安全教育的意識和時間。家庭教育不足當前社會治安形勢復雜，兒童走失、被拐騙等事件時有發生。社會治安形勢課程背景介紹通過安全教育，使幼兒掌握基本的安全知識和自我保護技能，減少意外事故的發生。保障幼兒安全幫助幼兒樹立正確的安全觀念，提高安全防范意識。培養安全意識為幼兒提供一個安全、健康、快樂的成長環境。促進幼兒健康成長安全教育重要性010203小班幼兒對周圍事物的認知能力有限，難以區分安全和危險。認知能力有限幼兒好奇心強，喜歡探索周圍環境，容易接觸陌生人。好奇心強幼兒善于模仿成人的行為，但缺乏判斷力和自我保護能力。模仿能力強小班幼兒特點分析課程目標與預期效果認知目標使幼兒了解陌生人的危險性和如何避免與陌生人接觸。技能目標教會幼兒識別陌生人的方法，掌握基本的自我保護技能。情感目標培養幼兒的安全意識和自我保護意識，增強對陌生人的警惕性。預期效果通過本課程的學習，幼兒能夠初步掌握識別陌生人的方法，提高自我保護能力，減少意外事故的發生。02危險陌生人概念及特征REPORTING危險陌生人指對兒童構成潛在威脅的、不熟悉的成人。潛在危險陌生人可能利用兒童信任或好奇心進行欺騙、拐騙或傷害。危險陌生人定義使用誘騙性語言，詢問孩子個人信息或家庭情況。言語不當穿著奇特、留有奇怪標記或攜帶不明物品。外表不尋常01020304如表現緊張、鬼祟、試圖接觸或接近兒童。行為異常在不該出現的時間或地點出現，如偏僻街道、空蕩的公園等。與環境不符危險陌生人常見特征注意觀察學會觀察陌生人的行為和言語，發現異常及時告訴家長或老師。警惕誘騙不輕易相信陌生人的話，不接受陌生人給的糖果、玩具等物品。保護個人信息不向陌生人透露家庭地址、電話號碼、父母姓名等個人信息。尋求幫助遇到危險時，及時向周圍可靠的人尋求幫助，如警察、保安、路人等。識別危險信號方法案例一小明在公園遇到一位自稱是“魔術師”的陌生人，要給他表演魔術并送禮物。小明警覺地拒絕了，并立即告訴了媽媽。案例二討論案例分析與討論小紅在回家的路上遇到一位問路的陌生人，陌生人試圖引導她走向偏僻的地方。小紅機智地指向了人多的地方，并快速回到了家中。讓孩子們分組討論這些案例，分析案例中陌生人的行為特征，以及孩子們正確的應對方法。通過討論，加深孩子們對危險陌生人的認識和防范意識。03安全防范意識培養REPORTING讓孩子了解自己的身體，知道哪些部位是隱私部位，不允許別人觸碰。認識身體隱私部位教育孩子警惕那些主動接近、給予零食或玩具的陌生人，以及行為異常的人。識別可疑人員告訴孩子在公共場合與陌生人保持一定距離，不要隨意跟陌生人走。保持安全距離增強自我保護意識010203堅決說“不”告訴孩子不要接受陌生人給的食物或飲料，以免遭受藥物或其他危險。不接受陌生人食物尋求幫助教育孩子當遇到陌生人糾纏時，及時向周圍可靠的人尋求幫助。教育孩子當陌生人提出不合理要求時，要勇敢說“不”，并立即離開。學會拒絕陌生人要求向周圍人求助告訴孩子在遇到危險時，可以向附近的警察、保安、售貨員等工作人員求助。記住家庭信息讓孩子記住家庭地址、父母姓名及電話等基本信息，以便在緊急情況下聯系家人。撥打緊急電話教會孩子撥打緊急電話（如110），并告知他們如何在緊急情況下向警方求助。掌握求助技巧和方法01角色扮演通過角色扮演的方式，讓孩子模擬遇到陌生人的情景，學會如何拒絕和求助。情景模擬演練02實地演練帶孩子到公園、商場等公共場合進行實地演練，讓他們學會在真實環境中應對陌生人的方法。03總結經驗每次演練后，與孩子一起總結經驗，指出他們在應對陌生人時的不足之處，并鼓勵他們不斷改進。04家庭與學校安全教育合作REPORTING家長監管責任提醒監督孩子家長應時刻關注孩子的行蹤，確保他們不在危險區域玩耍或與陌生人交談。教育孩子向孩子傳授基本的安全知識，如不跟陌生人走、不接受陌生人的食物等。緊急情況應對教會孩子在遇到危險時如何撥打緊急電話、向周圍可靠的人尋求幫助等。家校共育與家長保持密切溝通，共同關注孩子的安全成長，及時反饋孩子在學校的表現。專題教育定期開展防拐、防騙等安全教育主題活動，提高學生的安全意識和自我保護能力。情景模擬通過模擬演練，讓學生在實際情境中學會應對陌生人的搭訕、誘騙等手段。互動教學采用游戲、故事等生動有趣的教學方式，激發學生的學習興趣和參與度。安全知識考核定期對學生進行安全知識考核，確保學生掌握必要的安全常識和技能。學校安全教育課程設置組織家長會議，向家長介紹學校安全教育計劃和實施情況，聽取家長的意見和建議。建立家校聯系冊，及時記錄學生在校表現及需要家長配合的事項，加強家校溝通。建立緊急聯絡機制，確保在突發事件或特殊情況下能夠及時聯系到家長。利用網絡平臺，如微信群、學校網站等，加強家校之間的信息交流和互動。家校溝通渠道建立定期家長會家校聯系冊緊急聯絡機制網絡平臺01020304聯合相關部門對學校周邊環境進行治理，消除安全隱患，為學生創造良好的成長環境。共同營造安全環境周邊環境治理通過開展安全知識競賽、安全主題班會等活動，培育學生的安全意識和自我保護能力。安全文化培育組織學生家長和社區志愿者參與校園周邊巡邏，共同維護學生安全。志愿者巡邏加強校園安全設施建設，如安裝監控攝像頭、設置安全門禁等，確保學生在校安全。校園安全設施05應對突發事件處理措施REPORTING尋求周圍人幫助教導孩子在遇到危險時，可以向周圍的人尋求幫助，如商店營業員、保安、路人等。撥打緊急電話教導孩子認識警察、消防和急救電話號碼，并告訴他們遇到危險時如何撥打這些電話求助。告知重要信息教育孩子在報警時，要告知自己的姓名、所在位置和發生的危險情況，以便救援人員迅速到達。遇到危險時如何報警求助告訴孩子不要接受陌生人給的食物或飲料，以免遭受藥物或其他危險。不接受陌生人食物教育孩子不要跟陌生人走，除非得到家長的明確指示或許可。不跟陌生人走教導孩子識別可疑人員，如行為怪異、表情兇惡或試圖引誘他們離開的人。識別可疑人員自我保護技巧傳授010203安撫情緒鼓勵孩子表達自己的感受和想法，傾聽他們的訴說，并給予積極的支持和理解。鼓勵表達感受減輕心理負擔告訴孩子不要過于擔心或自責，讓他們知道這不是他們的錯，并幫助他們減輕心理負擔。在事件發生后，及時安撫孩子的情緒，讓他們感到安全和被關注。心理疏導與安撫工作加強安全教育針對孩子容易出現的危險情況，加強安全教育和預防措施，提高孩子的安全意識和自我保護能力。與家長溝通合作與家長保持密切溝通，共同關注孩子的安全問題，加強家庭教育和監管，確保孩子的安全。分析事件原因對發生的危險事件進行分析，找出原因和漏洞，以便及時采取措施進行改進。總結經驗教訓，持續改進工作06課程總結與反思REPORTING識別危險陌生人教導幼兒識別陌生人的特征和行為，讓幼兒了解哪些陌生人可能存在危險。應對陌生人策略教育幼兒在面對陌生人時保持警惕，不隨意接受陌生人的食物、玩具或禮物，不跟隨陌生人離開。安全知識普及向幼兒介紹基本的安全知識，如遇到危險時大聲呼救、尋找警察或工作人員等。回顧本次課程重點內容通過模擬實際情境，觀察幼兒在面對陌生人時的反應和應對能力。角色扮演游戲通過提問的方式，檢查幼兒對課程內容的掌握情況，鞏固所學安全知識。安全知識問答收集家長對幼兒在家中的表現反饋，了解幼兒將所學知識應用到實際生活中的情況。家長反饋評估幼兒掌握情況收集家長反饋意見家長參與鼓勵家長參與到課程中來，共同關注幼兒的安全教育問題，加強家園合作。個別交流邀請家長與教師進行面對面交流，深入了解幼兒在家中的表現及需要關注的問題。家長意見調查向家長發放問卷，收集家長對本次課程的意見和建議，以便更好地改進教學方法和內容。深