第二章第一節二緯線與緯度經線與經度教學設計-2024-2025學年湘教版初中地理七年級上冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教材分析第二章第一節二緯線與緯度經線與經度教學設計-2024-2025學年湘教版初中地理七年級上冊。本節課旨在引導學生認識地球表面經緯網的基本結構，理解緯線、緯度、經線、經度的概念及其在地理學中的應用。課程內容與課本緊密關聯，注重培養學生的空間觀念和地理思維能力。二、核心素養目標培養學生對地球表面空間結構的認知能力，提升學生的地理信息提取和解讀能力。通過學習緯線與緯度、經線與經度的概念，增強學生的空間思維和地理邏輯推理能力，提高學生在實際情境中運用地理知識解決問題的能力。同時，激發學生對地理學科的興趣，培養其探索未知、勇于實踐的地理科學精神。三、學情分析本節課針對七年級上冊初中地理學生，這一階段的學生正處于從具體形象思維向抽象邏輯思維過渡的關鍵時期。在知識方面，學生對地理學科有一定的基礎認識，但缺乏系統性和深入的理解。在能力方面，學生的空間想象能力、地理信息提取能力還有待提高。在素質方面，學生的自主學習能力、合作學習能力和探究能力需要進一步培養。

在行為習慣上，部分學生可能存在學習主動性不足、課堂參與度不高的情況，這可能會影響他們對地理學科的興趣和學習效果。此外，由于地理學科涉及大量的空間概念和地理知識，學生在理解和記憶上可能會遇到困難。

對課程學習的影響主要體現在以下幾方面：

1.知識基礎：學生需要對地球的形狀、地球儀的基本知識有所了解，以便更好地理解緯線與緯度、經線與經度的概念。

2.空間想象能力：學生需要具備一定的空間想象能力，能夠根據地理知識在腦海中形成空間圖像。

3.地理思維能力：學生需要學會運用地理思維分析問題，將地理知識與實際生活相聯系。

4.學習習慣：學生需要養成良好的學習習慣，如積極參與課堂討論、認真完成作業等。

針對以上學情，本節課將采取多種教學方法，如啟發式教學、小組合作學習、實踐操作等，以激發學生的學習興趣，提高他們的地理素養。四、教學方法與手段1.采用講授法，系統講解緯線、緯度、經線、經度的概念和特點，幫助學生建立清晰的知識框架。

2.運用討論法，引導學生思考經緯網在實際地理現象中的應用，提高學生的地理思維和問題解決能力。

3.采取實驗法，通過繪制經緯網，讓學生親自體驗地球表面坐標系統的形成過程。

教學手段

1.利用多媒體展示地球儀和經緯網模型，直觀展示地理概念。

2.結合教學軟件，通過互動地圖展示不同緯度和經度上的地理現象。

3.利用實物教具，如地球儀、經緯網圖等，增強學生的動手操作和直觀感知。五、教學過程設計【導入環節】

用時：5分鐘

1.創設情境：播放一段關于世界不同地區風光的短視頻，引導學生觀察各地的地理位置和特點。

2.提出問題：引導學生思考，如何準確地描述地球上某一點的位置？

3.引出主題：引入經緯網的概念，說明其重要性。

【講授新課】

用時：20分鐘

1.講解緯線與緯度：

-介紹緯線的定義和特點。

-講解緯度的劃分和表示方法。

-通過實例分析緯度對氣候、地形等方面的影響。

2.講解經線與經度：

-介紹經線的定義和特點。

-講解經度的劃分和表示方法。

-通過實例分析經度對時區、航行等方面的影響。

3.講解經緯網的應用：

-介紹經緯網在地圖上的應用。

-講解如何利用經緯網確定地球上某一點的位置。

-通過實例分析經緯網在導航、地質勘探等方面的應用。

【鞏固練習】

用時：10分鐘

1.課堂練習：給出幾個地理位置，讓學生用經緯度表示出來。

2.小組討論：分組討論，探討經緯網在實際生活中的應用場景。

【課堂提問】

用時：5分鐘

1.提問：緯度和經度在地理現象中有什么作用？

2.提問：如何利用經緯網確定地球上某一點的位置？

【師生互動環節】

用時：10分鐘

1.教師提問：如何理解緯度和經度的概念？

2.學生回答：學生舉手回答，教師點評并補充。

3.教師提問：經緯網在地圖上的應用有哪些？

4.學生回答：學生分組討論，每組選代表回答，教師點評并總結。

【核心素養能力的拓展要求】

1.培養學生的空間想象能力，通過繪制經緯網，讓學生更好地理解地理概念。

2.培養學生的地理思維能力，通過分析實例，讓學生學會運用地理知識解決問題。

3.培養學生的自主學習能力，鼓勵學生在課外時間查閱資料，拓展地理知識面。

【教學雙邊互動】

1.教師在講解過程中，注意觀察學生的反應，及時調整教學節奏。

2.鼓勵學生積極參與課堂討論，提高學生的課堂參與度。

3.教師通過提問、啟發等方式，引導學生思考問題，培養學生的思維能力。

【總結與反思】

用時：5分鐘

1.教師總結本節課的主要內容和重點。

2.學生分享學習心得，教師點評并給予指導。

3.教師反思教學過程，總結教學經驗和不足，為今后的教學提供借鑒。六、知識點梳理1.地球表面坐標系統

-經緯網的概念：地球表面上的網格系統，由經線和緯線組成。

-經緯網的作用：確定地球表面上任一點的位置。

2.緯線與緯度

-緯線的定義：與地軸垂直且環繞地球一周的圓圈。

-緯度的定義：緯線相對于赤道的角度，用度（°）表示。

-緯度的劃分：從赤道向北至北極和從赤道向南至南極共180°，北緯和南緯各90°。

-緯度的表示方法：北緯用“N”表示，南緯用“S”表示。

3.經線與經度

-經線的定義：連接南北兩極的大圓線。

-經度的定義：經線相對于本初子午線的角度，用度（°）表示。

-經度的劃分：從本初子午線向東至180°經線，向西至180°經線，東西經各90°。

-經度的表示方法：東經用“E”表示，西經用“W”表示。

4.經緯網的應用

-地圖定位：利用經緯網確定地球上某一點的位置。

-導航：航海、航空等領域中，利用經緯網進行導航。

-地質勘探：在地質勘探中，利用經緯網確定礦產資源的位置。

-氣象預報：在氣象預報中，利用經緯網分析天氣系統的分布。

5.地理現象與經緯度的關系

-氣候：緯度對氣候的影響，如赤道地區氣候炎熱，兩極地區氣候寒冷。

-地形：緯度對地形的影響，如赤道地區多火山、地震，兩極地區多冰川。

-水域：緯度對水域的影響，如赤道地區多熱帶雨林，兩極地區多冰雪覆蓋。

6.地理信息提取與解讀

-地圖符號：地圖上常見的符號及其代表的地理事物。

-地圖比例尺：地圖上距離與實際距離的比例關系。

-地圖方向：地圖上方向的表示方法，如上北下南、左西右東。

-地圖投影：地圖上地球表面的投影方法，如正射投影、等角投影等。

7.地理思維能力

-空間想象能力：通過地圖、模型等手段，在腦海中形成地理空間圖像。

-地理邏輯推理能力：運用地理知識，分析地理現象，推斷地理規律。

-地理問題解決能力：運用地理知識，解決實際問題，提高地理素養。七、內容邏輯關系①地球表面坐標系統

-重點知識點：經緯網、緯線、緯度、經線、經度

-重點詞句：經緯網是地球表面的一種網格系統，由經線和緯線組成；緯度是地球表面上某一點與赤道之間的角度；經度是地球表面上某一點與本初子午線之間的角度。

②緯線與緯度

-重點知識點：緯線的形狀、緯度的劃分、緯度的表示方法

-重點詞句：緯線是環繞地球一周的圓圈，形狀為圓圈；緯度從赤道向北至北極和向南至南極共180°；北緯用“N”表示，南緯用“S”表示。

③經線與經度

-重點知識點：經線的形狀、經度的劃分、經度的表示方法

-重點詞句：經線是連接南北兩極的大圓線，形狀為大圓；經度從本初子午線向東至180°經線，向西至180°經線；東經用“E”表示，西經用“W”表示。

④經緯網的應用

-重點知識點：地圖定位、導航、地質勘探、氣象預報

-重點詞句：利用經緯網可以確定地球上某一點的位置；在航海、航空等領域中，經緯網用于導航；地質勘探中，經緯網幫助確定礦產資源的位置；氣象預報中，經緯網用于分析天氣系統的分布。

⑤地理現象與經緯度的關系

-重點知識點：氣候、地形、水域與緯度的關系

-重點詞句：緯度對氣候有影響，赤道地區氣候炎熱，兩極地區氣候寒冷；緯度對地形有影響，赤道地區多火山、地震，兩極地區多冰川；緯度對水域有影響，赤道地區多熱帶雨林，兩極地區多冰雪覆蓋。

⑥地理信息提取與解讀

-重點知識點：地圖符號、地圖比例尺、地圖方向、地圖投影

-重點詞句：地圖符號是地圖上常見的符號及其代表的地理事物；地圖比例尺是地圖上距離與實際距離的比例關系；地圖方向有上北下南、左西右東等表示方法；地圖投影是地球表面的投影方法，如正射投影、等角投影等。

⑦地理思維能力

-重點知識點：空間想象能力、地理邏輯推理能力、地理問題解決能力

-重點詞句：空間想象能力是通過地圖、模型等手段在腦海中形成地理空間圖像；地理邏輯推理能力是運用地理知識分析地理現象，推斷地理規律；地理問題解決能力是運用地理知識解決實際問題，提高地理素養。八、課后作業1.**繪制地球儀并標注主要緯線和經線**

-作業描述：請學生繪制一個地球儀，并在上面標注出赤道、北極圈、南極圈、本初子午線和四個主要經度（0°、90°E、180°、90°W）。

-答案示例：學生應能正確畫出地球儀，并準確標注出上述提到的緯線和經線。

2.**計算某地的緯度和經度**

-作業描述：假設某地位于北緯30°，東經120°，請計算該地的經緯度坐標。

-答案示例：該地的經緯度坐標為（30°N，120°E）。

3.**解釋經緯網在生活中的應用**

-作業描述：列舉至少三個經緯網在生活中的應用實例，并簡要說明其作用。

-答案示例：

-應用實例1：航海導航，通過經緯網確定船只的位置。

-應用實例2：航空飛行，飛行員使用經緯網進行航線規劃。

-應用實例3：地質勘探，利用經緯網確定礦藏的位置。

4.**分析緯度和經度對氣候的影響**

-作業描述：分析緯度和經度如何影響氣候，舉例說明。

-答案示例：

-緯度影響：赤道地區由于接受的太陽輻射較多，氣候炎熱潮濕；而兩極地區由于接受的太陽輻射較少，氣候寒冷干燥。

-經度影響：不同經度上的地方時不同，影響當地氣候的形成和變化。

5.**設計一個地理游戲，運用經緯網知識**

-作業描述：設計一個地理游戲，要求玩家通過使用經緯網來找到特定的地理位置。

-答案示例：

-游戲名稱：尋寶大冒險

-游戲規則：玩家需要根據給定的經緯度坐標，在地圖上找到藏寶地點。每找到一處藏寶地點，玩家可以獲得一定分數。

6.**制作一個關于經緯網的PPT**

-作業描述：制作一個關于經緯網的PPT，內容包括經緯網的定義、作用、應用等。

-答案示例：學生應能制作出一個包含文字、圖片和圖表的PPT，清晰地展示經緯網的相關知識。

7.**比較不同地區的經緯度差異**

-作業描述：選擇兩個不同地區的地圖，比較它們的經緯度差異，并解釋差異的原因。

-答案示例：

-選擇地區：北京（北緯3