語文園地一語文二年級下冊第一課時第二課時識字加油站你們在公園或景區(qū)里見過這樣的圖牌嗎？知道它有什么作用嗎？tīng第一課時這幅導(dǎo)覽圖標(biāo)注了哪些地方，借助拼音讀一讀。tīng亭咨詢劇管

tíng

zīxúnjùguǎnlǐ

bǎo

tǎcāntīng平舌音后鼻韻母理寶塔

餐廳íng

īngzī

cān學(xué)認(rèn)字再來讀一讀，看誰讀得最準(zhǔn)確。tīng猜一猜，咨詢處是干什么的地方。詢問問題，了解情況的地方。你在景區(qū)咨詢過工作人員嗎？請一個同學(xué)扮演咨詢處的工作人員，其他同學(xué)扮演游客來咨詢問題。

表演在露天劇場，從這兒出去向西南方向走500米就是。我想去看表演，請問該怎么走？

你可以去湖心亭，從這兒出去，經(jīng)過露天劇場就看見湖心亭了。

我想去感受一下水上的別樣風(fēng)景，我應(yīng)該去哪個景點，你能告訴我最近的路線嗎？

你可以去管理處通過廣播尋找，去管理處最近的路線是從這兒出去穿過露天劇場就是。

我剛才照相的時候不小心把背包丟了，這可怎么辦？生活中你還見過哪些像這樣的指示牌？天空陽光田野微風(fēng)柳條草坪

剛才我們借助導(dǎo)覽圖認(rèn)識了很多生字新詞，下面這些詞語你會認(rèn)讀嗎？想一想，這些景物有什么特點？字詞句運用_____的天空_____的陽光_____的田野_____的微風(fēng)_____的柳條_____的草坪藍(lán)藍(lán)暖暖碧綠涼爽細(xì)細(xì)美麗

聯(lián)系生活想一想春天里這些景物的特點，在橫線上填一填。

的燕子

的花朵

的河水嘰嘰喳喳五顏六色清澈見底

想一想，自己在春天里看到的燕子是什么樣的，花朵是什么樣的，河水是什么樣的，填一填。

春天的美，需要我們用眼睛去發(fā)現(xiàn)，而動聽的朗讀則需要我們用耳朵來聆聽，接下來，我們來玩一個游戲——“我問你讀”。根據(jù)不同的提問，讀讀下面的句子。種子睡在松軟的泥土里。什么睡在松軟的泥土里？種子睡在松軟的泥土里。▲▲“什么”指的是種子，讀時，應(yīng)該把“種子”讀成重音。種子睡在哪里？種子睡在什么樣的泥土里？種子睡在松軟的泥土里。▲▲“哪里”指的是泥土里，讀時，應(yīng)該把“泥土”讀成重音。種子睡在松軟的泥土里。▲▲“什么樣”指的松軟，讀時，應(yīng)該把“松軟”讀成重音。

你們學(xué)會怎么讀重音了嗎？讀下面句子，從不同角度問一問，讀一讀。小明乘公共汽車去上學(xué)。小明乘公共汽車去上學(xué)。誰乘公共汽車去上學(xué)？小明乘公共汽車去上學(xué)。小明乘公共汽車去上學(xué)。小明乘公共汽車去上學(xué)。▲▲▲▲▲▲▲▲▲小明去干什么？小明怎樣去上學(xué)？

讀一讀，并觀察觀察它們有什么特點。底原處遞半包圍結(jié)構(gòu)左上包圍左下包圍書寫提示第二課時

根據(jù)泡泡里的提示，寫好半包圍漢字里的撇和捺。左上包圍結(jié)構(gòu)，書寫時包圍部分的撇畫要寫得舒展。底原左上包圍左下包圍結(jié)構(gòu)，書寫時包圍部分的捺畫要寫得舒展。處遞左下包圍字詞聽寫

拿出田字格本，練習(xí)寫寫下面幾個字。床扁層還這過

接下來，我們來學(xué)習(xí)一首關(guān)于春天、關(guān)于小草的古詩——賦得古原草送別（節(jié)選）日積月累點擊圖片，播放古詩朗讀視頻

借助拼音，自由讀古詩，把詩句讀正確。賦得古原草送別（節(jié)選）【唐】白居易離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。fù

tàng

yìróng借古人詩句或成語命題作詩草長而下垂的樣子枯萎一回又茂盛一回

詩意：長在古原上的野草多么茂盛，每年枯萎以后又長得如此繁茂。熊熊烈火不能把它燒盡，春風(fēng)吹過它又重新獲得生命。

春風(fēng)吹綠了小草，春風(fēng)又是怎么喚醒筍芽兒的呢？我們來聽聽筍芽兒的故事吧——筍芽兒我愛閱讀

自主閱讀，借助拼音，把課文讀正確、讀流利。點擊圖片，播放《筍芽兒》

筍芽兒是怎么長成一株健壯的竹子的？春雨姑娘低聲喚醒筍芽兒醒來。雷公公用粗重的嗓音呼喚著筍芽兒長大。春雨姑娘愛撫著她，滋潤著她。太陽公公照射著她，溫暖著她。筍芽兒長大了。

從筍芽兒的生長過程，你感受到了什么？筍芽兒對春天的向往和奮發(fā)向上的精神。

語文園地一RJ

二年級下冊看一看這張圖，你發(fā)現(xiàn)了什么？你能根據(jù)圖示方向，說出景物在公園的具體位置嗎？這是一張公園導(dǎo)覽圖，上面有六個地點。湖心亭在公園的西北咨詢處在公園的東北管理處在公園的西南露天劇場在餐廳的正北寶塔在公園的東南餐廳在公園的正南湖心處露天場亭咨詢劇管tíngzīxúnjù處理寶塔餐廳guǎnlǐbǎotǎcāntīng提示：點擊生字進(jìn)入詳細(xì)講解。亭我會認(rèn)亭子tíng婷婷少女半掩面識字巧方法涼亭咨詢咨詢詢問zīxún有女多姿入后宮識字巧方法十日談識字巧方法咨文查詢劇管話劇水管jùguǎn湖心殘月照扁舟識字巧方法干校生識字巧方法管理劇情理寶理發(fā)珠寶lǐbǎo君自故鄉(xiāng)來識字巧方法上下抓安全一點不放松識字巧方法理解寶塔塔餐tǎcān堤邊草初合識字巧方法上夕連又需食識字巧方法寶塔餐廳塔尖餐桌廳tīng燈廠失火識字巧方法餐廳大廳

練一練，學(xué)運用。認(rèn)真看圖，說一說運動場、教學(xué)樓、學(xué)生宿舍、食堂分別在學(xué)校的哪個方向。參考答案：運動場在學(xué)校的東面，教學(xué)樓在學(xué)校的北面，學(xué)生宿舍在學(xué)校的西面，食堂在學(xué)校的西北方向。補(bǔ)充合適的詞語，再說說你在春天里看到了什么，感受到了什么。______________的天空

______________的陽光

______________的田野

______________的微風(fēng)

______________的柳條

______________的草坪湛藍(lán)溫暖美麗和煦嫩綠青青讀一讀這幾組詞語，再說說你在春天里看到了什么，感受到了什么。我仿佛看到了碧綠的田野、細(xì)長的柳條。暖暖的陽光讓我感受到春天來了。

讀一讀，找規(guī)律。這是有關(guān)修飾語的練習(xí)。補(bǔ)充詞語時，可以讀一讀泡泡里的話，結(jié)合你對春天的了解，想一想春天的天空、陽光……是怎樣的，再用合適的詞語填空。然后說一說你在春天里看到了什么景象，感受到了什么。參考答案：春天，我看到小草探出了小腦袋，一叢叢，一簇簇；柳樹枝條上綴滿了黃綠色的嫩葉，不幾天就甩開長長的辮子在春風(fēng)中舞蹈；田野里，金燦燦的油菜花大片大片地開了，好像給大地鋪上了一塊金色的地毯。春天里，太陽暖洋洋的，讓我們感到很暖和。春風(fēng)輕輕地吹拂著，讓我們覺得很舒服。

練一練，學(xué)運用。這些詞語還可以這樣搭配：______________的天空______________的陽光______________的田野______________的微風(fēng)______________的柳條______________的草坪高遠(yuǎn)

強(qiáng)烈遼闊

暖暖長長

綠色我拓展，我積累。我還積累了：漂亮的衣裳鮮艷的花朵熱鬧的公園偉大的祖國光輝的歷程干凈的校園美麗的花園高聳的雪山

碧綠的荷葉小朋友，這樣的“的”字短語，你還積累了哪些？種子睡在松軟的泥土里。??什么睡在松軟的泥土里？種子睡在哪里？種子睡在什么樣的泥土里？????根據(jù)不同的提問，讀讀下面的句子。小朋友，讀一讀這個句子，你發(fā)現(xiàn)了什么？我發(fā)現(xiàn)在朗讀句子的時候，需要重讀的地方是這句話的關(guān)鍵詞。同一句話，不同的詞語被重讀，所表達(dá)的意思的側(cè)重點不同。如：①什么睡在松軟的泥土里？需要重讀的是“種子”。②種子睡在哪里？需要重讀的是“泥土”。③種子睡在什么樣的泥土里？需要重讀的是“松軟”。誰在做作業(yè)？同學(xué)們在哪里做作業(yè)？同學(xué)們在怎樣地做作業(yè)？讀一讀，根據(jù)不同的提問，讀讀下面的句子。同學(xué)們教室認(rèn)真地同學(xué)們在教室里認(rèn)真地做作業(yè)。?

???????

練一練，學(xué)運用。

小朋友,按照前面學(xué)的方法，讀一讀下面的句子：小羊在山坡上靜靜地吃草。①誰在吃草？②小羊在哪里吃草？③小羊在怎樣地吃草？?

???????我拓展，我積累。左上包圍。“廣”的撇畫要伸展，點在豎中線上，“氐”的橫筆在橫中線下側(cè)起筆，末筆點在豎中線右側(cè)。左上包圍。“廠”的撇畫要伸展，橫筆居上偏右；“白”上寬下窄，“小”的豎勾寫在豎中線右側(cè)，鉤尖抵豎中線。如何寫好左上包圍的這兩個字。底底原原左下包圍。“夊”的捺畫要伸展，第二筆橫撇的折點抵豎中線，捺從橫中線起筆，“卜”的豎在豎中線右側(cè)，點收筆于橫中線。左下包圍。第五筆是豎折折鉤，一筆寫成，“辶”3畫，點在橫中線上方，第二筆是橫折折撇，一筆寫成，捺畫要伸展。處處遞遞如何寫好左下包圍的這兩個字。賦得古原草送別（節(jié)選）[唐]白居易離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。朗讀視頻賦得古原草送別（節(jié)選）[唐]白居易離離原上草，一歲一枯榮。離離：形容草長得茂盛。碧綠茂盛的春草，欣欣向榮，綠遍了原野，綠遍了大地。盡管在秋冬季節(jié)枯萎匍伏，一到春風(fēng)吹來時立刻恢復(fù)了勃勃生機(jī)。枯：枯萎榮：繁榮、茂盛野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。漫天的野火也無法將它燒光燒盡，春風(fēng)吹拂，它又蘇醒過來，給大地披上綠衣，顯示出強(qiáng)大的生命力。作者介紹：

白居易（772年－846年），字樂天，號香山居士，又號醉吟先生，祖籍太原，到其曾祖父時遷居下邽，生于河南新鄭。是唐代偉大的現(xiàn)實主義詩人，唐代三大詩人之一。延展閱讀早春呈水部張十八員外［唐］韓愈天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。朗讀視頻筍芽兒朗讀視頻本文是一篇童話散文，以擬人手法繪聲繪色地敘述了筍芽兒在春天里的成長過程，讓人感受到筍芽兒成長之快及春天的蓬勃生機(jī)。閱讀提示閱讀時間閱讀用時（）分鐘我的提問1.誰在呼喚筍芽兒起床？2.筍芽兒鉆出地面，看到外面的世界是什么樣子的？我的解答1.春雨姑娘、雷公公。2.桃花笑紅了臉，柳樹搖著綠色的長辮子，小燕子嘰嘰喳喳地叫著……我的閱讀卡Thankyou!語文園地一快樂讀書吧課后練習(xí)1．看右圖，完成練習(xí)。(1)給加點字注音。咨詢處寶塔餐廳湖心亭(2)如果你站在大門口，要去餐廳，最近的路應(yīng)該怎么走？在圖上畫出路線。tǎ

cāntínɡzīxún·····2．先選一選，再寫一寫。

AC

BD

A．左上包圍B．左下包圍C．撇D．捺(1)“原”是________的字，書寫時包圍部分的________畫要寫得伸展。(填字母)(2)“遞”“處”都是________的字，書寫時包圍部分的________畫要寫得伸展。(填字母)(3)寫一寫，注意彩色筆畫，感受漢字的間架結(jié)構(gòu)。

原

遞

處3．連一連。4．照樣子，根據(jù)括號里的問題，用“?”標(biāo)出需要重讀的部分。

例：種子睡在松軟的泥土里。(種子睡在哪里？)(1)春雨姑娘在葉叢中彈奏著樂曲。(誰在彈奏樂曲？)(2)春雨姑娘在葉叢中彈奏著樂曲。(春雨姑娘在哪里彈奏著樂曲？)(3)春雨姑娘在葉叢中彈奏著樂曲。(春雨姑娘在葉叢中做什么？)···············5．補(bǔ)充古詩，完成練習(xí)。賦得古原草送別(節(jié)選)離離__________，__________一枯榮。野火燒__________，__________吹又生。(1)本詩的作者是________代詩人____________。(2)詩句中“歲”字的意思是(

)

A．歲數(shù)。

B．年。

原上草

一歲

不盡

春風(fēng)

唐

白居易

B(3)小草的生命力極強(qiáng)，不管烈火怎樣焚(fén)燒，只要春風(fēng)一吹，

就又會蓬勃生長。正如詩中所寫：野火_______________，___________________。

燒不盡

春風(fēng)吹又生6．閱讀短文《筍芽兒》，完成練習(xí)。(1)筍芽兒是怎樣長大的？(

)(多選)A．在媽媽的嘮叨中長大的。B．在春雨姑娘的愛撫和滋潤下長大的。C．在小燕子的召喚下長大的。D．在太陽公公的照耀下長大的。

ABD(2)讀一讀，連一連。柳樹笑紅了臉桃花搖著綠色的長辮子小燕子一個勁兒地向上鉆筍芽兒嘰嘰喳喳地叫著7．看看《一起長大的玩具》這本書的目錄，找一找你需要的信息，并