三年級信息技術上冊第4課我的計算機教學實錄2（新版）蘇科版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教材分析三年級信息技術上冊第4課我的計算機教學實錄2（新版）蘇科版，本節課主要圍繞計算機的基本操作和常用軟件展開，旨在讓學生了解計算機的基本功能和操作方法，培養學生的信息素養和動手能力。教學內容與課本緊密相連，符合三年級學生的認知水平和實際需求。二、核心素養目標培養學生對信息技術的興趣和好奇心，提高信息意識；掌握基本的計算機操作技能，提升信息處理能力；增強團隊合作意識，學會在信息社會中與他人有效溝通；樹立正確的網絡安全觀念，形成良好的信息倫理道德。三、教學難點與重點1.教學重點

-重點一：計算機的基本操作。例如，熟練使用鼠標進行點選、拖動等操作，以及掌握鍵盤的基本按鍵功能。

-重點二：常用軟件的使用。例如，學會使用文字處理軟件進行文字輸入、格式設置和保存文檔。

2.教學難點

-難點一：鼠標和鍵盤的協調使用。學生可能難以同時掌握鼠標的精確操作和鍵盤的快速輸入。

-難點二：軟件功能的理解與運用。學生可能對軟件中一些高級功能不理解，如文字的排版、圖片的插入等。

-難點三：計算機安全意識。學生可能對網絡安全的重要性認識不足，需要通過實例教育提高安全意識。四、教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《三年級信息技術上冊》教材，包括教學實錄2的相關頁碼。

2.輔助材料：準備計算機操作演示視頻、常用軟件操作步驟圖解等。

3.實驗器材：準備計算機教室，確保每臺電腦可正常使用，并安裝必要的軟件。

4.教室布置：設置小組討論區，提供實驗操作臺，確保學生能夠分組進行實踐操作。五、教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發興趣：通過提問“你們知道電腦可以做什么？”來引發學生的興趣，鼓勵他們分享自己使用電腦的經驗。

-回顧舊知：引導學生回顧上節課學習的內容，如電腦的組成部分，讓學生回憶并描述他們所知道的電腦硬件。

2.新課呈現（約20分鐘）

-講解新知：介紹計算機的基本操作，包括鼠標和鍵盤的使用方法，講解每個按鍵的功能和操作技巧。

-舉例說明：通過演示如何使用鼠標進行點選、拖動和雙擊等操作，以及如何使用鍵盤輸入文字和進行格式設置。

-互動探究：組織學生進行小組討論，讓學生嘗試用鼠標和鍵盤完成簡單的操作任務，如打開一個應用程序、輸入一段文字。

3.學生活動（約15分鐘）

-學生動手實踐：讓學生在計算機上嘗試進行一些基本的操作，如打開文件夾、保存文件、使用文字處理軟件編輯文字。

-教師指導：教師巡視教室，觀察學生的操作過程，及時解答學生的疑問，糾正操作中的錯誤。

4.鞏固練習（約25分鐘）

-學生活動：將學生分成小組，每個小組分配一個任務，如創建一個簡單的文檔、整理電子相冊等。

-教師指導：教師引導學生在小組內合作，共同完成任務，同時強調團隊合作和溝通的重要性。

5.課堂小結（約5分鐘）

-回顧本節課的主要內容：總結計算機的基本操作和常用軟件的使用。

-強調重點：提醒學生記住鼠標和鍵盤的使用技巧，以及如何在軟件中進行簡單的編輯操作。

-布置作業：布置課后作業，要求學生完成一個小型的信息處理任務，如寫一篇簡單的報告或制作一個簡單的幻燈片。

6.課后反思（約5分鐘）

-教師反思：教師反思本節課的教學效果，包括學生對新知識的掌握程度、課堂紀律等。

-學生反饋：鼓勵學生提出對本節課的看法和建議，教師根據學生的反饋調整教學策略。六、學生學習效果學生學習效果

1.操作技能提升

-學生能夠熟練使用鼠標進行點選、拖動、雙擊等基本操作。

-學生掌握了鍵盤的基本按鍵功能，能夠進行文字輸入和簡單的格式設置。

2.知識理解與應用

-學生理解了計算機的基本組成部分，如主機、顯示器、鍵盤和鼠標。

-學生能夠識別和描述常用軟件的界面和功能，如文字處理軟件、電子表格軟件等。

3.信息處理能力增強

-學生能夠運用所學知識進行簡單的信息處理任務，如創建文檔、編輯文字、保存文件等。

-學生能夠利用計算機進行信息搜索和整理，提高信息獲取和處理效率。

4.團隊合作與溝通能力

-學生在小組活動中學會了合作，能夠與他人共同完成任務。

-學生通過討論和交流，提高了溝通能力，學會了傾聽和表達自己的觀點。

5.安全意識與倫理道德

-學生認識到網絡安全的重要性，學會了保護個人隱私和防止網絡詐騙。

-學生樹立了正確的信息倫理道德觀念，能夠遵守網絡規范，尊重他人的知識產權。

6.創新與實踐能力

-學生在完成課后作業和實驗操作時，能夠發揮自己的創造力，嘗試不同的操作方法。

-學生通過實踐操作，將所學知識應用于實際生活中，提高了創新和實踐能力。

7.學習興趣與自主學習能力

-學生對信息技術產生了濃厚的興趣，愿意主動探索和學習新的知識。

-學生學會了自主學習的方法，能夠獨立完成學習任務，提高學習效率。七、課堂1.課堂評價

-提問：通過課堂提問，檢驗學生對知識點的掌握程度。例如，詢問學生計算機的基本組成部分，以及如何使用鼠標和鍵盤。

-觀察：教師觀察學生在課堂上的參與度和操作熟練度，記錄學生的進步和需要改進的地方。

-測試：定期進行小測驗，評估學生對知識的理解和應用能力。測試可以包括選擇題、填空題和簡答題等形式。

2.課堂互動

-小組討論：鼓勵學生在小組內討論問題，通過交流提高解決問題的能力。

-實踐操作：觀察學生在計算機上的實際操作，確保他們能夠正確應用所學知識。

3.課堂紀律

-教師通過表揚和鼓勵，維護課堂紀律，確保每位學生都能專心聽講和參與課堂活動。

-對于違反紀律的學生，教師采取適當的措施進行糾正，如個別談話或短暫休息。

4.及時反饋

-教師對學生的回答和操作給予及時的反饋，幫助學生糾正錯誤，鞏固知識點。

-對于學生的進步，教師給予表揚，增強學生的學習動力。

5.作業評價

-對學生的作業進行認真批改，評價其完成情況，包括準確性、速度和創意。

-作業點評中，教師不僅指出錯誤，還提供改進建議，幫助學生提高。

-及時反饋學生的學習效果，通過作業分析了解學生的學習難點和薄弱環節。

6.自我評價

-鼓勵學生進行自我評價，反思自己在課堂上的表現和作業完成情況。

-教師可以提供評價標準，幫助學生了解如何進行自我評價。

7.同伴評價

-引導學生進行同伴評價，通過互相評價提高學生的溝通能力和同理心。

-同伴評價可以是正面的鼓勵，也可以是建設性的批評，幫助學生共同進步。

8.定期總結

-定期總結學生的學習情況，包括進步和需要改進的地方，與家長溝通，共同關注學生的學習進展。

-根據學生的學習效果調整教學策略，確保教學內容的適宜性和針對性。八、課后作業1.實踐操作題

-任務：請使用文字處理軟件（如Word）創建一份簡單的家庭作業，包括標題、正文和結束頁碼。

-內容：寫一篇關于“我的家庭”的短文，包括家庭成員、家庭活動和最喜歡的家庭食物。

-答案示例：

```

標題：我的家庭

正文：

我有一個溫馨的家庭，家里有爸爸、媽媽和我。我們經常一起做飯、看電視和玩游戲。

爸爸是個廚師，他做的菜特別好吃。媽媽是一位教師，她工作很忙，但總是抽出時間陪我們。

我們最喜歡的家庭食物是媽媽做的紅燒肉，每當周末，媽媽就會做這道菜。

結束頁碼

```

2.應用題

-任務：使用鼠標和鍵盤操作，在電腦上整理個人文件夾，將學習資料分類存放。

-內容：創建一個名為“學習資料”的文件夾，在文件夾內創建三個子文件夾，分別命名為“數學”、“英語”和“科學”。

-答案示例：

```

打開“我的電腦”，點擊“新建文件夾”，命名為“學習資料”。

在“學習資料”文件夾內，分別點擊“新建文件夾”，命名為“數學”、“英語”和“科學”。

```

3.創意題

-任務：利用所學知識，設計一張簡單的幻燈片，介紹你的興趣或愛好。

-內容：制作一張幻燈片，包括標題、圖片和簡要介紹。

-答案示例：

```

標題：我的愛好——踢足球

圖片：插入一張自己踢足球的照片

簡要介紹：我喜歡踢足球，每周我都會和朋友們踢一場比賽。

```

4.綜合題

-任務：使用電腦查找關于“信息技術發展史”的資料，并制作一份簡單的報告。

-內容：查找至少三個關于信息技術發展史的要點，整理成一份報告。

-答案示例：

```

報告標題：信息技術發展史概述

第一要點：從最初的穿孔卡片到電子計算機的誕生

第二要點：互聯網的普及和全球信息化的進程

第三要點：人工智能和大數據技術的發展趨勢

```

5.分析題

-任務：分析計算機的基本組成部分，并解釋每個部分的作用。

-內容：列出計算機的基本組成部分，并簡要說明每個部分的功能。

-答案示例：

```

計算機的基本組成部分：

1.中央處理器（CPU）：負責處理計算機指令和數據運算。

2.存儲器：用于存儲數據和程序。

3.輸入設備：如鍵盤和鼠標，用于輸入數據。

4.輸出設備：如顯示器和打印機，用于輸出結果。

5.主板：連接各個部件，構成計算機的基本框架。

6.電源：為計算機提供電力。

每個部分的作用簡要說明：例如，CPU是計算機的“大腦”，負責執行指令；存儲器是“記憶庫”，存儲數據和程序。

```板書設計①計算機的基本組成

-CPU（中央處理器）

-存儲器

-輸入設備（鍵盤、鼠標）

-輸出設備（顯示器、打印機）

-主板

-電源

②計算機操作基礎

-鼠標操作：點選、拖動、雙擊

-鍵盤操作：按鍵功能、輸入文字、格式設置

-文件操作：創建、保存、打開、關閉

③常用軟件簡介