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這個階段最重要的就是要把握好課本

高三一?？荚噺土暤姆椒?/p>

俗話說，萬卷不離其綜。基礎學問和基本技能技巧，是教學

一輪熨習是高三一年中時間坡長也是鼓重要的一段時期，這

大綱也是考試的主要要求。在課本熟知的基礎上再去把握基本的解通

個階段時間大約五個月，約占整個高三復習的一半時間左右。一輪復習

思路。解題思路是建立在扎實的基礎學問條件上為一種分析問題解決

結束后，就是要進行?-模考試的時候。那么，高三一?？荚囈绾螐土?/p>

問題的著眼點和入手點。再難的題目也無非是基砒東西的綜合或變式。

呢?接下來是我為大家整理的高三一?？荚噺土暤模ǚ椒ǎ?，期望大家

2.學會赧會貫穿

寵愛！

找到學問之間的聯系。把一章章一節節的學問之間的聯系找

高二?？荚噺土暤姆椒?/p>

到。追求的是從局都到全局，從全局中把握局部.要多思考，多嘗試。

L地毯式掃蕩

這里推舉大家用學科（思維導圖）。很多人都聽說過思維導

先把該宴習的基礎學問全面過一遍。這一遍追求的是盡可能全

圖，學科思維導圖和思維導圖有什么區分呢？

面不要有遺漏，哪怕是閱讀材料或者文字解樣。要有控蟲精神，所向披

由此可見，學科思維導圖更強調各個學問點的規律聯系，更

靡一處不留。

能深化理解學問點的祝念。如何畫科學思維導圖，同學們不要過于糾

有的同學總是自欺欺人，明明這塊兒有學問點遺漏，為了趕時

結，不用非要使用軟件，把時間鋪張在這上面，預備一個大一點的本

間能吃過就跳過，思想著以后處有時間復習查漏撲缺。這樣的想法很要

子用筆畫出來就可以了，關鍵是要記在腦子里。

命！

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3.做題并查漏補缺學基礎學問的各部分有著緊密的聯系，彼此間形成了一個較為嚴密的

做題，是做各種各樣的題，力求通過多種形式的解題去練習運學問網絡體系，明確各個概念和學問模塊在整個網絡中的位置及其作

用學問，把握各種解題思路，通過解題熬煉分析問題解決問題的力量。用，豫得它本身揭示了什么，它與其上、下位概念或學問之間是通過

在做題的過程中查漏補缺。通過熨習的反復，一方面強化學問，哪種“關系”聯結的，是衡量是否理解和把握了數學基礎學問的更要

強化記憶，一方面查找過失，彌補遺漏。求得更全面更深化的把握學問標志。

提高力量。（二）科學確立復習目標，優化教學設計，合理支配復習中講、

在做題的過程中，不要忘了把錯過的題放進自己的錯題本中，練、評、輔的時間

這樣可以為以后的考試和靈習供應有利的關杯，不僅節省時間還更能有針對實際確定好每個熨習階段的目標,保證每個教學單元的

針對性進行2輪復習。時間和質量高考數學復習教學是一項系統工程，每一教學環節都有它

最終，期望大家能夠有效地利用這4個月左右的時間，為高考的重要作用和預定目標。因此，從科學復習觀的角度上來看，每一復

的復習打下堅實的基礎。習階段必需依據教學和同學的實際，科學地制定教學目標和復習打算,

高三一?？荚嚪倭暤姆椒ǘ⑴浣o合理的曳習時間。那種在復習教學中不按曳習打算教學，“講

（一）加強基礎學問教學留意綜合力量的培育到哪里箕哪里"、“一堂課只講幾道習題或幾堂課的內容壓縮到一堂

1.全面把握基礎學問，構建數學學問板塊和學問網絡中學數課來講”的現象，明顯是不科學不道德的，同時也是嚴峻違反同學的

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認知規律和教學規律的。定得過高,會使自己的學習陷入被動的局面，最終可能引發自卑心理

（三）留意實效，努力提高復習教學的效率和效益的產生；目標定得過低，學習時缺少動力，簡潔放任自己。在確定目標

淡化各自為戰，提倡備課小組溝通合作，資源共享。的過程中，不要盲目攀比，也不要放大自己的缺乏，對自己的評價越

一堂（高三數學）復習謖的教學設計（教案），通過老師本身的客觀，行動的針對性越強，效果越好。

自我（反思）和教學實踐之后，將其呈現紿組內的其他老師，其他老師其次，依據目標，制定學習規劃，提高執行打算的力量。依

依據自己的教學實際和同學實際，對該教學設計進行進一步完善和提升,據自己的學習現狀和預定目標，制定出倒計時的1學習打算），制定

作為自己高三數學復習教案。這不僅可以發揮組內老師各自的特長，調打算要考慮學科間的平衡，要對各學科學問的把握有明確具體的要求。

動組內各位老師的主動性，而且.可以提高備課效率，為曳習的資料預對打算的執行力量以及最終的完成率,是對你毅力和自制力的一場考

備和課堂上的師生互動創設，積蓄更多的時間。同時，也為校本教研活驗。

動的開展制造了良好的環境。最終，要調整好心態，科學有序地進行考前預備。接近一模,

商三一?？荚囀芰暤姆椒ㄈ瑢W們學習得更加努力，對自己的預期和要求也越來越高，此時有些

首先，確定目標，紿自己一個合理的定位。依據自己的學問基同學會感到自己的努力與效果并不成比例,甚至過去把握較好的學問

礎和學習力量，給自己職定出切實可行的高位目標，目標要具體，且科也變得模糊不清了。其實，這是一種正常的心理和生理反應，心理學

學、合理，確立目標時可多聽聽老師、家長和司學們的建議。假如目標稱為“高原現象”。

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大多數同學的“高原期”都在一?？荚囍埃砸粢庹{整★高三數學一輪曳習打算

好考前的狀態，順當通過“高原期”.在此階段，盡管感到學習效果不★高三數學復習打算5篇集錨大全

明顯，但不能放松學習的要求和對打算的執行，事實上你正在進行量的★高考數學復習資料及備考策略

積累，有了量的積累，才會有質的飛躍。同時，適當的體肓活動和文娛

活動，與同學之間情感與體臉的溝通，也有助于走出“高原期”。

的三一?？荚噺土暤姆椒ㄏ嚓P（文章）：