Unit2MorethanfunUnderstandingideas第2課時教學設計2024-2025學年外研版英語七年級上冊科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）Unit2MorethanfunUnderstandingideas第2課時教學設計2024-2025學年外研版英語七年級上冊教學內容本節課選自2024-2025學年外研版英語七年級上冊Unit2Morethanfun，第2課時。主要內容為通過學習課文，引導學生理解并運用有關興趣愛好的表達方式，包括介紹自己的興趣愛好、詢問他人的興趣愛好等。重點詞匯有hobby、collect、painting、reading等，句型包括What'syourhobby?Ilikecollectingstamps.等。核心素養目標1.培養學生的語言運用能力，通過課堂活動，讓學生在真實語境中運用所學詞匯和句型，提高聽說讀寫綜合運用能力。

2.培養學生的跨文化交際意識，引導學生了解不同國家和地區的興趣愛好，拓寬國際視野。

3.培養學生的自主學習能力，鼓勵學生自主探究興趣愛好，激發學習興趣，形成終身學習的意識。學情分析本節課針對的是七年級的學生，他們剛剛開始接觸英語學習，對英語語言的特點和規律還處于初步了解階段。在知識層面，學生對英語字母、基礎詞匯和簡單句型有一定的了解，但詞匯量有限，語法知識較為薄弱。在能力方面，學生的聽說能力相對較弱，尤其是口語表達和聽力理解能力，而在讀寫方面，學生的閱讀理解能力較好，但寫作能力有待提高。

學生的素質方面，大部分學生對英語學習抱有積極的態度，但部分學生可能因為基礎薄弱或缺乏學習興趣而表現出一定的學習困難。在行為習慣上，學生的課堂參與度參差不齊，有的學生能夠積極參與課堂活動，有的學生則較為內向，不太愿意開口說英語。

這些學情特點對課程學習產生了一定的影響。首先，教師需要根據學生的實際水平調整教學難度，確保教學內容既能夠挑戰學生，又不會過于困難。其次，教師應注重激發學生的學習興趣，通過多樣化的教學活動，提高學生的課堂參與度。此外，針對口語表達能力較弱的學生，教師應設計更多的口語練習環節，幫助他們逐步提高口語水平。最后，教師還需關注學生的個體差異，針對不同學生的學習需求，提供個性化的輔導和幫助。教學資源1.軟硬件資源：多媒體教學設備（電腦、投影儀）、音響設備、實物教具（如郵票、畫冊等）。

2.課程平臺：外研版英語七年級上冊教材配套電子資源、在線教學平臺。

3.信息化資源：英語學習軟件、在線英語詞典、相關英語學習網站。

4.教學手段：PPT課件、教學視頻、互動游戲、小組討論、角色扮演等。教學過程設計一、導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對興趣愛好的興趣，激發其探索欲望。

過程：

1.開場提問：“你們有什么興趣愛好？為什么喜歡它？”

2.展示一些關于學生興趣愛好的圖片或視頻片段，如繪畫、音樂、體育等，讓學生初步感受興趣愛好的魅力或特點。

3.簡短介紹興趣愛好對個人成長和社交能力的重要性，為接下來的學習打下基礎。

二、興趣愛好基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解興趣愛好的基本概念、組成部分和原理。

過程：

1.講解興趣愛好的定義，包括其主要組成元素或結構。

2.詳細介紹興趣愛好的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.通過實例或案例，如著名藝術家的繪畫作品、音樂家的演奏視頻等，讓學生更好地理解興趣愛好的實際應用或作用。

三、興趣愛好案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解興趣愛好的特性和重要性。

過程：

1.選擇幾個典型的興趣愛好案例進行分析，如繪畫、音樂、體育等。

2.詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解興趣愛好的多樣性或復雜性。

3.引導學生思考這些案例對個人成長、社交能力和社會貢獻的影響，以及如何通過興趣愛好實現自我價值。

四、學生小組討論（10分鐘）

目標：培養學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

1.將學生分成若干小組，每組選擇一個與興趣愛好相關的主題進行深入討論，如“如何培養和發展自己的興趣愛好？”

2.小組內討論該主題的現狀、挑戰以及可能的解決方案。

3.每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

五、課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對興趣愛好的認識和理解。

過程：

1.各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現狀、挑戰及解決方案。

2.其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

3.教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

六、課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節課的主要內容，強調興趣愛好的重要性和意義。

過程：

1.簡要回顧本節課的學習內容，包括興趣愛好的基本概念、組成部分、案例分析等。

2.強調興趣愛好在個人成長、社交能力和社會貢獻中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用興趣愛好。

3.布置課后作業：讓學生撰寫一篇關于自己興趣愛好的短文或報告，以鞏固學習效果。

七、課后作業布置（5分鐘）

目標：鞏固學生對興趣愛好的認識，提高寫作能力。

過程：

1.布置作業：讓學生以“我的興趣愛好”為題，寫一篇短文，介紹自己的興趣愛好、為什么喜歡它以及它對自己的影響。

2.提出作業要求：字數不限，內容真實，表達流暢，注重個人觀點和感受。

3.強調作業的重要性，鼓勵學生認真完成，下節課進行分享和交流。教學資源拓展1.拓展資源：

-興趣愛好相關的書籍和雜志，如《讀者》、《青年文摘》等，可以提供豐富的案例和背景知識。

-互聯網上的教育資源，如國家圖書館的在線資源、教育部門的官方網站，提供興趣愛好的歷史和發展信息。

-視頻資源，如YouTube上的教育頻道，展示不同興趣愛好的實踐和技巧。

2.拓展建議：

-鼓勵學生閱讀關于興趣愛好的書籍，增加知識儲備，拓寬視野。

-引導學生訪問圖書館或在線資源，查找與興趣愛好相關的歷史和文化背景資料。

-建議學生觀看教育視頻，學習不同興趣愛好的專業知識和實踐技巧。

-組織學生參觀藝術展覽、博物館或科技館，親身體驗興趣愛好的魅力。

-鼓勵學生參與社區活動或興趣小組，與他人交流心得，提高社交能力。

-建議學生嘗試新的興趣愛好，如學習一門新樂器、繪畫或編程，以培養創新思維和動手能力。

-通過在線課程或工作坊，提供專業指導，幫助學生深入學習和提高技能。

-鼓勵學生記錄自己的興趣愛好學習過程，通過日記或博客分享心得，提高寫作和表達能力。

-組織學生參與興趣愛好的比賽或展覽，展示自己的成果，增強自信心和成就感。

-建議學生參與志愿服務，將興趣愛好與公益活動相結合，培養社會責任感。教學反思與改進在教學過程中，我深刻意識到教學反思的重要性，它不僅能夠幫助我評估教學效果，還能讓我及時發現并改進教學中的不足。以下是我對本次教學的一些反思與改進措施：

1.學生參與度的提升

在導入新課環節，我使用了圖片和視頻來吸引學生的注意力，但發現部分學生對這些多媒體資源反應并不熱烈。反思后，我意識到僅僅依靠視覺刺激可能不足以激發所有學生的興趣。因此，我計劃在未來的教學中，結合學生的實際興趣，設計更具互動性的導入環節，例如通過提問、游戲等方式，讓學生參與到課堂中來。

2.課堂活動的設計

在案例分析環節，我選擇了幾個典型的興趣愛好案例進行分析，但發現學生的參與度并不高，有些學生甚至顯得有些被動。我意識到課堂活動的設計需要更加貼近學生的實際生活，讓學生能夠從中找到共鳴。未來，我會更多地關注學生的興趣和需求，設計更具吸引力和實際意義的案例，讓學生在參與中學習和成長。

3.教學資源的拓展

在教學過程中，我利用了多種教學資源，如書籍、網絡資源和視頻等，但這些資源的使用并不均衡。有的資源學生反應良好，有的則不太受關注。我將反思這一現象，合理搭配和使用教學資源，確保每個學生都能從中受益。

4.課后作業的布置

課后作業是鞏固學習效果的重要環節，但我在布置作業時過于注重知識的傳授，而忽視了學生的個性化需求。我將改進作業布置的方式，更加注重培養學生的實踐能力和創新思維，例如布置一些開放性的作業，讓學生結合自己的興趣愛好，進行創作或設計。

5.教學評價的多元化

在課堂展示環節，我主要關注了學生的表達能力，但忽視了其他方面的評價。未來，我將采用多元化的評價方式，從學生的參與度、合作能力、創新能力等多方面進行評價，全面了解學生的學習情況。

6.教學反思與交流

為了更好地提升教學效果，我計劃定期與同事進行教學反思與交流，分享彼此的經驗和教訓，共同探討教學中的難題。通過集體備課和研討，我相信我們能夠不斷改進教學方法，提高教學質量。板書設計①本文重點知識點：

-興趣愛好的定義

-常見興趣愛好的分類

-興趣愛好對個人成長的影響

②重點詞匯：

-Hobby

-Collect

-Painting

-Reading

-Interest

-Skill

-Talent

③重點句型：

-What'syourhobby?

-Ilikecollectingstamps.

-Ienjoypainting.

-Readingismyfavoritehobby.

-Hobbiescanhelpusrelaxandlearnnewthings.課堂課堂評價是教學過程中不可或缺的一部分，它有助于教師及時了解學生的學習情況，發現教學中的問題，并采取相應措施進行改進。以下是我對課堂評價的具體實施方案：

1.課堂評價：通過提問、觀察、測試等方式，了解學生的學習情況，及時發現問題并進行解決。

①提問評價：

-在課堂教學中，我將通過提問來檢查學生對知識點的掌握程度。

-提問的形式包括選擇題、是非題、簡答題等，以確保評價的全面性。

-對于學生的回答，我將給予及時的反饋，表揚正確答案，糾正錯誤，并鼓勵學生積極參與。

②觀察評價：

-通過觀察學生的課堂表現，我可以了解他們的學習態度、參與程度和合作能力。

-我會特別關注那些在課堂中表現不活躍的學生，給予他們更多的關注和機會。

-觀察評價將幫助我發現學生在課堂互動、小組討論和課堂活動中的問題，并及時調整教學策略。

③測試評價：

-定期進行小測驗，以評估學生對知識點的掌握情況。

-測試內容將涵蓋課文理解、詞匯記憶和語法運用等方面。

-測試結果將作為學生學習進度的重要參考，我將根據測試結果調整教學計劃。

2.作業評價：對學生的作業進行認真批改和點評，及時反饋學生的學習效果，鼓勵學生繼續努力。

①批改作業：

-我將對學生提交的作業進行認真批改，確保每個學生都能得到個性化的反饋。

-批改標準將嚴格遵循教學目標，注重學生的進步和努力。

②點評作業：

-在作業評語中，我將不僅指出學生的錯誤，還會鼓勵他們如何改進。

-對于表現優秀的學生，我將給予肯定和表揚，以激發他們的學習動力。

③反饋與鼓勵：

-通過作業反饋，我將及時告知學生他們的學習成果，以及需要改進的地方。

-我會鼓勵學生不斷嘗試，不怕失敗，保持積極的學習態度。課后作業為了鞏固學生對本節課“興趣愛好的定義、分類以及對個人成長的影響”的理解，以下設計了以下五個課后作業：

1.寫作練習：

題目：MyHobbiesandInterests

要求：學生用英語寫一篇短文，介紹自己的興趣愛好，包括興趣的起源、為什么喜歡它以及它對自己的影響。字數要求100-150字。

答案示例：

Ihavemanyhobbiesandinterests.Myfavoritehobbyispainting.IstartedpaintingwhenIwasachild,andithasbecomeabigpartofmylife.Ilikepaintingbecauseithelpsmeexpressmyfeelingsandrelax.Italsotaughtmepatienceandcreativity.Throughpainting,Ihavemademanyfriendswhosharethesamepassion.

2.角色扮演：

題目：InterviewaClassmate

要求：學生分組進行角色扮演，一位同學扮演采訪者，另一位同學扮演被采訪者。采訪者需要詢問被采訪者的興趣愛好，并記錄下來。角色扮演后，小組分享他們的采訪結果。

答案示例：

Interviewer:What'syourhobby?

Interviewee:Myhobbyisplayingtheguitar.IstartedlearningwhenIwas15,andit'sbeenagreatpassionofmineeversince.

3.創意寫作：

題目：CreateaStory

要求：學生以“我的興趣愛好如何幫助我度過困難時期”為主題，創作一個短故事。故事要求富有想象力，字數200-300字。

答案示例：

Onceuponatime,therewasayounggirlnamedLisawholovedtodance.Whenshewas12,shebrokeherlegandcouldn'tdanceforayear.Duringthattime,shefeltsadandlonely.Butherlovefordanceneverfaded.Sheusedthetimetodrawandwritepoemsaboutdance.Whenshefinallygotbackonherfeet,sheperformedherpo