第2課青春紀念冊——照片和音樂教學設計-2023—2024學年遼師大版（2015）信息技術八年級上冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具設計意圖本課旨在通過學習制作青春紀念冊，讓學生掌握使用照片和音樂表達情感的方法，提高信息技術的實際應用能力。結合八年級學生的生活實際，引導學生回顧青春時光，培養學生的審美情趣和情感表達。核心素養目標分析1.培養學生的信息素養，提高信息獲取、處理和運用能力。

2.增強學生的審美意識，提升對美的感知和創造能力。

3.培育學生的創新思維，激發學生在信息技術領域中的創造潛能。

4.培養學生的合作精神，在小組活動中學會協作與溝通。

5.增強學生的情感表達能力，學會通過照片和音樂記錄和分享生活點滴。學情分析八年級學生在信息技術課程中已經具備了一定的基礎，能夠熟練使用計算機進行基本操作。然而，由于個體差異，學生在知識、能力和素質方面存在以下特點：

1.知識方面：部分學生對計算機硬件、軟件和網絡基礎有一定的了解，但整體知識水平參差不齊，對信息技術的應用能力有待提高。

2.能力方面：學生在信息檢索、處理和表達方面能力有限，尤其在利用照片和音樂創作個性化作品方面，缺乏實際操作經驗。

3.素質方面：學生的審美觀念和情感表達能力有待加強，對信息技術與生活、學習的融合認識不足。

4.行為習慣：部分學生存在依賴網絡、沉迷游戲等不良行為，影響學習效果。

這些特點對課程學習產生以下影響：

1.教師需關注學生個體差異，因材施教，確保每個學生都能在課程中有所收獲。

2.加強信息技術與生活、學習的融合，提高學生對信息技術的興趣和應用意識。

3.培養學生的審美情趣和情感表達能力，提升信息技術課程的綜合素養。

4.關注學生行為習慣，引導學生正確使用網絡，養成良好的學習習慣。教學資源-軟硬件資源：計算機、數碼相機、音響設備、投影儀

-課程平臺：遼師大版信息技術課程平臺

-信息化資源：青春紀念冊設計模板、音樂素材庫、圖片素材庫

-教學手段：PPT演示、視頻教學、小組合作學習、實踐操作教學過程設計一、導入環節（5分鐘）

1.播放一段青春校園生活的視頻，引導學生回憶自己的青春時光。

2.提問：同學們，你們有沒有想過如何記錄和保存自己的青春記憶？

3.引出課題：今天我們就來學習如何制作青春紀念冊，用照片和音樂記錄我們的青春。

二、講授新課（15分鐘）

1.講解青春紀念冊的基本概念和作用，強調其記錄和傳承青春記憶的重要性。

2.介紹青春紀念冊的制作步驟，包括收集素材、設計排版、添加音樂等。

3.詳細講解如何使用計算機軟件進行照片編輯，包括裁剪、調整亮度、添加濾鏡等。

4.介紹音樂素材的選擇和搭配方法，以及如何在紀念冊中添加音樂。

三、師生互動環節（10分鐘）

1.分組討論：每組選擇一張照片，運用所學知識進行編輯，并討論如何搭配音樂。

2.學生展示：每組派代表展示作品，講解設計思路和創作過程。

3.教師點評：針對學生的作品進行點評，指出優點和不足，提出改進建議。

四、鞏固練習（15分鐘）

1.學生獨立完成一份青春紀念冊，包括收集素材、設計排版、添加音樂等步驟。

2.教師巡視指導，解答學生在制作過程中遇到的問題。

五、課堂提問（5分鐘）

1.提問：在制作青春紀念冊的過程中，你們遇到了哪些困難？是如何解決的？

2.學生回答，教師總結經驗，強調團隊合作和問題解決能力的重要性。

六、總結與拓展（5分鐘）

1.總結本節課所學內容，強調信息技術在記錄和傳承青春記憶中的作用。

2.拓展：引導學生思考如何將青春紀念冊應用于日常生活和學習中，提高信息技術的應用能力。

教學過程流程環節如下：

1.導入環節（5分鐘）

2.講授新課（15分鐘）

-青春紀念冊的基本概念和作用（2分鐘）

-青春紀念冊的制作步驟（3分鐘）

-照片編輯技巧（5分鐘）

-音樂素材選擇和搭配方法（5分鐘）

3.師生互動環節（10分鐘）

-分組討論（5分鐘）

-學生展示（5分鐘）

-教師點評（5分鐘）

4.鞏固練習（15分鐘）

-學生獨立完成青春紀念冊（15分鐘）

5.課堂提問（5分鐘）

6.總結與拓展（5分鐘）

總用時：45分鐘知識點梳理1.青春紀念冊的定義和作用

-青春紀念冊是一種記錄和保存個人青春記憶的載體。

-作用：傳承青春記憶，記錄成長歷程，激發情感共鳴。

2.青春紀念冊的制作步驟

-收集素材：包括照片、音樂、文字等。

-設計排版：根據個人喜好和主題進行頁面設計。

-添加音樂：選擇合適的背景音樂，營造氛圍。

-編輯照片：運用軟件對照片進行裁剪、調整亮度、添加濾鏡等。

3.照片編輯技巧

-裁剪：根據需要調整照片尺寸和比例。

-調整亮度：提高或降低照片亮度，增強視覺效果。

-添加濾鏡：為照片添加濾鏡效果，營造特定氛圍。

4.音樂素材選擇和搭配方法

-選擇合適的音樂風格，與紀念冊主題相匹配。

-注意音樂節奏和時長，確保與紀念冊內容協調。

-調整音量，使音樂成為背景，突出紀念冊內容。

5.信息技術的應用

-利用計算機軟件進行照片編輯和音樂素材處理。

-學習使用各種工具，提高信息技術的應用能力。

6.團隊合作與溝通

-在制作青春紀念冊的過程中，學會與他人合作，共同完成任務。

-培養溝通能力，提高團隊協作效率。

7.審美情趣與情感表達

-培養審美觀念，提高對美的感知和創造能力。

-通過照片和音樂表達情感，記錄成長歷程。

8.信息技術與生活、學習的融合

-將信息技術應用于日常生活和學習中，提高生活品質和學習效率。

-利用信息技術記錄、分享和傳承生活點滴。教學反思與總結這節課下來，我覺得收獲頗豐，但也發現了一些需要改進的地方。

首先，在教學方法上，我嘗試了分組討論和小組展示的方式，讓學生在合作中學習和成長。我發現這種方式激發了學生的興趣，讓他們在動手操作中學會了如何使用照片和音樂來表達自己的情感。但是，我也注意到，部分學生在小組討論時比較內向，不太愿意發言，這可能是因為他們缺乏自信或者害怕出錯。所以，在今后的教學中，我會更加注重培養學生的表達能力和自信心。

其次，關于教學策略，我采用了PPT演示和視頻教學相結合的方式，幫助學生更好地理解知識點。這種多媒體教學手段確實提高了學生的學習興趣，但同時也發現了一些問題。比如，有些學生過分依賴多媒體，而忽略了課堂上的互動。因此，我需要在今后的教學中，更加注重引導學生進行思考，而不是僅僅依賴視覺和聽覺的刺激。

在課堂管理方面，我發現自己在某些環節的把控上還不夠嚴格。例如，在學生展示作品時，有的學生因為緊張而超時，導致后面的同學沒有足夠的時間展示。這個問題提醒我，在今后的教學中，我需要更好地規劃課堂時間，確保每個學生都有機會展示自己。

至于教學效果，我覺得學生們的表現總體上是令人滿意的。他們在照片編輯和音樂搭配方面有了很大的進步，能夠根據紀念冊的主題選擇合適的素材。此外，學生在情感態度方面也有了明顯的提升，他們能夠更加珍惜自己的青春時光，學會用照片和音樂記錄生活的美好。

當然，也存在一些不足。比如，部分學生在使用軟件時遇到了一些技術難題，我沒有能夠及時給予幫助。這讓我意識到，在今后的教學中，我需要加強對學生技術問題的解答，提高他們的信息技術應用能力。

針對以上問題，我提出以下改進措施和建議：

1.加強對學生的鼓勵和引導，提高他們的自信心，讓他們敢于表達自己。

2.在教學中更加注重學生的思考，引導他們主動探索，而不是被動接受。

3.優化課堂時間管理，確保每個學生都有機會展示自己，同時提高課堂效率。

4.提前準備技術支持，確保學生在遇到技術問題時能夠及時得到幫助。重點題型整理1.題型：設計青春紀念冊封面

細節：要求學生設計一個具有個性和創意的封面，包括封面主題、圖片、文字和色彩搭配。

舉例：以“青春足跡”為主題，選擇一張代表青春的照片作為封面背景，配以“青春紀念冊”四個字，字體采用藝術字體，色彩搭配以明亮的黃色和藍色為主，營造青春活力的氛圍。

2.題型：選擇和編輯照片

細節：學生從自己的照片中挑選一張，運用軟件進行裁剪、調整亮度、添加濾鏡等編輯。

舉例：選擇一張戶外活動的照片，裁剪掉多余背景，調整亮度使照片更加清晰，添加復古濾鏡，營造出懷舊的氛圍。

3.題型：搭配背景音樂

細節：根據紀念冊的主題和內容，選擇合適的背景音樂，注意音樂節奏和時長。

舉例：以“青春回憶”為主題，選擇一首輕快的民謠作為背景音樂，音樂時長與紀念冊內容相匹配，營造出溫馨的回憶氛圍。

4.題型：撰寫紀念冊文字

細節：在紀念冊中添加文字，包括對照片的描述、對青春的感悟等。

舉例：在一張畢業照旁邊，寫下“時光荏苒，我們曾一起走過的日子，永遠銘記在心。”

5.題型：制作個性化頁面

細節：根據紀念冊的主題，設計個性化的頁面布局，包括圖片、文字、音樂等元素的排列組合。

舉例：以“校園生活”為主題，設計一個以校園建筑為背景的頁面，圖片以校園風景為主，文字描述校園生活的點滴，音樂選擇校園民謠，營造出校園生活的氛圍。板書設計①青春紀念冊概述

-定義：記錄和保存個人青春記憶的載體

-作用：傳承青春記憶，記錄成長歷程，激發情感共鳴

②制作步驟

-收集素材：照片、音樂、文字等

-設計排版：頁面布局、主題風格、色彩搭配

-編輯照片：裁剪、調整亮度、添加濾鏡

-添加音樂：選擇合適的音樂風格和時長

③照片編輯技巧

-裁剪：調整照片尺寸和比例

-調整亮度：提高或降低亮度

-添加濾鏡：營造氛圍和視覺效果

④音樂素材選擇與搭配

-選擇音樂風格：與主題相匹配

-注意節奏和時長：協調與內容

-調整音量：突出紀念冊內容

⑤紀念冊文字撰寫

-描述照片：簡潔明了地表達照片內容

-感悟青春：表達對青春的思考和感悟

⑥個性化頁面設計

-頁面布局：圖片、文字、音樂等元素排列

-主題風格：符合紀念冊主題

-色彩搭配：和諧美觀，營造氛圍教學評價與反饋1.課堂表現：

學生在課堂上的參與度較高，能夠積極回答問題，對于青春紀念冊的制作步驟和技巧有了一定的掌握。大部分學生在課堂上能夠遵守紀律，認真聽講，對于新知識的接受能力較強。

2.小組討論成果展示：

小組討論環節中，學生們能夠主動參與，積極發表自己的觀點，并能夠與組內成員進行有效的溝通和協作。小組作品展示時，學生們能夠清晰地闡述自己的設計思路和創作過程，展現了良好的團隊協作能力。

3.隨堂測試：

通過隨堂測試，可以看出學生在照片編輯和音樂搭配方面的實際操作能力。大部分學生能夠正確完成測試任務，對于軟件的基本操作有所掌握。但也發現部分學生在選擇音樂和調整音量方面存在困難，需要進一步指導。

4.學生反饋：

學生們普遍反映，通過這節課的學習，他們學會了如何制作青春紀念冊，對自己的青春時光有了更深的感悟。同時，他們也表示，希望能夠在今后的課程中學習更多關于信息技術應用的知識，提高自己的綜合素質。

5.教師評價與反饋：

針對課堂表現，教師評價與反饋如下：

-積極性：大部分學生能夠積極參與課堂活動，對于新知識的接受和掌握較好。

-自主學習：部分學生在課堂上表現出較強的自主學習