專題05記敘文閱讀

閱讀下文，完成小題

①班主任劉老師把高中畢業聯歡會放在高考之后。他說，今天的聯歡會可以唱歌跳舞，也可以講故事。

②我顫顫巍巍地舉起手，從稀稀拉拉的掌聲中站了起來。之前，我是講臺上的常客，常常在這里做檢

討。但今天我想講一個故事，關于我自己的故事。

③高一期中之后，我的成績一次比一次更糟糕。我把滿心的牢騷與憤懣，遷怒給靜靜躺在校園里的一

枚石子。我用右手狠狠一拋，石子起飛，呼嘯聲中，卻穿過樹枝砸在樹下晨讀同學的腦袋上，被砸同學的

臉頰上頓時淌滿了血。哦，闖禍了。

④父親緊張地從建筑工地趕來，把大小不等的鈔票整齊疊放在劉老師辦公桌上。父親說，這是醫藥費，

我給那個受傷的孩子道歉，給您道歉，兒子不乖，給您添麻煩了。說著，父親伸出黝黑的手，在衣襟上擦

了又擦，緊緊握住劉老師的手。末了,父親在校門口用長滿老繭的手摸了摸我的腦袋，什么也沒說，走了。

我看見父親的背影，看著那綴滿水泥渣的工服，心里挺不是滋味。

⑤那件事并沒有給我的生活帶來太大的波瀾，我的自信依然像飄在校園上空的浮云。一個偶然的機會，

我迷上了網絡世界。我能躲避校園所有監控探頭的追蹤，翻過圍墻，走出學校，在網吧里叱咤風云。

⑥高一快結束的時候，臨近暑假，天熱得厲害。晚餐后，父親突然來學校找我。父親帶來兩罐豆瓣醬，

是母親做的，我最愛吃的。我看見父親的手黝黑黝黑，長滿老繭，深深的裂痕里嵌著永遠洗不掉的水泥渣。

父親說，好好吃飯，別餓著。送走父親，我的心里很茫然。

⑦裝模作樣地上完晚自習，我頓時興奮起來。輕車熟路地躍上墻頭，再踮著腳尖滑向外面的墻腳根，

感覺腳下軟綿綿的。我閃身一跳，落在路邊。墻腳根下坐著一個人，剛才我踩在他的身上了。我想那人肯

定是城市里的流浪漢。走了幾步感覺不對勁，流浪漢怎么會穿著綴滿水泥渣的工服。我貓著腰，湊上去看。

父親披著編織袋，打著呼嚕，靠在墻上睡得正香。

⑧我的心，瞬間崩潰了。

⑨這時，同桌打斷了我的故事，站起來，用手指著我說，怪不得從那天晚上開始，你小子像打了雞血

似的啃書本，成績一個勁兒地往上躥。

⑩教室里響起了熱烈的掌聲。我怔怔地看向班主任劉老師，他也正看著我，平靜的眼睛里泛著光亮。

終于，我忍不住趴在劉老師的肩膀上痛痛快快地哭了起來。

⑩目眼婆娑中，我又一次看見父親的那雙黝黑黝黑長滿老繭的手。

（本文有刪改）

i.依據提示概括“我”講述的故事內容，填寫在橫線上。

(1);

(2)；

(3)晚自習后，我翻墻出去時踩到了流浪漢，卻發現那是父親，我的心瞬間崩潰了。

2.第④段畫線句是對父親進行描寫，其表達效果是：

3.見第⑩段劃線句。同學們給我熱烈掌聲的原因有哪些？請簡要分析。

4.請為本文選擇一個標題并說說你的理由。

A手B.水泥渣工服里的父親

我選擇—，理由是：

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貓(節選)

鄭振鐸

①我家養了好幾次貓，結局總是失蹤或死亡。三妹是最喜歡貓的，她常在課后回家時，逗著貓玩。有

一次，從隔壁要了一只新生的貓來。花白的毛，很活潑，如帶著泥土的白雪球似的，常在廊前太陽光里滾

來滾去。三妹常常取了一條紅帶，或一根繩子，在它面前來回的拖搖著，它便撲過來搶，又撲過去搶。我

坐在藤椅上看著他們，可以微笑著消耗過一二小時的光陰，那時太陽光暖暖的照著，心上感著生命的新鮮

與快樂。后來這只貓不知怎地忽然消瘦了,也不肯吃東西，光澤的毛也污澀了，終日躺在廳上的椅下，不

肯出來。三妹想著種種方法逗它，它都不理會。我們都很替它憂郁。三妹特地買了一個很小很小的銅鈴，

用紅綾帶穿了，掛在它頸下，但只顯得不相稱，它只是毫無生意的，懶惰的，郁悶的躺著。有一天中午，

我從編譯所回來，三妹很難過的說道：“哥哥，小貓死了！”

②我心里也感著一縷的酸辛，可憐這兩月來相伴的小侶！當時只得安慰著三妹道：“不要緊，我再向

別處要一只來給你。”

③隔了幾天，二妹從虹口舅舅家里回來，她道，舅舅那里有三四只小貓，很有趣，正要送給人家。三

妹便慫恿著她去拿一只來。禮拜天，母親回來了，卻帶了一只渾身黃色的小貓同來。立刻三妹一部分的注

意，又被這只黃色小貓吸引去了。這只小貓較第一只更有趣、更活潑。它在園中亂跑，又會爬樹，有時蝴

蝶安詳地飛過時，它也會撲過去捉。它似乎太活潑了，一點也不怕生人，有時由樹上躍到墻上，又跑到街

答案第2頁，共35頁

上，在那里曬太陽。我們都很為它提心吊膽，一天都要“小貓呢？小貓呢？”地查問好幾次。每次總要尋

找了一回，方才尋到。三妹常指它笑著罵道：“你這小貓呀，要被乞丐捉去后才不會亂跑呢！"我回家吃

中飯，總看見它坐在鐵門外邊，一見我進門，便飛也似地跑進去了。飯后的娛樂，是看它在爬樹。隱身在

陽光隱約里的綠葉中，好像在等待著要捉捕什么似的。把它抱了下來。一放手，又極快地爬上去了。過了

二三個月，它會捉鼠了。有一次，居然捉到一只很肥大的鼠，自此，夜間便不再聽見討厭的吱吱的聲了。

5.對第①段畫線句的理解，下列錯誤的一項是()

A.此句中有肖像描寫，“微笑’表現出“我”的舒適愜意，表現出“我”對小貓的喜愛。

B.此句中有心理描寫，“新鮮與快樂”寫出“我”的心情，表達了“我”對小貓的滿意。

C.此句中有景物描寫，“太陽光”寫出景物的特點，渲染出溫馨氣氛，烘托心情之愉悅。

D.此句中有細節描寫，“一二小時”寫出時間之長，表現了“我”當時百無聊賴的境況。

6.文章開頭寫到“我家養了好幾次貓，結局總是失蹤或死亡。”這句話在全文中的作用是：

7.第③段中預設了幾處伏筆，預示了這只小貓丟失的結局。請摘錄出其中一處，抄在橫線上：

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吃篋最好的時候(有刪改)

王萌萌

(1)說起來，我與饃結緣始于許多年之前。

(2)我童年時，在制藥廠做銷售的父親負責跑西北片區，有幾年長期駐新疆。父親天生愛美食。從新

疆回家時他帶回過牛肉干、葡萄干、奶疙瘩、新鮮的羊腿和哈密瓜，還曾在家里做羊肉湯和手抓飯。從父

親眉飛色舞的敘說中，我想象著他在新疆朋友家做客的情景。

(3)饃是最能說明“新疆是個好地方”的食物，父親如此強調。

(4)我頭一回吃饃，是在姑蘇古城讀大學期間。身為建筑系的學生，我隔三岔五要熬夜趕畫作業，習

慣備些糕點作消夜。彼時，蘇州十全街有家知名的新疆菜館子北疆飯店，找了個周末，我與同窗去打牙祭。

出門時，當街燒烤的維吾爾族小伙端出剛出坑的饃，那種小麥粉油脂充分混合、發酵又經過烘烤之后激發

出的濃香霸道至極，讓我這遠離故土的北方人不可抵擋，當即決定買幾個帶回去。同行的常州籍室友提出

異議，這么大的餅，吃不完會壞吧？我跟室友講，當年玄奘法師西行取經，攜帶的就是高昌王發動全國打

饃高手制作的5000多個各式篋餅。由此可見，餓是一種營養豐富、極耐保存的食物，能支撐得起艱辛漫長

的取經路，怎么會壞呢？

(5)我大手筆買下5個餓，以為足夠全宿舍吃個十天半月。沒想到，后來竟“翻車”了。

(6)約莫一周后的一個趕圖夜，宿舍熄燈后，我們把板凳、畫板搬到走廊上繼續麋■戰。時值盛夏，署

氣漸重，至后半夜，我終于完成最后一筆，松一口氣，摸黑進宿舍覓食。見新疆篋還余下兩個，便拿一個

到走廊與舍友分食。應急燈的電已所剩不多，我們就在晦暗之中撕扯、咀嚼。次日晨起，我尚未起床就聽

見舍友喊：“天哪，這鑲發霉了「我去看時，只見最后一個饃皮面上現出幾小片綠色霉點。此后連日的陰雨，

讓我深切意識到自己的愚鈍，同樣的饃，在取經路上和煙雨江南怎么能是同樣的保質期？況且，這食物和

人一樣，要在最合適的環境中才能充分發揮所長。

(7)去歲夏、今年春，我先后走了北疆與南疆，一路上嘗盡各種口味的饃。最難忘的兩回，分別是在

庫車老城、和田穿越塔克拉瑪干沙漠時的路餐

(8)一家名叫帕提古麗熱合曼的打篋店，出售當地最有特色的車輪大鑲。我和愛人去的時候，恰好趕

上新饅出坑。頭戴小花帽的絡腮胡老大爺，用鐵鉤將金黃的饃餅一個個自坑中取出，探在鋪著紅花布的大

案子上，任顧客付錢自取，

(9)拿起饃餅時，我隔著袋子還覺得滾燙，可那四溢的噴香實在令人按捺不住。此饃直徑約60厘米，

最厚處不超過1厘米，最薄處如紙一般，饃面上形若玫瑰的圖印交疊錯落，密密麻麻嵌滿了白芝麻。趁熱

撕下一片，入口酥脆松軟，又經久耐嚼。愛人乃嗜吃面食的膠東漢子，幾口饃下去，大呼舒坦。8元錢買的

兩個大鑲，是我們那天的早午餐，是拍照道具，更是此后行程的儲備糧。鑲簡單樸素至極，卻能給人最根

本的安全感。想到底，生命存續所需本就不多，輕簡節制反倒通往自在和滿足。

(10)今年春季，我隨上海作協和新疆文聯“文化潤疆''采風團走訪阿克蘇地區，有一日在和田的行程是

穿越塔克拉瑪干沙漠。中途沙漠路餐，我們的全部吃食就是一探鑲、幾個西瓜。冒著風沙，一口像、一口

瓜，滿頭滿臉從發絲到齒縫都有細細密密的顆粒感在穿梭流動，但喉嚨里、心里是香甜的。

(11)遠處幾株胡楊，正在風沙中搖曳著剛剛發山嫩葉的道勁枝丫。我們已然說不清吃下去的是篋和

西瓜還是沙子，但又有什么關系呢？這才是吃篋最好的時候。

8.請分析第(2)段在文中的作用。

9.文中寫了作者三次吃饌，請依次概括。

①_______________________

②去年夏天，“我”在庫車拿車輪大麋當早午餐，簡單樸素的鑲令“我”感到舒坦

③_______________________

io.結尾處作者寫到“這才是吃壤最好的時候”，以下對其原因理解E項的一項是()

答案第4頁，共35頁

A.這摞慎用料豐富，制作考究

B.胡楊秀美的身姿為食物平添了風味

C.作協、文聯的同伴們與“我”志同道合

D.旅途和沙漠是最適合鑲發揮所長的環境

閱讀下文，完成下面小題。

皇帝的新裝（節選）

安徒生

①‘'我倒很想知道，他們的衣料究竟織得怎樣了。'‘皇帝想。不過，當他想起凡是愚蠢或不稱職的人就

看不見這布的時候，他心里的確感到有些不大自然。他相信他自己是無須害怕的。雖然如此，他仍然覺得，

先派一個別的人去看看工作的進展情形比較妥當。全城的人都聽說這織品有一種多么神奇的力量，所以大

家也都渴望借這個機會測驗一下：他們的鄰人究竟有多么笨，或者有多么傻。

②“我要派我誠實的老大臣到織工那兒去，”皇帝想，“他最能看出這布料是什么樣子，因為他這個人

很有理智，同時就稱職這點來說，誰也不及他。”

③這位善良的老大臣因此就到那兩個騙子的屋子里去了。他們正在空織布機上忙lu地工作。

④“愿上帝可憐我吧！”老大臣想，把眼睛睜得特別大,“我什么東西也沒有看見！“但是他沒有敢把這

句話說出口來。

⑤那兩個騙子請他走近一點兒，同時指著那兩架空織布機，問他花紋是不是很美麗，色彩是不是很深

亮。可憐的老大臣眼睛越睜越大,可是他仍然看不見什么東西，因為的確沒有什么東西可看。

⑥“我的老天爺！''他想，"難道我是愚蠢的嗎？我從來沒有懷疑過這一點。這一點決不能讓任何人知

道。難道我是不稱職的嗎？——不成，我決不能讓人知道我看不見布料。”

⑦“哎，您一點兒意見也沒有嗎？”一個正在織布的騙子說。

⑧“哎呀，美極了！真是美妙極了！’‘老大臣一邊說，一邊從他的眼鏡里仔細地看，“多么美的花紋！

多么美的色彩！是的，我將要呈報皇上，我對這布料非常滿意。”

⑨“嗯，我們聽了非常高興。”兩個織工齊聲說。于是他們就把這些色彩和稀有的花紋描述了一番，還

加上了些名詞。老大臣注意地聽著，以便回到皇帝那兒去的時候，可以照樣背出來。事實上他也就這樣做

To

11.看拼音寫漢字：忙皿）

12.皇帝有沒有嘗試利用新衣的特性去測試他的官員？請結合選文相關內容加以簡析。

13.請分析選文中兩處畫線句的作用。

14.《穿井得一人》《桑中生李》《皇帝的新裝》（節選）中的人物都說了與事實不符的話，請根據相關內容,

填寫表格。

人物行為表現心理動機

國人①

③

眾人隨聲傳說這棵李樹擁有神力

老大臣②④

閱讀下文，完成問題。

快遞里的深情

①自從故鄉的小鎮上有了快遞網點后，我隔三岔五就會給老家的父親郵寄一些物品回去。

②起初的時候，父親聞聽需要憑借手機取件碼才能取出快遞，嚇得不知如何是好——思想保守的他，

最怕接觸“新鮮事物”，他生怕一不小心就把銀行卡里的養老錢“搗鼓”沒了，所以給他買的智能手機，

也成了可有可無的擺設。

③父親的憂懼絲毫阻擋不了我往家里郵寄東西的頻率，每次收到取件短信通知后，他都不得不硬著頭

皮騎上電動三輪車，去距家8里路的集鎮上取件。一段時間過后，取的快遞多了，父親便不再懼怕其中的

“深”與“繁su6”，以至于再收到取件短信通知時，都會喜不自勝地直奔集鎮。而快遞，也成了我們父子

之間緊密聯系的溫情紐帶。

④一個平淡如水的周末，我打電話告訴父親說，我準備再給家里郵寄一點東西回去，父親忙不迭地一

口回絕：“家里什么都有，千萬別亂花錢！”我說東西都已打包，明早就能發出。父親一聽“木已成舟”，

答案第6頁，共35頁

也就不再作無謂的爭辯了，他放低聲音問我這回又寄了什么？我說有給奶奶的保健品，給你的茶葉，給侄

女小侄子的燒雞，還有一些山野干貨。

⑤后來的日子里，我經常出其不意地給家里寄東西，父親每次收到快遞后，都會打電話將我“訓斥”

一番，且每次“訓斥”的時長都在一刻鐘以上。父親的“訓斥”蘊含一個規律——先是將我“罵”得狗血

噴頭，后又對我關懷備至。不管父親多么怒火中燒，我的心里都會燦如春花。因為從他那聲情并茂的“訓

斥”里，我能夠感受到父親很是享受在鄉親們的見證下，頻頻收到兒子寄來“孝心包裹”的自豪感。而對

我來說，能夠時常在電話里聽到父親“聲嘶力竭”的“訓斥”亦是十分開心的事，至少可以說明，聲如洪

鐘的父親，身體依然康健，精氣神依舊十足。

⑥一個春日的下午，我突然收到一份發自老家的快遞，拆開一看，頓時淚目，里面是一雙父親做的布

鞋，這也是他老人家給我寄的第一份快遞。我記得曾在無意間和他說過，我特別喜歡穿他做的布鞋，沒想

到隨口說的一句話，父親竟然記在了心里，并重拾起擱置了多年的手藝給我做了這雙布鞋。父親的視力雖

大不如前，體力也每況愈下，但針線活的功夫依舊不減當年。那一針一線猶如他那鬢角的白發，洗盡了平

凡歲月的鉛華，凝結著血濃于水的真愛。捧著那雙布鞋，我再度潸然淚下。

⑦漸漸地感受到了快遞帶給生活的便利后，父親也開始頻繁地給我挪賽東面，只是他寄的物品大都非

常經濟實惠。比如，春天他會給我寄香椿和野菜，夏天寄刮過來和蔬菜，秋天寄玉米和黃豆，冬天寄冬瓜

和紅薯。自家地里一年四季產的糧菜果蔬，他都會第一時間給我寄來讓我嘗鮮，以致后來他每次給我打電

話的結束語，都變成了“缺啥少啥和我說，我給你快遞寄過去”。

⑧快遞，讓相隔兩地的父子，忘卻了地理和時空上的距離。我們頻繁地給彼此郵寄的東西，并非都是

對方真正所需之物，我們郵寄的，其實是一份份沉甸甸的期盼、祝福和牽念。我在多少個無眠的夜晚，看

著父親寄來的包裹泣不成聲，但我希望父親不要像我這樣傷感。我期盼自己寄出去的每一份快遞，都是一

劑舒緩思念之苦的靈丹妙藥，更祈愿這一份份蘊含在快遞里的綿綿真情，會馨香恒遠、歷久彌堅。

15.根據拼音寫出漢字。

繁SUO________

16.簡要概括選文圍繞“快遞”主要寫了哪兩件事？

17.下列兩組句子，哪一組表達效果更好？請說明理由。

原句：春天他會給我寄香椿和野菜、夏天寄瓜果和蔬菜，秋天寄玉米和黃豆，冬天寄冬瓜和紅薯。

改句：春夏秋冬，父親都給我寄來了應季的食物。

18.下列對文章內容理解與分析，不正確的一項（）

A.本文以“快遞”為線索，貫穿全文，使原本零散的情節變得緊湊不凌亂。

B.文章以第一人稱敘述，親切自然，真實生動。

C.父親每次收到“我”的快遞后，先會將“我”狠狠訓斥一番，然后又對“我”關懷備至，父親的做法是矛

盾的。

D.本文以小見大，從郵寄快遞這件小事，闡釋出蘊藏在生活中的父子深情。

19.請寫出第⑧段劃線句的作用，并說說你對這句話含義的理解。

閱讀下文，完成下面小題。

一生都在成長

閆紅

①我媽是68歲時拿到駕照的。一開始她和我商量要考駕照時，我是反對的：“那么多年輕人都考不過，

您這么大歲數了還去考，多累啊，再說了，有必要嗎？"我媽有點遲疑，但仍然很堅持，下定決心要學。

我又一想，我媽這輩子，就是靠各種學習后竺苦難的，于是我態度一改，變作支持。我媽廢寢忘食地學了

三個月，終于把駕照拿到了手。要知道在吾鄉，像我媽這么一個兩鬢斑白的老太太開車，真是太罕見了！

②我媽出生于1951年2月，出生沒半年，我姥姥和姥爺就離了婚，一直以來，我媽和我姥姥一起生活。

我媽說，她小時候最怕聽到別的小孩說“俺爸給俺做了啥啥"，人家都有個爸，她沒有。她18歲被招工，

進了紡織廠，工廠里成日機器轟鳴，空氣混濁，一個紡織女工一天要在流水線上奔跑15公里。后來她嫁給

了我爸。我爸是個知識分子，同樣來自貧窮之家，家庭負擔沉重，到現在才算好了一些。我媽每個月的退

休金只有2000元左右，必須精打細算才能生活。

③只是沒錢倒也罷了，這幾年，先是我姥姥摔斷腿，然后是我爸腦血栓半身不遂，我媽全年無休地照

顧他們。我想一想，都覺得暗無天日。但目睹我媽這大半生，我發現她常有一種愉悅感。是的，我用了“愉

悅”這個詞，而不是“高興”。相對于高興，愉悅的快感里，帶著一點兒充實感。

④我媽不覺得此生虛度的原因是，她是一個愛學習的人。

⑤雖然我媽文化水平不高，但她很留心別人的長處。跟我爸結婚后，我爸喜歡看書，訂了很多文學期

刊，我媽也拿過來看，看著看著就上了癮。等我長大一點兒，我媽開始跟我一塊兒看徐軒、張愛玲、三毛

等人的作品。她最喜歡徐軒那種不疾不徐的敘事方式，一度對張愛玲也很著迷。看得多了，我媽也寫，寫

鄉村往事、童年記憶，在我爸的指點下投稿，居然也屢有作品發表。

⑥有些技術活兒，我媽也不在話下。打印機剛流行時，我們家也置辦了一臺，一則為我爸寫稿方便,

答案第8頁，共35頁

二來時不時兜攬一些為其他單位打印的活兒，也算是家庭副業。開始主要是我爸操作，后來我媽看著手癢，

一邊做家務一邊背誦起五筆字根“王旁青頭兼五一”，三五天后居然能見字拆字，讓費了好大勁兒才學會

五筆打字的我爸佩服不已。

⑦這幾年微信流行，我媽不甘心被時代拋棄，讓我給她買了平板電腦。從沒有學過拼音的她，就成天

在鍵盤上戳戳點點，很快，她不但能用微信發送文字祝福，使用各種表情包更是不在話下。

⑧她到親戚家，會注意人家怎么收拾房間；跟人談話，會想到吸取有效信息；連看韓劇，她都注意吸

收正能量。她曾經很認真地跟我說，韓國人的理念是“生命不在于長短只要活得好”。她學習了，化為己

用，關注眼下的一時一刻，活得高興。

⑨我有時笑我媽，她簡直就是一本行走的百科全書。我媽的樂趣來自學習本身，結果并不重要，她先

行一步地發現了學習過程的愉悅。這種愉悅感無須依憑，自給自足，不看別人臉色，也不用跟誰比較。因

這日復一日對實現自我超越的愉悅感，即使周圍慌亂不堪她依然能夠自洽。

⑩我媽是一個與命運劈面相逢的人，卻不曾被命運擊倒，雖然她也常常感慨自己這一生碌碌無為，但

是在我看來，她這種活到老學到老、不懼任何困苦處境的精神，就是她的了不起之處。

20.閱讀文章①-⑦段，梳理文章中能體現“我媽”成長的具體事例。

（1）“我媽”68歲時拿到駕照。（2）；

（3）“我媽”邊做家務邊學會了五筆打字。（4）o

21.從記敘順序角度，分析文章第②段在文中的作用。

22.結合上下文，對第⑧段理解有誤的一項是（）

A.略寫了母親在生活中學習的事例。B.表現了母親的愉悅感來自于學習的收獲。

C.表明母親隨時隨地都在學習。D,引出“我”對母親樂趣來源的思考。

23.文章以“一生都在成長”為標題的好處是什么？

閱讀下文，完成各題

長好“骨頭”

①結識大張一家，緣于他的兒子亮亮。

②我們這棟樓在小區最北邊，隔著一堵墻就是報社的大院。小區里的孩子放學后經常翻墻到大院里玩

耍，于是，墻上不時出現豁口。時間久了，一個瘦弱的小男孩引起了我的注意——他每次都是繞一大圈從

報社的正門走進大院。這個小男孩就是亮亮。

③起初，我以為亮亮膽子小。可是有一次，幾個孩子踢球時皮球落到了高高的白楊樹的樹杈上。那一

天，風很大，樹梢隨風搖來晃去，孩子們都不敢爬樹去拿。這時亮亮脫下鞋子噌噌噌就爬了上去，還攀著

細細的樹枝蕩秋千般朝球踹去，看得我心驚膽戰。

④大張一家住在地下室——那里住的大都是報社的臨時工。地下室光線不好，亮亮每天放學后都會趴

在我家樓門口的乒乓球臺上寫作業。一天，路燈已經亮起來，他還趴在那里，我便隔窗問他怎么還不回家，

他說有一道題沒做出來。我問他：“要不要叔叔幫你？”他朝我笑笑，堅定地說：“老師說了，要獨立完成作

業。'‘聽鄰居講，亮亮成績優秀，在全年級排名總是第一。

⑤北京多風，晾在陽臺上的衣服經常會被吹落在地上。每次只要我喊一嗓子，亮亮就會歡快地幫我撿

起來送上樓。為此，我總覺得欠了孩子一份情。

⑥不久，機會來了。那些日子，小區里的孩子們流行玩輪滑，亮亮也喜歡。不過，別人的行頭，都是

正宗的輪滑鞋，配有顏色鮮艷的防護手套、護膝、護肘、頭盔。而亮亮的裝備，顯然是大張給做的------

塊木板上用鐵絲綴了四個軸承，木板的另一面和平時穿的旅游鞋固定在一起。護膝、護肘也都是用三輪車

的外胎做的。看著亮亮的另類裝備，我心里很不是滋味兒。

⑦有一次上街，我專門去了兒童用品商店，輪滑鞋、護膝、護肘、頭盔一應俱全。我興沖沖地買給亮

亮，孩子很高興，眼睛閃著亮光，但他擺弄了好大一陣子后還是還給了我，他說：“謝謝叔叔，爸爸不讓我

要別人的東西。”最后，我只好去找大張。這個憨厚的漢子態度和兒子一樣堅定，他搓著粗糙的大手說出這

樣一句話：“從小，就要讓他長好‘骨頭'。"

⑧20年過去了，隨著工作的變動，我和大張一家早失去了聯系。不過那句“長好‘骨頭’”，始終在我

的耳畔回響。

24.文中寫了一些關于亮亮的小事，請簡要概括其中的三件。

25.根據“我”與亮亮一家的結識過程，梳理出“我”的內心變化過程，完成以下填空。

引起“我”的注意一-贊賞一-一牢記長好“骨頭”

26.結合語境，從描寫的角度賞析下列加點字在句子中的表達效果。

孩子很高興，眼睛閃著亮光，但他擺弄了好大一陣子后還是還給了我。

27.結合文章內容，說一說文中的亮亮有哪些好“骨頭”？

答案第10頁，共35頁

閱讀選文，完成下面小題

假幣

①我正無聊地瀏覽手機新聞時，一個昏暗身影：是舉些透過車窗映入眼簾，心里有點反感，沒有理睬，

仍舊劃著手機屏幕。那人影又敲了幾下，見我沒開車窗就緩緩挪去了。“現在假裝要飯的乞丐也太多了，不

能對他們有憐憫之情”，我下意識地這樣告訴自己。

②等了十來分鐘，黑瘦的身影又閃現在面前。

③“可憐可憐吧，行行好吧，好人一生平安！”

④我看到了一副完全失去尊嚴的面孔，"去去去'‘三個字剛到嘴邊又咽了下去。我仔細打量了一下那個乞

討者，消瘦的臉上顫骨突出，眼神有些散亂，躬著身站在那里似笑非笑地沖著我小雞啄米似的點著頭。

⑤我猶豫了一下，撒謊道：“不好意思，我沒零錢。”可那個昏暗的、消瘦的身影還站在那里重復著乞討

者的通用動作。我坐在駕駛座上總感覺有些不舒服，打開車里的“抽屜”，掉下一張百元鈔票，忽然想起這是

一張假幣，多次想把它花出去都被人識破。

⑥看看窗外的身影，我猶豫了一下，搖下車窗，“看你怪可憐的，拿去吧！''邊說邊把錢？給他。他雙手

顫抖地捧住，口里喃喃念道：“您真是活菩薩，好人，好人，菩薩會保佑您的。”隨后轉身：裁裁腳、有些機

械地朝車后挪去....

⑦看他消失在昏黃的燈光里，我在心里嘲笑道：呵呵，真是個傻子！

⑧從那之后，每次開車停在路口，總會遇見一些乞討者，我一概不理，他們索然無味地默默離去。可

我腦海里經常閃現那個身影，我在想他那假幣是花了還是沒花。直到后來，我和那位乞討者再次不期而遇。

⑨那是一個雨天，我開車走到一段低洼處便堵住不動了，車門的縫隙處開始慢慢進水。沒多久，車子

被水淹得拋錨了。

⑩我只好脫鞋下車，從后面推著車往前移動。往前往后都是小陡坡，走了幾米，車子右前輪陷入一個

水坑，我使出渾身力氣也沒能推動一點。就在我狼狽無助之時，一個穿破舊塑料雨披的身影從路邊廊檐下

：毛毛走到跟前，“來，我幫你推吧！“雨霧比較大，也沒來得及去看那個人的模樣。

們費了九牛二虎之力才把車子推出去，我這才直起腰撐著傘擋在那人頭上，近距離看到那幅面孔

時心中一詫：好像在哪里見過！特別是那眼神，讓我忽然想起以前我給過一百元假鈔的乞討者。

?^愣神片刻，不知說什么：“那個，謝謝，多虧了你！”

哪人擦了一把臉上的雨水，似笑非笑地緩緩說道：“小忙，不算啥。'‘當我們目光對接的剎那，他也似

乎認出了我，有些木訥地念道：“你是，你是，對，是那個好心人！”

（g哪一刻，我感到無地自容，真想趕快逃離。

?他的眼神似乎有了些溫暖的光亮。“我一直都記得你，因為你是第一個給俺那么多錢的好人啊！”

?聽他如是說，我的心顫抖了一下。我從口袋里掏出一張潮濕的百元鈔票，一邊往他手里遞一邊吞吞

吐吐地說：“這一百元給你，你把—"

?i也打斷了我的話：“俺不能要。”邊說邊往坡下挪去，走了幾步后回頭說：“趕快找個修車的，你給俺

的那張錢俺要永遠留著當紀念！”

刨張著嘴不知如何是好，我其實是想用真錢換回那張假錢。當看到他一條破損的褲腿里露出假肢時，

我愣愣地站在車旁，他的背影如同一座雄偉的高峰，讓人仰望,最終徹底消失在我模糊的視線內，我的心

不禁“咯喳,‘一下，靈魂也被鞭子抽打了一下。

（有刪改）

28.根據小說內容，請將表格補充完整。

故事情節“我”的情感

初遇乞討者敲窗(1)

(2)心生憐憫

遞給乞討者一張假幣(3)

再遇乞討者推車報恩無地自容

目送乞討者背影消失愧疚難當

29.第頒劃線句運用的修辭手法，其表達效果是

30.第磔中“我的心顫抖了一下”是因為

31.對小說內容理解不正確的一項是（）

A.第④段劃線句運用動作描寫和肖像描寫，寫出了乞討者落魄卑微的樣子。

B.第⑥段加點字“甩”表現我瀟灑給錢的樣子，體現了我的慷慨大方。

C.文中多處出現“一晃晃”，表明他走路不穩，也為最后揭示他是一名殘疾者埋下伏筆。

D.第倒中乞討者留著錢當紀念的原因是他始終對我的幫助懷有感恩之心。

32.簡要分析第⑧段在文中的作用。

答案第12頁，共35頁

閱讀下文，完成下面小題。

幸會，媽媽

①我媽不是個普通的媽媽。

②隔壁的蓉蓉吃飯很不乖，到處跑，她媽媽總是拿著碗和勺子跟著她。我家從來沒有過這個問題。小

時候，我有一次賭氣不吃飯，我媽勸說無果，就收了碗筷，并把家里的食物全部藏了起來，從此我再沒賭

過氣。

③她年輕的時候是一名會計，在食品站工作，但二十來歲的姑娘，穿著黑色的皮圍裙卻能按倒一頭豬，

干脆利落地手起刀落。后來我在書上讀到北京某百貨商場有個全國模范售貨員，賣糖果不用稱，一掂就知

道多重。我還想，這很稀奇嗎？我媽下刀的時候就知道這一刀要割下多重的肉了。

④我高中的時候第一次收到情書，非常憂心，試探地拿給媽媽看。媽媽仔細看完，然后喜滋滋地疊起

來跟我說：“青春真好，還有人寫情書呢！'‘我松了一口氣，好像也沒有什么事是不能和她說的了。

⑤我們之間，也不都是美好時光。

⑥青春期時，我跟她爭吵，說各種絕情的話：“等我長大了，還了你們的錢，我就再也不欠你們了！”

她沉默良久，嘆了口氣，說：“大人也會心情不好，你就不能也哄我開心一次嗎？“當時十幾歲的我，拼盡全

力準備跟媽媽大干一場，她卻在盛怒之時，告訴我她的軟弱，她需要我。而那一刻，我也終于清醒地意識

到了自己該承擔的責任。

⑦小時候上學，爸媽很少接送我，下雨也一樣不接。但是家里的傘都是長柄的大黑傘，我個子矮，不

喜歡帶那種大傘，所以經常淋雨。過了十幾年，我隨便抱怨了一下這件事，她后來幾次跟我說：“那時候我

怎么就不知道給你買把小傘呢？“有一次回家，她給我買了把最輕便的小花傘，疊起來像根小棍子，但這時

我已經26歲了。

⑧在我瘋狂輾轉于全國各地考美院的那些年，她曾經來北京陪我。后來爸爸病倒了，媽媽去陪護。在

我最后一次考試前后，也是爸爸做手術的時候，她不眠不休地陪護四十天后回來，竟然還胖了些。據說，

爸爸吃剩下的東西，不管是什么，她都攪一攪全部吃掉。受不了的時候，就自己跑到廁所里大哭一場。

⑨爸爸終究還是因為癌癥去世了。她規定自己每天痛哭一個小時，剩下的時間就要振作起來。有她這

樣的榜樣在前，我善待生命的決定也越來越清晰。

⑩和媽媽分開的日子里，我常常想起她。種的薄荷也想她，只要媽媽在，它們就賣力地發著新葉，很

快就長成綠綠的一叢。我為它們翻土、澆水、施肥，做這樣的事情時，每一步都好像聽見媽媽就在旁邊，

叮囑這個，叮囑那個。好像我做這些也不是為了種薄荷，只是為了想一會兒媽媽。

?媽媽一直喜歡看我寫的文章。出書之前，我想對她說的話想了很久。終于，千言萬語變成了兩個字：

幸會。

33.閱讀第②-④段，概括表現媽媽“不普通”的相關事件。

(1)媽媽用與別人不一樣的方式，治好了“我”不吃飯的問題。

(2)o

(3)o

34.對第⑥段畫線的理解恰當的一項是()

A.母親的示弱是終結“戰爭”的緩兵之計。B.母親的示弱更突出了“我”的強叛逆。

C.母親的示弱源于她內心脆弱，性格懦弱。D.母親的示弱讓“我”收獲了勝利的喜悅。

35.有人認為第⑦段講的是“我”和母親之間的一段不美好時光，也有人認為所敘之事看似不美好實則充滿了

溫情。請結合具體內容，說說你的看法。

36.聯系全文，分析第?畫線中“幸會”一詞的富內涵。

閱讀下文，完成各題

貓(節選)

①冬天的早晨，門口quG伏著一只很可憐的小貓。毛色是花白，但并不好看，又很瘦。它伏著不去。

我們如不取來留養，至少也要為冬寒與饑餓所殺。張嬸把它拾了進來，每天給它飯吃。但大家都不大喜歡

它，它不活潑，也不像別的小貓之喜歡頑游，好像是具著天生的憂郁性似的，連三妹那樣愛貓的，對于它

也不加注意。如此的，過了幾個月，它在我家仍是一只若有若無的動物。它漸漸的肥胖了，但仍不活潑。

大家在廊前曬太陽閑談時，它也常來quGn伏在母親或三妹的足下。三妹有時也逗著它玩，但沒有對于前幾

只小貓那樣感興趣。有一天，它因夜里冷，鉆到火爐底下去，毛被燒脫好幾塊，更覺得難看了。

②春天來了，它成了一只壯貓了，卻仍不改它的憂郁性，也不去捉鼠，終日懶惰的伏著，吃得胖胖的。

③這時，妻買了一對黃色的芙蓉鳥來，掛在廊前，叫得很好聽。妻常常叮囑著張嬸換水，加鳥糧，洗

刷籠子。那只花白貓對于這一對黃鳥，似乎也特別注意，常常跳在桌上，對鳥籠凝望著。

④妻道：“張嬸，留心貓，它會吃鳥呢。”

答案第14頁，共35頁

⑤張媽便跑來把貓捉了去。隔一會兒，它又跳上桌子對鳥籠凝望著了。

⑥一天，我下樓時，聽見張嬸在叫道：“鳥死了一只，一條腿被咬去了，籠板上都是血。是什么東西

把它咬死的？”

⑦我匆匆跑下去看，果然一只鳥是死了，羽毛松散著，好像它曾與它的敵人掙扎了許久。

⑧我很憤怒，叫道：“一定是貓，一定是貓！”于是立刻便去找它。

⑨妻聽見了，也匆匆地跑下來，看了死鳥，很難過，便道：“不是這貓咬死的還有誰？它常常對鳥籠

望著，我早就叫張嬸要小心了。張嬸！你為什么不小心？”

⑩張媽默默無言，不能有什么話來辯護。

的是貓的罪狀證實了。大家都去找這可厭的貓，想給它以一頓懲戒。找了半天，卻沒找到。我以為

它真是“費學港迷”To

?三妹在樓上叫道：“貓在這里了。”

?它躺在露臺板上曬太陽，態度很安詳，嘴里好象還在吃著什么。我想，它一定是在吃著這可憐的鳥

的腿了，一時怒氣沖天，拿起樓門旁倚著的一根木棒，追過去打了一下。它很悲楚地叫了一聲：“咪嗚！”

便逃到屋瓦上了。

?我心里還憤憤的，以為懲戒得還不夠快意。

?隔了幾天，李嫂在樓下叫道：“貓，貓！又來吃鳥了。”同時我看見一只黑貓飛快地逃過露臺，嘴

里銜著一只黃鳥。我開始覺得我是錯了！

?我心里十分難過，真的，我的良心受傷了，我沒有判斷明白，便妄下斷語，冤苦了一只不能說話辯

訴的動物。想到它的無抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒、我的虐待，都是針，刺我的良心的針！

?我很想補救我的過失，但它是不能說話的，我將怎樣地對它表白我的誤解呢？

?兩個月后，我們的貓忽然死在鄰家的屋簾上。我對于它的亡失，比以前的兩只貓的亡失，更難過得

多。

?我永無改正我的過失的機會了！

?自此，我家永不養貓。

37.411如伏（）

38.聯系上下文，解釋加點詞語的含義：

我以為真是“號等潸厚”了。

39.根據選文，完成下列表格。

時間“我”對貓態度的變化概括原因

冬天的早晨不喜歡①

憤怒它常對著鳥籠凝望，“我”斷定是它咬死了鳥。

天

②“我”認為對貓的懲戒還不徹底。

隔了幾天十分難過③

兩個月后④貓突然死在鄰家的屋脊上。

40.劃線句“想到它的無抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒、我的虐待，都是針，刺我的良心的針！”運用了

修辭手法，其表達效果為：o

41.下列對選文的理解和分析，不正確的一項是（）

A.選文以養貓經歷為暗線，“我”的感情變化為明線，雙線交織貫穿全文。

B.妻子對貓的討厭與對鳥的關照形成對比，為后文斷定貓吃鳥埋下伏筆。

C.第⑧段重復“一定是貓”強化肯定的語氣，是之后“我”懲戒罪貓的理由。

D.本文語言樸素且句式簡單，娓娓道來使作者的感情抒發更為真摯誠懇。

閱讀下文，完成各題

貓（節選）

①冬天的早晨，門口quinfd著一只很可憐的小貓。毛色是花白，但并不好看，又很瘦。它伏著不去。

我們如不取來留養，至少也要為冬寒與饑餓所殺。張嬸把它拾了進來，每天給它飯吃。但大家都不大喜歡

它，它不活潑，也不像別的小貓之喜歡頑游，好像是具著天生的憂郁性似的，連三妹那樣愛貓的，對于它

也不加注意。如此的，過了幾個月，它在我家仍是一只若有若無的動物。它漸漸的肥胖了，但仍不活潑。

大家在廊前曬太陽閑談著時，它也常來蜷伏在母親或三妹的足下。三妹有時也逗著它玩，但沒有對于前幾

只小貓那樣感興趣。有一天，它因夜里冷，鉆到火爐底下去，毛被燒脫好幾塊，更覺得難看了。

②春天來了，它成了一只壯貓了，卻仍不改它的憂郁性，也不去捉鼠，終日懶惰的伏著，吃得胖胖的。

③這時，妻買了一對黃色的芙蓉鳥來，掛在廊前，叫得很好聽。妻常常叮囑著張嬸換水，加鳥糧，洗

刷籠子。那只花白貓對于這一對黃鳥，似乎也特別注意，常常跳在桌上，對鳥籠凝望著。

答案第16頁，共35頁

④妻道：“張嬸，留心貓，它會吃鳥呢。”

⑤張嬸便跑來把貓捉了去。隔一會，它又跳上桌子對鳥籠凝望著了。

⑥一天，我下樓時，聽見張嬸在叫道：“鳥死了一只，一條腿被咬去了，籠扳上都是血。是什么東西

把它咬死的？”

⑦我匆匆跑下去看，果然一只鳥是死了，羽毛松散著，好像它曾與它的敵人掙扎了許久。

⑧我很憤怒，叫道：”一定是貓，一定是貓！”于是立刻便去找它。

⑨妻聽見了，也匆匆地跑下來，看了死鳥，很難過，便道：“不是這貓咬死的還有誰？它常常對鳥籠

望著，我早就叫張嬸要小心了。張嬸！你為什么不小心？”

⑩張嬸默默無言，不能有什么話來辯護。

是貓的罪狀證實了。大家都去找這可厭的貓，想給它以一頓懲戒。找了半天，卻沒找到。我以為

它真是“畏罪潛逃''了。

（g三妹在樓上叫道：“貓在這里了。”

色沱在露臺板上曬太陽，態度很安詳，嘴里好像還在吃著什么。我想，它一定是在吃著這可

憐的鳥的腿了，一時怒氣沖天，起樓門旁倚著的一根木棒，過去打了一下。它很悲楚地叫

了一聲“咪嗚！”便到屋瓦上了。

?我心里還憤憤的，以為懲戒得還沒有快意。

?隔了幾天，李嫂在樓下叫道：“貓，貓？又來吃鳥了。“同時我看見一只黑貓飛快的逃過露臺，嘴里

銜著一只黃鳥。我開始覺得我是錯了！

?我心里十分的難過，真的，我的良心受傷了，我沒有判斷明白，便妄下斷語，冤苦了一只不能說話

辯訴的動物。想到它的無抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒，我的虐待，都是針，刺我的良心的針！

?我很想補救我的過失，但它是不能說話的，我將怎樣的對它表白我的誤解呢？

?兩個月后，我們的貓忽然死在鄰家的屋脊上。我對于它的亡失，比以前的兩只貓的亡失，更難過得

多。

?我永無改正我的過失的機會了！

?自此，我家永不養貓。

42.根據拼音寫出下列詞語。

quanfii__

43.請為第頒空格處選擇相應的動詞（）

A.趴拎跑跳

B.趴拎追逃

C.躺拿跑跳

D.躺拿追逃

44.根據選文完成下列表格。

時間“我”對貓情感態度的變化原因

冬天不喜歡(1)

憤怒它常對著鳥籠凝望，“我”斷定是它咬死了鳥。

天

(2)“我”認為對貓的懲戒還不徹底。

隔了幾天十分難過(3)

兩個月后(4)貓突然死在鄰家的屋脊上。

45.閱讀下面鏈接材料，說一說兒時的魯迅仇貓，以貓為敵的原因是什么？那時的他和上文作者鄭振鐸都

犯了一個同樣的錯誤，是什么？面對這些弱小的動物，人類的某些行為值得反思，請談談你的感悟。

【鏈接材料】

長媽媽，一個一向帶領著我的女工，也許是以為我等得太苦了罷，較輕地來告訴我一句話。這即刻使

我憤怒而且悲哀，決心和貓們為敵。她說：隱鼠是昨天晚上被貓吃去了！

當我失掉了所愛的，心中有著空虛時，我要充填以報仇的惡念！

我的報仇，就從家里飼養著的一匹花貓起手，逐漸推廣，至于凡所遇見的諸貓。最先不過是追趕，襲

擊；后來卻愈加巧妙了，能飛石擊中它們的頭，或誘入空屋里面，打得它垂頭喪氣。這作戰繼續得頗長久，

此后似乎貓都不來近我了。……到了北京，還因為它傷害了兔的兒女們，便舊隙夾新嫌，使出更辣的棘手。

“仇貓”的話柄，也從此傳揚開來。

閱讀選文，完成下面小題

皇帝的新裝（節選）

①皇帝親自帶著他的一群最高貴的騎士來了。兩個騙子每人舉起一只手，好像拿著一件什么東西似的。

答案第18頁，共35頁

他們說：“請看吧，這是褲子！這是袍子！這是外衣！……這些衣服輕柔得像蜘蛛網一樣，穿的人會覺得好

像身上沒有什么東西似的——這也正是這些衣服的優點。”

②“一點兒也不錯。”所有的騎士都說。可是他們什么也看不見，因為什么東西也沒有。

③“現在請皇上脫下衣服，”兩個騙子說，“好叫我們在這個大鏡子面前為您換上新衣。”

④皇帝把他所有的衣服都脫下來了。兩個騙子裝作一件一件地把他們剛才縫好的新衣服交給他。他們

在他的腰周圍弄了一陣子，好像是為他系上一件什么東西似的——這就是后裙。皇上在鏡子面前轉了轉身

子，挺工擔腰肢。

⑤“上帝，這衣服多么合身啊！裁得多么好看啊！'‘大家都說，“多么美的花紋！多么美的色彩！這真

是一套貴重的衣服！”

⑥“大家都在外面等待，準備好了華蓋，以便舉在陛下頭上去參加游行大典！”典禮官說。

⑦“對！我已經穿好了，'‘皇帝說，"這衣服合我的身嗎？”于&他區在鐐子面前起身于量動了一下,因

為他要使大家覺得他在認真地觀看他的美麗的新裝。

⑧那些托后裙的內臣都把手在地上東摸西摸，好像他們正在拾取衣裙似的。他們開步走，手中托著空

氣——他們不敢讓人瞧出他們實在什么東西也沒有看見。

⑨這樣，皇帝就在那個富麗的華蓋下游行起來了。站在街上和窗子里的人都說：“乖乖！皇上的新裝

真是漂亮！他上衣下面的后裙是多么美麗！這件衣服真合他的身材！'‘誰也不愿意讓人知道自己什么也看不

見，因為這樣就會顯出自己不chGnzhi,或是太愚蠢。皇帝所有的衣服從來沒有獲得過這樣的稱贊。

⑩“可是他什么衣服也沒有穿啊！“一個小孩子最后叫了出來。

?，上帝喲，你聽這個天真的聲音！”爸爸說。于是大家把這孩子講的話私下里低聲地傳播開來。

?'他并沒有穿什么衣服！有一個小孩子說他并沒有穿什么衣服啊！”

?，他斐存沒有穿什么衣服啊！”最后所有的老百姓都說。皇帝有點兒發抖，因為他供手覺得老百姓們

所講的話是真的。不過他自己心里卻這樣想：“我分須把這游行大典舉行完畢。”因此他擺出一副更驕傲的神

氣。他的內臣們跟在他后面走，手中托著一條并不存在的后裙。

46.看拼音寫漢字：ch3nzhi()

47.結合加點詞，分析第⑤段劃線句的表達效果。

48.文中④、⑦兩處劃波浪線的句子運用描寫，反復提及，其作用是0

49.下列對第演內容理解有誤的一項是()

A.“實在”一詞強調了百姓也認為皇帝沒有穿衣服。

B.“似乎，，突出了皇帝此時心理的忐忑不安，他不愿意相信自己被騙了。

C.“必須”強調了皇帝為了維護自己所謂的尊嚴堅持把游行大典舉行完畢。

D.“內臣們跟在他身后走“突出他們認為皇帝沒有錯，堅決擁護皇帝的決定。

50.文章結尾一個小孩子最先說出真相，老百姓也跟著說了真話，而皇帝和大臣們仍要裝模作樣地把戲演

下去，作者這樣設計的用意是什么？

參考答案：

1.“我”砸傷同學，父親替“我“道歉、賠償，"我''不知悔改，父親默默離開，心里挺不是滋味。父

答案第20頁，共35頁

親送來母親做的“我”最愛吃的豆瓣醬，囑“我”好好吃飯，“我”的心里很茫然。2.動作生動

形象地寫出了父親在為“我”求情時的卑微與小心翼翼。3.被“我”的故事（父親）所感動，為“我”的成

長變化感到高興。4.示例：A示例：“手”為文章線索，貫穿始終；飽含對父親的感

激之情，突出文章中心，設置懸念，激發讀者閱讀興趣。

【解析】L本題考查概括事件。

第一件事，在第③④。結合“我用右手狠狠一拋，石子起飛，呼嘯聲中，卻穿過樹枝砸在樹下晨讀同學的腦

袋上，被砸同學的臉頰上頓時淌滿了血”“父親緊張地從建筑工地趕來，把大小不等的鈔票整齊疊放在劉老師

辦公桌上。父親說，這是醫藥費，我給那個受傷的孩子道歉，給您道歉”“我看見父親的背影，看著那綴滿水

泥渣的工服，心里挺不是滋味”，可概括為：“我”砸傷同學，父親替“我”道歉、賠償，“我”不知悔改，父親

默默離開，心里挺不是滋味。

第二件事，在第⑥段。根據“晚餐后，父親突然來學校找我。父親帶來兩罐豆瓣醬，是母親做的，我最愛吃

的”“父親說，好好吃飯，別餓著。送走父親，我的心里很茫然”，可概括為：父親送來母親做的“我”最愛吃

的豆瓣醬，囑“我”好好吃飯，“我”的心里很茫然。

2.本題考查句子的賞析。

“父親伸出黝黑的手，在衣襟上擦了又擦，緊緊握住劉老師的手”這里運用了動作描寫的方法。結合前一句“我

給那個受傷的孩子道歉，給您道歉，兒子不乖，給您添麻煩了"，可知這句動作描寫生動形象地寫出了父親

在為“我”向老師求情時的卑微與小心翼翼。

3.本題考查文章內容的理解。

第⑩段“教室里響起了熱烈的掌聲”，是同學們對我所講故事的反應。結合第⑨段“同桌打斷了我的故事，站

起來，用手指著我說。怪不得從那天晚上開始，你小子像打了雞血似的啃書本，成績一個勁兒地往上躥”可

知，同學們熱烈的掌聲，是被“我”講的故事所感動，為“我”洗心革面努力學習，成績直線上升而感到由衷的

高興。

4.本題考查標題的擬寫。

“手”“水泥渣工服里的父親”兩個題目都可以，可選擇任意一個，結合文章內容說明理由，言之有理即可。

示例：我選擇“手”。理由：結合④段中“父親伸出黝黑的手”、第⑥段“我看見父親的手黝黑黝黑，長滿老草、

深深的裂痕里嵌著永遠洗不掉的水泥渣”、第⑩殳“淚眼婆娑中，我又一次看見父親的那雙黝黑黝黑長滿老繭

的手”等內容可知，“手”貫穿文章始終，屬于文章的敘事回憶線索；“手”指的是父親那雙黝黑長滿老繭的雙

手，這雙手給予了“我”無聲的教誨和無限的關愛，飽含著作者對父親的感激之情，標題突出文章主旨，使文

章立意深刻，發人深省；最后，“手”言簡意賅，新穎別致，能夠激發讀者的閱讀興趣和好奇心。

5.A6.這句話是全文的中心句，在內容上交代了“我”家養的貓的結局，為全文奠定了感情基調；在結

構上起著總領全文，引出下文的作用。7.示例：它似乎太活潑了，一點也不怕生人，有時由樹上躍到

墻上，又跑到街上，在那里曬太陽。

【解析】5.本題考查理解句子。

A.“微笑”是神態描寫，不是肖像描寫。故選A。

6.本題考查句子的作用。從結構和內容上分析。內容上，文章寫了自己家三次養貓三次失去貓的事件，因

此，“我家養了好幾次貓，結局總是失蹤或死亡”是全文的中心句，“結局總是失蹤或死亡”交代了“我”家養的

貓的結局，為全文奠定了感傷的感情基調；在結構上，結合下文三次養貓，三次亡失的經歷可知，起著總

領全文，引出下文的作用。

7.本題考查寫作手法。伏筆是在文章或文藝作品中，前段里為后段所作的提示或暗示。本文結尾處這只小

貓丟失，這樣的結局看似突兀，實則在第③段中“這只小貓較第一只更有趣、更活潑。它在園中亂跑，又會

爬樹，有時蝴蝶安詳地飛過時，它也會撲過去捉。它似乎太活潑了，一點也不怕生人，有時由樹上躍到墻

上，又跑到街上，在那里曬太陽。我們都很為它提心吊膽”“你這小貓呀，要被乞丐捉去后才不會亂跑呢！”

的描寫中，已經為結尾做下了鋪墊。這么寫，小說的結構更加嚴謹，情節也更為合理。

8.寫出童年時期“我”與饌的結緣，表現“我”對饌的美好想象；引出下文“我”的吃饌經歷。9.讀

大學時，趕圖之后與室友分食在新疆菜館子買的剩余的饌