4試種一粒籽2023-2024學(xué)年二年級下冊道德與法治同步教學(xué)設(shè)計(jì)（統(tǒng)編版）科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）4試種一粒籽2023-2024學(xué)年二年級下冊道德與法治同步教學(xué)設(shè)計(jì)（統(tǒng)編版）課程基本信息1.課程名稱：道德與法治

2.教學(xué)年級和班級：二年級

3.授課時間：2023-2024學(xué)年第二學(xué)期

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生正確的價值觀和法治意識，提高學(xué)生的道德判斷能力。通過學(xué)習(xí)“試種一粒籽”，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自然、關(guān)愛生命，培養(yǎng)責(zé)任感和實(shí)踐能力。同時，增強(qiáng)學(xué)生的合作意識，學(xué)會與他人共同完成任務(wù)，促進(jìn)人際交往和社會適應(yīng)能力的發(fā)展。學(xué)情分析二年級學(xué)生正處于從具體形象思維向抽象邏輯思維過渡的階段，他們對自然界中的生命現(xiàn)象充滿好奇，但觀察和思考問題的深度有限。在知識方面，學(xué)生對植物的生長過程有一定的了解，但對種植活動中的責(zé)任和法治意識認(rèn)識不足。在能力上，學(xué)生的動手操作能力、觀察記錄能力有待提高，合作學(xué)習(xí)能力也需加強(qiáng)。在素質(zhì)方面，學(xué)生的責(zé)任感和環(huán)保意識有待培養(yǎng)，而法治觀念的啟蒙教育也是本課程的重要目標(biāo)。

學(xué)生在行為習(xí)慣上表現(xiàn)出以下特點(diǎn)：好奇心強(qiáng)，但耐心不足，容易在種植過程中放棄；在觀察和記錄方面，缺乏細(xì)致入微的習(xí)慣；在合作學(xué)習(xí)時，可能存在溝通不暢、分工不明確的問題。這些特點(diǎn)對課程學(xué)習(xí)有一定的影響，需要在教學(xué)過程中加以引導(dǎo)和培養(yǎng)。

針對二年級學(xué)生的這些特點(diǎn)，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)將注重以下幾個方面：

1.通過生動的案例和活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的觀察力和耐心。

2.設(shè)計(jì)互動性強(qiáng)的教學(xué)環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生細(xì)致觀察、記錄，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3.通過小組合作的方式，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會溝通、分工，提高合作學(xué)習(xí)能力。

4.結(jié)合法治教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立責(zé)任感和環(huán)保意識，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過生動的故事引入課程主題，激發(fā)學(xué)生的興趣。

2.討論法：組織學(xué)生圍繞種植過程中的責(zé)任與法治問題進(jìn)行討論，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力。

3.實(shí)驗(yàn)法：引導(dǎo)學(xué)生親自動手種植，通過實(shí)踐體驗(yàn)植物生長的奇妙過程。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用圖片、視頻等多媒體資源，直觀展示植物生長過程，增強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識。

2.教學(xué)軟件輔助：運(yùn)用互動教學(xué)軟件，讓學(xué)生在虛擬環(huán)境中體驗(yàn)種植過程，提高學(xué)習(xí)效率。

3.實(shí)物操作：準(zhǔn)備種植工具和種子，讓學(xué)生親身體驗(yàn)種植過程，加深對知識的理解。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師講述一個關(guān)于種子生長的小故事，引導(dǎo)學(xué)生思考種子是如何從一顆小小的種子變成茂盛的植物的過程。

-回顧舊知：教師提問學(xué)生已知的一些植物生長的基本知識，如種子發(fā)芽需要什么條件，植物生長需要哪些養(yǎng)分等。

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

-講解新知：教師詳細(xì)講解“試種一粒籽”的主題，包括種植的步驟、注意事項(xiàng)以及植物生長的基本原理。

-舉例說明：通過展示圖片或視頻，展示不同植物的生長過程，幫助學(xué)生理解理論知識。

-互動探究：教師提出問題，引導(dǎo)學(xué)生討論種植過程中可能遇到的問題，如土壤的選擇、水分的供應(yīng)等。

3.實(shí)踐操作（約20分鐘）

-學(xué)生活動：學(xué)生分組進(jìn)行種植實(shí)踐，每組選擇一種植物種子進(jìn)行種植，并記錄種植過程。

-教師指導(dǎo)：教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決種植過程中遇到的問題，確保種植活動的順利進(jìn)行。

4.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動：學(xué)生根據(jù)種植過程，填寫種植記錄表，包括種子發(fā)芽時間、生長狀況等。

-教師指導(dǎo)：教師檢查學(xué)生的種植記錄表，糾正錯誤，確保學(xué)生正確理解和應(yīng)用所學(xué)知識。

5.總結(jié)反思（約5分鐘）

-學(xué)生總結(jié)：每組學(xué)生分享種植過程中的收獲和遇到的問題，教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)種植的經(jīng)驗(yàn)。

-教師總結(jié)：教師對學(xué)生的種植過程進(jìn)行點(diǎn)評，強(qiáng)調(diào)種植活動中的責(zé)任感和法治意識。

6.拓展延伸（約10分鐘）

-學(xué)生活動：學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識，設(shè)計(jì)一個家庭種植計(jì)劃，并討論如何實(shí)施。

-教師指導(dǎo)：教師提供指導(dǎo)和建議，幫助學(xué)生制定切實(shí)可行的種植計(jì)劃。

7.課后作業(yè)（約5分鐘）

-學(xué)生活動：學(xué)生完成課后作業(yè)，包括撰寫種植日記、設(shè)計(jì)種植方案等。

-教師布置：教師布置具體的作業(yè)內(nèi)容，要求學(xué)生在課后繼續(xù)學(xué)習(xí)和實(shí)踐。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握

-學(xué)生能夠熟練掌握植物生長的基本原理，了解種子發(fā)芽、植物生長所需的環(huán)境條件等。

-學(xué)生能夠描述種植的步驟，包括土壤準(zhǔn)備、播種、澆水、施肥等。

-學(xué)生能夠識別不同類型的植物種子，并了解它們的特點(diǎn)。

2.技能提升

-學(xué)生在實(shí)踐操作中提升了動手能力，學(xué)會了使用種植工具，如鏟子、噴霧器等。

-學(xué)生通過種植活動鍛煉了觀察力和記錄能力，能夠詳細(xì)記錄植物的生長過程。

-學(xué)生在小組合作中提高了溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

3.思維發(fā)展

-學(xué)生在種植過程中學(xué)會了思考，能夠分析種植過程中遇到的問題，并提出解決方案。

-學(xué)生通過觀察植物的生長變化，培養(yǎng)了科學(xué)思維和邏輯推理能力。

-學(xué)生在討論和分享種植經(jīng)驗(yàn)時，提高了口頭表達(dá)和思維條理性的能力。

4.價值觀塑造

-學(xué)生通過種植活動體驗(yàn)到了生命的寶貴和成長的過程，增強(qiáng)了關(guān)愛生命和尊重自然的意識。

-學(xué)生在實(shí)踐過程中培養(yǎng)了責(zé)任感和使命感，意識到自己的行為對植物生長的影響。

-學(xué)生通過參與法治教育內(nèi)容的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)了法治觀念，學(xué)會了遵守法律法規(guī)。

5.實(shí)踐應(yīng)用

-學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際生活中，如在家中或社區(qū)進(jìn)行種植活動，將學(xué)到的技能和知識用于實(shí)踐。

-學(xué)生能夠?qū)⒎N植經(jīng)驗(yàn)與日常生活中的環(huán)保行動相結(jié)合，如節(jié)約用水、垃圾分類等。

-學(xué)生在種植活動中培養(yǎng)了創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力，能夠嘗試不同的種植方法和技術(shù)。

6.情感態(tài)度

-學(xué)生對種植活動產(chǎn)生了濃厚的興趣，樂于參與其中，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的積極性和主動性。

-學(xué)生在種植過程中培養(yǎng)了耐心和毅力，學(xué)會了面對困難和挑戰(zhàn)時的堅(jiān)持和努力。

-學(xué)生通過種植活動感受到了勞動的樂趣和成就感，提高了對生活質(zhì)量的追求。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-種子發(fā)芽的條件

-植物生長的基本步驟

-植物生長所需的環(huán)境因素

②關(guān)鍵詞：

-種子

-發(fā)芽

-環(huán)境

-水分

-光照

-土壤

③重點(diǎn)句子：

-“種子發(fā)芽需要適宜的溫度、水分和充足的空氣。”

-“植物生長需要適量的水分、充足的陽光和適宜的土壤。”

-“種植過程中要關(guān)注植物的生長狀況，及時澆水、施肥。”教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度：觀察學(xué)生在課堂討論和活動中的參與程度，記錄哪些學(xué)生積極參與討論，哪些學(xué)生表現(xiàn)出對種植活動的興趣。

-學(xué)生提問和回答問題的積極性：評估學(xué)生在課堂上提出問題或回答問題的主動性，記錄學(xué)生提問的質(zhì)量和回答問題的準(zhǔn)確性。

-學(xué)生在種植實(shí)踐中的表現(xiàn)：觀察學(xué)生在種植實(shí)踐中的操作技巧，如是否能夠正確使用工具，是否能夠按照步驟進(jìn)行種植。

2.小組討論成果展示：

-小組合作效果：評估學(xué)生在小組討論中的合作效果，包括是否能夠有效溝通、分工合作，以及是否能夠共同解決問題。

-討論內(nèi)容的質(zhì)量：檢查小組討論的內(nèi)容是否與課程主題相關(guān)，討論的深度和廣度如何，是否能夠提出有建設(shè)性的意見。

-學(xué)生展示能力：評價學(xué)生在小組討論成果展示時的表達(dá)能力，包括是否能夠清晰、準(zhǔn)確地傳達(dá)小組的觀點(diǎn)。

3.隨堂測試：

-知識點(diǎn)掌握情況：通過隨堂測試，評估學(xué)生對種植原理、步驟和注意事項(xiàng)等知識點(diǎn)的掌握程度。

-應(yīng)用能力：測試學(xué)生是否能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際情境中，如設(shè)計(jì)種植方案、預(yù)測植物生長情況等。

-時間管理：觀察學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)完成測試的能力，評估其時間管理技能。

4.課后作業(yè)：

-完成情況：檢查學(xué)生課后作業(yè)的完成情況，包括是否按時提交、作業(yè)的質(zhì)量等。

-創(chuàng)新性：評估學(xué)生在作業(yè)中的創(chuàng)新思維，如是否能夠提出新的種植方法或改進(jìn)措施。

-個人反思：通過作業(yè)中的反思部分，了解學(xué)生對種植活動的理解和感悟。

5.教師評價與反饋：

-針對課堂表現(xiàn)：教師對學(xué)生的課堂表現(xiàn)進(jìn)行評價，包括參與度、積極性、合作精神等，并給予具體的反饋，如“你在討論中提出了很好的觀點(diǎn)，繼續(xù)保持！”

-針對小組討論成果展示：教師對小組討論成果進(jìn)行評價，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的合作和展示能力，如“你們小組的討論非常深入，展示也非常出色。”

-針對隨堂測試：教師對學(xué)生的測試結(jié)果進(jìn)行分析，指出學(xué)生的強(qiáng)項(xiàng)和需要改進(jìn)的地方，如“你在植物生長原理方面掌握得很好，但在實(shí)際應(yīng)用方面還有提升空間。”

-針對課后作業(yè)：教師對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行評價，鼓勵學(xué)生的創(chuàng)新和努力，如“你的種植方案很有創(chuàng)意，希望你在未來的實(shí)踐中繼續(xù)探索。”

-針對整體學(xué)習(xí)態(tài)度：教師對學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度進(jìn)行評價，鼓勵學(xué)生持續(xù)保持對知識的渴望和學(xué)習(xí)的熱情，如“你對種植活動的熱情讓我印象深刻，繼續(xù)保持這種學(xué)習(xí)態(tài)度。”課后作業(yè)1.實(shí)踐作業(yè)：設(shè)計(jì)一份家庭種植計(jì)劃

-學(xué)生需要根據(jù)學(xué)到的種植知識，設(shè)計(jì)一份家庭種植計(jì)劃，包括以下內(nèi)容：

-選擇一種植物種子。

-描述種植所需的材料和環(huán)境條件。

-制定種植步驟和時間表。

-設(shè)計(jì)澆水、施肥的計(jì)劃。

-預(yù)測植物生長的預(yù)期結(jié)果。

2.觀察記錄作業(yè)：記錄植物生長日記

-學(xué)生需要每天觀察所種植的植物，并記錄以下內(nèi)容：

-植物的生長情況，如葉子、莖、花的生長狀態(tài)。

-植物需要的水分、陽光和土壤條件。

-遇到的問題和解決方案。

3.創(chuàng)意作業(yè)：繪制植物生長圖

-學(xué)生需要根據(jù)觀察到的植物生長過程，繪制一幅植物生長圖，包括以下元素：

-種子發(fā)芽的過程。

-植物不同生長階段的特征。

-植物生長所需的條件。

4.分析作業(yè)：分析植物生長與環(huán)境的關(guān)系

-學(xué)生需要分析以下問題，并撰寫報(bào)告：

-植物生長需要哪些環(huán)境條件？

-環(huán)境變化如何影響植物的生長？

-舉例說明環(huán)境因素對植物生長的具體影響。

5.思考作業(yè)：撰寫種植心得體會

-學(xué)生需要撰寫一篇關(guān)于種植的心得體會，包括以下內(nèi)容：

-種植過程中的體驗(yàn)和感受。

-通過種植學(xué)到的知識和技能。

-對植物生長的理解和感悟。

答案示例：

1.家庭種植計(jì)劃

-種子：番茄種子

-材料：種子、土壤、花盆、水壺、肥料

-環(huán)境：室內(nèi)陽臺，陽光充足

-種植步驟：1.準(zhǔn)備土壤和花盆。2.播種番茄種子。3.每天澆水。4.定期施肥。5.觀察植物生長情況。

-預(yù)期結(jié)果：植物長出葉子，開花結(jié)果。

2.植物生長日記

-第一天：種子已發(fā)芽，出現(xiàn)小苗。

-第二天：小苗長高，需要更多水分。

-第三天：發(fā)現(xiàn)葉子上有蟲子，用肥皂水清洗。

-第四天：植物開始開花，需要更多