Unit1AnimalFriendsSectionA（Pronunciation-2e）教案-2024-2025學年人教版（2024）英語七年級下冊[標簽標題]授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間設計意圖本教案旨在通過聽、說、讀、寫等活動，幫助學生掌握動物名詞的發音規則，提高學生英語口語表達能力，同時培養學生對動物的關愛之情。教學過程中，注重聯系實際生活，激發學生的學習興趣，培養學生的自主學習能力。核心素養目標1.培養學生的語言感知能力，提高對英語語音的敏感度。

2.增強學生的跨文化意識，了解不同文化中動物的象征意義。

3.培養學生的合作學習能力和創新思維，通過小組活動設計動物介紹。

4.強化學生的情感態度價值觀，培養學生關愛動物、保護環境的意識。教學難點與重點1.教學重點：

-核心內容：掌握動物名詞的發音規則，特別是元音和輔音的連讀。

-舉例解釋：例如，在單詞"elephant"中，元音"e"和"e"連讀時，發音類似于"e"在"it"中的發音；在單詞"cat"中，輔音"t"和元音"a"連讀時，"t"的發音會受到"t"的影響，變得輕微。

2.教學難點：

-難點內容：學生對于復雜元音組合的發音規則理解困難，如"ei"和"ai"在單詞中的發音差異。

-舉例解釋：例如，在單詞"meat"中，"ei"發音類似于"ai"在"tail"中的發音，而在單詞"wait"中，"ai"發音類似于"ay"在"say"中的發音。學生需要通過反復練習和對比，才能準確區分這些發音。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《英語》七年級下冊教材。

2.輔助材料：準備動物圖片、發音規則圖表和相關的教學視頻。

3.實驗器材：無實驗器材需求。

4.教室布置：設置討論區，擺放動物模型和單詞卡片，營造輕松學習氛圍。教學流程1.導入新課（5分鐘）

-詳細內容：教師以PPT展示不同種類的動物圖片，引導學生說出動物的名字，并注意發音。隨后，教師提出問題：“Howdoyoupronouncethesewords?”引發學生對動物名詞發音的關注。

2.新課講授（15分鐘）

-第一條：講解元音和輔音的連讀規則。

-詳細內容：教師用PPT展示元音和輔音的連讀實例，如"cat","pat","hat"等，引導學生跟讀并注意發音。接著，通過對比練習，幫助學生區分元音組合"ei"和"ai"的發音。

-第二條：講解輔音與元音連讀時的發音變化。

-詳細內容：教師以單詞"meat"和"wait"為例，講解輔音"t"在連讀時的發音變化，并引導學生模仿發音。

-第三條：復習和總結發音規則。

-詳細內容：教師總結本節課所學發音規則，通過練習題讓學生鞏固所學知識。

3.實踐活動（20分鐘）

-第一條：單詞拼讀練習。

-詳細內容：教師展示單詞卡片，讓學生拼讀出正確發音。例如，展示卡片上的單詞"sheep"，學生拼讀出其發音[si?p]。

-第二條：句子翻譯練習。

-詳細內容：教師給出含有動物名詞的句子，如："Ihaveadog."，讓學生將其翻譯成英語，并注意發音。

-第三條：角色扮演。

-詳細內容：將學生分成小組，每組選擇一種動物進行角色扮演，并用英語介紹該動物。

4.學生小組討論（10分鐘）

-第一方面：動物的名字和發音。

-舉例回答：例如，學生小組討論如何正確發音單詞"tiger"和"elephant"。

-第二方面：動物的發音規則。

-舉例回答：學生小組討論如何區分"ei"和"ai"的發音，并舉例說明。

-第三方面：動物與發音的關系。

-舉例回答：學生小組討論為什么有些動物的英文發音與中文發音相近。

5.總結回顧（5分鐘）

-內容：教師引導學生回顧本節課所學發音規則，強調重點和難點，并對學生的表現給予肯定和鼓勵。教師總結說：“Today,wehavelearnedhowtopronounceanimalnamescorrectly.Remembertopracticetheserulesinyourdailylife.”拓展與延伸1.提供與本節課內容相關的拓展閱讀材料：

-《TheAnimalWorld》：這是一本適合初中生閱讀的動物世界科普書籍，內容豐富，圖文并茂，可以幫助學生了解世界各地的動物種類和習性。

-《WildlifeConservation》：介紹野生動物保護的相關知識，引導學生關注動物保護的重要性，以及人類活動對動物生存環境的影響。

-《FamousAnimalStories》：收錄了世界各地的動物故事，既有寓言故事，也有真實事件改編的動物故事，有助于提高學生的閱讀興趣，同時培養他們的情感態度。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-學生可以選擇閱讀上述拓展材料，進一步了解動物世界。

-鼓勵學生通過互聯網查找資料，了解特定動物的生活習性和保護現狀。

-組織學生進行小組研究項目，選擇一種他們感興趣的動物，研究其生活習性、分類、分布和保護措施。

3.實用性知識點：

-動物的分類：了解動物界的基本分類，如無脊椎動物、脊椎動物等。

-動物的習性：研究不同動物的生活習性，如食性、繁殖方式、棲息地等。

-動物保護：探討動物保護的重要性，了解國際和國內的保護措施，如自然保護區、瀕危物種保護等。

-人類與動物的關系：分析人類活動對動物生存環境的影響，以及如何建立和諧的人與自然關系。

4.拓展活動建議：

-動物知識競賽：組織學生參加或參與組織動物知識競賽，提高學生對動物知識的興趣。

-動物繪畫比賽：鼓勵學生通過繪畫表達對動物的喜愛和保護意識。

-動物保護宣傳活動：學生可以制作宣傳海報或小冊子，向他人宣傳動物保護的重要性。典型例題講解1.例題：

-Whatisthenameofthisanimal?(圖片展示一只狗)

-Answer:It'sadog.

2.例題：

-Whichanimalhasalongtail?(圖片展示一組動物，包括貓、馬、魚)

-Answer:Thecathasalongtail.

3.例題：

-Listentothefollowingsentenceandrepeatit."Thefishlivesintheriver."

-Answer:Thefishlivesintheriver.

4.例題：

-MatchtheanimalswiththeircorrectEnglishnames.(列出中文動物名稱和空白的英文單詞框)

-(1)小貓_________

-(2)鳥兒_________

-(3)老虎_________

-(4)馬兒_________

-Answer:

-(1)小貓:cat

-(2)鳥兒:bird

-(3)老虎:tiger

-(4)馬兒:horse

5.例題：

-Completethesentenceswiththecorrectformoftheanimalnames.

-Ihavea________(cat).

-Therearemany________(fish)inthelake.

-Myfavoriteanimalisa________(elephant).

-Thelionisthekingofthe________(jungle).

-Answer:

-Ihaveacat.

-Therearemanyfishinthelake.

-Myfavoriteanimalisanelephant.

-Thelionisthekingofthejungle.

6.例題：

-Writeashortparagraphdescribingyourfavoriteanimal,usingatleastthreedifferentanimalnames.

-Answer:Myfavoriteanimalisthepanda.Pandasareverycuteandhaveablackandwhitecoat.TheyliveinthemountainsofChina.Peopleallovertheworldlovepandasbecausetheyaresorare.

7.例題：

-Whatisthepluralformoftheword"goose"?

-Answer:Thepluralformis"geese".

8.例題：

-Readthesentenceandunderlinethecorrectpluralformoftheanimalname.

-"Therearetwo________(cat)ontheroof."

-Answer:Thecorrectpluralformis"cats".教學反思今天上了《Unit1AnimalFriendsSectionA》這一課，總體來說，我覺得課堂氛圍還不錯，學生們參與度較高。但是，在回顧教學過程時，我也發現了一些可以改進的地方。

首先，我覺得在導入新課的時候，可以更加生動有趣。雖然我用了動物圖片來吸引學生的注意力，但感覺還是有點單調。也許可以嘗試加入一些動物的聲音或者視頻，讓學生在聽覺和視覺上都能得到刺激，這樣可能更能激發他們的學習興趣。

其次，關于新課講授的部分，我發現有些學生在理解元音和輔音連讀規則時有些吃力。在今后的教學中，我可能會采用更加直觀的教學方法，比如使用發音圖示或者動畫，幫助學生更好地理解這些規則。同時，我也需要更多地鼓勵學生開口練習，提高他們的發音準確性。

在實踐活動環節，我發現學生們在角色扮演時有些緊張，可能是因為他們對動物的了解不夠深入。因此，我計劃在接下來的教學中，增加一些動物習性的介紹，讓學生對動物有更全面的了解，這樣他們在角色扮演時就會更加自信。

在小組討論環節，我注意到學生們在回答問題時，有些回答不夠具體，缺乏邏輯性。這可能是因為他們在表達時缺乏條理。為了解決這個問題，我會在下一次的討論中，提前給出一些討論指南，幫助學生更好地組織語言。

此外，我還發現有些學生對于動物保護的知識了解得不夠，這讓我意識到在今后的教學中，應該更多地融入環保教育的內容，讓學生從小樹立保護動物的意識。

在今后的教學中，我會努力做到以下幾點：

1.豐富課堂活動，提高學生的學習興趣。

2.采用多種教學方法，幫助學生理解和掌握知識。

3.關注學生的個體差異，因材施教。

4.加強情感教育，培養學生的環保意識。

5.不斷反思和總結，提高自己的教學水平。

我相信，只要我用心去教學，用心去關愛每一個學生，就一定能夠幫助他們更好地學習英語，為他們的未來打下堅實的基礎。板書設計①動物名詞發音規則

-元音連讀

-輔音連讀

-輔音與元音連讀時的發音變化

②重點詞匯

-Animalnames:cat,dog,fish,tiger,elephant,panda,lion,bear,monkey,bird

③重點句子

-Theanimallivesinthe________.

-Therearemany________inthe________.

-Myfavoriteani