2024學年第一學期期末教學質(zhì)量檢測高二歷史(B)試卷考生注意：1.考試時間60分鐘,試卷滿分100分。2.答題前，考生務必將自己的班級、姓名、考試號等填涂清楚。3，本考試設試卷和答題紙兩部分，試卷包括試題與答題要求；所有答題必須寫在答題紙上，做在試卷上一律不得分。4.答題紙與試卷在試題編號上是一一對應的，答題時應特別注意，不能錯位。一、中華文明(13分)中華文明源遠流長，長期領先世界，卻在近代落后于歷史潮流，值得深思。材料：《清明上河圖》故宮博物院藏1、材料一反映的城市風貌出現(xiàn)在()(2分)A.7-8世紀B.11-12世紀C.15-16世紀D.17-18世紀2、該城市位于當時中國的何處，請在下列選項中做出選擇()(2分)A.長安B.洛陽C.汴京D.北京3、有學者認為“宋朝是中國近代的開始”。為證明該觀點，某同學梳理了宋朝相關歷史。請幫助他，將梳理的典型史實填入表格相應空格中。(4分)A.儒學復興B.經(jīng)濟重心南移C.崇文抑武D.三大發(fā)明成熟宋朝年間典型史實經(jīng)濟繁榮農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、商業(yè)持續(xù)發(fā)展：_①_政治穩(wěn)定實行__②_政策：中央集權加強民族融合多民族政權并立；各民族交流、交往、、交融加深文化昌盛宋詞繁榮、_③_、_④_4、15世紀以后中西方歷史呈現(xiàn)出不同發(fā)展趨勢，中國越來越“受到阻滯的領先的法則”困1/7擾，參考下表范例，完成空格內(nèi)容填寫。(5分)15世紀以后中西方發(fā)展趨勢比較領域東方西方經(jīng)濟①經(jīng)濟占主導地位逐漸向工業(yè)國家轉(zhuǎn)變政治版圖奠定：君主專制空前強化逐漸確立②制度思想文化理學主導，八股取士、實行文化專制歷經(jīng)文藝復興、宗教改革、科學革命和③等洗禮，思想勃興對外實行海禁和④政策，與世隔絕⑤開辟后，實實行海外殖民擴張。趨勢逐漸落后以致挨打逐步實現(xiàn)社會轉(zhuǎn)型二、戰(zhàn)爭與和平(28分)兩次世界大戰(zhàn)給人類社會帶來了空前的災難，暴露出人類社會發(fā)展中的問題，?響了治理世界、維護和平與安全的暼鐘。“中國勞工”……不畏艱辛與犧牲，為協(xié)約國的勝利奠定了基礎。中國人民不會忘記他們，西方國家也不應該忘卻這段歷史……B.2017年比利時波普林格市長在華工群雕塑像揭幕式上的致詞A.1919A.1919年對德條約的簽名頁C.椎爾塔會議田址準局國際和平及安全：開為此目的，采取有效值得凡勉和Y之成脈—F.(聯(lián)合國憲章)條文2/:5、簽署材料A所示條約的國際會議名稱是?材料B中“中國勞工”參加的戰(zhàn)爭名稱是?(4分)6、一戰(zhàn)結束后，通過國際會議構建起來的國際秩序的名稱是?有人把這個體系稱為“勝利者的蠢事”，你是否贊成，請簡要說明理由。(6分)7、將下表的選項合理配對(10分)(1)一戰(zhàn)的導火線()A，第二次世界大戰(zhàn)的序幕(2)1914年9月,馬恩河戰(zhàn)役()臺《凡爾賽條約》(3)1919年巴黎和會()C.第二次世界大戰(zhàn)發(fā)展到全球階段(4)1921年華盛頓會議(、D.1914年6月,薩拉熱窩刺殺事件(5)1931年九一八事變()E《九國公約》(6)1937年七七事變()F.德國“速決戰(zhàn)”破產(chǎn)(7)1939年德國突襲波蘭()G.第二次世界大戰(zhàn)在亞洲爆發(fā)(8)1941年太平洋戰(zhàn)爭()II.大國一致原則(9)國際聯(lián)盟()I.第二次世界大戰(zhàn)全面爆發(fā)(10)聯(lián)合國()J全體一致原則閱讀材料，回答問題第二次世界大戰(zhàn)便成為國際格局的真正轉(zhuǎn)折點，以歐洲為中心支配世界的時代成為歷史的陳跡，取而代之的是美蘇對峙的兩極格局時代。這個新的兩極格局的基石，就是第二次世界大戰(zhàn)中后期由“三巨頭”羅斯福、.丘吉爾和斯大林確立的所謂……———《教師教學用書》第240頁8、第二次世界大戰(zhàn)后建立的國際新秩序的名稱是?兩極格局是指?根據(jù)所學知識談談你對二戰(zhàn)后國際新格局的認識。(8分)三、不同視角下的亞非拉崛起(26分)亞非拉民族獨立與崛起的歷史貫穿整個世界近現(xiàn)代史時間線，尤其是二戰(zhàn)結束后，亞非拉各民族國家獨立浪潮風起云涌。以下是某社團小明同學從多元視角出發(fā)解讀上述主題的學習成果。視角一材料一：“我(戴高樂)做出這樣的決定是無奈的痛苦，并不是隨心所欲的。……要在那些地方移交我們的權力，卷起我們旗幟，合上這部偉大的歷史，是一種多么痛苦的精神上的考驗啊！”———摘編自戴高樂《希望回憶錄》注：《希望回憶錄》是法國總統(tǒng)戴高樂退出政壇之后寫成的回憶錄，其回憶錄的內(nèi)容主要針對冷戰(zhàn)時期。材料二：伊梅斯(英國最后一位某殖民地總督的助手)：1947年3月，……一艘艙中滿載彈藥而在大洋著火的船。當時的問題是在大火延燒到彈藥之前把火撲滅。事實上，除了像我們所做的那樣去做以外，在我們面前并無選擇的余地。———摘編自[英]帕姆·杜德《英國和英帝國危機》等9、材料一戴高樂所說的“那些地方”最有可能包括的殖民地當指()(2分)A.巴西B.印度C.阿爾及利亞D.阿茲特克人國家10、材料二中“把火撲滅”的最終結果是英國()(2分)A.同意印巴分治B.允許成立國大黨C.廢除食鹽專賣D.制造阿姆利則慘案11、殖民者面對殖民地問題流露出“并不是隨心所欲”“并無選擇的余地”的情緒。下列對這些情緒產(chǎn)生原因解釋正確的是)(雙選，4分)A.和平發(fā)展的時代潮流，促使英法殖民當局主動認識自身殖民政策的危害進而改弦易轍B.殖民地人民的斗爭，沉重打擊了帝國主義殖民勢力，得到了新興獨立國家的廣泛支持C.英法殖民當局在世界多極化與經(jīng)濟全球化的歷史大趨勢前，對調(diào)整殖民政策舉?不定D.英法殖民活動耗費無數(shù)，引發(fā)國內(nèi)反戰(zhàn)呼聲，國際形象嚴重受損，被迫改變自身困境視角二材料三：廣大亞非拉國家，長期遭受殖民主義、帝國主義的壓迫和剝削，他們?nèi)〉昧苏紊系莫毩ⅲ歼€面臨著肅清殖民主義殘余勢力、發(fā)展民族經(jīng)濟，鞏固民族獨立的歷史任4/7務，……他們是推動世界歷史車輪前進的革命動力，是反對殖民主義、帝國主義，特別是超級大國的主要力量。——節(jié)選自鄧小平在聯(lián)大第六屆特別會議上的發(fā)言材料四：古巴前領導人卡斯特羅則認為“由于不公正的國際經(jīng)濟秩序，經(jīng)濟全球化并沒有使廣大的發(fā)展中國家從中受益，反而造成……富國愈富，窮國愈窮”。—摘編自徐廣文《經(jīng)濟全球化的研究視野》12、根據(jù)材料三、四并結合所學，說說廣大亞非拉國家在崛起中還面臨哪些問題或挑戰(zhàn)?(8分)視角三小森同學認為除了以上兩則視角，還應該考慮第三個視角：冷戰(zhàn)時代的宏觀視角。為此他找到了中美教科書中關于冷戰(zhàn)史部分的相關內(nèi)容進行比較研究，做了如下的整理：Ect標題名中國人教版《中外歷史綱要下》吳國麥格勞—希爾版本《世界歷史》單元標題第八單元：20世紀下半葉世界的新變化第六單元：走向全球文明，1945—/至今章節(jié)標題27章：冷戰(zhàn)和戰(zhàn)后的變化,1945—197028章:現(xiàn)代西方世界，1970—至今課標題(節(jié))第18課：冷戰(zhàn)與國際格局的演變第1節(jié)：冷戰(zhàn)的發(fā)展第1節(jié)：蘇聯(lián)的衰落一級于目標題冷戰(zhàn)與兩極格局冷戰(zhàn)的發(fā)展與多極力量的成長兩極格局瓦解超級大國的對抗冷戰(zhàn)的對峙壓力下的蘇聯(lián)戈爾巴喬改革二級子目標題杜魯門主義、馬歇爾計劃、華約北約、德國分裂①蘇聯(lián)入侵阿富汗、《中導條約》、東歐劇變、蘇聯(lián)解體杜魯門主義、馬歇爾計劃、德國分裂、朝鮮戰(zhàn)爭軍備競賽、柏林埼、古巴導彈危機、越南和多米諾理論冷戰(zhàn)強化冷戰(zhàn)終結資料來源：人民教育出版社《中外歷史綱要》(下)和麥格勞一希爾版本《世界歷史》高中歷5/7史教科書13、除萬隆會議、不結盟運動、東歐反對蘇聯(lián)控制的斗爭等內(nèi)容外，表格①處有關多極力量成長中的史實還應包括()(對選94分)A，柏林危機B，美國黑人民權運動C，歐共體成立與發(fā)展D，日本經(jīng)濟“起飛”14、你如何理解“亞非拉崛起”的內(nèi)容在兩本教材冷戰(zhàn)板塊中表述的不同“待遇”?(6分)四、影響世界的工業(yè)革命。(33分)“這是最好的時候，這是最壞的時候……人們面前有著各種事物，人們面前一無所有：人們正在直登天堂，人們正在直下地獄。”工業(yè)革命究竟如何影響了世界?閱讀下列材料，回答問題。材料一在1763—1871年這風云變幻的百余年間，最為重要的事情就是人類控制自身和征服人類之外的自然界的能力，獲得了突飛猛進的長足發(fā)展……人們把人類能力的這種突然增長稱為革命，卻是當之無愧的。——【英】湯因比《人類與太地母親》15、人類“這種突然增長”的能力包括()(雙選，4分)A.實現(xiàn)環(huán)球航行的能力B.利用蒸汽機驅(qū)動交通工具的能力C.發(fā)射人造衛(wèi)星的能力D.使用流水線方式組織生產(chǎn)的能力材料二比起以前，人類生產(chǎn)出更多鋼鐵，制作出更多服裝，興建出更多建筑……人類有史以來第一次生產(chǎn)超出了需求……購物已成為人類最喜愛的消遣……各種宗教節(jié)日都已經(jīng)成了購物節(jié)。——尤瓦爾·赫拉利《人類簡史：從動物到上帝》倫敦布萊恩特和梅公司的火柴廠女工每天工作14小時，每周的工資卻不到5先令。公司實行從3便士到1先令不等的罰款，女工并不能每次都拿到全額工資。違規(guī)行為包括聊天、掉火柴或未經(jīng)允許上廁所。——1888年安妮·貝桑特《倫敦的白奴制》16、下列對材料二的相關解讀，正確的是()(雙選，4分)A.工業(yè)革命幾乎貫穿了整個十九世紀B.奴隸制度的存在促進工業(yè)革命發(fā)展C.工人上班受到嚴格規(guī)章制度的限制D.宗教文化活動的需要促使商品豐富6/7材料三有關英國工業(yè)革命的一組材料工業(yè)革命前后英國城鄉(xiāng)人口比例變化圖——整理自紀曉嵐《英國城市化歷史過程分析與啟示》1867年英國不同階層家庭在總人口和國民收入中占比圖——整理自錢乘旦《工業(yè)革命中的貧窮》1854年，英國在《關于建立常任文官制度的報告》中指出：通過建立適當?shù)目荚囅到y(tǒng)，選拔能干的人才從事公共服務。成績突出的公共服務人員可以得到晉升，能夠勝任工作的人員可以得到最高獎勵，以此鼓勵公共服務人員勤勉的工作態(tài)度和進取心。材料四1914年歐洲列強擁有的殖民地面積國家殖民地面積(百萬平方公里)英國33.5德國2.9俄國17.4法國10.617、根據(jù)所學知識，指出材料四與工業(yè)革命的聯(lián)系。(4分)18、根據(jù)以上材料，總結工業(yè)革命影響了世界的哪些方面?(6分)19、綜合上述材料并結合所學，談談你對工業(yè)革命“影響了世界”的認識。(15分)上海市2024-2025學年高二上學期期末考試歷史試題（B卷）一、中華文明1.B2.C3.①B；②C；③A；④D4.①小農(nóng)；②資本主義；③啟蒙運動；④閉關鎖國；⑤新航路二、戰(zhàn)爭與和平5.巴黎和會；第一次世界大戰(zhàn)。6.名稱：凡爾賽—華盛頓體系。態(tài)度及理由：贊成。理由：這一體系是戰(zhàn)勝國對戰(zhàn)敗國的嚴懲，宰割了德國等戰(zhàn)敗國，加深了戰(zhàn)勝國與戰(zhàn)敗國之間的矛盾；沒有從根本上解決帝國主義國家之間的矛盾，為第二次世界大戰(zhàn)的爆發(fā)埋下了隱患。不贊成。理由：該體系暫時協(xié)調(diào)了帝國主義國家之間的矛盾，使世界在一定時期內(nèi)保持了相對穩(wěn)定，為20世紀20年代資本主義經(jīng)濟的繁榮發(fā)展創(chuàng)造了條件。7.(1)D；(2)F；(3)B；(4)E；(5)G；(6)無正確選項（七七事變標志著全民族抗戰(zhàn)開始）；(7)I；(8)C；(9)J；(10)H8.國際新秩序名稱：雅爾塔體系。兩極格局：以美國為首的資本主義陣營和以蘇聯(lián)為首的社會主義陣營的對峙。認識：雅爾塔體系奠定了戰(zhàn)后兩極格局的基本框架，在一定程度上維護了世界和平；但也帶有大國強權政治色彩，美蘇爭霸給世界帶來了不穩(wěn)定因素；隨著世界多極化趨勢的發(fā)展，這一格局最終走向瓦解。三、不同視角下的亞非拉崛起9.C10.A11.BD12.面臨肅清殖民主義殘余勢力的任務；經(jīng)濟發(fā)展困難，受到不公正國際經(jīng)濟秩序的制約；在經(jīng)濟全球化中處于不利地位，面臨貧富差距加大的問題；在國際政治舞臺上話語權較弱。13.CD14.人教版教材將亞非拉崛起與冷戰(zhàn)放在同一單元，體現(xiàn)了亞非拉崛起是20世紀下半葉世界新變化的重要組成部分，亞非拉國家的崛起沖擊了兩極格局，推動了世界多極化趨勢的發(fā)展。美國教材可能更側重于從西方視角講述冷戰(zhàn)，對亞非拉崛起的重視程度不足，未突出亞非拉崛起對世界格局的重要影響。兩本教材的不同“待遇”反映了編寫者的立場、史觀以及不同國家教育側重點的差異。四、影響世界的工業(yè)革命15.BD16.AC17.工業(yè)革命后，英國、法國、德國等國家經(jīng)濟實力增強，為了獲取更多的原料產(chǎn)地和商品銷售市場，加緊對外殖民擴張，導致1914年歐洲列強擁有了大量殖民地。18.經(jīng)濟方面，極大地提高了生產(chǎn)力，促進了經(jīng)濟的快速發(fā)展，改變了生產(chǎn)與消費模式；社會方面，造成了社會貧富分化加劇，工人階級生活困苦，同時也推動了城市化進程；政治方面，推動了文官制度的建立，也促使西方國家加緊對外殖民擴張，改變了世界政治格局。