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文檔簡介

二年級減法教學設計?一、教學目標1.讓學生掌握兩位數減一位數的退位減法的計算方法，并能正確地進行計算。2.讓學生經歷探索兩位數減一位數退位減法計算方法的過程，體會算法的多樣化，培養初步的抽象、概括、思維能力。3.讓學生在參與數學活動的過程中，獲得成功的體驗，增強對數學學習的興趣和信心。二、教學重難點1.教學重點：掌握兩位數減一位數退位減法的計算方法。2.教學難點：理解兩位數減一位數退位減法的算理。三、教學方法1.講授法：通過講解和演示，讓學生掌握兩位數減一位數退位減法的計算方法。2.練習法：通過練習讓學生鞏固所學的知識，提高計算能力。四、教學過程1.復習導入-出示一組兩位數加一位數的口算題，讓學生口算。-出示一道兩位數減一位數不退位的減法題，讓學生口算，并說說計算方法。2.探索新知-出示例1，讓學生觀察情境圖，說說從圖中知道了什么。-提問：怎樣求還剩多少個足球？你會列式嗎？-根據學生的回答，板書算式：36-8。-提問：36-8等于多少呢？你會算嗎？-讓學生嘗試計算，并在小組內交流自己的算法。-請學生匯報自己的算法，并展示計算過程。-教師根據學生的匯報，板書幾種不同的算法：-先算6-8不夠減，從30里拿出10，10-8=2，2+6=8，30-2=28。-先算16-8=8，再算20+8=28。-先算36-6=30，再算30-2=28。-提問：你最喜歡哪種算法？為什么？-讓學生選擇自己喜歡的算法進行計算。3.鞏固練習-完成"想想做做"第1題。-完成"想想做做"第2題。-完成"想想做做"第3題。-完成"想想做做"第4題。4.課堂小結-提問：這節課你學會了什么？有什么收獲？-讓學生自由發言，教師適當總結。五、教學反思通過這節課的教學，學生掌握了兩位數減一位數退位減法的計算方法，能夠正確地進行計算。在教學過程中，我注重讓學生通過觀察、思考、討論等方式，自主探索算法，提高了學生的學習興趣和思維能力。同時，我也注重對學生的練習和反饋，及時發現學生存在的問

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