四年級(jí)信息技術(shù)上冊(cè)第二單元相聚在網(wǎng)上2.9制作通訊錄教學(xué)實(shí)錄1浙江攝影版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課旨在通過(guò)制作通訊錄，讓學(xué)生學(xué)會(huì)使用電子表格軟件整理信息，提高信息管理能力。通過(guò)實(shí)際操作，鞏固學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)通訊工具的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)良好的信息交流習(xí)慣。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生信息獲取與處理能力，學(xué)會(huì)使用電子表格軟件整理通訊錄信息。

2.提升學(xué)生信息意識(shí)，增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)，學(xué)會(huì)保護(hù)個(gè)人信息。

3.培養(yǎng)學(xué)生合作交流能力，通過(guò)制作通訊錄，學(xué)會(huì)與同學(xué)分享信息，促進(jìn)人際交往。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①熟練掌握電子表格軟件的基本操作，包括創(chuàng)建表格、編輯內(nèi)容、設(shè)置格式等。

②學(xué)會(huì)使用篩選、排序等功能，對(duì)通訊錄信息進(jìn)行有效管理。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①理解并應(yīng)用電子表格的公式和函數(shù)，實(shí)現(xiàn)通訊錄信息的自動(dòng)計(jì)算和統(tǒng)計(jì)。

②在保護(hù)個(gè)人隱私的前提下，合理設(shè)置通訊錄的訪問(wèn)權(quán)限，確保信息安全。

③培養(yǎng)學(xué)生將信息技術(shù)應(yīng)用于實(shí)際生活的能力，提高信息素養(yǎng)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《信息技術(shù)》四年級(jí)上冊(cè)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與通訊錄制作相關(guān)的示例圖片、操作步驟圖表、視頻教程等。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備電子表格軟件操作所需的計(jì)算機(jī)設(shè)備，確保每臺(tái)電腦安裝有可用的軟件。

4.教室布置：設(shè)置小組討論區(qū)，布置實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，方便學(xué)生分組合作學(xué)習(xí)。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

詳細(xì)內(nèi)容：教師通過(guò)提問(wèn)：“同學(xué)們，你們?cè)谌粘Ｉ钪惺侨绾斡涗浡?lián)系人的信息的？”來(lái)引起學(xué)生的興趣。接著，教師展示一個(gè)傳統(tǒng)的通訊錄本，并引導(dǎo)學(xué)生思考傳統(tǒng)通訊錄的優(yōu)缺點(diǎn)，從而自然過(guò)渡到本節(jié)課的主題——制作電子通訊錄。

2.新課講授

①教師演示電子表格軟件的基本操作，如新建工作簿、輸入數(shù)據(jù)、設(shè)置單元格格式等，讓學(xué)生對(duì)電子表格有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)。

②講解通訊錄制作的基本步驟，包括設(shè)計(jì)表格結(jié)構(gòu)、錄入聯(lián)系人信息、設(shè)置篩選和排序功能等。

③介紹通訊錄的保存和分享方法，強(qiáng)調(diào)保護(hù)個(gè)人信息的重要性。

3.實(shí)踐活動(dòng)

①學(xué)生分組，每組分配一臺(tái)計(jì)算機(jī)，按照教師講解的步驟嘗試制作自己的通訊錄。

②教師巡視指導(dǎo)，解答學(xué)生在制作過(guò)程中遇到的問(wèn)題。

③學(xué)生展示自己的通訊錄作品，分享制作心得。

4.學(xué)生小組討論

①如何優(yōu)化通訊錄的表格結(jié)構(gòu)，使其更易于管理和查找？

②如何在保護(hù)個(gè)人信息的前提下，設(shè)置通訊錄的訪問(wèn)權(quán)限？

③如何利用電子表格的公式和函數(shù)，實(shí)現(xiàn)通訊錄信息的自動(dòng)計(jì)算和統(tǒng)計(jì)？

舉例回答：

①學(xué)生A：可以將通訊錄分為姓名、電話、郵箱、地址等幾個(gè)欄目，方便查找。

②學(xué)生B：可以設(shè)置通訊錄的訪問(wèn)密碼，僅允許特定人員查看。

③學(xué)生C：可以使用公式統(tǒng)計(jì)通訊錄中聯(lián)系人的總數(shù)、電話號(hào)碼的格式等。

5.總結(jié)回顧

詳細(xì)內(nèi)容：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)以下重點(diǎn)：

①熟練掌握電子表格軟件的基本操作。

②學(xué)會(huì)使用篩選、排序等功能，對(duì)通訊錄信息進(jìn)行有效管理。

③培養(yǎng)信息意識(shí)，增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)，學(xué)會(huì)保護(hù)個(gè)人信息。

針對(duì)本節(jié)課的難點(diǎn)，教師舉例說(shuō)明如何利用電子表格的公式和函數(shù)，實(shí)現(xiàn)通訊錄信息的自動(dòng)計(jì)算和統(tǒng)計(jì)。

用時(shí)：45分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-通訊錄管理的其他應(yīng)用：介紹如何使用手機(jī)或平板電腦上的通訊錄應(yīng)用，如如何分組、添加備注、設(shè)置頭像等。

-電子表格軟件的高級(jí)功能：介紹公式和函數(shù)的更多用法，如條件格式、數(shù)據(jù)透視表、圖表等，這些功能可以幫助學(xué)生更深入地理解和應(yīng)用電子表格。

-信息安全知識(shí)：提供一些關(guān)于網(wǎng)絡(luò)安全和個(gè)人信息保護(hù)的基礎(chǔ)知識(shí)，如密碼設(shè)置技巧、防范釣魚(yú)郵件、識(shí)別網(wǎng)絡(luò)詐騙等。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以嘗試使用手機(jī)或平板電腦上的通訊錄應(yīng)用，實(shí)際操作并體驗(yàn)不同設(shè)備的通訊錄管理功能。

-引導(dǎo)學(xué)生探索電子表格軟件的高級(jí)功能，如創(chuàng)建動(dòng)態(tài)圖表來(lái)展示通訊錄信息的分布情況。

-組織學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)安全小講座，分享如何保護(hù)個(gè)人信息和識(shí)別網(wǎng)絡(luò)風(fēng)險(xiǎn)。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)或家庭活動(dòng)，使用電子表格來(lái)記錄活動(dòng)日志、預(yù)算規(guī)劃或數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)。

-建議學(xué)生閱讀相關(guān)的電子書(shū)籍或在線文章，以增加對(duì)信息技術(shù)在日常生活和工作中的應(yīng)用理解。

-提供一些在線資源，如教育平臺(tái)上的視頻教程，幫助學(xué)生在家中繼續(xù)學(xué)習(xí)和實(shí)踐。

-安排學(xué)生之間的互助學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓他們互相教授如何使用通訊錄和電子表格，增強(qiáng)合作學(xué)習(xí)的能力。重點(diǎn)題型整理1.題型一：電子表格基本操作

例題：請(qǐng)使用電子表格軟件創(chuàng)建一個(gè)包含姓名、電話、郵箱三個(gè)欄目的通訊錄表格，并錄入以下信息：

|姓名|電話|郵箱|

|----|----|----|

|張三zhangsan@|

|李四lisi@|

|王五wangwu@|

答案：學(xué)生需要按照以下步驟完成操作：

-打開(kāi)電子表格軟件，創(chuàng)建一個(gè)新的工作簿。

-在第一行輸入標(biāo)題“姓名”、“電話”、“郵箱”。

-在第二行開(kāi)始，分別輸入三個(gè)聯(lián)系人的信息。

2.題型二：篩選和排序

例題：在上述通訊錄表格中，篩選出所有電話號(hào)碼以“1”開(kāi)頭的聯(lián)系人，并按電話號(hào)碼升序排列。

答案：學(xué)生需要按照以下步驟完成操作：

-選擇“電話”這一列。

-點(diǎn)擊“開(kāi)始”選項(xiàng)卡中的“篩選”按鈕。

-在下拉菜單中選擇“文本篩選”，然后選擇“以“1”開(kāi)頭”。

-在篩選結(jié)果中選擇“電話”列，點(diǎn)擊“排序”按鈕，選擇“升序”。

3.題型三：公式和函數(shù)應(yīng)用

例題：在通訊錄表格中，計(jì)算每位聯(lián)系人的電話號(hào)碼長(zhǎng)度。

答案：學(xué)生需要按照以下步驟完成操作：

-在電話號(hào)碼所在列的下一列（例如D列）的第一行輸入公式`=LEN(C2)`，其中C2是第一個(gè)電話號(hào)碼所在的單元格。

-將公式向下拖動(dòng)應(yīng)用到所有電話號(hào)碼所在的單元格。

4.題型四：條件格式

例題：將通訊錄表格中電話號(hào)碼長(zhǎng)度超過(guò)10位的聯(lián)系人電話號(hào)碼設(shè)置為紅色。

答案：學(xué)生需要按照以下步驟完成操作：

-選擇電話號(hào)碼所在的列。

-點(diǎn)擊“開(kāi)始”選項(xiàng)卡中的“條件格式”按鈕。

-選擇“新建規(guī)則”，然后選擇“使用公式確定要設(shè)置格式的單元格”。

-在“格式值等于以下公式時(shí)”輸入`=LEN(C2)>10`，其中C2是第一個(gè)電話號(hào)碼所在的單元格。

-點(diǎn)擊“設(shè)置格式”，選擇紅色字體，然后點(diǎn)擊“確定”。

5.題型五：數(shù)據(jù)透視表

例題：創(chuàng)建一個(gè)數(shù)據(jù)透視表，顯示通訊錄中每個(gè)字母開(kāi)頭的聯(lián)系人數(shù)量。

答案：學(xué)生需要按照以下步驟完成操作：

-選擇通訊錄表格中的所有數(shù)據(jù)。

-點(diǎn)擊“插入”選項(xiàng)卡中的“數(shù)據(jù)透視表”按鈕。

-在彈出的對(duì)話框中選擇放置數(shù)據(jù)透視表的位置，然后點(diǎn)擊“確定”。

-在數(shù)據(jù)透視表字段列表中，將“姓名”字段拖放到“行”區(qū)域，將“姓名”字段中的第一個(gè)字母拖放到“值”區(qū)域，選擇“計(jì)數(shù)”作為匯總方式。教學(xué)反思今天這節(jié)課，我?guī)W(xué)生們學(xué)習(xí)了制作通訊錄，這是一項(xiàng)實(shí)用技能，對(duì)于四年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，也是他們第一次接觸電子表格的應(yīng)用。在反思這節(jié)課的教學(xué)過(guò)程時(shí)，我有一些體會(huì)和思考。

首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)于電子表格的基本操作掌握得相當(dāng)不錯(cuò)。他們?cè)谖业囊龑?dǎo)下，能夠迅速地創(chuàng)建表格、輸入數(shù)據(jù)、設(shè)置格式。這讓我感到欣慰，因?yàn)檫@說(shuō)明我的教學(xué)方法是有效的，學(xué)生們能夠跟上教學(xué)節(jié)奏。

然而，在教學(xué)過(guò)程中，我也遇到了一些挑戰(zhàn)。比如，當(dāng)涉及到篩選和排序的功能時(shí)，一些學(xué)生顯得有些困惑。他們對(duì)于如何設(shè)置篩選條件、如何進(jìn)行排序并不是很熟悉。這讓我意識(shí)到，對(duì)于這些較為復(fù)雜的功能，我需要花費(fèi)更多的時(shí)間來(lái)進(jìn)行講解和示范。

在實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，我安排了小組合作，讓學(xué)生們互相幫助，共同完成通訊錄的制作。這個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行得非常順利，學(xué)生們?cè)谟懻摵蛥f(xié)作中不僅學(xué)到了知識(shí)，還鍛煉了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。不過(guò)，我也注意到，有些學(xué)生在操作過(guò)程中出現(xiàn)了一些小錯(cuò)誤，比如忘記保存工作，或者不小心刪除了重要數(shù)據(jù)。這提醒我，在今后的教學(xué)中，我需要更加細(xì)致地指導(dǎo)學(xué)生，特別是在他們操作過(guò)程中可能出現(xiàn)的問(wèn)題上。

此外，我在總結(jié)回顧環(huán)節(jié)，通過(guò)提問(wèn)和舉例的方式，幫助學(xué)生鞏固了本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們對(duì)于如何利用公式和函數(shù)進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)非常感興趣，這讓我感到驚喜。但同時(shí)，我也注意到，對(duì)于一些基礎(chǔ)的操作，如數(shù)據(jù)的錄入和格式設(shè)置，學(xué)生們還需要更多的練習(xí)。

在今后的教學(xué)中，我打算采取以下措施來(lái)改進(jìn)我的教學(xué)方法：

1.對(duì)于較為復(fù)雜的功能，我會(huì)制作更加詳細(xì)的操作步驟圖，并在課堂上進(jìn)行多次演示，確保每個(gè)學(xué)生都能夠理解并掌握。

2.我會(huì)設(shè)計(jì)一些小練習(xí)，讓學(xué)生們?cè)谡n后進(jìn)行鞏固，特別是對(duì)于那些容易出錯(cuò)的操作，我會(huì)讓他們反復(fù)練習(xí)，直到熟練為止。

3.我計(jì)劃在下一節(jié)課中，引入一些真實(shí)場(chǎng)景的案例，讓學(xué)生們將這些技能應(yīng)用到實(shí)際生活中，這樣既能提高他們的學(xué)習(xí)興趣，也能增強(qiáng)他們的應(yīng)用能力。課堂課堂評(píng)價(jià)是教學(xué)過(guò)程中不可或缺的一環(huán)，它幫助教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，同時(shí)也為學(xué)生提供了反饋，促進(jìn)他們的學(xué)習(xí)進(jìn)步。以下是對(duì)本節(jié)課的課堂評(píng)價(jià)總結(jié)：

1.課堂提問(wèn)

在課堂上，我通過(guò)提問(wèn)的方式檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。例如，我詢問(wèn)學(xué)生：“同學(xué)們，你們知道如何創(chuàng)建一個(gè)新的電子表格嗎？”通過(guò)他們的回答，我能夠判斷他們對(duì)電子表格軟件的基本操作是否熟悉。此外，我還提出了一些開(kāi)放性問(wèn)題，如：“你們認(rèn)為在制作通訊錄時(shí)，哪些信息是必須包含的？”這樣的問(wèn)題鼓勵(lì)學(xué)生思考，并分享他們的想法。

2.觀察學(xué)生操作

在實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，我仔細(xì)觀察每位學(xué)生的操作過(guò)程。我發(fā)現(xiàn)，大部分學(xué)生能夠按照步驟完成通訊錄的制作，但對(duì)于一些細(xì)節(jié)，如公式的正確應(yīng)用和數(shù)據(jù)透視表的創(chuàng)建，有些學(xué)生還是有些吃力。通過(guò)觀察，我能夠針對(duì)性地提供個(gè)別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生克服困難。

3.小組合作評(píng)價(jià)

在小組合作環(huán)節(jié)，我評(píng)價(jià)了學(xué)生們之間的溝通和協(xié)作情況。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們能夠積極地參與到討論中，互相幫助解決問(wèn)題。例如，一個(gè)學(xué)生可能會(huì)幫助另一個(gè)學(xué)生糾正數(shù)據(jù)輸入的錯(cuò)誤。這種合作精神是我所期望的，也是信息技術(shù)課程中非常重要的一部分。

4.實(shí)時(shí)反饋

在教學(xué)過(guò)程中，我及時(shí)給予學(xué)生反饋。當(dāng)學(xué)生正確完成某個(gè)操作時(shí)，我會(huì)給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)；如果學(xué)生遇到困難，我會(huì)耐心指導(dǎo)，幫助他們找到解決問(wèn)題的方法。這種及時(shí)的反饋有助于學(xué)生保持學(xué)習(xí)的積極性和動(dòng)力。

5.課堂測(cè)試

為了全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)