第第頁統編版七年級語文上冊第一單元綜合測試卷（帶答案）(試卷滿分:120分；測試時間:120分鐘)學校:___________班級：___________姓名：___________考號：___________一、積累與運用（20分）1.閱讀下面一段文字，完成題目。（6分）在人類歷史的長河中，涌現了無數杰出的人物，以獨特的貢獻和深遠的影響被后人銘記：為祖國的國防武器事業鞠躬盡瘁、至死不懈的鄧稼先，他是（當之無愧婦孺皆知）的“兩彈元勛”；鉆探典jí時鍥而不舍、以深霄燈火為伴的聞一多，他讓我們看到民主斗士的錚錚鐵骨；粗鄙的長相下隱藏著天才靈魂的列夫?托爾斯泰，他的思想深邃而偉大……歷史的長河因這些杰出人物，滾滾向前奔流不息。（1）給加點的字注音，根據拼音寫漢字。（2分）鍥_______而不舍典jí（2）文中有一個錯字，請你找出并改正。（2分）_______改為_______（3）結合語境，從括號內選擇最恰當的詞語填在橫線上。（2分）2.七年級（2）班開展了以“愛國”為主題的學習活動，請你參與并完成以下任務。（8分）（1）活動中，小語擬寫了一副對聯，請你修改上聯，使對聯更加工整。（2分）上聯：回憶那崢嶸歲月，真是生靈涂炭啊，山川都在悲哀低吟，漫長的黑夜何時才是盡頭？下聯：看九州方圓，普天同慶，江河歡唱，喜氣洋洋。（2）同學們搜集了下列材料，請你閱讀材料，按要求答題（6分）【材料一】國家是大家的，愛國是每個人的本分。若能做一朵小小的浪花奔騰，呼嘯加入獻身者的滾滾洪流中，推動人類歷史向前發展，我覺得這才是一生中最值得驕傲和自豪的事情。【材料二】班級對本校七年級學生進行了關于愛國意識的調查，調查結果如下：如何看待每周的升旗儀式對國歌的看法你喜歡的作品你所閱讀的愛國題材作品來源是接受愛國主義教育的機會30%喜歡15%愛國題材8%歷史、道法課本81%是學校的一種例行活動70%沒有感覺85%武俠、言情等小說或漫畫92%其他文學作品19%①閱讀材料一，寫出你的探究結果。（2分）②請根據材料二的表格歸納出兩條主要信息。（4分）3.詩文名句填空（6分）（1），受降城外月如霜。（李益《夜上受降城聞笛》）（2）潮平兩岸闊，。（王灣《次北固山下》）（3），思而不學則殆。（《論語·為政》）（4）夕陽西下，。（馬致遠《天凈沙秋思》）（5）李白《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》中，把明月人格化，表達對友人不幸遭貶的深切同情與關懷的的詩句是：，。二、閱讀理解（60分）（一）閱讀下面這首詩，完成小題。（6分）田舍①（宋）范成大呼喚攜鋤至，安排筑圃②忙。兒童眠落葉，鳥雀噪斜陽。煙火村聲遠，林菁③野氣香。樂哉今歲事，天末稻云黃。[注]①田舍：農家。②筑圃（pǔ）：修筑打谷場。③林菁（jīng）：叢生的草木。4.請你暫開想象，用生動的文字描繪頷聯所呈現的畫面。5.尾聯中“樂哉今歲事”，“樂”體現在哪里?請結合詩句具體分析。（二）閱讀甲乙兩段文字，回答問題（18分）閱讀下面文言文，完成小題。【甲】初，權謂呂蒙曰：“卿今當涂掌事，不可不學！”蒙辭以軍中多務。權曰：“孤豈欲卿治經為博士邪！但當涉獵，見往事耳。卿言多務，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益。”蒙乃始就學。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結友而別。——《孫權勸學》【乙】一年來歸，妻跪問其故。羊子曰：“久行懷思，無它異也。”妻乃引刀趨機而言曰：“此織生自蠶繭，成于機杼。一絲而累，以至于寸，累寸不已，遂成丈匹。今若斷斯織也，則捐①失成功，稽廢時月。夫子積學，當‘日知其所亡②’，以就懿③德；若中道而歸，何異斷斯織乎？”羊子感其言，復還終業，遂七年不反。——《后漢書·列女傳》【注釋】①捐，拋棄。②“亡”，同“無”，不足。③懿，美好。6.用“/”劃出下面句子的朗讀節奏。（劃一處）（2分）蒙辭以軍中多務7.解釋加點字。（4分）（1）蒙辭以軍中多務（）（2）但當涉獵（）（3）累寸不已（）（4）遂七年不反（）8.翻譯句子。（4分）（1）孤豈欲卿治經為博士邪！（2）何異斷斯織乎？9.甲文主要通過對話來刻畫人物，表現人物鮮明的性格。請用簡潔的語言概括孫權和呂蒙的性格特點。(4分)10.孫權勸呂蒙讀書，樂羊子的妻子規勸丈夫讀書，這兩個人分別是如何勸說的？請做簡要分析。（4分）（三）閱讀《駱駝祥子》片段，完成各題。（10分）【選段一】這么大的人，拉上那么美的車，他自己的車，弓子軟得顫悠顫悠的，連車把都微微的動彈；車廂是那么亮，墊子是那么白，喇叭是那么響；跑得不快怎能對得起自己呢，怎能對得起那輛車呢？這一點不是虛榮心，而似乎是一種責任，非快跑，飛跑，不足以充分發揮自己的力量與車的優美。那輛車也真是可愛，拉過了半年來的，仿佛處處都有了知覺與感情，他的一扭腰，一蹲腿，或一直脊背，它都就馬上應合著，給他以最順心的幫助，他與它之間沒有一點隔膜別扭的地方。趕到遇上地平人少的地方，他可以用一只手攏著把，微微輕響的皮輪，像剛從水盆里撈出來的。他感到疲乏，可是很痛快的，值得驕傲的一種疲乏，如同騎著名馬跑了幾十里那樣。【選段二】看這個天，多么晴爽干燥，正像北方人那樣爽直痛快。人遇到喜事，連天氣也好了，他似乎沒見過這樣可愛的冬晴。為更實際的表示自己的快樂，他買了個凍結實了的柿子，一口下去滿嘴都是冰凌！扎牙根的涼，從口中慢慢涼到胸部，使他全身一顫。幾口把它吃完，舌頭有些麻木，心中舒服。他扯開大步，去找她。心中已看見了那個雜院，那間小屋，與她心愛的人；只差著一對翅膀把他一下送到那里。只要見了她，以前的一切可以一筆勾銷，從此另辟一個天地。11.選文中“她”是_______________；“喜事”指__________________（2分）12.從選文內容來看，“他”是一個怎樣的人？（2分）13.請你仿照示例給文中的劃線句作批注。示例：每一個井臺都成了他們的救星，不管剛拉了幾步，見井就奔過去；趕不上新汲的水，便和驢馬們同在水槽里灌一大氣。批注示例：用“奔”“灌”等動詞描述拉車人的生活，表現了他們牛馬一般的生活。（3分）14.祥子最終走向毀滅，聯系整部作品，結合具體事例，分析祥子墮落的原因。（3分）（四）閱讀下面的文字，回答問題。（14分）解讀黃河陳世旭①走向黃河，是一種戰栗的敬畏。②世界上再沒有一條河如此混濁。“號為一石而六斗泥”，流域每年每平方公里有4000噸土壤被侵蝕，一年毀滅耕地550萬畝，卻又每年給河口輸送泥沙10億噸，凈造國土幾十平方公里。③世界上再沒有一條河如此桀驁不馴。河道任意擺動，寬窄差異幾十里；河床或層層掀起，深揭數文，或無限淤高，懸于城市半空；洪水決口泛濫，縱橫幾十萬平方公里，使百萬黎庶化為魚蟲，只在晝夜之間。④黃河之于中國，是終年的哭泣流成的河。⑤無數災難無數忍耐無數期冀無數挫敗，無數莫名的暴躁無數難以訴說的痛苦與憂煩、驚悸與困惑，一直伴著這條河在流淌。掀開陰云密布的眉睫，仰望一次次卷土重來的怒吼。北斗斟滿了雷聲，綠草和黃金在夢里洶涌。⑥走向黃河，是一種驚世的悲壯。⑦豪飲北風，佇立在高岸。傾聽大漠荒原，傾聽古戰場鐵馬金戈的長嘯，傾聽五千年禍福相生從不靜息的聲威。蒼涼夕陽撫摩傲岸峽谷，撫摩黃河子民青銅質地的膚色。⑧黃河百折不回，黃河不廢萬古流。⑨空中的寒星，是誰的眼睛?水面浮動神秘的燈影，地平線撤退到時間與意識的外圍，萬種聲音在裸原的深處悄無聲息。黃河鉤沉，流星劃過。河水擊響!節拍，一種不可違背的預約。溫柔與雄渾彎曲成一個民族不屈的靈魂。⑩誰主持了秋天的全部收獲?誰把千秋的史話傳諸無窮的后世?黃皮膚的古老民族，站在迸濺喧囂.的激流上，站在粗糲蠻野的船歌里，站在烈烈烽火鍛造的旋律中。能割舍一切，不能割舍黃河的品格。那是生命的贊歌，生命的光輝。?一代代黃河人，把血脈噴涌成黃河的血脈，把骨肉凝結成黃河的骨肉。不由分說的狂飆，翻卷出無盡的悲歌。就只為多年以后，幾女們能夠如此美麗地在大地上行走：紡織棉花，種植水稻，收割麥子，拉網打魚，早晨讀唐詩，黃昏背宋詞，在宣紙上潑墨，在瓷：器上繪畫，在江南的雨巷徘徊，在塞北的草原縱馬，用醇酒招待客人，用香茶浸泡溫情，和美好的男子或女子相愛。有一天老死，就埋在河岸隨便哪一座山巒。?走向黃河，是一種莊重的禮拜。?黃河引導了華夏文明的走向。黃河決定了華夏民族的性格。?當北京猿人出現在周口店時，這條從世界屋脊出發的河，已經走過千里萬里，奔流到海不復回。女媧泥繩，先民石器，炎帝百草，黃帝內經，秦漢長城，唐宋詩文……滾滾的波濤圣跡起伏，先哲的薪火源遠流長。?黃河是把西部高原到東部丘陵的無數河流連；接起來的偉大生命，黃河是黃了天黃了地黃了子民肌!膚的偉大圣河，黃河是一路吟唱一路滋潤一路養育的偉大母親!?千百年來無數人竭盡才情地奉獻給它以詩文、舞樂繪畫、雕塑、建筑。它驚心動魄的急流和寬廣安詳的波濤，它的兇猛無忌的沖擊和漫泛，它的兩岸峻拔而多姿多彩的群山，堆積成山的黃土，無邊無際的高原，以及同這一切相聯系著的愛情和仇怨，生育與死亡，耕耘與荒蕪，榮華與枯凋，收獲與災害，和平與戰伐，興盛與衰敗，福祉與苦難，創造與毀滅的頌歌和嘆息所有那些肯定將永世不朽的藝術無論多么輝煌，同它比較起來，也只能是一片蒼白。?黃河是一個民族的象征。黃河是一個民族的史詩。黃河就是一個民族自身。它的生存、成長、繁衍、變遷，它的命運、性格、特征、精神品質，同一個民族的生存、成長、繁衍、變遷，一個民族的命運、性格、特征精神品質連接得如此緊密，互為一體。15.作者從三個方面來“解讀"黃河，請按要求補充下面的表格。（3分）解讀“結果”原因走向黃河，是一種戰栗敬畏（1）（2）傾聽古戰場鐵馬金戈的長嘯，傾聽五千年禍福相生從不靜息的聲威；黃河百折不回，黃河不廢萬古流。走向黃河，是一種莊重的禮拜（3）16.按要求賞析下列句子。（5分）（1）河道任意擺動，寬窄差異幾十里；河床或層層掀起，深揭數丈，或無限淤高，懸于城市半空；洪水決口泛濫，縱橫幾十萬平方公里，使百萬，黎庶化為魚蟲，只在晝夜之間。（從動詞運用的角度賞析）（2）黃皮膚的古老民族，站在迸濺喧器的激流上，站在粗糲蠻野的船歌里，站在烈烈烽火鍛造的旋律中。（從修辭手法的角度賞析）17.本文描寫的對象是黃河，而第段寫的卻是“無數人竭盡才情地奉獻給它以詩文、舞樂、繪畫、雕塑建筑”，有什么作用?（3分）18.聯系《黃河頌》一文中的句子，結合文意，談談文中的黃河蘊含著我們民族怎樣的偉大精神?（3分）【鏈接材料】啊!黃河!/你一瀉萬丈，/浩浩蕩蕩，/向南北兩岸/伸出千萬條鐵的臂膀。/我們民族的偉大精神，/將要在你的哺育下/發揚滋長!（五）閱讀下面的文字，回答問題。（12分）文本一：他從唐詩下手，目不窺園，足不下樓，兀兀窮年，瀝盡心血。杜甫晚年，疏懶得“一月不梳頭”。聞先生也總是頭發零亂，他是無暇及此的。飯，幾乎忘記了吃，他貪的是精神食糧；夜間睡得很少，為了研究，他惜寸陰、分陰。深宵燈火是他的伴侶，因它大開光明之路，“漂白了的四壁”。不動不響，無聲無聞。一個又一個大的四方竹紙本子，寫滿了密密麻麻的小楷，如群蟻排衙。幾年辛苦，凝結而成《唐詩雜論》的碩果。……作為爭取民主的戰士，青年運動的領導人，聞一多先生“說”了。起先，小聲說，只有昆明的青年聽得到；后來，聲音越來越大，他向全國人民呼喊，叫人民起來，反對獨裁，爭取民主!……在李公樸同志被害之后，警報迭起，形勢緊張，明知兇多吉少，而聞先生大無畏地在群眾大會上，大罵特務，慷慨淋漓，并指著這群敗類說：你們站出來!你們站出來!他“說”了。說得真痛快，動人心，鼓壯志，氣沖斗牛，聲震天地!他“說”了：“我們要準備像李先生一樣，前腳跨出大門，后腳就不準備再跨進大門。”他“做”了，在情況緊急的生死關頭，他走到游行示威隊伍的前頭，昂首挺胸，長須飄飄。（選自《說和做——記聞一多先生言行片段》，有刪改）文本二：“少年負壯氣，奮烈自有時。”青年人的精氣神，在書本中涵養，更在實踐中砥礪。實事求是、知行合一的哲學思想，一直是中華優秀傳統文化的重要元素。從宋代陸游的“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，到明代董其昌的“讀萬卷書，行萬里路”，從明代王陽明的“知者行之始，行者知之成”，到開國領袖毛澤東的“真理的標準只能是社會實踐”，崇尚實踐、重視實踐的精神品格，以知促行、以行求知的辯證方法，滋養著一代代青年“行而不輟，履踐致遠”，在實踐中學真知、悟真諦、長真才。課本是平面的，而世界立體生動；文字是無聲的，而生活五彩斑斕。走進生活，走進實踐，將“有字之書”和“無字之書”結合起來，在博萬物中廣其識，在涉世道中明其理，才能讓青年人更好地汲取智慧、豐富思想、淬煉精神。在貴州師范大學，有一個“1家1”全家福拍攝團。從2012年起，拍攝團26次走進貴州省的80多個村寨，免費為近7000個農村家庭拍攝了全家福。一屆屆學生背著相機、扛著帳篷，在深入鄉土中國的過程中鍛煉成長，更用鏡頭記錄了11年間的山鄉巨變。用腳步丈量祖國大地，用內心感應時代脈搏，不僅能開闊眼界與胸襟，增長見識和能力，還能在親眼見證時代變遷的過程中升騰起自豪感、厚植起自信心、激揚起家國情，真正成為“胸中有丘壑，眼里存山河”的新時代青年。多經事方能成大事，犯其難方能圖其遠。淬煉挺拔的精神，離不開社會的熔爐；增強干事的本領，少不了現實的磨礪。中國農業大學科技小院的學生們把課堂學習和鄉村實踐緊密結合起來，在服務鄉村振興中勤奮治學，練就興農富農的“十八般武藝”。85后青年楊寧大學畢業后，毅然回到生她養她的村莊，靠著自身所學和拼勁干勁，在大山苗寨揮灑青春和汗水，帶領鄉親們走上了致富路。“刀要在石上磨、人要在事上練，不經風雨、不見世面是難以成大器的。”實踐是大課堂，是練兵場。我們要勇于到更廣闊的天地、更復雜的環境中去，研究現實矛盾，實踐胸中所學。如此，方能在一次次摸爬滾打中褪去[甲]，在一次次迎難而上中增添[乙]，在一次次爬坡過坎中沉淀[丙]。（選自《人民日報》有刪改）19.文本一主要是從哪些地方來表現聞一多先生的“說”和“做”的？（2分）20.選擇合適的詞（勇氣、稚氣、底氣）填入文本二第4段中甲、乙、丙三處。（3分）[甲][乙][丙]21.綜合上述兩個文本內容，簡述如何才能做到“知行合一”。（4分）22.下列對文本內容的理解與分析，正確的一項是（）（3分）A.文本一含蓄地指出了聞一多先生“頭發凌亂”“眾物騰怨”等不足之處。B.文本一寫聞一多先生的獨特言行主要是為了襯托李公樸先生的光輝形象。C.文本二第1段畫橫線的句子，意在表面知行合一的學說主要是由他們四位創立的。D.從表達方式看，文本一側重敘述事件，而文本二則重在闡述觀點。三、寫作（40分）23.根據要求作文。生活常常因細節顯得豐盈而又意味深長。但是，正當其事時，我們往往會忽略它們的存在。直到某個時候，回望過去，一些細節才會在我們記憶深處燦爛起來……請以《那些燦爛的細節》為題寫一篇文章。要求：⑴不少于500字；⑵感情真摯，不得抄襲；⑶文中不得出現真實的人名、校名、地名；⑷請認真書寫。參考答案一、積累與運用（20分）1.（1）①.qiè②.籍（2）霄改為宵（3）當之無愧2.（1）憶崢嶸歲月，生靈涂炭，山川哀吟（山川悲吟），長夜漫漫。（2）①示例：愛國是每一個人的本分，我們都要為祖國的發展做出自己的貢獻。②本校七年級學生愛國意識普遍較為淡薄；本校七年級學生中喜歡愛國題材作品的人較少；本校七年級學生閱讀愛國題材作品的來源渠道太少。（寫出兩條即可）3.略二、閱讀理解與鑒賞（共60分）（一）閱讀下面這首詩，完成小題。（6分）4.小孩子在厚厚的落葉堆里酣然入睡，蹭著一份舒適的陰涼。夕陽西下，好動的鳥雀爭先恐后地追逐著西斜的太陽灑下的光亮，嘰嘰喳喳地叫得正歡。5.“兒童眠落葉，鳥雀噪斜陽。”描寫了酣然入睡的孩子，叫得歡的鳥雀；“煙火村聲遠，林菁野氣香。”描寫了炊煙裊裊，林木與小草散發迷人的芳香；“天末稻云黃”描寫了田野里的稻子一片金黃，辛苦忙碌一年，豐收已經在望了。每個場景都洋溢著歡樂喜悅的氣息。（二）閱讀甲乙兩段文字，回答問題（18分）6.蒙/辭以軍中多務7.①.推托②.粗略地閱讀③.停止④.反同“返”，返回8.（1）我難道想要你研究儒家經典成為專掌經學傳授的學官嗎？（2）同割斷這些織品有什么不同呢？9.孫權：對部下既嚴格要求，又能循循善誘，耐心教育。呂蒙：知錯能改，勤奮好學，有軍人的坦誠。10.孫權首先一語道破讀書的重要性，告訴呂蒙學習的方法、目的和作用。現身說法，以身作則，呂蒙無可推辭。樂羊子妻子以織布為喻，借事說理，規勸丈夫學習應積學求知，讓丈夫最終悔悟。【參考譯文】：乙：一年后羊子回到家中，妻子跪坐著問他回來的緣故。羊子說：“出行在外久了，心中思念家人，沒有別的特殊的事情。”妻子聽后，就拿起刀來快步走到織機前說道：“這些絲織品都是從蠶繭中生出，又在織機上織成。一根絲一根絲地積累起來，才達到一寸長，一寸一寸地積累不停下，才能成丈成匹。現在如果割斷這些正在織著的絲織品，那就要放棄成功，遲延荒廢時光。你積累學問，就應當‘每天都學到自己不懂的東西’，以此成就自己的美德；你中途就回來了，那同