部編人教版八年級(jí)上冊(cè)語文《課外古詩詞誦讀》教學(xué)設(shè)計(jì)一.教材分析部編人教版八年級(jí)上冊(cè)語文《課外古詩詞誦讀》教材共有五個(gè)篇章，分別為：1.《觀書有感》2.《題臨安邸》3.《秋夜將曉出籬門迎涼有感二首》4.《春日》5.《示兒》本課旨在讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)古詩詞，感受古人的智慧，培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)和審美情趣，提高學(xué)生的語文綜合素質(zhì)。二.學(xué)情分析八年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)接觸過一些古詩詞，對(duì)古詩詞有一定的認(rèn)識(shí)和理解。但學(xué)生在鑒賞古詩詞方面還存在一定的問題，如對(duì)古詩詞的意象、情感、手法等理解不深。因此，在教學(xué)過程中，需要引導(dǎo)學(xué)生深入理解古詩詞，提高他們的鑒賞能力。三.教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：能正確讀寫古詩詞中的重點(diǎn)字詞，理解古詩詞的大意。過程與方法：通過反復(fù)品讀、感悟，培養(yǎng)學(xué)生鑒賞古詩詞的能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀：感受古人的智慧，培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)和審美情趣。四.教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：古詩詞的字詞理解、大意把握、情感體會(huì)。難點(diǎn)：古詩詞的意象、手法、哲理的深入理解。五.教學(xué)方法情境教學(xué)法：通過圖片、音樂、表演等手段，營(yíng)造情境，讓學(xué)生更好地感受古詩詞的美。品讀法：引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)品讀，感受古詩詞的韻味。討論法：分組討論，讓學(xué)生在交流中提高鑒賞能力。啟發(fā)式教學(xué)法：提問引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生的思維，深入理解古詩詞。六.教學(xué)準(zhǔn)備課件：制作與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的課件，包括古詩詞的全文、注釋、譯文、相關(guān)圖片等。教學(xué)資源：準(zhǔn)備相關(guān)的古詩詞資料，如背景介紹、作者簡(jiǎn)介等。教學(xué)設(shè)備：投影儀、音響設(shè)備等。七.教學(xué)過程導(dǎo)入（5分鐘）利用課件展示古詩詞的全文，引導(dǎo)學(xué)生朗讀，感受古詩詞的韻律美。呈現(xiàn)（10分鐘）通過課件呈現(xiàn)古詩詞的注釋、譯文，幫助學(xué)生理解字詞意思和大意。同時(shí)，展示與古詩詞相關(guān)的圖片或視頻，讓學(xué)生更好地感受詩中的意境。操練（10分鐘）分組討論：讓學(xué)生圍繞古詩詞的意象、手法、哲理等方面進(jìn)行討論，提高他們的鑒賞能力。提問回答：教師針對(duì)古詩詞中的重點(diǎn)、難點(diǎn)問題進(jìn)行提問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，回答問題。鞏固（10分鐘）讓學(xué)生用自己的話概括古詩詞的主題，加深對(duì)詩意的理解。進(jìn)行古詩詞填空、默寫等練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。拓展（10分鐘）引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活，談?wù)剬?duì)古詩詞的感悟。推薦相關(guān)的古詩詞作品，讓學(xué)生課后閱讀，提高他們的文學(xué)素養(yǎng)。小結(jié)（5分鐘）教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)知識(shí)。家庭作業(yè)（5分鐘）讓學(xué)生完成課后練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。板書（5分鐘）根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)板書，突出古詩詞的主題和要點(diǎn)。教學(xué)反思：在教學(xué)過程中，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和節(jié)奏，提高教學(xué)效果。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)和審美情趣，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)古詩詞的過程中，感受到中華文化的魅力。在本次《課外古詩詞誦讀》的教學(xué)設(shè)計(jì)中，我力圖通過深入淺出的教學(xué)方式，讓學(xué)生在理解古詩詞的基礎(chǔ)上，感受到古人的智慧，提升他們的文學(xué)素養(yǎng)和審美情趣。然而，在實(shí)際的教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)還有一些需要改進(jìn)的地方。首先，在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我原本計(jì)劃通過朗讀的方式讓學(xué)生感受古詩詞的韻律美，但實(shí)際操作中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的朗讀興趣并不高，部分學(xué)生甚至出現(xiàn)注意力不集中的現(xiàn)象。針對(duì)這一問題，我應(yīng)當(dāng)在導(dǎo)入環(huán)節(jié)加入更多有趣的教學(xué)活動(dòng)，如配樂朗讀、古詩表演等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。其次，在呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，我提供了豐富的教學(xué)資源，包括注釋、譯文和相關(guān)的圖片或視頻。然而，在課堂實(shí)施過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于這些資源的利用并不充分，他們?cè)陂喿x和理解古詩詞時(shí)，仍然存在一定的困難。針對(duì)這一問題，我應(yīng)當(dāng)在課堂上更加引導(dǎo)studentsactivelyengagewiththeresources,suchasdiscussingthemeaningsofkeyphrasesandcomparingdifferenttranslations.再次，在操練環(huán)節(jié)，我采用了分組討論和提問回答的方式，旨在提高學(xué)生的鑒賞能力。然而，在實(shí)際操作中，我發(fā)現(xiàn)課堂討論的深度并不夠，很多學(xué)生停留在表面理解，未能深入挖掘古詩詞的內(nèi)涵。針對(duì)這一問題，我應(yīng)當(dāng)在討論環(huán)節(jié)提出更具啟發(fā)性的問題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，同時(shí)，適當(dāng)增加小組合作的活動(dòng)，讓學(xué)生在互動(dòng)中提高鑒賞能力。此外，在拓展環(huán)節(jié)，我計(jì)劃讓學(xué)生聯(lián)系生活，談?wù)剬?duì)古詩詞的感悟，并推薦相關(guān)的古詩詞作品。然而，在實(shí)際操作中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的分享欲望并不強(qiáng)，部分學(xué)生對(duì)于推薦的作品也沒有足夠的興趣。針對(duì)這一問題，我應(yīng)當(dāng)在拓展環(huán)節(jié)加入更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組分享、主題討論等，同時(shí)，推薦的作品也應(yīng)更加貼近學(xué)生的生活，以提高他們的參與度。總的來說，雖然本次教學(xué)設(shè)計(jì)存在一些問題，但通過課堂實(shí)施過程中的不斷調(diào)整和改進(jìn)，我相信學(xué)生在學(xué)習(xí)古詩詞的過程中，能夠更好地感受到中華文化的魅力，提升他們的文學(xué)素養(yǎng)和審美情趣。閱讀理解：請(qǐng)學(xué)生選擇一部自己喜歡的古詩詞，用自己的話概括其主題，并分析其中的意象、手法和哲理。創(chuàng)意寫作：以“我心中的古詩詞”為主題，讓學(xué)生發(fā)揮想象，寫一篇小文章，表達(dá)自己對(duì)古詩詞的感悟和喜愛之情。繪畫創(chuàng)作：讓學(xué)生根據(jù)自己的理解和感悟，繪制一幅與古詩詞相關(guān)的圖畫，可以是詩中的意境，也可以是詩人的形象。視頻制作：鼓勵(lì)學(xué)生拍攝一段與古詩詞相關(guān)的視頻，可以是朗誦、表演或者解讀，展示自己對(duì)古詩詞的理解和感悟。本次教學(xué)設(shè)計(jì)在導(dǎo)入、呈現(xiàn)、操練、鞏固、拓展等環(huán)節(jié)都做得比較到位，學(xué)生能夠在課堂上充分理解和感受到古詩詞的魅力。然而，在作業(yè)設(shè)計(jì)方面，我認(rèn)為還可以做一些改進(jìn)。首先，閱讀理解的作業(yè)設(shè)計(jì)較為傳統(tǒng)，學(xué)生可能需要更多的指導(dǎo)和啟發(fā)，以幫助他們深入理解和分析古詩詞。可以考慮加入一些具體的問題，如詩中的意象是如何表達(dá)詩人的情感的，詩中的哲理對(duì)我們的生活有什么啟示等。其次，創(chuàng)意寫作和繪畫創(chuàng)作是非常好的作業(yè)設(shè)計(jì)，能夠激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力，讓他們用自己的方式表達(dá)自己對(duì)古詩詞的理解和感悟。然而，在實(shí)施過程中，可能需要對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行更深入的指導(dǎo)和評(píng)價(jià)，以提高他們的文學(xué)和藝術(shù)水平。最后，視頻制作是一個(gè)非常有創(chuàng)意的作業(yè)設(shè)計(jì)，能夠讓學(xué)生通過自己的方式展示自己對(duì)古詩詞的理解和感悟。然而，在實(shí)施過程中，需要考慮到學(xué)生的技術(shù)和設(shè)備條件，以及評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的制定。