學(xué)校________________班級____________姓名____________考場____________準(zhǔn)考證號學(xué)校________________班級____________姓名____________考場____________準(zhǔn)考證號…………密…………封…………線…………內(nèi)…………不…………要…………答…………題…………第1頁，共3頁黑龍江能源職業(yè)學(xué)院

《心理咨詢與治療及實務(wù)》2023-2024學(xué)年第二學(xué)期期末試卷題號一二三四總分得分一、單選題（本大題共15個小題，每小題1分，共15分．在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的．）1、心理學(xué)中的學(xué)習(xí)動機(jī)是指推動個體進(jìn)行學(xué)習(xí)的內(nèi)在動力，以下哪個學(xué)習(xí)動機(jī)不屬于內(nèi)部學(xué)習(xí)動機(jī)？（）A.興趣B.好奇心C.成就感D.為了獲得獎勵2、關(guān)于心理測量學(xué)中的智力測驗，以下對于常用智力測驗量表，如斯坦福-比奈量表和韋克斯勒智力量表的適用年齡、測量內(nèi)容和局限性，解釋不準(zhǔn)確的是（）A.斯坦福-比奈量表適用于兒童和青少年B.韋克斯勒智力量表能全面評估多種智力因素C.智力測驗結(jié)果能完全準(zhǔn)確地反映一個人的智力水平D.不同智力測驗量表在測量內(nèi)容和方式上存在差異3、在探討人格特質(zhì)理論時，以下哪種理論將人格特質(zhì)分為表面特質(zhì)和根源特質(zhì)，并通過因素分析的方法確定了多個主要的根源特質(zhì)？（）A.奧爾波特的特質(zhì)理論B.卡特爾的人格特質(zhì)理論C.艾森克的人格理論D.大五人格理論4、在記憶心理學(xué)中，記憶的過程包括編碼、存儲和提取。以下關(guān)于記憶提取的說法，不正確的是？（）A.再認(rèn)比回憶更容易B.線索有助于記憶的提取C.提取失敗一定意味著記憶沒有存儲D.提取過程會受到情緒和情境等因素的影響5、在臨床心理學(xué)的研究中，心理障礙的診斷和治療是重要的課題。對于一個表現(xiàn)出焦慮癥狀的患者，以下哪種診斷方法更能準(zhǔn)確判斷其是否患有焦慮癥？（）A.心理測試量表B.醫(yī)生的臨床觀察C.患者的自我陳述D.家屬的描述6、心理學(xué)中的自我實現(xiàn)途徑有很多種，以下哪個途徑不屬于常見的自我實現(xiàn)途徑？（）A.追求個人成就B.關(guān)注他人需求C.參與社會活動D.沉迷游戲7、心理學(xué)中的人格發(fā)展影響因素有很多種，以下哪個因素不屬于常見的人格發(fā)展影響因素？（）A.遺傳B.環(huán)境C.教育D.星座8、在人格測評方法中，自陳量表和投射測驗各有特點(diǎn)。以下關(guān)于投射測驗的特點(diǎn)，不準(zhǔn)確的是？（）A.測驗的結(jié)果解釋具有較大的主觀性B.能夠有效避免被試的偽裝和防御C.對施測者的專業(yè)要求較高D.測驗的信度和效度通常高于自陳量表9、在情緒心理學(xué)中，情緒的產(chǎn)生和調(diào)節(jié)是研究的重點(diǎn)。以下關(guān)于情緒調(diào)節(jié)策略的描述，不準(zhǔn)確的是？（）A.認(rèn)知重評是通過改變對情緒事件的理解來調(diào)節(jié)情緒B.表達(dá)抑制是抑制情緒的外在表達(dá)，但不改變內(nèi)在的情緒體驗C.情緒調(diào)節(jié)策略的使用效果不受個體差異和情境因素的影響D.長期使用不良的情緒調(diào)節(jié)策略可能會對身心健康產(chǎn)生負(fù)面影響10、關(guān)于情緒的表達(dá)規(guī)則，以下哪種情況會影響個體在特定社會情境中對情緒的表達(dá)，例如在正式場合需要抑制強(qiáng)烈的情緒？（）A.文化背景B.性別差異C.個性特點(diǎn)D.以上情況均會11、在動機(jī)心理學(xué)中，成就動機(jī)的高低會影響個體的行為表現(xiàn)。對于一個具有高成就動機(jī)的人，在面對挑戰(zhàn)時通常會有怎樣的反應(yīng)？（）A.積極應(yīng)對，努力克服困難B.避免挑戰(zhàn)，選擇容易的任務(wù)C.猶豫不決，等待他人幫助D.輕易放棄，認(rèn)為自己無法完成12、在發(fā)展心理學(xué)中，依戀關(guān)系對兒童的心理發(fā)展有著深遠(yuǎn)影響。當(dāng)一個兒童在陌生環(huán)境中表現(xiàn)出不安并尋求母親的安慰，這反映了哪種依戀類型？（）A.安全型依戀B.回避型依戀C.矛盾型依戀D.混亂型依戀13、動機(jī)沖突是個體在面臨多個動機(jī)時產(chǎn)生的矛盾心理，以下哪個動機(jī)沖突不屬于常見的動機(jī)沖突類型？（）A.雙趨沖突B.雙避沖突C.趨避沖突D.顏色沖突14、在認(rèn)知心理學(xué)領(lǐng)域，對于問題解決過程中的思維策略和影響因素，以下描述不準(zhǔn)確的是（）A.算法式策略能保證找到問題的正確答案，但可能效率較低B.啟發(fā)式策略能快速解決問題，但有時可能得出錯誤答案C.知識經(jīng)驗豐富的人在解決問題時一定能選擇更有效的策略D.問題的呈現(xiàn)方式會影響個體對問題的理解和解決策略的選擇15、心理健康教育是提高個體心理健康水平的重要途徑，以下哪個內(nèi)容不屬于心理健康教育的范疇？（）A.情緒管理B.壓力應(yīng)對C.物理知識D.人際關(guān)系二、簡答題（本大題共4個小題，共20分)1、（本題5分）闡述藝術(shù)治療的形式和作用，探討如何通過藝術(shù)創(chuàng)作促進(jìn)心理康復(fù)。2、（本題5分）心理距離對個體的情感和認(rèn)知評價有影響，論述心理距離的維度（如時間距離、空間距離、社會距離）、影響因素以及在決策和人際交往中的作用。3、（本題5分）在廣告心理學(xué)中，廣告的設(shè)計和傳播需要考慮消費(fèi)者的心理特點(diǎn)。探討廣告如何吸引消費(fèi)者的注意力、影響消費(fèi)者的態(tài)度和購買決策。4、（本題5分）動機(jī)是推動個體行為的內(nèi)在力量。請論述動機(jī)的種類（如生理性動機(jī)、社會性動機(jī)）、動機(jī)的形成機(jī)制以及如何激發(fā)和維持個體的動機(jī)。三、論述題（本大題共5個小題，共25分)1、（本題5分）心理障礙的診斷和評估是心理學(xué)的重要實踐領(lǐng)域。請論述常用的心理障礙診斷標(biāo)準(zhǔn)（如DSM-5、ICD-11），評估方法（如心理測試、面談、觀察等），以及診斷和評估過程中可能存在的問題和挑戰(zhàn)。2、（本題5分）結(jié)合心理學(xué)理論，探討挫折應(yīng)對中的心理調(diào)適，分析挫折對心理狀態(tài)的影響和應(yīng)對挫折的心理機(jī)制，以及如何培養(yǎng)積極的挫折應(yīng)對態(tài)度。3、（本題5分）論述社會心理學(xué)中的人際關(guān)系理論。包括人際關(guān)系的建立、發(fā)展和維護(hù)等方面，并結(jié)合實際案例說明如何建立良好的人際關(guān)系。4、（本題5分）闡述心理學(xué)中的心理資本理論。分析心理資本的構(gòu)成要素、影響因素以及心理資本對個人和組織的作用，并結(jié)合實際案例說明如何提升心理資本。5、（本題5分）心理學(xué)在人力資源管理中的應(yīng)用越來越受到重視。請全面論述人員選拔與招聘、員工培訓(xùn)與發(fā)展、績效評估與激勵等人力資源管理環(huán)節(jié)中的心理學(xué)原理和方法，如心理測驗、職業(yè)興趣測評、動機(jī)激勵理論等，以及如何運(yùn)用心理學(xué)知識提高人力資源管理的效率和效果。四、案例分析題（本大題共4個小題，共40分)1、（本題10分）一位大學(xué)生在面對大學(xué)的社交場合時，總是表現(xiàn)出過度的緊張和焦慮，甚至出現(xiàn)社交恐懼癥的癥狀。探討這種社交恐懼癥的心理根源，以及如何通過心理治療和訓(xùn)練幫助其克服。2、（本題10分）一位患者患有焦慮癥，經(jīng)常感到緊張不安。分析焦慮癥的癥狀及心理治療方法。3、（本題10分）一位大學(xué)生在