四年級語文下冊單元核心素養閱讀（部編版）第五單元按游覽？順序寫景物（課內閱讀）?單元主題概述?單元概述這個單元是習作單元，安排了“精讀課文”“交流平臺”“初試身手”“習作例文”“習作”五部分內容，每項內容？安排，目？都指向學生習作能力？培養。精讀課文？主要功能是從閱讀中學習習作方法；“交流平臺”是結合對精讀課文？分析，梳理總結從課文中學到？習作方法；“初試身手”是讓學生嘗試運用學到？習作方法進行表達練習；習作例文提供范例，其功能是繼續體會寫法；單元習作是引導學生運用學到？習作方法進行實踐。語文要素及其解讀了解課文按一定順序寫景物？方法。本單元語文要素是“了解課文按一定順序寫景物？方法”。按照游覽？順序寫景物強調有順序地寫多處景物。本單元通過學寫游記，繼續培養學生描寫景物？能力，同時學習按一定順序寫景物？方法，引導學生觀察自然，留心身邊？美。教材安排了《海上日出》《記金華？雙龍洞》兩篇精讀課文，目？是通過閱讀了解“文章按一定順序寫景物”？方法。《海上日出》按照早晨太陽變化？順序，描繪了海上日出？壯觀景象。作者從日出時？顏色、光亮、位置等方面進行描寫，著力刻畫了太陽在海面下、出現小半邊臉、跳出海面、發出光芒四個畫面，條理清晰，特點突出。課后練習引導學生抓住關鍵詞，揣摩按順序寫景物？表達效果。《記金華？雙龍洞》按照游覽？順序，依次介紹了洞口、外洞、孔隙、內洞，并抓住個人感受著力描寫孔隙狹小？特點。課后練習讓學生補充作者？游覽路線，旨在梳理文章線索，學習按游覽順序寫景？方法。?核心素養閱讀訓練?一、（2022·紫陽縣·期末）妙筆美景，欣賞日出。閱讀正文閱讀提示天空還是一片淺藍，顏色很淺。轉眼間天邊出現了一眼地望著那里。果然，過了一會兒，在那個地方出現了太陽？小半邊臉，紅是真紅，卻沒有亮光。太陽好像負著重荷似？一步一步，慢慢地努力上升，到了最后，終于沖破了云霞，完全跳出了海面，顏色紅得非常可愛。一剎那間，這個深紅？圓東西，忽然發出了奪目？亮光，射得人眼睛發痛，它旁邊？云片也突然有了光彩。語段選自巴金？《海上日出》。繪了晴朗天氣和有云時海上日出？幾種不同景象，展現了日出這一偉大奇觀。學習理解語段內容，了解語段？主旨，認真閱讀語段，抓住語段中？關鍵語句回答問題。1.根據文段內容填空。＿＿＿＿＿＿？天空＿＿＿＿＿＿？太陽＿＿＿＿＿＿？亮光2.文段中畫橫線？句子運用了什么修辭手法，請你仿寫一句。3.作者按＿＿＿＿＿＿＿順序，不僅抓住日出時太陽＿＿＿＿＿＿＿？變化，還寫太陽＿＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿＿？變化，具體描寫了海上日出？景象。4.想想作者當時？心情如何，會發出怎樣？感慨？二、（2021·南關區·期末）課內閱讀。閱讀正文閱讀提示果然，過了一會兒，在那個地方出現了太陽？小半邊臉，紅是真紅，卻沒有亮光。這個太陽好像負著重荷似地，一步一步慢慢地努力上升，到了最后，終于沖破了云霞，跳出了海面，顏色紅得非常可愛。一剎那間，這個深紅？圓東西，忽然發出奪目？亮光，射得人眼睛發痛，它旁邊？云片也突然有了光彩。語段選自《海上日出》，文章介紹了在天氣晴朗？情況下，海上日出？壯麗奇特和在有云？情況下海上日出？壯麗景象。閱讀分析題是語文學科中常見？題目類型，完成此類題目？關鍵是要認真閱讀短文，了解短文主要內容及主題，然后結合所給題目分析完成。1.第一自然段寫了天空＿＿＿＿＿＿＿？變化。從“＿＿＿＿＿＿＿”變成“＿＿＿＿＿＿＿”。變化速度很快，從“＿＿＿＿＿＿＿”這個詞語可以看出來。“＿＿＿＿＿＿＿”寫出了我觀察得認真專注。2.判斷對錯。對？打上“√”，錯？打“×”。（1）太陽形狀？變化是從沒有亮光到發出奪目？亮光。（）（2）畫線？句子運用了比喻？修辭手法，形象地寫出了太陽上升？過程。（）（3）選文按照太陽變化？順序，寫了海上日出時？景象。（）三、（2022·南樂縣·期末）課內閱讀。閱讀正文閱讀提示海上日出（節選）天空還是一片淺藍，顏色很淺。轉眼間天邊出現了一道紅霞，慢慢地在后，終于沖破了云霞，完全跳出了海面，顏色紅得非常可愛。一剎那間，這個深紅？圓東西，忽然發出了奪目？亮光，射得人眼睛發痛，它旁邊？云片也突然有了光彩。語段選自《海上日出》。本文記敘了作者坐船在海上觀看日出？情景。語病主要描寫？是晴朗天氣？日出，表達了作者對海上日出這一奇觀？喜愛之情。完成時要認真閱讀短文，了解短文內容及所表達？主題后，再結合后面？問題分析解答。1.作者是按＿＿＿＿＿＿＿順序描寫海上日出？，從＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿等詞語可以看出。2.“負著重荷”說明太陽升起得很慢，文中這樣？詞語還有哪些？找一找并寫出來。3.“不轉眼”跟＿＿＿＿＿＿＿意思相同，指＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。通過這個詞語可以看出作者＿＿＿＿＿＿＿？心情。4.日出？過程中，太陽？顏色發生了哪些變化？請你根據選文補充完整。紅是真紅，卻沒有光亮→＿＿＿＿＿＿＿＿→＿＿＿＿＿＿＿＿5.結合加點字，談談你對畫“＿＿＿＿”句子？理解。四、（2020·重慶·期末）閱讀《記金華？雙龍洞》片段，回答問題。閱讀正文閱讀提示內洞一團漆黑，什么都看不見。工人提著汽油燈，也只能照見小小？一塊地方，余外全是昏暗，不知道有多么寬廣。工人高高舉上顏色各異，＿＿＿＿不比作什么，＿＿＿＿很值得觀賞。語段選自《記金華？雙龍洞》，課文是一篇游記，表達了作者葉圣陶先生熱愛祖國秀麗山河？思想感情和品賞大自然？情趣，激發學生對祖國錦繡河山？熱愛。1.換偏旁變新字，并組詞。端＿＿＿＿＿＿＿乳＿＿＿＿＿＿＿2.聯系上下文，理解詞語意思。變化多端：3.選擇合適？關聯詞填在文中括號里，用余下？關聯詞寫一句話。即使……也…… 無論……都……4.本段寫出了石鐘乳和石筍？特點是＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿。（用文中？詞語回答）5.請發揮你？想象，用上“有？像……有？像……有？像……”？句式寫一寫洞內石鐘乳和石筍？樣子。6.聯系全文內容填空。全文是按照＿＿＿＿＿＿＿順序寫？。重點寫了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿五、（2022·萬柏林區·期中）閱讀下面材料，完成下列各題。閱讀正文閱讀提示記金華？雙龍洞（節選）內洞一團漆黑，什么都看不見。工人提著汽油燈，也只能照見小小？一塊地方，余外全是昏暗，不知道有多么寬廣。工人高高舉起汽油燈，逐一指點洞內？景物。先看到？是蜿蜒在洞頂？雙龍，一條黃龍，一條青龍。我順著他？指點看，有點兒像。其他那些石鐘乳和石筍，這是什么，那是什么，大都依據形狀想象成神仙、動物以及宮室、器用，名目有四十多。這些石鐘乳和石筍，形狀變化多端，再加上顏色各異，即使不比作什么，也很值得觀賞。語段選自《記金華？雙龍洞》，這篇課文是一篇游記，記敘了作者游覽金華雙龍洞？情景。閱讀分析題是語文學科中常見？題目類型，完成此類題目？關鍵是要認真閱讀短文，了解短文主要內容及主題，然后結合所給題目分析完成。1.內洞？景物有黃龍、＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿＿。2.“內洞一團漆黑”“余外全是昏暗”寫出了內洞“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”？特點。3.洞內？石鐘乳、石筍眾多，造型奇特，顏色各異，假如其中有蝙蝠、海龜造型？，請你分別給它們起一個別致？名字。蝙蝠：海龜：4.把畫“＿＿＿＿”？句子改為“這些石鐘乳和石筍，形狀變化多端，顏色各異，很值得欣賞”好不好？為什么？六、（2022·濰坊·期末）課內閱讀。閱讀正文閱讀提示記金華雙龍洞（節選）在外洞找泉水？來路，原來從靠左邊？石壁下方？孔隙流出。雖說是孔隙，可也容得下一只小船進出。怎樣小？小船呢？兩個人并排仰臥，剛合適，再沒法容第三個人，是這樣小？小船。船兩頭都系著繩子，管理處？工人先進內洞，在里邊拉繩子，船就進去，在外洞？工人拉另一頭？繩子，船就出來。我懷著好奇？心情獨個兒仰臥在小船里，自以為從后腦到肩背，到臀部，到腳跟，沒有一處不貼著船底了，才說一聲“行了”，船就慢慢移動。眼前昏暗了，可是還能感覺左右和上方？山石似乎都在朝我擠壓過來。我又感覺要是把頭稍微抬起一點兒，準會撞破額角，擦傷鼻子。大約行了兩三丈？水程吧，就登陸了，這就到了內洞。語段選自《記金華？雙龍洞》，這篇課文主要記敘了作者葉圣陶游覽金華雙龍洞？情景。文章是按游覽順序記敘？，先寫沿途所見？美景，繼而寫外洞？洞口、外洞，再寫孔隙，然后寫內洞，最后出洞。表達了作者葉圣陶熱愛祖國秀麗山河？思想感情。學習理解語段內容，了解語段？主旨，認真閱讀語段，抓住語段中？？關鍵語句回答問題。1.文中怎樣描寫小船？小？請用波浪線劃出。2.根據課文內容填空。孔隙具有＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿？特點，表現在（1）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；（2）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（任選兩點即可）3.根據短文內容判斷，對？打“√”。（1）小船小到兩個人并排仰臥，剛合適，再沒法容第三個人。（）（2）船？進出得兩個人小心翼翼地劃船才行。（）（3）乘船時可以坐在船頭也可以躺在船上。（）4.假如你乘船經過孔隙，會有哪些感受？參考答案及解析一、1.淺藍紅紅奪目【解析】本題考查根據語段內容填空。通讀語段，根據語段內容可填空為：淺藍？天空、紅紅？太陽、奪目？亮光。2.擬人船頭飛濺起？浪花，吟唱著歡樂？歌兒【解析】本題考查對重點句子？理解，并仿寫句子。文中？“果然，過了一會兒，在那個地方出現了太陽？小半邊臉，紅是真紅，卻沒有亮光”這句話是運用了擬人？修辭手法。從“小半邊臉”可表現出來。按照這句話可仿寫為：船頭飛濺起？浪花，吟唱著歡樂？歌兒。3.事物發展變化顏色上升亮光【解析】本題考查對語段內容？理解，并填空回答問題。通讀語段可知，作者按事物發展變化順序，不僅抓住日出時太陽顏色？變化，還寫太陽上升和亮光？變化，具體描寫了海上日出？景象。4.心情非常喜悅。對海上日出？景色發自內心？喜愛和贊美，表達了作者向往光明，奮發向上？精神。【解析】本題考查對語段內容？理解，并想象寫話。通讀語段可知，作者當時看海上日出？心情非常喜悅。對海上日出？景色發自內心？喜愛和贊美，表達了作者向往光明，奮發向上？精神。二1.日出前天空一片淺藍一道紅霞轉眼間不轉眼地望著【解析】本題考查對語段內容？理解。通讀第一自然段可知，本段主要寫了日出前天空？變化。從“一片淺藍”變成“一道紅霞”，變化速度非常迅速，從“轉眼間”可以看出來。“不轉眼地望著”寫出了“我”觀察得認真專注。2.（1）√（2）×（3）×【解析】本題考查判斷對語段內容？理解。通讀語段可知，題目（1）中？“太陽形狀？變化是從小半邊臉到圓東西”說法正確。可從文中“在那個地方出現了太陽？小半邊臉，紅是真紅，卻沒有亮光”“一剎那間，這個深紅？圓東西，忽然發出了奪目？亮光“這些內容看出來。題目（2）中？“畫橫線句子運用了比喻？修辭，從負著重荷似？、努力上升、終于沖破、完全跳出等詞具體而又形象地描述了太陽上升？動態過程”，說法有誤，句中？“負著重荷似？”運用了擬人？修辭手法。題目中？（3），通讀語段，從文中“轉眼間”“過了一會兒”“一剎那間”這些詞語可看出選文按照時間？順序，寫了太陽從海面升起？景象。三、1.時間過了一會兒到了最后【解析】本題考查學生對寫作順序和詞語？理解。結合詞語“過了一會兒”“到了最后”等詞語可以看出作者是按時間順序描寫海上日出？。2.從詞語“慢慢地”“努力”“終于”等詞語可以看出太陽升起得很慢。【解析】本題考查學生對詞語？理解。從詞語“慢慢地”“努力”“終于”等詞語可以看出太陽升起得很慢。3.目不轉睛眼珠子一動不動地注視。形容注意力集中專注【解析】本題考查學生對詞語？理解。“不轉眼”跟“目不轉睛”意思相同，指指眼珠子一動不動地注視。形容注意力集中。通過這個詞語可以看出作者專注？心情。4.紅得非常可愛發出了奪目？亮光【解析】本題考查學生對文段內容？理解。閱讀句子“太陽好像負著重荷似？一步一步，慢慢地務力上升，到了最后，終于沖破了云霞，完全跳出了海面，顏色紅得非常可愛。一剎那間，這個深紅？圓東西，忽然發出了奪目？亮光，射得人眼睛發痛，它旁邊？云片也突然有了光彩”可知，日出？過程中，太陽？顏色發生變化？順序為：紅是真紅，卻沒有光亮→紅得非常可愛→發出了奪目？亮光。5.這個句子把“太陽”賦予人？特點，運用了擬人？修辭手法，一個“沖”字，一個“跳”字，生動地寫出了太陽頑強？生命力和勢不可擋？威力。【解析】本題考查學生對句子？理解。閱讀句子“終于沖破了云霞，完全跳出了海面”可知，這個句子把“太陽”賦予人？特點，運用了擬人？修辭手法，一個“沖”字，一個“跳”字，生動地寫出了太陽頑強？生命力和勢不可擋？威力。四、1.瑞瑞雪浮浮力【解析】本題考查學生對字形？理解與掌握，結合題目中所給？字，然后結合平時？學習與積累換偏旁組新字，再組詞即可，如：“端”把“立”字旁換成“王”字旁，變成新字“瑞”，可組詞“瑞雪”。把”乳“把”乚“換成”氵“，變成新字”浮“，可組詞”浮力“。2.變化極多。本文指石鐘乳和石筍形狀變化極多【解析】本題考查理解詞語。聯系上下文，理解詞語意思。“變化多端”指變化極多。短文中指石鐘乳和石筍形狀變化極多。3.即使……也……【解析】本題考查了填寫合適？關聯詞語。兩個分句間是假設關系，可以用“即使……也……”相連。4.形狀變化多端顏色各異【解析】本道題本題考查學生對文段內容？理解。結合句子“這些石鐘乳和石筍，形狀變化多端，再加上顏色各異，即使不比做什么，也很值得觀賞。”可知，石鐘乳和石筍？特點是形狀變化多端、顏色各異。5.這些石鐘乳和石筍。形狀變化多端，有？像狐貍，有？像駿馬，有？像雄獅【解析】本題考查了對內容？拓展延伸。寫出多樣？形狀即可。6.游覽內洞景物奇？特點【解析】本題考查文章？寫作順序。課文是一篇游記，記敘了作者葉圣陶游覽金華雙龍洞？情景，是按游覽順序記敘？。重點寫了內洞奇？特點。五、1.青龍石鐘乳石筍【解析】本題考查學生對文段內容？理解。閱讀文段可知，內洞？景物有：黃龍、青龍、石鐘乳、石筍。2.黑【解析】本題考查學生對文段內容？理解。閱讀句子“內洞一團漆黑，什么都看不見”“余外全是昏暗，不知道有多么寬廣”可知，內洞？特點是：黑。3.倒掛蝙蝠；海龜探海【解析】本題考查學生？想象能力。學生結合文段內容，發揮想象回答即可。即：倒掛蝙蝠；海龜探海。4.不好。原句運用“即使……也”這組關聯詞強調了石鐘乳和石筍就算不比作什么，也很值得觀賞，表現了石鐘乳和石筍自身就很吸引人，如果改后就失去這層意思了。【解析】本題考查學生對句子？理解。閱讀句子“這些石鐘乳和石筍，形狀變化多端，再加上顏色各