——2025年《義務教育小學體育課程標準測試卷2022版》測試題庫及答案考試時間：120分鐘滿分：100分姓名：________分數：__________填空題選擇題判斷題簡答題案例分析20分30分10分20分20分一、填空題（每空1分，共20分）義務教育體育課程標準強調培養學生的核心素養包括運動能力、健康行為和______。體育課程的基本理念之一是要培養學生______的能力，包括身體素質、運動技能等。義務教育體育課程標準要求學生能夠掌握至少______項以上的運動技能。教師在教學過程中應引導學生掌握______、運動參與等多種學習方法。在體育教學中，教師應指導學生學會運用多種運動方式，如田徑、球類、______等。義務教育體育課程應注重培養學生的健康意識，使學生了解健康的生活方式和______。體育課程要引導學生學習體育文化的主要內容，包括奧林匹克精神、______等。體育課程要注重培養學生的______能力，使學生能在比賽中遵守規則并展現良好體育道德。體育課程要培養學生具備一定的______能力，包括制定個人運動計劃、評估運動效果等。學校體育要貫徹______第一的指導思想。新課程理念要以______發展為中心。體育教學中要重視和激發學生的______，培養終身體育意識。新課程實行______、______、______三級管理。運動參與是指學生主動參與體育活動的______與______表現。新課程要求教師關注學生個體差異與不同需求，確保______受益。評價一個人的健康狀況要從______、______、______等三方面去評價。體育教師的專業素質評價，應包括對教師______、______、______三方面的考核評價。運動參與是學生發展體能、______、______、形成樂觀開朗的生活態度的重要途徑。體育鍛煉準備與整理活動的原則應遵循______、______、______、區別對待的原則。新課程劃分五個學習領域目標分別是______、______、______、______、______。二、選擇題（每題2分，共30分）義務教育體育與健康課程以（）為主要手段。A.徒手練習B.身體練習C.課堂教學D.體育運動義務教育體育與健康課程以發展學生（）和增進學生身心健康為主要目的。A.體質健康B.健康第一C.核心素養D.體育品德體育與健康課程以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，全面貫徹黨的教育方針，落實（）根本任務。A.為黨育人B.立德樹人C.健康第一D.體質健康體育與健康課程以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，全面貫徹黨的教育方針，堅持（）教育理念。A.德育優先B.健康第一C.立德樹人D.全面發展體育與健康課程以中國學生發展（）為引領，重視育體與育心、體育與健康教育相融合。A.運動能力B.核心素養C.健康行為D.體育品德以下不屬于體育與健康課程理念的是（）。A.堅持“健康第一”B.落實“教會、勤練、常賽”C.重視過程性學習評價D.關注學生個體差異體育與健康課程激發學生參與運動的興趣，逐漸養成“校內鍛煉1小時、校外鍛煉（）小時”的習慣。A.0.5B.1C.1.5D.2體育與健康課程根據學生（）形成規律和身心發展規律，整體設計課程內容，體現保證基礎、重視多樣、關注融合、強調運用等理念。A.基本技能B.運動技能C.專項技能以下不屬于體育與健康課程運動能力目標的是（）。在學練多種運動項目技戰術和參與展示或比賽的基礎上掌握1-2項運動技能認識體能和運動技能發展的重要性，掌握所學運動項目的基礎知識和基本原理，了解并運用所學運動項目的規則形成積極的體育態度，提高分析問題和解決問題的能力經常觀看體育比賽，并能簡要分析體育比賽中的現象與問題義務教育階段體育與健康課程內容主要包括健康教育和（）。A.體能B.基本運動技能C.專項運動技能D.跨學科主題學習根據義務教育體育與健康課程標準，針對水平一目標設置的課程內容不包括（）。A.體能B.健康行為C.基本運動技能D.專項運動技能根據義務教育體育與健康課程標準，健康教育和跨學科主題學習適用于（）水平目標。A.一B.二C.三D.四基本運動技能包括（），主要發展學生的身體活動能力。A.移動性技能B.非移動性技能C.操控性技能D.以上都是以下不屬于健康教育的領域是（）。健康行為與生活方式B.疾病與突發公共衛生事件生長發育與青春期保健D.安全應急與避險田徑類運動中的（）項目主要發展學生的快速移動能力，提高學生的無氧代謝水平。A.短跑B.中長跑C.跳躍D.投擲乒乓球運動在技戰術運用方面達到水平三目標的要求是（）。在乒乓球游戲中運用所學的乒乓球基本動作和簡單組合動作在乒乓球比賽中運用所學的乒乓球技戰術能夠進行乒乓球比賽的裁判工作了解乒乓球運動的歷史和發展以下不屬于義務教育體育與健康課程體育品德目標水平四的是（）。做到誠信自律、公平公正，規則意識強具有團隊精神和集體意識，能接受比賽結果按照規則和要求參與體育活動在體育活動中尊重教師、愛護同學，能扮演不同的運動角色義務教育體育與健康課程標準規定，（）由體育與健康、道德與法治、生物學、科學等多門課程共同承擔。A.體能B.健康教育C.跨學科主題學習D.體育品德選出屬于移動性技能的內容（）。A.提踵走B.伸展C.懸垂D.推拉選出屬于非移動性技能的內容（）。A.躲避B.扭轉C.高矮人走D.攀爬義務教育體育與健康課程標準指出，體能學練為學生增進體質健康和學練（）奠定良好基礎。A.基本運動技能B.專項運動技能C.移動性技能D.操控性技能義務教育體育與健康課程“體能”要達到水平二目標要求時，在教學中要求創設（）強的活動情境，提高學生對環境的適應能力。A.實踐性B.趣味性C.適應性D.生成性健康教育包括（）個領域，主要幫助學生逐步養成健康與安全的行為習慣和生活態度。A.三B.四C.五D.六義務教育體育與健康課程為（）歸納和提出了每類運動的總體內容要求、學業要求和教學提示，并各選擇3個項目作為案例，分水平提出具體內容要求。A.基本運動技能B.專項運動技能C.移動性技能D.操控性技能不屬于健康教育的領域是（）。健康行為與生活方式B.疾病與突發公共衛生事件生長發育與青春期保健D.安全應急與避險三、判斷題（每題1分，共10分）體育與健康課程具有基礎性、健身性、實踐性和綜合性等特點。（）體育與健康課程依據學生的學習需求和興趣愛好，面向全體學生，落實教會、勤練、常賽要求。（）體育與健康課程堅持課內外有機結合，指導學生學會體能、基本運動技能和專項運動技能。（）體育與健康課程根據學生運動技能形成規律和身心發展規律，整體設計課程內容，體現健康第一、保證基礎、重視多樣、關注融合等理念。（）體育與健康課程重視學習評價的激勵和反饋功能，注重構建評價方法多樣、評價內容多維、評價標準多活、評價主體多元的評價體系。（）體育與健康課程核心素養內涵包括健康行為、運動能力和體育品德等方面。（）運動能力包括體能狀況、運動認知與技戰術運用、體育展示或比賽三個維度，主要體現在健康知識、體能、基本運動技能和專項運動技能的掌握與運用。（）體育品德包括體育精神、體育道德、體育品格和體育風尚等幾個維度。（）體育與健康課程的總目標包括掌握與運用體能和運動技能，提高運動能力；積極參與體育活動，養成良好的體育品德；學會運用健康與安全的知識和技能，形成健康的生活方式。（）學校在選擇各年級學練的運動項目時，可先讓學生在四類專項運動技能中分別選擇自己喜愛的運動項目，再根據學生的選擇結果及學校的實際情況確定各年級學練的運動項目。（）大單元教學是指對某個運動項目或項目組合進行16課時及以上相對系統和完整的教學。（）義務教育體育與健康學業水平考試是以學業質量標準、課程內容為依據，由縣級教育行政部門統籌，學校組織實施的考試。（）中華傳統體育類運動起源于原始勞動、典禮祭祀、軍事戰爭、娛樂健身等，是經過歷代傳承、具有濃厚民族文化色彩和特征的體育活動。（）新興體育類運動的主要特點是形式多樣，具有較強的時尚性和挑戰性。（）學業質量是學生在完成體育與健康課程全部內容學習后的學業成就表現，用以反映課程目標的達成度。（）四、簡答題（每題10分，共20分）簡述義務教育體育與健康課程應遵循的基本原則。簡述新課程劃分五個學習領域目標分別是什么。五、案例分析（共20分）結合具體實際案例，分析如何在體育教學中落實“教會、勤練、常賽”的要求。答案填空題體育品德終身體育2自主學習游泳體育與健康知識體育文化體育競賽運動計劃健康學生運動興趣國家、地方、學校態度、行為每一個學生身體、心理、社會適應職業道德、教學能力、教育科研能力獲得運動技能、提高健康水平循序漸進原則、全面鍛煉原則、經常性鍛煉原則運動參與、運動技能、身體健康、心理健康、社會適應選擇題BCBBBCBBDDDDDBABCCAABBCBB判斷題√√√×√√××√√√√√√√簡答題義務教育體育與健康課程應遵循的基本原則包括：堅持“健康第一”的指導思想，促進學生身心健康；激發學生的運動興趣，培養學生終身體育的意識；重視體育教學的實踐性，提高學生的運動技能水平；關注學生的個體差異，因材施教；加強體育教學的安全教育，保障學生的運動安全。新課程劃分的五個學習領