小學語文第一冊總備節

教

學

內

容入學教育月日第周星期

第單元節課型新授教具

教1、知道自己是一名小學一（2）班的小學生了。教使學生明白自

學己已經是小學

學2、學會說：“老師早，同學早，老師好，同學好，

重生了，要尊敬老

目老師再見。3、會簡單的自我介紹冊師、熱愛學習、

標4、了解日常的課堂常規

點遵守紀律。

（一）啟發淡話，學會問好札記

1、（出示插圖）仔細看圖，你看明白了什么？

2、是呀，我們也學著圖畫上來問問好，問好時，

我們可以鞠躬，如果以后你當上少先隊員，那可

以敬隊禮。（師生起立，互相問好）

3、評價：表情是否是微笑，聲音是否響亮，態度

是否大方，

課

4、早晨看見老師可以說老師早，中午呢？下午

堂

呢？校外呢？

結

構5、仿照剛才的樣子同學之間問聲好，老師和同學

之間問聲好。（二）明確自己是一名小學生。

1、剛才有的同學臉上笑瞇瞇的，你們為什么高興

呢？學習說話：我是一年級的小學生了！（要求

主

用普通話，聲音響亮，口齒清楚，有表情）

要

2、學習兒歌：太陽公公起得早，花兒點頭對我笑，

教

背上我的小書包，高高興興上學校。

學

、從今天起我們都是光榮的小學生了，教師板書：

過3

程小學生，這三個字就是小學生，我們一起來讀一

讀。

（三）學習芻我介紹

教師評價：要求聲音響亮，說話連貫，先介紹自

教

己的名字，再說說是哪個學校（或者幼兒園）的

學

學生，還可以說說自己的愛好。（四）總結

方

法談話

授后

小結

小學語文第一冊總備節

教學

入學教育月日第周星期

內容

第單元節課型新授教具

教學生能夠言行

教、觀察圖畫內容，使學生初步了解學校生活，感

1學合一，不但明

學受教師的親切，同學的友愛，語文學習的快樂.

重白，而且能自覺

目2、知道上課要遵守紀律，做到專心聽講，不隨便

難地做到。

標講話，不玩東西，發言要舉手，坐姿端正。

點

札記

（一）出示再圖，感受快樂

（出示插圖）今天，老師和大家一起去看看大哥

哥、姐姐是怎樣上課的？你看見了什么，有什么

感受？2、教師評價：語文課中形象的豐富性，

游戲的有趣，展示自己的才藝。

課

（二）觀察思考，規范課堂常規。

堂

1、你們知道為什么有的同學每天上課，學習成績

結

構挺好，有的同學卻學不好呢？

2、看圖想象，小朋友是怎樣上課的？（小朋友眼

睛盯著老師，認真地在聽課。）

3、學習說話：上課的時候，我們要專心聽講。

主

4、誰明白什么是專心聽講？

要

（三）觀察圖畫，明確正確的坐姿、寫字姿勢

教

1、良好地寫字姿勢，對我們身體的成長，體形的

學

變化都有益處。

過

程2、你們仔細看圖畫，誰能學著圖中小朋友的樣子

來坐一坐。

3、教師表揚同學，誰來說說你是怎么坐的？

4、讀書又應該怎樣的讀書姿勢呢？

教

5、誰能用一首兒歌來記住這漂亮的讀出姿勢？

學

方6、師生共同編兒歌：寫字、讀書姿勢要端正，眼

法離書本一尺，手離筆尖一寸，胸離桌子一拳，兩

腳放平，腳踏實地。

（四）小結

授后

2

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教學

月日第周星期

內容aoe

第單元節課型新授教具拼音卡片

教教a、0、e的發音方

（-）學會a、0、e三個單韻母，能讀準字母音，

學學法和韻母帶調一

認清字母形。

目重口呼是重點。

（二）認識聲調符號，學習掌握a、0、e的四個聲

標難讀準韻母的二聲

調，能直接讀出帶聲調韻母的音。

八占、、和三聲是難點。

（一）明確學習目的，激發學習興趣札記

1、教讀兒歌：漢語拼音用處大，學習生字需要它，

幫助學好普通話，我們決心學好它。

2、看圖講故事（依據課本插圖教師編講），激發

學習興趣。

（二）學習單韻母a

|看圖引出單韻母a,板書"a”。

課

2教師示范發a的音，邊讀邊講發音方法，講解

堂

發音要領，并做示范。學生觀察、模仿，體會發

結

音要領。

構

3再引導學生看圖：記憶a的音和形0

4學生反復練習發a的音。

（三）學習單韻母0（方法同上）

主

（四）學習單韻母e（方法同上）

要

:五）跟著老師讀兒歌。

教

圓圓臉蛋羊角辮，張大嘴巴aaa。

學

太陽出來紅通通，公雞一叫000。

過

清清池塘一只鵝，水中倒影eee

程c

（六）學習聲調

1認識聲調符號，配合手勢和兒歌學習。

2練習讀a、。、e的四聲。

教

⑴順序讀，變序讀。

學

（2）二、三聲對比讀。

方

法（3）聯系日常生活，教師引導用帶調的a、。、e組

詞。

（七）鞏固練習。

1.教師領讀課文，學生自讀課文。

2.讓學生讀卡片上不帶調韻母，說字母形狀。

3.讀帶調韻母，自讀，指名讀。

（八）總結

授后

小結

3

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教

學

內

容aoe月日第周星期

第單元節課型新授教具拼音卡片

復習鞏固a、0、e三個單韻母的讀音、字母教（一）鞏固練習

教學

形及聲調。a、c、e匹個聲

學重

（二）認識書寫漢語拼音的四線格，學習書寫a、調的練習。（二）

目難

8c三個單韻母的.正確筆順。認識拼音字母的基學會書寫a、。、

標點

本筆畫，““左半圓，豎右彎。e三個字母。

（一）復習鞏固札記

讀書，讀卡片，自讀，指名讀，同桌互相讀

（二）教寫a、。、e三個單韻母。

1.認識四線格

2.學本課拼音字母的基本筆畫名稱左半圓，““

豎右彎。

課3.教學生書寫。

堂（1）“屋占中格，兩筆寫成，教師寫一個完整字母

結作示范后，再一筆一筆帶寫一個字頭。

構（2）教寫“0”，讓學生看書上范字字帖后，分兒

步教寫。

①這個單韻母念什么？

主②在四線格中占什么位置？

要③應該怎樣寫？由兒筆組成？（由左上起筆一筆

教寫成個圓，充滿中格）

學（3）教寫“e”。

過教寫提問同"0”,從里邊起筆寫橫，再向左寫半圓。

程課間休息。

（三）鞏固練習。

1.用拼音卡片復習三個單韻母讀音及帶調韻母讀

教音

學2.讀書，教師范讀后，讓學生練習讀，可先帶領

方學生找到書上的字母位置，明確讀書順序，自讀，

法再指名讀。

（四）總結

授后

小結

4

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教學

???月日第周星期

內容1UU

第單元節課型新授教具

重點1.學會iuu的音、

教

教1.學會iuii三個單韻母，要求讀準音，認清形，正

學形，能正確書寫。2.

學確書寫c掌握i屈的四聲。

重

目2學.會讀沁?三個單韻母的四聲，要求準確熟練地難點i在標調時頭I：

難

標讀帶調韻母去點，ii在標局時頭

點上有點。

教師談話：同學們，我們已經學會/aoe二個單韻札記

母和它們的四聲，今天我們接著來學習新的字母

iuii。

一、學習字用

（一）出示圖1學習字母的音

問：圖上畫的什么？（借衣的音學習i）

教師范讀i,學生學讀i

（二）觀察掛圖學習字母的形

問：字母i與圖上的什么地方很相像？教兒歌：一

豎占中格，一點在上邊。

（三）指導書寫

講：i的筆順是先在中格寫小豎要占滿格，然后在

豎的頭上離開二線的地方寫小點。

主

二、學習字母u

要

（一）出示圖2學習字母的音。

教

教師范讀u，學生學讀u（齊讀，個人讀，分行讀

學

等）

過

（二）觀察掛圖學習字母的形

程

教兒歌：u像一個茶杯子。

（三）指導書寫

三、學習字母口

教

學（一）出示圖3學習字母的音

（二）觀察掛圖學習字母的形：教兒歌：U像小魚

方

吹泡子。

法

（三）指導書寫

四、鞏固練習

1看.黑板讀字母

2看.拼音卡片讀字母

,Jx/u

小結

5

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教學???

月日第周星期

內容1UU

第單元節課型新授教具

教教

學學

目.學會聲母yw和整體認讀音節yiwu,讀準音并讀準音并能正

重

標正確書寫確書寫

難

八苫、、

一、復習導入：札記

復習六個單韻母，打亂四個聲調的順序，用開火

車的形式讀一讀。

二、學習聲母y和整體認讀音節yi

1、學習聲母y

(1)練習讀音，比較y--i

(2)辨認y和1

課

(3)編順口溜記住字形。

堂

2、學習w

結

構(1)出示認讀，并與u比較。

(2)識記字形。

3、識記yw,指導書寫。

(1)觀察在田字格中的位置。

主

(2)示范指導，學生練習。

要

4、學習整體認讀音節

教

(1)認識：大y帶著小i來了，它是整體認讀

學

音節，也讀作衣

過

程(2)識記音節

(3)練習yi的四個聲調并分別組詞。

5、用同樣的方法學習wu

三、作業

教

練習書寫。

學

方

法

授后

小結

6

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教學???

月日第周星期

內容1UU

第單元節課型新授教具拼音卡片

教

教學

聲母韻母和整

學.學會兩個聲母和兩個整體認讀音節，要求準確熟重體認讀音節的

目練地認讀，并正確書寫難

點區別

標

札記

一、復習：

采用游戲形式進行復習：用“摘果子”的游戲，

按聲母、韻母、整體認讀音節進行歸類，摘一個

果子讀一個音。

二、學習整體認讀音節yu

1、故事導入：

課

2、讀認音節，用順口溜幫助學生識記上的省略

堂

規律。

結

構3、練習讀yu的四個音。

4、分別用yu的四個聲調。

三、區別聲母、韻母、整體認讀音節。

按要求歸類，擺卡片后讀一讀：

主

viwiwuvu

要

教聲母韻母音節

學

過

程三、看圖讀音節說話。

1、看圖上音節讀一讀

2、根據圖的意思，用［這些音節分別說話。

教

學

方

法

授后

小結

7

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教學

月日第周星期

內容bpmf

第單元節課型新授教具

教

教

學

1、學會bp兩個聲母，讀準音，認清形，正確書寫。學會聲母bp及

學2、學會聲理與單韻耳拼成音節的方法，學會帶調拼讀音重

目與單韻母相拼。

節。難

標

點

（一）導入新課。札記

（二）學習聲母bp。

學習聲母b（1）讀”爸爸。引出聲母b,

（2）教師范讀b。

（3）學生跟教師齊讀、試讀、指名讀。

（4）教字形。

板書b。讓學生想想b的形狀像什么。參照寫

課

字本指導書寫。學習聲母p。

堂

（D讀”婆",引出聲母p。

結

教師范讀。

構（2）p

（3）學生跟教師齊讀、試讀、指名讀。

（4）教字形。

板書p。讓學生想想p的形狀像什么。

主

參照寫字本指導書寫。

要

三、學習與單韻母相拼

教

1、看圖：小姑娘在干什么？教學拼音方法：前音

學

輕短后音重，兩音相連猛一碰。

過

程2、觀察書上四幅圖，分別畫著什么？四人小組討

論討論，再洛聲母和韻母拼成音節。

3練習拼讀音節。

四、鞏固練習

教

組織學生做聲母和帶調韻母找朋友的拼讀游戲。

學

方

法

授后

小結

8

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教學

月日第周星期

內容bpmf

第單元節課型新授教具

教教

1、學會mf兩個聲母，讀準音，認清形，正確書

學學學會聲母及與

寫。

目2?學會聲母與單韻母拼成音節的方法，學會帶調重單韻母相拼成

標難音節

拼讀音節。

點

一、復習：札記

1、開火車讀a的四聲。

2、聽音拿卡片，分辨bP的讀音。

二、學習新知

1、學習m

0、看圖，這兩個小朋友在做什么？

2聯系生活實際，用“摸”練習說話。

課

（3）老師范讀，學生觀察模仿發音，練習讀。

堂

2、學習F

結

構（1）看圖導出字音：圖上畫了什么？能用“佛？

組詞嗎？

（2）老師示范，學生模仿練習讀。

3、識記聲母mf,指導書寫。

主

（1）怎么記住m和f的字形？細心的小朋友發現

要

了什么？小組討論討論。

教

（2）動腦筋，想辦法，編順口溜識記字形。

學

（觀察在田字格的位置，老師范寫，學生書空，

過

程練習書寫。

4、聲母和韻母拼讀練習

（1）m和f也想跟單韻母交朋友，你們想不想幫

助它們？自己讀一讀，會讀的同學當小老師教教

教

大家。

學

（2）游戲：請幾個同學分別持聲母以及帶調A的

方

法卡片，一個讀聲母，個讀帶調單韻母，全班齊讀

音節。

三、鞏固練習：

做摘果子游戲，搞一個果子讀一個音芋，用這個

音節組個詞或說一句話。

授后

小結

9

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教學

月日第周星期

內容bpmf

第單元節課型新授教具

教

教

1、學會聲母與單韻母拼成音節的方法，學會拼讀學

學拼讀音節，認識

音節。重

目3個詞。

、認識個字，正確讀詞。難

標23

點

札記

一、聲母和單韻母的拼讀練習。

1、談話激趣：單韻母看到和聲母交朋友，

它們也想跟交朋友，我們一起來幫它們成為好

朋友，行嗎？

2、自由讀一讀音節，并讀出四個聲調，先其

課

中的一個音節組一個詞或說一句話。

堂

、小組交流，比一比誰拼得好，說得好。

結3

構4、男女生進行音節拼讀競賽，讀準音節的四個聲

調。

5、開火車隨意抽讀音節。

二、看圖讀拼音認字

主

1、小組合作學習，仔細看圖，讀讀圖上的音節，

要

交流一下，圖上畫著誰，在做什么？

教

2、認讀詞語：爸爸、媽媽、我

學

、指導輕聲的讀法。

過3

程4、用上這三個詞和“愛”練習說話。

三、鞏固練習：

1、讀全文

2、認讀生字，看圖練習說話。

教

學

方

法

授后

2金

10

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教學

dtn1月日第周星期

內容

第單元節課型新授教具拼音卡片

教

教學

1、學會dt兩個聲母，能讀準音，記清形。學會dt兩個聲

學重

、學習dt與單韻母的拼音。母，能讀準音，

2難

目

3、能夠看圖說一句完整的話。點記清形。

標

一）復習檢查。札記

1卡片認讀嚴母：bpmf,復習市調音TJbdpWb公

mamubum繇。

2、認讀生字和詞語：爸、媽、我、爸爸、媽媽

（二）教學聲母d0

1、看投影說話引出d：圖上畫了什么？它會發出

什么聲音？說話：鼓棒敲鼓，咚咚咚。

課

2、教學d的發音，記清形。

堂

（1）聽：教師示范發音，舌尖頂住上敬，堵住氣

結

流，然后舌尖突然離開，讓氣流沖出來。

構

（2）看：贅師范讀時的口形，發音部位。

（3）讀：領讀，齊讀，正音。

（4）記：馬蹄聲響ddd像個反6ddd左下半

主

圓ddd

要

3、教學d的書寫。

教

4、教學d與單韻母組成的音節。

學

（1）板書d,聲母是—d。板書i,韻母是一＞i。聲

過

程音不中斷，緊接著帶出i,直呼—di。板書：dio

（2）開火車讀di的四聲，組詞讀。

（三）做課中操。

（四）教學聲母￡

教

用同樣的的學習聲母t

學

（五）鞏固復習。

方

法1、卡片讀dt。

2、對比讀：b—p—df—t（念順口溜，做動作強

化記憶。）

3、看實物猜字母。

拿一把小花傘，傘柄朝上，（f）,傘柄朝下，（t）,

學生讀字母。

授后

小結

11

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教學

內容dtn1月日第周星期

第單元節課型新授教具拼音卡片

教

教

、學會、兩個聲母，能記清形，讀準音。學學會、兩個聲

學1n1nl

2、學會n、1與單韻母的拼音。重母，能記清形，

目

、能看圖說一句完整的話。難讀準音

標3

點

（-）復習檢查。札記

1、復習字母：bpdtmfa

2、拼讀音節:didi、mama,baba

（-）教學聲母n。

1、猜謎引入：兩個門洞是什么字母？齊復習，兩個門洞

mmmo今天我們要學一個門洞的n,板書n,

2、教學n的發音，認清形。

課

（1）誰能看圖，自己編一個順口溜？（一個門洞nnn,

堂

一扇小門nnn,像只小凳nnn,倒放茶杯nnn。）

結

（2）教師范讀、領讀、齊讀、輕讀、正音。

構

3、教學n和'的拼音。

板書：n-a-na,請同學自己試著拼讀。（指名讀）聲母

n,韻母公，直呼進行na的四聲練習。

主

4、指導書寫。

要

（三）做課中操。

教

（四）教學聲母1。

學1

、看圖，說話引出1：圖上畫著誰，他在干什么？（一

過

程個小朋友拿著小棒在趕豬，樂得哈哈笑。）“樂''的聲母就

是T。板書：1

2、讀準音，認清形。

（3）教學1和i的拼音。

教

（4）指導書寫：

學

（五）復習鞏固。

方

法1、猜字母游戲：小馬蹄印是什么聲母？傘柄朝下是什么

聲母？一個門洞是什么聲母？一根小棒是什么聲母？

2、找朋友游戲。

六、總結

授后

小結

12

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教學

dtn1月日第周星期

內容

第單元節課型新授教具拼音卡片

教

1、繼續練習拼音讀音節。

教學

、初步學會朗讀音節句，懂得詞語連讀，能有感拼文讀音節，認

2重

學

情地朗讀兒歌。識“大、米、土、

目難

3、認識“大、米、土、地、馬”5個生字，并能在點地、馬”5個生字

標

一定的語境中使用

（一）復習檢杳。札記

1、猬字母游戲。

2、卡片認讀聲母。

（二）鞏固dtnl的字形。

1、比較區分：b—d、f-t、m—n、b—p

2、做找朋友的游戲。

（三）拼音練習。

課

1、開火車拼讀音節。

堂

2、出示卡片：dami、tudi、m&、ui注意這就是聞語，

結

詞語單獨一個意思。讀詞語要連讀。（范讀、領讀、開火

構

匕）

（四）看圖拼音節，認生字。

1、看圖說話，圖上畫了什么？你能看圖說兒句話嗎？

主

2、出示帶拼音的詞語：大米、土地、馬、兔，根據拼音

要

讀一讀。

教

3、這些生字你認識嗎？你是怎么知道的？不認識的，你

學

有什么好辦法能把它們記住？

過

、擴詞練習，誰能給這些生字找找朋友？誰能用上這些

程4

詞語來說一句話？

（五）拼讀兒歌。

1、出示兒歌《輕輕地》，請學生自己拼讀，你讀懂了什么？

教

2S教師帶讀紅色的音節。（范讀、指名讀、開小火車、齊

學

讀）

方

法3、在老師的指導下試讀兒歌，說說兒歌講了什么？

（六）鞏固練習。

1、拼讀音節。

2、跟錄音讀課文。

（七）總結課文。

授后

小結

13

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教學

復習月日第周星期

內容

第單元節課型復習教具拼音卡片

教

教

學

學、掌握