《信息技術項目化教程》教案項目4電子表格處理任務3制作電子圖表Excel是電子表格處理軟件，用于制作表格。對表格的數據進行各種計算，解決一些復雜的數學問題，實現表格與數據的完美結合。通過學習能讓學生們在教學中化整為零，掌握圖表編輯的操作方法；掌握圖表設置的操作方法；掌握創建數據透視表和數據透視圖的方法。主要教學內容包括圖表編輯、圖表設置、數據透視表和數據透視圖的操作方法。重點是應用Excel創建圖表進行數據分析、創建數據透視表和數據透視教學年級：一年級學生,本課程為面向全校各專業開設的公共必修課程。學生個性特點為善于接受新的學習方式，思維活躍動手能力強，需要加強的是自主學習與處理問題能力。教材“以項目為導向，以任務為驅動”，編寫注重知識學習與技能訓練的融合，遵循立德樹人的教育根本。知識掌握圖表的創建、編輯、設置操作方法。掌握創建數據透視表和數據透視圖的方法。掌握圖表的創建操作方法。掌握圖表編輯的操作方法。掌握圖表設置的操作方法，能夠應用Excel創建圖表進行數據分析。掌握創建數據透視表和數據透視圖的方法。素養通過使用圖表、數據透視表和數據透視圖，解決重復繁瑣的問題，激發學生對數據處理學習和運用的興趣。通過課程思政案例的學習，培養學生分析、解決問題的能力。應用Excel創建圖表進行數據分析策略通過超星學習通網絡教學平臺，對課前準備內容進行導學提示；使用動畫視頻創設情境，導入學習任務，激發學生的學習興趣和求知欲。創建數據透視表和數據透視圖的方法策略教師先示范再講授，案例貫穿始終，由淺如深，層層深入。通過任務實施、小組討論與合作讓學生不斷發現問題、解決問題。方法翻轉課堂、任務驅動、案例驅動、啟發式教學法、問題教學法等手段常規教學、多媒體教學、網絡線上教學資源等。采用翻轉課堂教學方法，利用線上教學資源，以任務驅動完成教與學。項目2文檔處理(分)課前自學30導入新課20案例示范30案例實施60任務總結20任務拓展40使學生明確學習內容和學習任務布導學提示、相關視頻資源，布置自學任務。卷，了解學生的自學情況。3.通過超星學問題進行搜集與整理，及時調容。通學習平臺，觀看導學提示，明確自學任務。2.觀看視頻、閱讀相關課程資源，完成課前準備。3.完成調查問卷。4.通過小組合作，單計算。班級空間進行交流與討論，反饋待解決的問題。運用數字新媒體教學工具開發設計的混合類型微課視頻。題的知識點，便于在課上集中精力針對疑難問題著重聽取老師的講解。通過小組合作，培養學生的協作精神。與總結展示各小組課前品銷售表”創建圖表，通過學生互評引導學生對計算方法的思考。1播放導學視頻,創設情境。2.展示各組課前完成的“一季售表”。評。成情況，提出問題，引導學生思考解決方法。1.觀看導學視頻，任務。2.分享、討論課前作業完成情況。3.在超星平臺完成互評。4.深入思考，發現問題。萬彩動畫大師制作導學視頻,創設情境。項目2文檔處理案例示范采用任務驅動，單”為案例，讓1.創建“家庭消化進行數據分析。2.由易入難，層層深入，示范與法。1.觀察“家庭消費清單”圖表，直觀類，思考個人是否?學，認真觀看操作示范，聆聽講授，積極思考，掌握技能。多媒體演播平臺操作示范。學生在圖表分析消費理念，培養能力，從而能夠幫助家庭制定有規劃。案例實施通過典型工作任務，讓學生熟練掌握數據處理的方法，培養認真、仔細、嚴謹的下發工作任務，提出任務要求。2.評價學生任務完成情況。1.完成工作任務。2.在超星平臺提交任務。熟練使用超星學習通平臺輔助各教學環節。職業精神，精準完成任務。同時讓學生意識到現實生活中處處有數據，時時需要數據處理，從而培養信息意識。任務總結總結圖表的創建、編輯和美化；數據透視表和數據透視圖的操作方法、操作技巧、注意事項,使學生系統掌握所學知識，形成知識體系。總結、演示觀看、聆聽多媒體演播平臺操作示范。學生通過探索進一步深入探討合并計算等數據處理的方法，滿足要，培養學生解決問題的能力。1.設計問題，在設置任務。提供視頻、文檔和PPT等相關學習資源。1.明確問題、分析問題。2.參考相關學習資源。傳完成作業。1.熟練使用超星學習通平臺輔助各教學環節。2.運用數字新媒體教學工具開發設計的混合類型微課視頻。項目2文檔處理教材P187-1，完成“產品銷售情況統計報表”中的數據制作數據透視表和數據透視圖。教材：計算機應用基礎項目化教程.北京理工大學出版社.課程資源：計算機應用基礎(項目化)課程互動教學APP(愛習課專業版)課前預習完成課前預習任務。20%課堂表現緊跟教學進度，積極思考，完成工作任務。50%職業素養有協作精神，能夠參與小組合作，勇于探究,嚴謹求實。10%課后作業按時完成課后作業并按要求提交。20%將信息技術應用到教學后，很好的解決了教學目標。本節課教學中，通過運用信息化教學方法和手段，使學生了解圖表的類型，掌握圖表的創建操作方法。掌握圖表編輯的操作方法。掌握圖表