新教師步入課堂，懷揣著對教育事業的熱忱與對學生成長的責任，然而課堂教學并非易事，稍有不慎便可能陷入誤區，影響教學效果與師生關系。為助力新教師快速成長，避免常見錯誤，以下25條課堂教學“戒律”值得每位新教師銘記于心，時刻警醒，以規范自身教學行為，提升課堂教學質量，為學生的成長成才保駕護航。一、教學準備與形象第一點，千萬不能備課不充分就去上課，作為新老師，備課是最基本的要求。要是沒準備好就去上課，可能會把知識點講錯，教學環節會亂七八糟，白白浪費學生的時間，學生也會覺得這老師不靠譜第二點，不能穿得邋里邋遢就去上課，老師的形象很重要，會潛移默化地影響學生。如果老師穿得不整齊，學生會覺得這老師不專業，也會覺得老師不認真，可能就不太尊重老師了。二、課堂組織與互動第三點，別忽視讓學生起立問好這個環節，雖然看起來就是個簡單的動作，但這個環節特別重要，能迅速讓學生的注意力集中起來，幫助學生從休息狀態轉到學習狀態，培養學生的紀律意識，所以新老師一定要重視這個環節，養成好習慣。第四點，不能總站在講臺上不動，在這些情況下老師一定要多走動，上課前檢查學生準備情況時，學生在展示時，學生在討論時，學生在做練習時，要走到學生中間去，看看他們學得怎么樣，有什么問題要及時第五點，不能對著黑板或天花板講課，講課時要經常和學生有眼神交流，不要一直背對學生寫板書，不要盯著天花板講，要多看看學生的反應，這樣能讓學生感受到老師的關注，更愿意聽課。第六點，寫板書要注意姿勢，寫板書時要注意，不要手舉得太高，不要側著身子擋住板書，字不要寫得太小，也不要寫得太低，要讓所有學生都能看清楚。第七點，講重點時要有明顯提示，講到重要內容時，可以提高語調，放慢語速，重復強調讓學生知道"這是重點"。第八點，要注意時間節點，要把握兩個關鍵時間："黃金學習期":上課后20分鐘左右，這時候學生最專注。"提問等待期":提問后要給學生思考的時間，有人回答后也要給其他同學補充的時間。第九點，不要問太瑣碎的問題，提問要有意義，不要問太簡單的問題，不要問跟課堂內容無關的問題，要讓學生真正思考第十點，不要濫用掌聲，掌聲要用在刀刃上，不要動不動就鼓掌，只在學生真有進步或表現特別好時才鼓掌，這樣掌聲才有意義。三、教學內容與方法第十一點，關于例子和練習題，要準備多個備用例子，以防講不清楚時能換個方式講，不能一直講不停，要給學生思考和練習的時間，選題要精挑細選，難度要合適，要跟教學內容相關第十二點，別被PPT牽著走，PPT只是個輔助工具，不能光顧著放PPT。要根據實際情況隨機應變，多跟學生互動，這樣課堂才有生氣。第十三點，別問"你們聽懂了嗎"?這樣問，學生可能不好意思說沒聽懂。應該問"老師說明白了嗎",這樣能更好地了解學生是不是真的理解了。第十四點，別鼓勵學生搶著舉手，不要讓學生沒想清楚就急著回答。要鼓勵他們先好好想想，想清楚了再舉手，這樣回答才有質量。第十五點，開場要簡潔，導入不要太長，不要一上課就處理班級事務，也不要一上來就批評學生，這些都會影響課堂氣氛，要把這些事放到課后去處理。四、學生關注與公平第十六點，關于課堂上不能只顧著優等生。如果老師總是讓成績好的學生回答問題，其他學生就只能在旁邊干坐著，這樣會讓他們覺得自己不受重視，慢慢就不想學習了。作為新老師，應該照顧到每個學生，根據他們的水平設計不同的學習任務，讓每個學生都能學到東西。第十七點，提問時要注意照顧學生的自尊心。比如說，當一個學生回答得不完整時，老師讓另一個學生補充，千萬不能就把前一個學生晾在那兒。應該在別人補充完后，再回過頭來鼓勵那個學生繼續思考，幫助他完第十八點，新老師盡量不要用小蜜蜂擴音器。雖然它能讓聲音更大，但是會讓課堂氣氛變得很生硬。建議老師多練習自己的發聲，用自然的聲音和學生交流，這樣課堂氛圍會更溫暖。第十九點，關于糾正學生錯誤的方法。老師不能只顧著按自己的思路講，而是要先理解學生為什么會犯這個錯誤，然后用學生容易理解的方式來解釋。第二十點，老師不要把課堂準備得太死板。雖然備課很重要，但也要給學生留些自由發揮的空間，讓課堂能有些意外的收獲。第二十一點，關于課堂總結。不要總是老師一個人總結，而是要讓學生用自己的話來說說學到了什么,有什么感受。這樣能幫助學生提高歸納和表達能力。五、課堂管理與紀律第二十二點，別用敲桌子的方式維持紀律。雖然敲桌子能讓學生暫時安靜下來，但這樣做太粗暴了，會破壞課堂的氛圍。建議你可以稍微提高聲音，或者停下來不說話，用眼神提醒學生，這樣效果會更好。第二十三點，遇到不順心的事別氣沖沖地離開教室。這樣做會影響教學秩序，也會讓學生對你印象不好。要學會控制情緒，保持平和的心態處理各種狀況。第二十四點，別對學生大吼大叫，更不要當眾讓學生難堪。這樣會嚴重打擊學生的自尊心，影響他們的學習熱情。和學生溝通時要講道理，幫助他們認識到錯誤并改正。第二十五點，要清楚知道自己有哪些權限來處理違紀問題，要快速解決問題，千萬不能打罵學生。遇到違紀情況，要按照學校規定來處理，用正面的方式引導第二十六點，學生犯錯時別動不動就說要告訴家長。這樣會讓學生產生抵觸情緒。先和學生聊聊，了解原因，給他們改正的機會，必要時再和家長溝通。第二十七點，批評學生時不要翻舊賬。這樣只會讓學生覺得你在針對他們。要針對當前的問題進行指導，鼓勵他們改正。第二十八點，不要過分夸大學生的缺點和錯誤。這會打擊他們的自信心。要用客觀、溫和的語氣指出問題，鼓勵他們進步。第二十九點，不要用輕蔑的態度對待學生。每個學生都值得尊重，要用平等友好的態度與他們交流。第三十點，別把學科課變成班會課。要專注于學科教學內