五年級音樂下《讓我們蕩起雙槳》教學設計2課時教學目標通過分組設計個子小對的活動標志，以及畫一畫給自己留下美好記憶的小隊活動，掌握設計中的簡潔、明快的表現方法。體驗合作的樂趣以及團結友愛的精神，養成愛集體的好習慣。通過表演、繪畫等活動，對固定節奏型有所了解。在多種藝術形式中，尤其是一領眾唱的歌曲演唱形式，體會同學之間的友愛之情，增強集體榮譽感和團隊精神。教學準備教具：小隊活動的照片資料、設計標志的圖片資料、完成帽子的實樣照片、歌曲磁帶學具：彩筆、畫紙、油畫棒、剪刀、膠水、松緊帶教學活動建議：活動一：聽一聽欣賞歌曲《讓我們蕩起雙槳》活動二：做一做為自己的小隊取一個好聽的名字，以小隊為合作形式，共同討論設計一次小隊活動方案和活動的'標志，以及帽子的圖樣，并制作出來。活動三：游戲--讓我們蕩起雙槳學生自由組合，模仿掰手腕的動作進行比賽。活動四：講一講可以采用多種形式進行小隊藝術活動。活動五：時間一下讓學生利用自己手中制作好的小隊標志、小隊帽子等道具，進行一次實踐性的活動。第一課時教學內容：學唱歌曲《讓我們蕩起雙槳》、畫記憶畫教學準備：小隊活動的照片資料、歌曲磁帶、畫紙、彩筆教學過程：一、組織教學二、導課三、新授1、聽一聽欣賞歌曲《讓我們蕩起雙槳》，體會、想象歌曲中所表現的快樂的小隊生活。有感情的朗讀歌詞。在音樂伴奏下學唱歌曲。自由表演唱這首歌曲。2、說一說教師提問：曾經開展過哪些活動？希望開展哪些活動？心目中的小隊生活應該是怎樣的？書上提供的一些小隊活動的照片有趣嗎？激發學生對快樂小隊生活的回顧和想象。鼓勵學生將自己小隊活動的內容和形式說出來。3、寫一寫、畫一畫小隊活動一定很愉快，根據記憶寫一些、畫一畫小隊活動的圖畫。欣賞書13頁的作品，分析畫面構圖、色彩、衣著、動態的特點。學生繪制時重點描繪隊員的動態和神態及人物前后遮擋關系。可適當把重點人物夸大描繪，把自己熟悉的同學的一些外貌特征在畫面生表現出來。概括寫重點的、最有趣、印象最深的東西。整幅畫面可以像日記的形式那樣自由表現。課堂拓展：通過設計標志，可以拓展到設計隊旗、袖標等。第二課時教學內容：標志設計教學準備：各種標志范例、色卡紙、剪刀、膠水、松緊帶、油畫棒一、組織教學二、復習：表演唱《讓我們蕩起雙槳》三、導課：各種團體和組織都有自己的標志。我們的小隊也應該設計出自己的標志，為我們今后更好地開展活動服務。四、新授1、做一做：討論一下書第6頁上的四種頭飾標志，優、缺點在哪。為自己的小隊取一個好聽的名字，說一說小隊的主要精神理念。以小隊為合作形式，共同討論一次小隊活動方案和標志，及頭飾、袖標、隊旗的圖樣，并制作出來。教師可出示一些標志資料，啟發學生設計思路。各種標志應形狀簡潔，色彩鮮明，高度概括本隊精神，易于人們識別、記憶。同時這次設計還要體現出兒童活潑、好學、積極上進的特點。2、演一演從聽唱歌曲入手，自由組合，模仿掰手腕的動作。分成幾個組互相比賽，選出啦啦隊在旁助威，然后引申到討論活動。3、講一講：利用剛才設計制作的采用多種形式進行小隊藝術活動，如：看圖講故事、看圖演故事、看圖后分角色扮演。課堂拓展：試著策劃一次小隊活動，計量把地點、內容、將會遇到的難題各方面都想周到。可以讓父母參與