Unit1Makingfriends教案第三課時(A.Lettersandsounds)教學(xué)目標(biāo)1.能夠聽、說、讀、寫字母Aa,Bb,Cc,Dd。2.能夠在學(xué)習(xí)字母音形的基礎(chǔ)上，初步掌握3個輔音字母和1個元音字母的發(fā)音。3.能聽、說、讀單詞apple,bag,bed,Bob,cat,can,dog,sad。教學(xué)重點能夠聽、說、讀、寫字母Aa,Bb,Cc,Dd，并初步掌握3個輔音字母和1個元音字母在CVC單詞里的發(fā)音。教學(xué)難點能夠掌握這四個字母的筆順、書寫格式及其在相關(guān)例詞中的發(fā)音。教學(xué)過程批注Step1Warmup&Leadin通過課前打招呼，復(fù)習(xí)英文指令及動作，將孩子們的注意力在最短的時間內(nèi)集中到課堂中。用歌曲營造愉快的學(xué)習(xí)氛圍，同時也為新課的學(xué)習(xí)做鋪墊，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而導(dǎo)入新課。Warmup1.Greetings師生做日?？谡Z練習(xí)。A:Goodmorning...B:Goodmorning...2.Listen,sayanddo(Review)通過教師說指令：Waveyourhand...，學(xué)生說對應(yīng)的單詞并做動作：Hello...，復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容。3.Watchandenjoy教師播放自然拼讀歌的視頻，請學(xué)生觀看并欣賞，鼓勵學(xué)生跟唱。Leadin教師提問：Thereare26lettersinEnglish.Whatarethey?學(xué)生回答。教師播放字母歌，請學(xué)生跟唱，隨后用PPT揭示問題答案。T:Thereare26lettersinEnglish.Whatarethey?Ss:...T:Now,pleaselistentoABCsongandfollowit.Thenyoucangettherightanswer.（PPT出示26個字母）T:It’sahappysong.Doyoulikeit?Ss:Yes!T:What’sthefirstletterofthelettersong?A,B,CorD?(Usebodylanguagetoexplain“thefirstletter”.)Ss:A.Step2Presentation&Practice將字母教學(xué)和單詞教學(xué)相結(jié)合并融入語音知識，引導(dǎo)學(xué)生自主探究字母在單詞中的發(fā)音規(guī)則。教師播放錄音，學(xué)生聽錄音跟讀。引導(dǎo)學(xué)生按照正確的語音、語調(diào)朗讀字母和chant。引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片進(jìn)行聽前預(yù)測，降低聽力任務(wù)的難度。再通過聽音圈出單詞的首字母，鞏固新知。加強對本節(jié)課四個字母的音形義的理解和記憶。Presentation1.TeachtheletterA教師先出示蘋果的圖片，讓學(xué)生回答：What'sthis?隨著學(xué)生回答出:It'sanapple.并出示英文單詞apple。再出示書包里裝著蘋果的圖片。讓學(xué)生回答：Whereistheapple？隨著學(xué)生回答出：It’sinthebag.并出示英文單詞bag。T:apple,bag.Canyoufindthesimilarityofthetwowords? (StudentscananswerinChinese.)Ss:...T:Yes!Thepronunciationoftheletter“a”inthetwowordsisthesame.Itpronounces“/?/”./?/,/?/,/?/,apple./?/,/?/,/?/,bag.先讓學(xué)生認(rèn)讀和區(qū)分大小寫字母Aa。并讓學(xué)生說出大小寫Aa的筆順。（可以根據(jù)書本中writeandsay來回答）對回答正確的學(xué)生及時給予表揚，并讓學(xué)生進(jìn)行書寫練習(xí)。學(xué)生如回答錯誤，再找其他學(xué)生幫助說出正確答案，然后進(jìn)行書寫練習(xí)。教師在黑板上畫好的四線三格中教寫大小寫字母Aa。讓學(xué)生在練習(xí)本上抄寫，然后給時間讓學(xué)生多寫幾個以達(dá)到學(xué)會的目的。教師在這一時間內(nèi)要在學(xué)生中進(jìn)行巡視，以便及時發(fā)現(xiàn)和糾正錯誤。2.TeachtheletterB教師出示圖片，讓學(xué)生回答：Who’sthisboy?出示英文單詞Bob，讓學(xué)生嘗試回答。教師繼續(xù)讓學(xué)生回答：WhereisBob?讓學(xué)生嘗試回答，Heisinthebed.并出示英文單詞bed。讓學(xué)生觀察Bob與bed。讓學(xué)生看單詞找出所含相同字母Bb。T:B,B,B!BisforBob!B,B,B!Bisforbed!Canyoufindthesimilarityofthetwowords?(StudentscananswerinChinese.)Ss:...T:Yes!Thepronunciationoftheletter“b”inthetwowordsisthesame.Itpronounces“/b/”./b/,/b/,/b/,Bod./b/,/b/,/b/,bed.讓學(xué)生認(rèn)讀和區(qū)分大小寫字母Bb，并說出各自的筆順。教學(xué)步驟同字母Aa的第二、三步。3.TeachtheletterC教師出示圖片，讓學(xué)生回答：What’sthis?出示英文單詞cat。讓學(xué)生嘗試回答。教師繼續(xù)讓學(xué)生回答：What’sthecatdoing?讓學(xué)生嘗試回答，Heiseatingacan.并出示英文單詞can。讓學(xué)生觀察cat與can。讓學(xué)生看單詞找出所含相同字母Cc。T:C,C,C!Cisforcat!C,C,C!Cisforcan!Canyoufindthesimilarityofthetwowords?(StudentscananswerinChinese.)Ss:...T:Yes!Thepronunciationoftheletter“c”inthetwowordsisthesame.Itpronounces“/k/”./k/,/k/,/k/,cat./k/,/k/,/k/,can.（2）讓學(xué)生認(rèn)讀和區(qū)分大小寫字母Cc，并說出各自的筆順。教學(xué)步驟同Aa的第二、三步。4.TeachtheletterD教師出示圖片，讓學(xué)生回答：Isitacat?No,it’sadog.出示英文單詞dog。教師繼續(xù)讓學(xué)生回答：Isthedoghappy?讓學(xué)生嘗試回答：No,thedogissad.并出示英文單詞sad。讓學(xué)生觀察dog與sad。讓學(xué)生看單詞找出所含相同字母Dd。T:D,D,D!Disfordog!D,D,D!Disforsad!Canyoufindthesimilarityofthetwowords?(StudentscananswerinChinese.)Ss:...T:Yes!Thepronunciationoftheletter“d”inthetwowordsisthesame.Itpronounces“/d/”./d/,/d/,/d/,dog./d/,/d/,/d/,sad.（2）讓學(xué)生認(rèn)讀和區(qū)分大小寫字母Dd，并說出各自的筆順。教學(xué)步驟同字母Aa的第二、三步。5.Listen,repeatandchant.（看課本，聽錄音跟讀單詞和字母。）Letstudentslistentotherecordingcarefullyandpayattentiontothepronunciationandtheintonation.Showthechantof“Listen,repeatandchant”onthePPT.Playtherecordingagain.（出示課件）Practice1.Listenandcirclethefirstsound.（1）Showthepicturesof“Listenandcircle”.(課件出示：教材P6Listenandcircle的圖片)Letstudentsobservethepicturesandtrytopredictthefirstsound（2）Playtherecording.(課件出示：教材P6Listenandcircle的音頻)Letstudentslistenandcircletheletters.（3）Checktheanswerswithstudents.(Answers:d;c;b;a)2.What’smissing?Letstudentsfindoutthemissingletterineachwordaccordingtothepictures.Step3Consolidation&Extension通過游戲進(jìn)一步讓加強學(xué)生對本節(jié)課四個字母的音形義的記憶。最后用字母操增強字母知識學(xué)習(xí)的趣味性。1.Game:Whoisthefast？教師可將字母Aa,Bb,Cc,Dd的大小寫字母打亂順序分別貼在黑板上，然后請兩組學(xué)生，每組5名出列。教師報一個字母，讓每組的第一個學(xué)生快速地跑近黑板，將該字母的大寫與小寫分別取下。先拿到正確的大小寫字母卡的小組獲勝，可加一分。2.Dothealphabetexercises.Playavideoaboutthealphabet(A,B,C,D)exercises.（課件出示：字母操視頻的A~D片段）Askstudentstosinganddotheactionsafterthevideo.Step4Summary&Homework1.小結(jié)：師生先共同口頭總結(jié)，再