河北省張家口市宣化區2023-2024學年五年級下學期語文期中試卷姓名：__________班級：__________考號：__________題號一二四五總分評分一、書寫(4分)1．規范書寫下面的片段，注意段落書寫的格式。“是啊，鶯兒，你要好好保存!這梅花，是我們中國最有名的花。旁的花，大抵是春暖才開花。她卻不一樣，愈是風欺雪壓，花開得愈精神，愈秀氣。她是最有品格、最有靈魂、最有骨氣的!幾千年來，我們中華民族出了許多有氣節的人物，他們不管歷經多少磨難，不管受到怎樣的欺凌，從來都是頂天立地，不肯低頭折節。他們就像梅花一樣。一個中國人，無論在怎樣的境遇里，總要有梅花的秉性才好!”——選自陳慧瑛的《梅花魂》二、基礎知識。(26分)2．讀拼音，寫詞語，注意把字寫好看。niánlingcíxiángchéngrènxiōngtáng????????zhēdǎngqiānzimócāgēngyún????????3．讀一讀，按要求填空。（1）想一想下列詞語代表的人物，選擇恰當的詞語填空。郎中店家貨郎墨客今日店中生意頗好，往來歇腳的人甚多：采購種子農夫、游鄉治病的、走街串巷叫賣東西的。沒過多久，幾位書生打扮的也進了店。一時間，小店里熙熙攘攘。見此情景，樂得眉開眼笑。（2）用“然”字組成恰當的詞語填空。誰能在三天造出十萬支箭呢?這是周瑜在刁難諸葛亮。如果交不出箭，諸葛亮會受到重罰。諸葛亮很清楚周瑜的陰謀，那為什么還要答應呢?原因有兩個：一是諸葛亮這次只能團結周瑜，就會影響聯吳抗曹的大計；二是諸葛亮才智過人，已經想好了應對的計策。后來，諸葛亮借箭成功，挫敗了周瑜的陰謀。4．按要求完成句子練習。（1）八月，天多熱。雞熱得耷拉著翅膀，狗熱得吐出舌頭，蟬熱得不知如何是好。(體會句子表達的特點，再從下列詞語中選擇一個寫一寫)________________________________________________________________________________________甜忙冷（2）奶奶拉著我的手，一邊走一邊叮囑：“在學校要好好讀書，放假了記得回來看看奶奶啊!”(從下面的情景中選擇一個，照樣子用神態、動作、語言等來表現人物的內心)比賽落選焦急的等人久別重逢________________________________________________________________________________________（3）倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黃瓜愿意開一朵花，就開一朵花，愿意結一個瓜，就結一個瓜。若都不愿意，就是一個瓜也不結，一朵花也不開，也沒有人問它。①這幾句話把當作人來寫，從中我們可以感受到園中事物的特點，這是因為作者把她在園中的感受寄托在園中事物上。②請你發揮想象，仿照加點部分寫一寫作者在園中的生活，我愿意就，我愿意就。祖父從不責怪我，只是笑瞇瞇地望著我。三、積累運用。(23分)5．將下面的詞語補充完整，并完成練習。（1）補充詞語一聲自禁一針己為起敬若有（2）仿照畫線的詞語，再寫兩個含有數字的詞語：、（3）我國第一位女空降兵馬旭和老伴一生勤儉，卻將全部積蓄捐給家鄉，用來資助貧困兒童上學。他們這種的品質值得我們贊揚和學習。(選詞填空)6．根據所學內容填空。（1）綜合性學習——遨游漢字王國，讓我們感受到了漢字的無限魅力。漢字就像一幅畫，生動地表現了文字的內涵。比如我們看到“安”這個字的時候，就好像看到一個人靜如處子，安居屋中；看到“仙”這個字的時候，自似乎看到了人在山巔，臨風長嘯。你看到“”這個字的時候，就。（2）老師要求同學們以“我愛漢字”為主題，分小組合作完成一份手抄報。如果你是組長，請你在本組內作一次簡短的動員發言：（3）童心是什么?童心是“，也傍桑陰學種瓜”的天真可愛，是“稚子金盆脫曉冰，”的無憂無慮，是“牧童歸去橫牛背，”的。（4）《景陽岡》一文出自名著《》，文中主要講述了“喝酒下岡”的整個過程，從中我了解了他的性格特征。我還知道這本名著共描寫了位英雄好漢的形象，如及時雨，等，他們都給我留下了深刻印象。7．4月23日是世界讀書日，你們學校組織讀書節活動了嗎?請你填寫讀書記錄卡，展示你最近整本書閱讀的成果。讀書記錄卡書名書名《》作者：印象深刻的故事情節最想探討的話題四、閱讀理解。(22分)現代文閱讀海濱夏夜夜，來臨了。這是一個非常幽美的海濱的夏夜。夕陽落山不久，西方的天空，還燃燒著一片橘紅色的晚霞。大海，也被這霞光染成了紅色，但是，它比天空的景色更要壯觀。因為它是活動的，每當一排排燃燒著的火焰，閃爍著，滾動著，消失了。而后面的一排總是不停地閃爍著、滾動著涌過來。隨著夕陽的逐漸西沉，天空的霞光漸漸地淡下去了。深紅的顏色變成了緋紅，緋紅又變為淺紅，最后，當這一切紅光都消失了的時候，那突然顯得高而遠了的天空，則呈現出一片肅穆的神色。最早出現的啟明星，在這深藍色的天幕上閃爍起來。它是那么大，那么亮，整個廣漠的天幕上只有它一個在那里放射著令人注目的光輝，活像一盞懸掛在高空的明燈。夜色加濃，蒼穹中的“明燈”越來越多了。而城市各處的真的燈火也亮了起來，尤其是圍繞在海港周圍山坡上的那一片燈光，它們從半空倒映在烏藍的海面上，隨著波浪晃動著，閃爍著，像一串流動著的珍珠，和那一片片密布在蒼穹里的星斗互相輝耀，煞(shà)是好看。在這幽美的夜色中，我踏著軟綿綿的沙灘，沿著海邊，慢慢地向前走。海水輕輕地撫摸著細軟的沙灘，發出溫柔的唰唰聲。晚來的海風，清新而又涼爽。我心里，有著說不出的興奮和愉快。8．聯系上下文，給下面畫橫線的詞語換一個意思相近的詞。①那突然顯得高而遠了的天空，則呈現出一片肅穆的神色。②整個廣漠的天幕上只有它一個在那里放射著令人注目的光輝。(放射著令人注目的光輝。③煞是好看。9．思考并填空。①用一句話概括本文內容：。②這篇短文是按時間變化的順序來寫的，短文中表示時間變化的詞句依次是：“夕陽落山不久”“”“”。③為了描寫海濱夏夜幽美的景色，作者分別抓住了一些有特征的景物來寫。在第二自然段抓住了“大海”；在第三自然段抓住“”和“”；在第四自然段抓住“”。現代文閱讀上帝只給他一只老鼠①是一位孤獨的年輕畫家，除了理想，他一無所有。②為了理想，他毅然出門遠行，來到堪薩斯城謀生。起初也到一家報社應聘，想替他們工作。編輯部周圍有較好的藝術氛圍，這也正是他所需要的，但主編閱讀了他的作品后大搖其頭，認為作品缺乏新意，不予錄用。這使他感到萬分失望和頹喪，和所有出門打天下的年輕人一樣，他初嘗了失敗的滋味。③后來，他終于找到了一份工作，替教堂作畫。可是報酬極低，他無力租用畫室，只好借用一家廢棄的車庫作為臨時的辦公室。他每天就在這充滿汽油味的車庫辛勤地工作到深夜。沒有比現在更艱苦的了，他想。④尤其令人厭煩的是，每天熄燈睡覺時，就能聽到老鼠吱吱的叫聲和在地板上的跳躍聲。為了明天有充足的精力去工作，他忍耐了。不過，好歹有一只老鼠與他為伴，他感到自己并不孤單。也許是太累了，他一沾著地板就能呼呼大睡。⑤那只小老鼠一次次出現，不只是在夜里。他從來沒有傷害過它，甚至連嚇唬都沒有。磨難已經使他具備大藝術家所具有的悲天憫人的情懷。就這樣，一名貧困的畫家接納了一只小老鼠，與它共處一室，倒也覺得這個荒棄的車庫充滿生機。小老鼠在地板上做著各種運動，表演精彩的雜技。而他作為唯一的觀眾，則獎給它一點點面包屑。漸漸地，他們互相信任，彼此間建立了友誼。老鼠先是離他較遠，見他沒有傷害它的意思，便一點點靠近。最后，老鼠竟敢大膽地爬上他工作的畫板，并在上面有節奏地跳躍。而他呢，決不會去趕走它，而是默默地享受與它親近的情意。⑥信賴，往往創造出美好的境界。⑦不久，年輕的畫家離開堪薩斯城，被介紹到好萊塢去制作一部以動物為主的卡通片。這是他好不容易得到的一次機會，他似乎看到理想的大門開了一道縫。但不幸得很，他再失敗了，不但因此窮得毫無分文，并且再度失業。⑧多少個不眠之夜他在黑暗里苦苦思索，他懷疑自己的天賦，懷疑自己真的一文不值他在思索著自己的出路。終于在某天夜里，就在他潦倒不堪的當兒，他突然想起了堪薩斯車庫里那只爬到他畫板上跳躍的老鼠，靈感就在那個暗夜里閃了一道耀眼的光芒。他迅速起來，拉亮燈，支起畫架，立刻畫了一只老鼠的輪廓。⑨有史以來，最偉大的動物卡通形象一米老鼠就這樣平凡地誕生了。靈感只青睞那些勤于思考的頭腦。⑩這位年輕的畫家就是后來的莢國最負盛名的人物之一--才華橫溢的沃特·迪斯尼先生。他創造了風靡全球的米老鼠。誰能想到，在那間充滿汽油味的車庫里曾經生活過的一只小老鼠是世界上最負盛名的影片的祖宗。米老鼠足跡所至，所受到的歡迎讓許多明星望塵莫及，也讓沃特·迪斯尼名噪全球。堪薩斯城那間充滿汽油味的車庫，沃特·迪斯尼先生后來說，至少要值一百萬美元。其實那里沒有什么，只有一只老鼠，那是上帝給他的，上帝給誰都不會太多。10．迪斯尼對小老鼠的感情經歷過哪些變化?請從④⑤段中找出詞語填寫。厭煩親近11．揣摩文中劃線句“信賴，往往創造出美好的境界”，回答問題。①這句話在文中結構上的作用是：________________________________________________________________________________________②“信賴”使迪斯尼創造出怎樣的“美好的境界”________________________________________________________________________________________③迪斯尼的挫折、靈感和成功，使你聯想到哪些名言名句或事例?請寫出來。________________________________________________________________________________________】五、習作天地。(25分)12．習作有一天，你在街上偶遇了課外閱讀書目中的人物。這個人物是誰?你們之間發生了什么故事?請以“我和的一天”為題目，發揮想象寫一寫。要求：把題目補充完整；內容要符合人物的價值追求、性格特點。

答案解析部分1．【答案】“是啊，鶯兒，你要好好保存!這梅花，是我們中國最有名的花。旁的花，大抵是春暖才開花。她卻不一樣，愈是風欺雪壓，花開得愈精神，愈秀氣。她是最有品格、最有靈魂、最有骨氣的!幾千年來，我們中華民族出了許多有氣節的人物，他們不管歷經多少磨難，不管受到怎樣的欺凌，從來都是頂天立地，不肯低頭折節。他們就像梅花一樣。一個中國人，無論在怎樣的境遇里，總要有梅花的秉性才好!”——選自陳慧瑛的《梅花魂》【解析】【分析】本題考查了學生對于所學漢字的書寫能力。認真抄寫題目中的句子，補充完整時，將字寫工整、正確、舒展、美觀。注意布局合理，行款整齊，書寫“鶯”“靈魂”“陳慧瑛”“秉性”，不要寫錯別字。故答案為：“是啊，鶯兒，你要好好保存!這梅花，是我們中國最有名的花。旁的花，大抵是春暖才開花。她卻不一樣，愈是風欺雪壓，花開得愈精神，愈秀氣。她是最有品格、最有靈魂、最有骨氣的!幾千年來，我們中華民族出了許多有氣節的人物，他們不管歷經多少磨難，不管受到怎樣的欺凌，從來都是頂天立地，不肯低頭折節。他們就像梅花一樣。一個中國人，無論在怎樣的境遇里，總要有梅花的秉性才好!”——選自陳慧瑛的《梅花魂》【點評】考查了漢字書寫。寫好漢字是終生學習與發展的一項必備技能，小學生養成書寫規范的習慣，對我們的成長以及未來都有著重要的作用。2．【答案】年齡、慈祥、承認、胸膛、遮擋、簽字、摩擦、耕耘【解析】【分析】書寫時注意，“年齡”的“齡”是左右結構，“齡”偏旁是：“齒”，不要寫成“零”；“慈祥”不要寫成“辭詳”；“承認”的“承”部首是：乛，是單一結構，不要寫成“成認”；“胸膛”的偏旁都是：月，都是左右結構；“遮擋”的“遮”是半包圍結構，偏旁是：辶，注意“遮”不要寫成“庶”；“簽字”不要寫成“儉字”；“摩擦”的“擦”是左右結構，不要寫成“察”；“耕耘”的偏旁都是：耒，都是左右結構，不要寫成“庚耘”。故答案為：年齡、慈祥、承認、胸膛、遮擋、簽字、摩擦、耕耘【點評】看拼音寫漢字是小學語文中的一個基礎題目類型，根據所學漢語拼音知識進行拼讀寫出相應的詞語即可。拼讀時要注意所給音節的聲母、韻母及聲調。完成此類題目的關鍵：一是要正確拼讀所給音節，二是要會正確書寫相應的詞語。3．【答案】（1）郎中；貨郎；墨客；店家（2）顯然；必然；既然；不然；果然【解析】【分析】（1）“郎中”的意思是：中醫醫生，與題干中“游鄉治病”相對應，故填：郎中；“貨郎”的意思是：在農村、山區或城市小街僻巷流動地販賣日用品的人，與題干中“走街串巷叫賣東西”相對應，故填：貨郎；“墨客”的意思是：文人，與題干中“幾位書生打扮”相對應，故填：墨客；“店家”的意思是：舊指旅店、酒店、飯鋪的主人或管事的人，與題干中“小店里熙熙攘攘”相對應，故填：店家。

（2）“顯然”的意思是：容易看出或感覺到，非常明顯，文段中“周瑜在刁難諸葛亮”，這是很明顯的情況，所以填“顯然”最合適；“必然”的意思是：事理上確定不移的，文段中“諸葛亮……會受到重罰”是完不成任務后，肯定會有的情況，所以填“必然”最合適；“既然”的意思是：表示先提出前提，而后加以推論，與文段句子“那為什么還要答應呢?”形成轉折的關系，所以填“既然”最合適；“不然”的意思是：不是這樣，文段中“這次只能團結周瑜……影響聯吳抗曹的大計”中表明只能團結周瑜，不是這樣就會影響聯吳抗曹的大計，所以填“不然”最合適；“果然”的意思是表示事實與所說或所料相符，文段中“挫敗了周瑜的陰謀”是已經既定的事實，所以填“果然”最合適。故答案為：（1）郎中、貨郎、墨客、店家；（2）顯然、必然、既然、不然、果然。【點評】本題考查選字詞填空以及組詞。作答此題首先要理解題干給出的詞語，然后找出詞語間的區別，最后根據具體語境選擇恰當的詞語填入。4．【答案】（1）冷：東北的臘月，天太熱。人們冷得懶得不敢出屋，狗冷得蜷縮在角落里，雞冷得追著陽光跑。（2）焦急的等人：他焦急地等著媽媽來接他，只見他急得滿臉通紅，汗珠不停地往下掉，并來回地踱著步，不時向四周環顧，嘴里念叨著：怎么還不來呢?是有什么事情嗎?（3）倭瓜；不受約束、自由自在；自由；拔草；拔草；摘花；摘花【解析】【分析】（1）考查句子的仿寫，要體現所選詞語的特點。如：冷：東北的臘月，天太熱。人們冷得懶得不敢出屋，狗冷得蜷縮在角落里，雞冷得追著陽光跑。

（2）考查擴展寫話，注意要運用神態、動作、語言等來表現人物的內心。如：焦急的等人：他焦急地等著媽媽來接他，只見他急得滿臉通紅，汗珠不停地往下掉，并來回地踱著步，不時向四周環顧，嘴里念叨著：怎么還不來呢?是有什么事情嗎?

（3）考查句子的理解和賞析和句子的仿寫。①例句用了擬人的修辭手法，將“倭瓜”當作人來寫，四個“愿意”和一個“不愿意”的運用，生動形象地寫出了倭瓜等事物在園中不受約束、自由自在的特點，這是因為作者把她在園中自由的感受寄托在園中事物上。②作答時要注意“愿意”“就”這兩個關鍵詞語。如：我愿意拔草就拔草，我愿意摘花就摘花。祖父從不責怪我，只是笑瞇瞇地望著我。故答案為：（1）冷：東北的臘月，天太熱。人們冷得懶得不敢出屋，狗冷得蜷縮在角落里，雞冷得追著陽光跑。（2）焦急的等人：他焦急地等著媽媽來接他，只見他急得滿臉通紅，汗珠不停地往下掉，并來回地踱著步，不時向四周環顧，嘴里念叨著：怎么還不來呢?是有什么事情嗎?（3）①倭瓜、不受約束、自由自在、自由；②拔草、拔草、摘花、摘花。【點評】本題考查擴展寫話、句子的仿寫、修辭手法的辨析與運用、句子的理解與賞析。作答時擴展寫話、句子的仿寫要結合語境，要合理，用詞要準確；修辭手法的辨析要先明確例句的修辭手法再做分析，句子的理解與賞析要結合語言環境，抓住關鍵詞語進行賞析。5．【答案】（1）不吭；情；不；見血；舍；人；肅；然；所；失（2）一心一意；四面八方（3）舍己為人【解析】【分析】（1）一聲不吭：一直沉默不語，一句話也沒有說過。情不自禁：感情激動得不能控制。強調完全被某種感情所支配。一針見血：比喻文章、說話直截了當，切中要害。舍己為人：為了他人而犧牲自己的利益。肅然起敬：肅然：恭敬的樣子；起敬：產生敬佩的心情。形容產生嚴肅敬仰的感情。若有所失：感覺好像丟掉了什么，形容心情悵惘。

（2）根據題干內容，“一聲不吭”與“一針見血”是兩個含有數字的詞語，仿寫時注意寫出含有數字的詞語即可。示例：一心一意、四面八方；

（3）舍己為人：為了他人而犧牲自己的利益。根據“我國第一位女空降兵馬旭和老伴一生勤儉，卻將全部積蓄捐給家鄉，用來資助貧困兒童上學”可知，選“舍己為人”。故答案為：（1）不吭、情、不、見血、舍、人、肅、然、所、失；（2）一心一意、四面八方；（3）舍己為人【點評】本題考查了學生補充詞語的能力。完成此類題目較簡單，結合平時的閱讀積累完成。在平時的學習中，要養成好習慣，善于積累好詞佳句，日積月累，厚積薄發。6．【答案】（1）劣；想到平時“少”出“力”，到頭來必然差人一等同學們，大家都知道漢字是我們中華民族的文化瑰寶。（2）現在我們要完成一份以“我愛漢字”為主題的手抄報，請大家積極參與，發揮自己的長處，爭取圓滿完成這次活動任務!（3）童孫未解供耕織；彩絲穿取當銀鉦；短笛無腔信口吹；悠閑自在（4）水滸傳；武松上崗打虎；勇武、豪放、機敏；—百零八；宋江；智多星吳用【解析】【分析】（1）認真學習五年級下冊第三單元的內容，了解漢字字體的演變以及有趣的形聲字。

（2）從組長的角度來號召組內的組員認真完成以“我愛漢字”為主題的手抄報，語言要有激情、有活力、有朝氣，要號召同學們積極參與。

（3）“童孫未解供耕織，也傍桑陰學種瓜”出自宋代詩人范成大的《四時田園雜興》，意思是：小孩子雖然不會耕田織布，也在那桑樹陰下學著種瓜。出自宋代楊萬里的《稚子弄冰》，“稚子金盆脫曉冰，彩絲穿取當銀鉦。”意思是：兒童早晨起來，將凍結在銅盆里的冰塊脫下，用彩線穿起來當鉦。宋代雷震的《村晚》，“牧童歸去橫牛背，短笛無腔信口吹”的意思是：放牛的孩子橫坐在牛背上，慢慢的朝家而去，拿著短笛隨便地吹奏著不成調的曲子。表現出了牧童天真可愛、悠閑自在的形象，抒發了詩人對山村晚景的喜愛和贊美之情。故應填：悠閑自在。

（4）《景陽岡》是根據我國著名古典小說《水滸傳》第二十三回選編的。課文記敘了武松在陽谷縣的一家酒店內開懷暢飲后，趁著酒興上了景陽岡，赤手空拳打死猛虎的故事，表現了武松豪放、勇武而又機敏的英雄性格。全文按事情發展的順序，先講武松進店飲酒，不聽勸告，執意過岡；接著講武松上岡，見了官府榜文，才知真的有虎，但決定繼續上岡；然后講武松赤手空拳與猛虎搏斗，終于打死了老虎；最后講武松一步步挨下岡來。在課外，可多去了解《水滸傳》的一些知識，《水滸傳》有一百零八位好漢。里面有許多人物都有綽號，如：智多星吳用、及時雨宋江、豹子頭林沖、黑旋風李逵等。所以，可依次填：水滸傳武松上崗打虎勇武、豪放、機敏一百零八宋江智多星吳用。故答案為：（1）劣、想到平時“少”出“力”，到頭來必然差人一等同學們，大家都知道漢字是我們中華民族的文化瑰寶。（2）現在我們要完成一份以“我愛漢字”為主題的手抄報，請大家積極參與，發揮自己的長處，爭取圓滿完成這次活動任務!（3）童孫未解供耕織、彩絲穿取當銀鉦、短笛無腔信口吹、悠閑自在；（4）水滸傳、武松上崗打虎、勇武、豪放、機敏、—百零八、宋江、智多星吳用。【點評】本題考查古詩文默寫、文學常識、經典名著、課文理解、情景寫話。回答這些知識，都要通過在平時學習中的積累來完成。做此類題目，要結合題目要求對各題作出回答，作答完題目要認真仔細地進行檢查，做到書寫認真，回答正確。7．【答案】《七色花》；《七色花》；卡達耶夫；珍妮用最后一片青色花瓣幫助跛腳男孩恢復健康。；珍妮用完最后一片花瓣時的心情是怎么樣的呢?【解析】【分析】回答本題需要回憶一下讀過的書中，哪位作者的哪本書給你留下深刻印象?把它寫下來，并將書中給你留下最深刻印象的故事情節寫出來；在讀完這本書后，你有什么問題需要和同學們一起探討的嗎?寫的時候注意語言簡練，語句通順。示例：書名：《七色花》；作者：卡達耶夫；印象深刻的故事情節：珍妮用最后一片青色花瓣幫助跛腳男孩恢復健康。最想探討的話題：珍妮用完最后一片花瓣時的心情是怎么樣的呢?故答案為：《七色花》、《七色花》、卡達耶夫、珍妮用最后一片青色花瓣幫助跛腳男孩恢復健康。珍妮用完最后一片花瓣時的心情是怎么樣的呢?【點評】考查了作家及其作品。答題的關鍵是熟知文學常識，根據自己的積累作答。做此類題目，要通過平時對所學課文的出處以及作者有一定的了解，這與平時的多學博記是分不開的。【答案】8．忽然；廣闊；很9．短文從大海、天空、城市三個方面寫出了海濱夏夜的美麗景色。；夕陽的逐漸西沉；夜色加濃；霞光；啟明星；燈火【解析】【點評】閱讀分析是語文常見的題目類型，重點考查了學生對于閱讀課文的理解與掌握。完成此類題目不能光著眼于本語段，要結合所學課文的全文及所表達的主題完成。《美麗的海濱夏夜》這篇短文從大海、天空、城市三個方面寫出了海濱夏夜的美麗景色，表達了作者對海濱夏夜的喜愛與贊美。8．考查了近義詞。①突然：在短促的時間里發生，出乎意外。近義詞是“忽然”。②廣漠：廣大空曠。近義詞“廣闊”。③煞：極；很。近義詞是“很”。

故答案為：①忽然；②廣闊；③很。9．①考查了內容概括。結合“夕陽落山不久，西方的天空，還燃燒著一片橘紅色的晚霞。大海，也被這霞光染成了紅色，但是，它比天空的景色更要壯觀”“隨著夕陽的逐漸西沉，天空的霞光漸漸地淡下去了”“早出現的啟明星，在這深藍色的天幕上閃爍起來。它是那么大，那么亮，整個廣漠的天幕上只有它一個在那里放射著令人注目的光輝，活像一盞懸掛在高空的明燈。”“而城市各處的真的燈火也亮了起來，尤其是圍繞在海港周圍山坡上的那一片燈光”都是寫了海濱夏夜的美麗景色。故本文的主要內容可概括為：短文從大海、天空、城市三個方面寫出了海濱夏夜的美麗景色。②考查了內容理解。結合“夕陽落山不久”“隨著夕陽的逐漸西沉”“夜色加濃”可知答案。③考查了內容理解。結合第三自然段的“天空的霞光漸漸地淡下去了，淡下去了。深紅的顏色變成了緋紅，緋紅又變為淺紅。最后，當這一切紅光都消失了的時候，那突然顯得高而遠了的天空，則呈現出一片肅穆的神色”“最早出現的啟明星，在這深藍色的天幕上閃爍起來了。它是那么大，那么亮，整個廣漠的天幕上，只有它在那里放射著令人注目的光輝，活像一盞懸掛在高空的明燈。”可知第三自然段抓住“霞光”和“啟明星”；結合第四自然段的“而城市各處的真的燈火也次第亮了起來，尤其是圍繞在海港山坡上的那一片燈火，它們從半空倒映在藍藍的海面上，隨著波浪，晃動著、閃爍著，像一串流動著的珍珠和那一片密布在蒼穹里的星斗互相輝耀，煞是好看。”可知在第四自然段抓住“燈火”等一些有特征的景物來寫。

故答案為：①短文從大海、天空、城市三個方面寫出了海濱夏夜的美麗景色。②夕陽的逐漸西沉、夜色加濃；③霞光、啟明星、燈火。【答案】10．忍耐、；接納；信任11．①承上啟下的過渡作用；②“信賴”觸發了他的創作靈感，使迪斯尼創造出米老鼠的卡通形象。③挫折：拿破侖遭遇滑鐵盧、“自古雄才多磨難，從來紈挎少偉男“；靈感；砸在牛頓頭上的蘋果、“文章本天成，妙手偶得之“；成功：曹判以少勝多的長勺之戰；”山窮水盡疑無路，柳暗花明又一村“。【解析】【點評】考查了學生的課外閱讀。課外閱讀能讓學生收獲知識。根據內容做題，這要求我們對讀物內容非常熟悉。課外閱讀可以培養學生的閱讀能力，提高學生的文學素養，平時要加強閱讀訓練，要引導學生多閱讀。10．考查了對文章的理解。第一空：結合“尤其令人厭煩的是，每天熄燈睡覺時，就能聽到老鼠吱吱的叫聲和在地板上的跳躍聲。為了明天有充足的精力去工作，他忍耐了”可知答案。第二空：結合“那只小老鼠一次次出現，不只是在夜里。他從來沒有傷害過它，甚至連嚇唬都沒有。磨難已經使他具備大藝術家所具有的悲天憫人的情懷。就這樣，一名貧困的畫家接納了一只小老鼠，與它共處一室，倒也覺得這個荒棄的車庫充滿生機。小老鼠在地板上做著各種運動，表演精彩的雜技”可知答案；第三空：結合“而他作為唯一的觀眾，則獎給它一點點面包屑。漸漸地，他們互相信任，彼此間建立了友誼。老鼠先是離他較遠，見他沒有傷害它的意思，便一點點靠近。最后，老鼠竟敢大膽地爬上他工作的畫板，并在上面有節奏地跳躍。而他呢，決不會去趕走它，而是默默地享受與它親近的情意。”可知答案。

故答案為：忍耐、接納、信任11．①考查理解文中重要語段的作用。中考中記敘文經常出現分析文章某一段在內容或結構上的作用。內容上有：點明文章中心主旨、畫龍點睛等作用；而結構上通常有：總領全文、承上啟下、照應前文等作用。這里詳細寫這一情節，交代了迪斯尼與小老鼠相處并產生感情的過程，為下文迪斯尼創作靈感的產生作鋪墊，突出了文章的中心。記敘文語段或句子結構上通常有：總領全文、承上啟下、照應前文等作用。此處承上啟下的起過渡作用。②考查內容的理解。結合“多少個不眠之夜他在黑暗里苦苦思索，他懷疑自己的天賦，懷疑自己真的一文不值他在思索著自己的出路。終于在某天夜里，就在他潦倒不堪的當兒，他突然想起了堪薩斯車庫里那只爬到他畫板上跳躍的老鼠，靈感就在那個暗夜里閃了一道耀眼的光芒。他迅速起來，拉亮燈，支起畫架，立刻畫了一只老鼠的輪廓。有史以來，最偉大的動物卡通形象——米老鼠就這樣平凡地誕生了。靈感只青睞那些勤于思考的頭腦。”可知，“信賴”觸發了他的創作靈感，使迪斯尼創造出米老鼠的卡通形象。③考查對作品進行個性化閱讀和有創意的解讀。學生根據積累的具體要求，積累合理即可。

故答案為：①承上啟下的過渡作用；②“信賴”觸發了他的創作靈感，使迪斯尼創造出米老鼠的卡通形象。③挫折：拿破侖遭遇滑鐵盧、“自古雄才多磨難，從來紈挎少偉男“；靈感；砸在牛頓頭上的蘋果、“文章本天成，妙手偶得之“；成功：曹判以少勝多的長勺之戰；”山窮水盡疑無路，柳暗花明又