《牛津初中英語》簡介（9B）

江蘇省教研室

何鋒第1頁學生課本

學生課本

一、學生課本

《牛津初中英語》按照“話題—功效—結構—任務”相結合思緒編排，以話題為根本，任務為主導，輔以功效和結構項目，有效培養學生綜合利用英語能力。各單元圍繞一個話題展開，內容聯絡社會生活，貼近學生生活實際，富有時代氣息，表達時代精神。圍繞話題內容是一系列課堂活動和要求學生完成任務，學生經過體驗、實踐、參加、合作、交流和探究等方式，學習和使用英語，真正表達以學習者為中心教學理念。功效、語法和詞匯是語言利用主要基礎，一樣得到應有重視。教材將語言知識置于生動語言情景之中，使枯燥語言學習成為真實、有趣實踐活動。第2頁

7A至9A每冊書六個單元，9B有4個單元。各單元包含:

卡通漫畫（Comicstrip）導入（Welcometotheunit）閱讀（Reading）

詞匯（Vocabulary）語法（Grammar）綜合技能（Integratedskills）學習技巧/語音（Studyskills/Pronunciation）中心任務（Maintask）檢測（Checkout）

另外，每三個（兩個）單元安排一個稱為“課題（Project）”板塊。第3頁

9B有兩個模塊（Module）、四個單元(Unit)，每個模塊兩個單元。各單元話題大多聯絡學生現實生活（thestudents’hereandnow），同時向學生周圍世界逐步擴展，既引發學生學習英語興趣，又引導學生探索身邊世界。二、話題7A

Module1GettingalongwithothersUnit1ThisismeUnit2MydayUnit3Let’scelebrate

Module2TeenagelifeUnit4FoodUnit5GoingshoppingUnit6Fashion

—人與人關系第4頁

7B

Module1HomeandneighbourhoodUnit1DreamhomeUnit2WelcometoSunshineTownUnit3Findingyourway

Module2WonderfulthingsUnit4AmazingthingsUnit5AbilitiesUnit6Pets—人與環境關系

8A

Module1Teenagelife

Unit1FriendsUnit2SchoollifeUnit3Adayout

Module2NatureandenvironmentUnit4WildanimalsUnit5Bird-watcherUnit6Naturaldisasters

—人與自然關系

第5頁

8B

Module1Travelintimeandspace

Unit1PastandpresentUnit2TravellingUnit3Onlinetravel

Module2RightsandresponsibilitiesUnit4AcharityshowUnit5InternationalcharitiesUnit6Acharitywalk—人與社會關系

9A

Module1GettingalongwithothersUnit1StarsignsUnit2ColourUnit3Teenageproblems

Module2TeenagelifeUnit4TVprogrammesUnit5FilmsUnit6Detectivestories—人與人關系

第6頁

9B

Module1Thefuture

Unit1LifeinMarsUnit2Robot

Module2CulturesaroundtheworldUnit3AsiaUnit4Greatpeople

—人與社會（未來世界、文化、偉人）關系

第7頁Module1ThefutureModule2CulturesaroundtheworldUnit1Unit2Unit3Unit4LifeonMarsRobotsAsiaGreatpeople讓學生學習思索在另一個行星上生活前景和可能性，也學習衡量和比較不一樣環境優、缺點讓學生學習思索機器人為我們工作可能性；學習衡量和比較機器人優、缺點，并寫一份投訴信讓學生談論亞洲以及他們想去亞洲國家；對其中某個國家調查研究，了解他文化、語言和旅游景點，并寫一份旅行指南讓學生學習偉人是怎樣改變全人類生活；選出世界上自己最欽佩人，并說出原因第8頁第一單元

火星上生活

本單元能夠激發學生想像力，勉勵學生對于未來生活進行創造性思維。提醒他們，在談論未來時答案沒有對錯之分，因為沒有些人知道將會發生什么。

第二單元

機器人

本單元對于那些電子裝置和科學感興趣學生會以為該話題有意思，但要激發其它學生學習興趣。

第9頁課題一

在本課題中，學生要制作一個關于未來生活小冊子。其中信息包含一、二單元主題。不但可作為復習練習，還能讓學生了解對知識掌握程度，以提升自信心。學生還有機會深入發揮想像力，更獨立地開展學習。第10頁

第三單元

亞洲

讓學生談論亞洲以及他們想去亞洲國家；對其中某個國家調查研究，了解他文化、語言和旅游景點，并寫一份旅行指南。

第四單元

偉人

讓學生學習偉人是怎樣改變全人類生活；選出世界上自己最欽佩人，并說出原因。

第11頁

課題二在本課題中，學生制作一個墻報來展示世界上不一樣文化。墻報展示包含三、四單元兩個主題。學生以組為單位，準備他們所選國家資料單。第12頁三、任務

在以上話題情景下，各單元中心任務（Maintask）貫通一直，各類活動均圍繞中心任務（Maintask）展開，為完成中心任務（Maintask）做鋪墊。中心任務（Maintask）屬于輸出（Production），意在培養學生口、筆頭綜合利用英語能力。每個模塊課題（Project）是對兩個單元能力要求深入提升。第13頁UnitOne

AguidetolivingonMarsTask1:MakingaflowchartTask2:WritingaguidetolivingonMars

UnitTwo

AcomplaintletterTask1:CompletingacomplaintletterTask2:WritingacomplaintletterProject1

Lifeinthefuture

Makingabookletaboutallthethingsstudentswouldliketohaveintheirlifeinthefuture.第14頁UnitThree

AtriptoSouthKoreaTask1:CompletingaguidetoSouthKoreaTask2:WritingaguidetoanAsiancountryUnitFour

AgreatpersonTask1:WritingaboutagreatpersonTask2:PresentingyourworktotheclassProject2

Culturesaroundtheworld

Makingawalldisplaytoshowdifferentculturesaroundtheworld第15頁四、語法第一單元

1.用can,could,may和might來討論允許或許可。2.利用that引導賓語從句。3.利用if或whether引導賓語從句。

第二單元

1.利用wh-疑問詞引導賓語從句。2.用inorderto引出動作目標。3.用asaresult引出結果4.用needto來討論我們不得不做事情。第16頁第三單元

1.用although引導從句。2.用unless談論例外情況。3.用sothat談論做某事目標。第四單元

1.了解并正確使用限定性定語從句。2.正確使用關系代詞(who,which,that)。

第17頁五、詞匯

9B

生詞總量為221，其中四會詞124（包含7A、7B、8A、8B、9A教材中要求三會、而到9B教材中升為四會單詞）。各單元生詞數詳細分布情況以下：

單元生詞數四會詞單元生詞數四會詞Unit18452Unit22720Unit35834Unit45218第18頁冊次總詞數四會三會及綱外詞7A4903801107B4633351288A4072771308B299223769A3862231639B2211244622661562653《牛津初中英語》詞匯統計第19頁六、教學建議

１.認真研究9B教材，掌握教材內部體系及其與7A、7B、8A、8B、9A之間內在聯絡。２.把握教材基本要求，加強基本技能訓練和基礎知識教學。扎實英語基礎知識，重視培養學生實際語言能力。

３.重視聽力、閱讀和寫作能力培養。4.對學生進行全方面、科學評價。5.合理安排教學進度和教學內容。

第20頁做好綜合評價課標指出：科學評價體系是實現課堂目標主要保障。過程性評價

課堂教學中過程性評價整個學期過程性評價

終止性評價第21頁（三）評價提議（南京市）1．加強重在過程發展性評價；2．增加使用質性評價方法，如課堂觀察；課后訪談；完